基础学情调研(一)-【真题圈】2025-2026学年八年级上册语文试题精选（统编版·新教材）

3.A解析：“雅得脱俗”和“说出”是补充短语，而“口气清新”是主 谓短语，“与众不同”是偏正短语。 4.C解析：本题考查文学文化常识的掌握。干支纪年是中国传统 纪年历法，干支是天干和地支的总称。把干支顺序相配，正好六 十年为一周期，周而复始，循环记录，即为“干支纪年”。如庚子、 辛丑、壬寅、癸卯，是干支纪年法。“元丰”是宋神宗赵顼的年号， 因此“元丰六年”为年号纪年。 5.(1)晴川历历汉阳树(2)大漠孤烟直(3)长河落日圆(4)馨 香盈怀袖(5)柴门何萧条(6)孤兔翔我宇 6.(1)埃德加·斯诺(2)周恩来(3)彭德怀 7.(1)示例：①思考感悟讲诚信②走进生活找诚信 (2)①名言示例：人而无信，不知其可也。精诚所至，金石为 开。/一言既出，驷马难追。 ②故事示例：曾子烹彘（猪）/商鞅立木/季布守诺（一诺千金） (3)示例：这枚邮票以“鼎”为主图，左下角有“一言九鼎”的印章， 由此可以联想到“一言九鼎”这个成语。“一言九鼎”形容所说的 话分量很重，作用很大。以“鼎”为主图寓意诚信的重要。 8.C解析：“半销宿酒头仍重”的意思是昨天饮酒甚多，到今天早 晨起来尚有头重脚轻之感。“诗人因思念家乡而开怀畅饮”理解 错误，根据尾联“睡觉心空思想尽，近来乡梦不多成”可知，诗人 夜里没做思乡之梦，并不是因为思念家乡而开怀畅饮。 9.抒情方式：都采用了直抒胸臆的手法。表达情感：都抒发了对春 天的喜爱之情和对生活的热爱之情（或：都抒发了春天来临时人 的喜悦之情)。 10.(1)冲上、漫上(2)于是，就(3)绝妙(4)从 11.再看亭子的名字，使人怅然若失，才有流落天涯的感慨。 12.栏外双瀑泻石涧中/跳珠溅玉/冷入人骨 13.热爱赞美古木森然栏外双瀑泻石涧中 【参考译文】 【乙】拜谒了寇莱公祠堂，登上秋风亭，下面对着长江和高 山。这一天天阴得厉害，下着小雪，天气凄冷，再看亭子的名 字，使人怅然若失，才有流落天涯的感慨。于是登上双柏堂、白 云亭。堂下原先有寇莱公所栽种的柏树，现在已经枯死了。然 而南山峰峦重叠，秀丽可爱。白云亭是天下幽静奇妙的绝妙之 地，群山环围着，一层一层显现出来，古木繁密茂盛，往往都是 二三百年长起来的。亭栏外面有两个瀑布直流进石涧中，像珍 珠在跳跃，像玉屑在飞溅，冷气侵入人骨。它的下面是慈溪，奔 流着与长江汇合。我从吴地进入楚地，行程五千余里，经过了 十五州，亭台楼阁之美没有超过白云亭的，只在县令办公之地 的后面。巴东一点事也设有，做县令的可以在亭子中睡觉、吃 饭，那种乐趣简直无边，可是县令空缺动不动就是二三年，没有 人肯来补缺，这是为什么啊？ 14.A解析：从第二段中的“母亲会把腊肠挂在上面，像许愿带一 样，凝结着许多心事和嘱托”可知，本段突出的是杏树承载了 “我们”一家许多美好的愿望，选项联想过度，无中生有。 15.运用拟人的修辞手法，“激灵”“矜持”等赋予杏树以人的情态， 生动地描绘出杏树在临近新春时，蓄势待发的可爱之态，透露 出作者的期待之情。 16.运用对比的手法，把蜡梅、月季的开放和冬青的葱茏与杏树的 冬眠进行对比，突出杏树的淡然之姿。 17.文章以《杏月令》为题，既点明了写作的对象、内容，层次清晰， 便于读者把握，又能体现杏树各个月份的生长情况，表明周而 复始的生命轮回的道理。 