第一次月考检测卷C卷（1-3单元）2026-2027学年统编版语文八年级上册（自编练习）

2026-2027学年八年级上册语文第一次月考检测卷（C卷）

（考查范围：第一至第三单元　满分120分　时间120分钟）

提示：第一单元为“活动·探究”单元——新闻阅读、新闻采访、新闻写作；第二单元为传记单元——了解人物传记，学写传记；第三单元为古诗文单元——积累文言词句，学习描写景物。

一、积累与运用（25分）

1. 阅读下面语段，完成（1）—（3）题。（6分）

　　在南京图书馆的一间修复室里，几位修复师正伏案工作。他们面前摊开的是一册册泛黄的古籍，有的书页已经虫蛀、霉变，轻轻一碰就会碎成粉末。修复一页书，往往要经过揭页、补洞、托纸、装订等十几道工序，最快也要大半天。多年来，他们的工作从未间断，一册册沉睡千年的典籍在他们手中重新“活”了过来。他们以耐心与专注，①juān（　　）刻下文化传承的印记，也让古老的文明在新时代②zhàn（　　）放出夺目的光彩。

（1）根据拼音，在括号里写出相应的汉字。（2分）

（2）给语段中加点的字注音。（2分）　　间（　　）　　重（　　）

（3）请用一句话概括上面语段的主要内容。（2分）

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2. 古诗文默写。（10分）

（1）青林翠竹，____________________。（陶弘景《答谢中书书》）

（2）自康乐以来，____________________。（陶弘景《答谢中书书》）

（3）何夜无月？何处无竹柏？____________________。（苏轼《记承天寺夜游》）

（4）相顾无相识，____________________。（王绩《野望》）

（5）日暮乡关何处是？____________________。（崔颢《黄鹤楼》）

（6）____________________，都护在燕然。（王维《使至塞上》）

（7）仍怜故乡水，____________________。（李白《渡荆门送别》）

（8）最爱湖东行不足，____________________。（白居易《钱塘湖春行》）

（9）《三峡》一文中，作者用“____________________，____________________”两句写出了三峡群山高峻、连绵不断、遮天蔽日的特点。

3. 语言运用。（4分）

　　下面是某同学写的一则新闻稿（节选），请你按要求完成任务。

　　本报讯　5月16日，我校八年级全体同学来到市博物馆，参加了“走进古籍”主题研学活动。在修复师的指导下，同学们了解了古籍装帧的基本知识，还亲自动手体验了“修补书页”和“线装成册”两道工序。活动结束时，不少同学表示，要把今天学到的本领讲给家人和朋友听。

（1）请为这则新闻拟写一个标题。（2分）

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（2）请为这则新闻补写一段结语，点明这次活动的意义。（2分）

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4. 名著阅读。（5分）

　　阅读《红星照耀中国》，完成下列题目。

（1）《红星照耀中国》的作者是美国记者____________________；书中除红军领袖外，还写到了一群年轻的战士，他们被称为“____________________”；这部作品属于____________________作品，具有很高的史料价值。（3分）

（2）书中记述了毛泽东、周恩来、朱德等红军领袖。请写出其中一位给你留下深刻印象的人物，并简述理由。（2分）

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二、现代文阅读（25分）

（一）阅读下面非连续性文本，完成5—7题。（9分）

　　材料一　近五年全国古籍修复工作情况一览

 

　　材料二　古籍是中华文明的重要载体。古籍修复讲究“修旧如旧”“最小干预”，既要让破损的典籍延年益寿，又要完整保留其携带的历史信息。这是一门需要耐心与定力的手艺。

　　材料三　近年来，各地中小学积极开展古籍文化教育：有的组织学生参观古籍特展，有的开设“小小修复师”体验课，还有的把经典诵读与古籍知识结合起来。

5. 阅读材料一，写出你得出的两条结论。（2分）

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6. 结合材料一、二，说说你对古籍修复中“修旧如旧”的理解。（3分）

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7. 结合材料三，为学校策划一项古籍文化主题活动，写出活动名称和主要内容。（4分）

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（二）阅读下面文章，完成8—11题。（16分）

补书人

　　在南京图书馆最里侧的一间屋子里，时间好像走得格外慢。几张宽大的工作台上，摊着一册册泛黄的古籍，有的书页虫蛀、霉变，轻轻一碰就要碎成粉末。

　　老徐是这里的修复师，干这一行三十年了。修复一页书，要经过揭页、补洞、托纸、晾干、装订等十几道工序，最快也要大半天。他常说：“修书如治病，得先号脉，再下药。”

　　补洞是最见功夫的一环。要让补纸和原书页的厚薄、颜色、纹理都对得上，往往要反复比试十几次。有一次，为了配一张合适的补纸，老徐翻遍了库房的纸样，还亲手染了七遍色。“差一丝，眼睛就看得出来。”

　　修复室在楼道的尽头，窗外是一棵老梧桐。屋子里常年不许大声说话，也不许随意开窗——风一吹，脆弱的书页就会翻卷起来。老徐一坐就是一整天，连水都很少喝。年轻的小徒弟忍不住问：“师傅，您不闷吗？”老徐头也不抬：“书在跟我说话呢。”

　　有一年，馆里收到一部清代的地方志，虫蛀得只剩半本。老徐带着徒弟干了整整八个月。交付那天，他把书轻轻放在桌上，长出了一口气：“还能再传三百年。”

　　三十年里，经老徐的手修复的古籍有两千多册。他的眼睛花了，手指却不抖。如今，小徒弟已经能独立完成整册书的修复，还有几个大学生也慕名来跟他学。

　　有人问老徐，修了一辈子书，图什么？他笑了笑，指着窗外的梧桐树说：“树要有人栽，书要有人续。我这一辈子，就做了这一件事。”

8. 请用简洁的语言概括文章的主要内容。（3分）

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9. 读画“_______”的句子（第④段“修复室在楼道的尽头……”），说说这句话在文中的作用。（4分）

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10. 结合文章内容，说说老徐身上有哪些可贵的品质。（4分）

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11. 文章标题“补书人”有什么含义？请谈谈你的理解。（5分）

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