真题圈语文八年级上2N 18.A解析：根据【材料一】中的“到公园待上20分钟，吸收大自然 给予的养分，即便不做运动也能让人状态变好。这种低成本的 解压方式得到了广大网友的极力推崇”可知，选项中的“只是因 为成本低廉”说法有误。 19.①能有效缓解人们的生活压力，使状态变好，成为一种低成本 的解压方式。②山水不仅作为风景存在，更是人们生活方式的 一种启示，引导人们追求自然、和谐、悠游自在的生活态度。 20.示例：①无锡拥有丰富的历史文化资源，如古运河、惠山古镇 等，通过修复和保护历史遗迹，打造具有地方特色的文化景观， 不仅可以增强市民的文化认同感，还能吸引更多的游客前来参 观和体验。②无锡还可以借鉴中国古典园林的造园手法，将山 水元素与园林建筑相结合，打造出具有中国传统特色的山水园 林景观，不仅可以提升城市的绿化水平，还能让市民在欣赏美 景的同时，感受到中国传统文化的魅力。 21.写作思路：这是一道材料作文题。所给材料是一段富有哲理的 文字：枫叶开始与别的叶子一样，直到深秋，枫叶才变得与众不 同。为什么枫叶会变得与众不同呢？除了秋天给了枫叶一个 红起来的机会，更重要的原因在于枫叶本身，它自己要让自己 红起来。材料中富有哲理性的文字，借枫叶这个形象，阐释了 一个人生道理：唯有自己主动地变化才可能导致变化。用简单 的语言来概述材料蕴含的哲理，就是“一个人的成长和成功，除 了要抓住外界的机会，关键是自己要有成长的欲望和成功的动 力”。理解了材料要表达的主旨，也就明确了写作的方向和 思路。 5.基础学情调研（一） 1.C解析：A.各组读音分别为kui/kui,zhǔ/zhǔ，fi/fěi,dang/ dāng;B.各组读音分别为qido/qido,qido/qiào,zào/zào,lIiáo/ Iido;C.各组读音分别为shú/shú，meng/meng,jiang./jiang zhao/zhao;D.各组读音分别为jiao/jiào,qi/yi,j/ii,kui/kui。 2.B解析：“经纶”的“纶”应读ún。 3.C解析：A.“泻气”应为“泄气”；B.“凌空”应为“凌空”；D.“潇 酒”应为“潇洒”。 4.B解析：A.“不以为然”指不认为是正确的，不符合句意，应用 “不以为意”。C.“不动声色”指内心活动不从语气和神态上表现 出来，形容态度镇静。用在句中，与语境不符，这里应用“无动于 衷”。D.“弹精竭虑”形容用尽精力，费尽心思。是褒义词，这里 用于贬义语境，不恰当。故选B。 5.D解析：第一空，“洁身自好”指保持自身清白，不同流合污；也 指怕惹是生非，顾惜自己，不与他人纠缠。“洁净自守”指干净纯 洁，爱护自身，保持自己的品节。结合“妩媚的桃花”“气节”可 知，此处填“洁净自守”。第二空，“宁静”指平静、安静。“坚定” 形容稳定坚强，不动摇。结合“逐水的桃花”可知，此处指桃花少 了“竹松柏杨”身上的某种精神，应选“坚定”。第三空，结合“它 打开了一年的时光宝盒，捧出了一个季节”可知，该句与上文形 成转折，应选“但是”。第四空，“脉脉含情”形容用眼神或行动默 然地表达情意。“灼灼光华”形容花开灿烂，光彩耀眼，美丽动人 的样子。此处用来形容桃花盛开，应选“灼灼光华”。故选D。 6.C解析：第一空，“无价之宝”指无法估价的宝物，极珍贵的东 西。“价值连城”形容物品极为珍贵，价值极高。两个词语均强 调珍贵，但“无价之宝”不能带宾语。因此，第一空应选“价值连 城”，排除A、B两项。第二空，“供需”是名词，指供给和需求。 “提供”是动词，表示供给、给予。与“营养”搭配，应选“提供”，排 除D项。故选C。 答案与解析 7.D解析：“应有尽有”指应该有的全都有了，表示一切齐备。“不 计其数”指无法计算数目，形容极多。第一空，表示汉字数量多， 用“不计其数”更合适。“而且”表示递进关系，“尚且”表示提出 程度更甚的事例作为衬托，下文常用“何况”等呼应，表示进一层 的意思。第二空，先说常用基本汉字数量有限，接着说汉字构词 能力强，是递进关系，用“而且”符合语境。“轻松”侧重于心情、 状态的放松，“容易”侧重于做某事的难易程度。第三空，掌握由 基本汉字构成的常用词语，用“轻松”更能体现这种状态。“具 备”指具有，齐备，强调条件、能力等的齐备。“具有”指有（多用 于抽象事物)。第四空，“基本的读写能力”用“具备”更准确。故 选D。 8.D解析：A.否定不当，应删除“不”；B.介词掩盖主语，删除“经 过”或“使”；C.语义重复，删除“长时间”或“一直”。 9.B解析：句子“全面推行‘双减'政策，是目前教育的当务之急” 重复赘余，应该去掉“目前”，而不是将“目前”和“教育”调换 位置。 10.B解析：画线句搭配不当，应将“发出”改为“发起”，将“受到” 改为“得到”。 11.(1)推敲考虑(2)达到的目标(3)是否(4)繁殖成功 之森林结成功之果 12.D解析：A.“说”后面应该用逗号；B.该句完整引用，问号应该 在引号里面；C.“四书五经”非书籍名称，不能用书名号，应该用 双引号。故选D。 13.C解析：语段中列举的王维和陶渊明的例子是并列关系，故第 一空应填分号；第二空应填冒号，表示提示下文；“恬淡”“自然” “安适”是并列关系的词语，故第三空应填顿号。 14.C解析：“读万卷书，行万里路”是引用的名句，应使用双引号； “学以致用”和“学用相长”是一句话内语意未断的两个并列词 语，表示短暂停顿，应使用顿号隔开。 15.A解析：“正是因为劳动创造，我们拥有了历史的辉煌”“也正 是因为劳动创造，我们拥有了今天的成就”是两个并列的分句， 括号中应填分号。 16.A解析：语段围绕“苏东坡在黄州定慧院”这一主题展开，根 据①句中“这个小寺院”可以看出“这个”代指的是③句中的“黄 州定慧院”，苏轼来到黄州的前情体现在②句“启程前往幽居之 地黄州”中，因此排序为②③①；④句写了苏轼在寺院中生活的 情形，⑤句是对以上苏轼在黄州定慧院生活的总结，因此可以 判断出正确的排序为②③①④⑤。故选A。 17.C解析：本语段第一句“富春江分为两段”是总起句，接下来应 该是分别叙述分为哪两段，由所给句子和后面四空的标点符号 可知，①②为意思相关的两个并列分句，③④为意思相关的两个 并列分句。按照一般的逻辑顺序，应先简单介绍富春江，再进行 评价，先描述山景，再描述水景，因此③④两句在后。故选C。 18.B解析：根据横线处的句号可知，该句子是一个陈述句，不是 一个感叹句，C项和D项都是感叹语气，可排除；该文段前半部 分是在说水，后半部分是在说人的一生，主要的说明对象由 “水”变成“人”，由“水”想到“人”，故横线处句子的主语也应该 强调“人”，所以要把“人”放在“水”前面。故选B。 19.B解析：后文“枯黄的枝条”“丰硕成果”“阵阵甜香”分别对应 柳树、稻田、桂花。 20.D解析：A有误，“有”是动词，不是形容词；B.有误，“传道受 业解惑”“启智润心”是并列短语，短语类型相同，“文明薪火”是 偏正短语，C.有误，关联词语应改为“不但…而且…”。故 选D。 21.B解析：A.“上苍”是名词；C,“启迪心智”是动宾短语；D.画线 句子没有语病，“无时无刻”不能与“都”连用。 22.D解析：A“手势生动”在句中是主谓短语；B.“教鞭”和“粉 笔”是两个并列的词语，中间应用顿号；C,“如果”“那么”是表示 假设关系的关联词，“但是”表转折，与句意不符。 23.C解析：律诗八句分为四联，分别是首联、额联、颈联、尾联。 律诗全诗押一个韵，在第二、四、六、八句押韵。故C项“律诗全 诗可以押多个韵”的表述错误。 24.D解析：A.按“伯、仲、叔、季”来排行，从“叔兴父”中的“叔”可 以推测出这个人排行第三；B.律诗是近体诗的一种；C.《水经 注》包括与河流有关的神话传说。故选D。 25.D解析：A.图画性强，线条细瘦，笔画多方折，属于甲骨文； B.收放结合，如行云流水，属于行书；C.字形宽扁，蚕头雁尾， 属于隶书；D.因形立意，体正势圆，属于篆书。 26.C解析：“蚕头雁尾”是隶书的特点，不是楷书的特点。 27.(1)则素湍绿潭回清倒影(2)不见曦月(3)庭下如积水空 明(4)鸢飞戾天者经纶世务者(5)日暮乡关何处是 (6)征蓬出汉塞(7)萧关逢候骑(8)最爱湖东行不足 (9)水面初平云脚低(10)牧人驱犊返(11)犹有竞时腾蛇 乘雾(12)岂不罹凝寒(13)千里殊风雨 28.（1)几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥(2)晴川历历汉阳 树(3)风声一何盛(4)大漠孤烟直长河落日圆(5)重岩 叠嶂(6)山随平野尽 29.古来共谈清流见底晴川历历汉阳树芳草萋萋鹦鹉洲 树树皆秋色山山唯落晖未复有能与其奇者江入大荒 流老骥伏枥志在千里 30.示例：在《红星照耀中国》这本书中，红军在长征途中面临着极 其艰苦的自然条件和敌人的围追堵截，但红军并没有被打败： 他们越雪山，过草地，克服了饥饿、寒冷和疾病等困难，最终完 成了长征。红军展现出了顽强的意志和惊人的勇气，值得我们 学习。 31.（1)示例：彭德怀 碑文：身后“小鬼”的精神支柱！ 阐释：彭德怀很喜欢孩子，身后常常跟着一群小鬼。许多孩子 充当勤务员、通讯员、号兵、马夫，作为红军正规部队组织起来， 叫作少年先锋队。彭德怀常常和两三个“红小鬼”坐在一起，认 真地向他们讲政治和他们的个人问题。他很尊重他们，而他们 对彭德怀也有着深厚的感情，也在他的影响下加入中国共产 党，实现了传承。 (2)示例：我选择多面镜。依据是在《红星照耀中国》这本书中， 斯诺展现的中国革命是多面的、复杂的。长征本身包含众多事 件、众多人物以及多种理念。使用多面镜象征着从不同角度去 看待长征。通过不同的镜面可以反射出长征途中的军事战略， 如四渡赤水体现的巧妙战术；可以反射出长征战士们的精神面 貌，像他们不畏艰险、坚韧不拔的精神；还可以反射出长征对于 中国革命全局的意义，它是中国共产党领导下的革命力量的战 略转移，更是传播革命理念、唤起民众希望的播种之旅。而平 面镜只能提供单一角度，无法全面且立体地展现长征的诸多复 杂细节，以及长征这一伟大历程对于中国革命的深远意义。 32.(1)示例：出身与家庭童年的经历（或：“受教育情况”“参加革 命的起因”“参加革命后的经历”等) (2)埃德加·斯诺 (3)采访 (4)徐海东 (5)示例一：带领处在饥荒中的农民攻人地主家，搬走地主家的 存粮，分给穷人 示例二：早年从事革命工作时，因叛徒出卖被捕，遭受严刑拷 打，毫不屈服 示例三：举行平江起义，在湖南成立了第一个苏维埃政府 示例四：在长征途中，大多数时候徒步前进，常把自己的马让给 走累了的或受了伤的同志骑 33.(1)qun削(2)周恩来保安 (3)毛泽东还是一个精通中国旧学的有成就的学者，是一个颇 有天才的军事和政治战略家，是一个有幽默感、生活俭朴、廉洁 奉公、吃苦耐劳的人。 34.(1)①荧光②翘首以盼 (2)A解析：“彰显”指明显，显著；鲜明地显示。“凸显”指清 楚地显露。“彰显”带有褒义色彩，“凸显”是中性词，文中指展 现“正义的力量”，使用“彰显”符合语境。排除C、D两项。“振 聋发聩”指发出很大的声响，使耳聋的人也能听见，比喻唤醒糊 涂麻木的人。“震耳欲聋”指耳朵都快震聋了，形容声音很大。 文中侧重强调声音的力量之强，并不是单纯指声音之大，“振聋 发聩”更符合语境，排除B项。故选A。 (3)B解析：“避免”和“不要”都是否定词，双重否定表肯定，根 据语境，应删除“不要”。 6.期中学情调研（一） 1.A解析：“镌刻”的“镌”应读juān。 2.B解析：“神奇”指非常奇妙。“悠久”指年代久远。“美观”指 (形式)好看；漂亮。“重要”指具有重大的意义、作用和影响的。 结合句子“生活中一天都离不开它，世界上使用人数最多”可知， 这里强调的是汉字的重要性，因此第一空应填“重要”。结合句 子“迄今为止，自源的、古老的表意字只有汉字绵延数千年，岿然 独存，成为表意字的典型”可知，这里强调了汉字的奇妙之处，因 此第二空应填“神奇”。结合句子“横平竖直，方正而不刻板；有 棱有角，生动又有内涵”可知，这里强调的是汉字的结构富有美 感，因此第三空应填“美观”。结合句子“考古研究证实的汉字历 史最少有几千年”可知，这里强调的是汉字的历史久远，因此第 四空应填“悠久”。故选B。 3.D解析：“前仆后继”指前面的人倒下了，后面的人继续跟上去， 形容英勇斗争，不怕牺牲。这里用来形容“摄影爱好者”不恰当。 4.(1)不以疾也(2)沉鳞竞跃(3)月下飞天镜(4)烈土暮年 5.任务一：中国共产党及其领导的红色革命 任务二：B解析：《红星照耀中国》是纪实作品，不是小说。 任务三：这本书体现了红军战士为民族解放而艰苦奋斗、奉献牺 牲的崇高精神。可以让我们中学生铭记那段历史，传承民族精 神，珍惜今天的幸福生活，用实际行动把祖国建设得更美好。 6.(1)示例：A组诙谐风趣，符合学生读者群；运用修辞，句式整 齐；亲切友善，少用否定词。 (2)示例：在诚信与利益的天平上，人们迷失了自己，往往把利益 看得太重，把诚信看得太轻。 7.C解析：颈联描绘出一幅静谧安闲、自然和谐的乡村美景图。 “返”“归”二字运用动态式的描写，衬托出秋日晚景的安详宁静， 而非“暗示诗人找到了内心的归宿”。 8.“唯”的意思是“只，只有”，突出了诗人所望见的群山都染上暮光 的萧瑟，衬托出诗人的怅惘、孤寂。 真题圈语文八年级上2N 9.B解析：“步城西”是动宾结构，应在“西”后停顿；“人僧舍”是动 宾结构，应在“舍”后停顿；“历小巷”是动宾结构，应在“巷”后停 顿；“民夷杂揉”“屠沾纷然”分别是独立的主谓句。据此可断句 为：步城西/入僧舍/历小巷/民夷杂揉/屠沽纷然。故选B。 10.(1)考虑，想到(2)于是，就(3)拜访 11.(1)只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 (2)苏过问我为什么笑，大概是笑自己吧。 12.【甲】文中苏轼见到了庭中空明澄澈的月夜美景，【乙】文中苏轼 见到了上元夜集市的繁华景象。两文中作者的心境相同。 【甲】文中苏轼欣然出行，是看到月光照入家中，相约好友共赏 月色；【乙】文中苏轼享受月下集市之乐，了解当地民俗风情，归 来已过三更。两文中作者都处在贬谪中，但都表达了乐观闲 适、随遇而安、达观安然的心境，但也不乏有郁郁不得志的苦闷 和无可奈何的感慨。 【参考译文】 【乙】己卵年（古人用天干地支纪年）元宵节，我当时在儋 州，有几个老书生来拜访我，说：“这么好的月夜，先生能不能出 去游玩一趟？”我高兴地答应了。步行出城西门，进入僧人住 处，走过小巷，汉族、少数民族混杂，各种店铺商贩很多。回到 住处已经半夜了。家人关门熟睡，已经第二次发出了鼾声。 (我)放下拐杖大笑，（心想我半夜出游和家人熟睡）究竟哪个有 得？哪个有失？苏过问我为什么笑，大概是笑自己吧。但是也 笑韩愈钓不上鱼来，打算到更远的地方去，却不知道走到海边 的人也未必能钓得上来大鱼。 13.标题点明了文章的主要内容，即郭晖在航母甲板上放飞梦想的 故事；标题富有诗意，能够吸引读者的阅读兴趣。 14.运用了动作描写，生动形象地描写了郭晖和战友的“航母 style'”,展现了舰载战斗机起飞时的壮观场景，刻画了他们潇洒 帅气的形象。增强了文章的现场感和画面感，使读者仿佛置身 于航母甲板上。 15.第⑨段中画波浪线的句子不能去掉。因为这句话通过描写郭 晖和战友迎接日出日落、冬去春来的情景，突出了他们坚守岗 位的艰辛和付出；与下文对航母甲板环境的描写相呼应，进一 步强调了环境的恶劣和工作的辛苦；同时为下文写郭晖的自豪 感和成就感作铺垫，使文章的情感表达更加丰富和深刻。 16.①爱岗敬业：郭晖对航母和海军事业充满热爱，他坚守岗位，为 国家贡献自己的力量。②勇敢坚韧：面对航母甲板上的危险和 艰辛，郭晖和战友勇敢面对，不畏艰难。③乐观自豪：郭晖对工 作充满自豪，即使面对辛苦和危险，也始终保持乐观的态度。 ④幸运感恩：郭晖认为自己能够参与到海军事业中是一种幸 运，对时代和机遇充满感恩之情。 17.B解析：A.根据图文中“跳水比赛规则”的“每一跳的得分都 必须有记录”可知选项有误；C.根据“跳水比赛规则”中的“比赛 时只能按照动作表完成跳水，否则以0分计算”可知，选项说法 错误；D.根据“跳水比赛规则”中的“比赛前，选手必须先上交跳 水动作表，设定每一跳的动作难度”可知，每一跳须完成的难度 系数是选手选定的。 18.C解析：根据“跳水比赛规则”中的“去掉2个最高分与2个最 低分，以中间3个有效分的总和乘以该动作的难度系数”可知， 莲莲的得分应为(8十8+7)×3=69。故选C。 19.示例：图文中并未具体描写腾空过程，而是简明扼要地进行了 说明，如“表演旋转与转体等一系列的动作”；《“飞天”凌空一真题圈语文 同步调研卷 八年级上12N 5.基础学情调研（一） 0 嫩 命题点一 字音字形 ☒誉 1.下列词语中，各组加点字读音都相同的一项是( 咖0 A.溃退/馈赠 遗嘱/瞩目 绯红/诽谤 锐不可当/愧不敢当 B.翘首/连翘 悄然/俏皮 燥热烦躁 眼花缭乱/星火燎原 C.娴熟/熟悉 蒙昧/朦胧 缰绳/僵硬 朝气蓬勃/朝思暮想 D.绞肉/校正 崎岖/倚靠 周济/霁月 振聋发聩/功亏一篑 2.下列加点字的读音有误的一项是( ) A.谳(ydn) 曦月(x) 缥碧(piǎo) B.荇(xing) 泠泠(Iing) 经纶(guan) C.颓(tu) 襄陵(xiang) 素湍(tuan) D.漱(shù) 轩邈(miǎo) 嘤嘤(ying) 3.下列词语中没有错别字的一项是( A.铭记 泻气油光可鉴 B.凌空 由衷惨绝人寰 C.杀戮 抵赖 ·览无余 D.彰显潇酒 一丝不苟 ※ 命题点二 词语理解与运用 金星教育 4.(期中·2022-2023济南市中区改编)下列各句中，加点成语使 用正确的一项是( A.他公然在课堂上玩手机游戏，对老师的劝诫和批评不以 为然。 B.一位市民收到中奖短信，兴冲冲跑去银行汇钱，在见到银行 门前一条防诈骗横幅后如梦初醒 C.每年由“生物入侵者”造成的经济损失高达数千亿元，面对 这样的天文数字，我们心里岂能不动声色 D.在上周的集体活动中，他为了个人利益不惜出卖同伴，殚精 些加 竭虑地算计着每一个细节。 H 5.(月考·2023-2024沈阳南昌中学)依次填入下面语段横线处 题) 的词语最恰当的一项是() 与梅兰荷菊相比，妩媚的桃花似乎少了 的气 国 节；与竹松柏杨相比，逐水的桃花又似乎少了守住一方的 ,它打开了一年的时光宝盒，捧出了一个 季节；它 ,照亮了整个春天，也照亮了诗人们或黯 淡或忧伤的脸。 A.洁身自好 宁静 所以 脉脉含情 B.洁净自守 宁静 所以 灼灼光华 C.洁身自好 坚定 但是 脉脉含情 D.洁净自守 坚定 但是 灼灼光华 6.(期中·2024-2025大连中山区)依次填入下面句子横线处的 词语最恰当的一项是( 青春是璞玉，奋斗是雕琢，“玉不琢，不成器”，千雕万刻， 精心打磨，方有 的美玉。青春之树，要有奋斗的根系 营养；青春之花，要用奋斗的汗水 。奋斗就 有价值，就是幸福，奋斗才是青春最该有的样子。设有奋斗， 就没有青春，只有年轻。年轻只是曾走过的岁月记录，青春才 能绽放人生 的花朵。 A.无价之宝 供需 浇灌 鲜艳 B.无价之宝 提供 灌溉 绚丽 C.价值连城 提供浇灌 绚丽 D.价值连城 供需 灌溉 鲜艳 7.核心素养文化自信依次填入下面语段横线处的词语最恰当的 一项是() 汉字是表意文字，字形和读音的关系比较复杂。因此，对中 国人来说，识字是件难事。好在，汉字虽然总体上 ,但 常用的基本汉字数量是十分有限的， 汉字构词能力 很强，只要掌握了一千个左右的基本汉字，就能 地掌 握由它们所构成的几千上万个常用词语，也就 了基 本的读写能力。 A.应有尽有 而且 容易 具备 B.不计其数 尚且 轻松 具有 C.应有尽有 尚且 容易 具有 D.不计其数 而且 轻松 具备 命题点三语病 8.（月考·2023-2024长沙青竹湖湘一外国语学校)下列句子中， 没有语病的一项是() A.为了防止安全事故不再发生，青竹湖湘一班主任们在班会 上多次强调了安全的重要性。 B.经过老师的再三讲解，使他终于理解了这道难题，脸上露出 了一丝笑容。 C.青少年长时间一直玩网络游戏、刷短视频，不利于身心 健康。 D.中华经典诵读活动让同学们更加了解和热爱中华优秀传统 文化。 9.下列对病句的修改不正确的一项是( ) A.他累计个人捐款已达80亿元左右。（删掉“左右”或 “已达”) 17 B.全面推行“双减”政策，是目前教育的当务之急。（将“目前” 和“教育”调换位置) C.在数字化领域发展领先的多家行业顶尖银行，与中小型银 行的差距逐渐增长。（把“增长”改为“增大”） D.1992年，通过尼尔·斯蒂芬森的科幻小说《雪崩》，提出了 “元宇宙”概念。（删掉“通过”) 10.(中考·2024青岛市节选)语段中画线的句子有语病，以下修 改恰当的一项是() 1994年，《青岛晚报》发出挽留海鸥的行动，受到市民的 积极响应。30年来，爱鸟护鸟的观念已深入人心。落日余晖 下，渔民给海鸥投喂小鱼虾；漫天飞雪中，志愿者给它们抛撒 爱心粮…这一幅幅有温度的画面，折射出人们的友善与城 市的文明。 A.1994年，《青岛晚报》发起挽留海鸥的行动，受到市民的积 极回复。 B.1994年，《青岛晚报》发起挽留海鸥的行动，得到市民的积 极响应。 C.1994年，《青岛晚报》发出挽留海鸡的行动，得到市民的积 极响应。 D.1994年，《青岛晚报》发出挽留海鸥的行动，受到市民的积 极回复。 11.下面语段中标序号的句子都有语病，请加以改正。 ①遇到挫折时，要不断激励自己，尽量少推敲眼前得失。 ②在挫折面前，降低自己一时难以达到，满足已经取得的成 绩。③在某方面目标受挫时，要以另一个是否可能成功的目 标来代替，不要灰心丧气。④只有不断修炼承受挫折的能 力，才能开成功之花，繁殖成功之森林，结成功之果。 (1)第①处搭配不当，应将“ ”改为“ (2)第②处成分残缺，应在“ ”后增补“ (3)第③处不合逻辑，应将“ ”删去。 (4)第④处语序不当，应将“ ”与 ”互换位置。 命题点四标点符号 12.下列句子中标点符号使用全部正确的一项是() A.“大桥就要通车了，”他环视了一下会场说：“请大家咬紧牙 关，做最后的冲刺。” B.雪莱在他著名的《西风颂》里写道：“冬天来了，春天还会 远吗”？ C.在中国传统教育典籍里，大家一致认为最重要的是《四书 五经》。 D.那一大片橡树也长得很茂盛，不用再担心被动物吃掉了； 就算老天爷想把这杰作毁掉，也只能求助龙卷风了。 13.依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一 项是() 有一种风景叫安宁闲适，如一湾清泉，汩汩而出，水光旖 旎。那是王维在清幽竹里馆中，高雅悠扬的琴声口那是陶渊 明在东篱下，悠然采菊的安适。他们用生活告诉我们☐非淡 泊无以明志，非宁静无以致远。那份恬淡☐自然、安适，让我 们铭记于心，难以忘怀。 A., B.; C.; D., 14.依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的 项是( 古人讲口读万卷书，行万里路口。读书与实践的结合， 一方面是证之于实践，给书本上的知识“挤挤水”，得到知识 “干货”，实现去伪存真；另一方面是用之于实践，把书本知识 转化为能力，在实践中有所创造，达到学以致用☐学用相长 的目的。 A.《》 B.《》 C.“” D.“为 15.下列对文段中有关标点符号的解说不正确的一项是() 劳动创造幸福，实干成就伟业。正是因为劳动创造，我 们拥有了历史的辉煌()也正是因为劳动创造，我们拥有 了今天的成就。历经百年奋斗，党领导人民自力更生、发愤 图强、英勇斗争，取得了革命、建设、改革的伟大成就，书写下 名为“中国奇迹”的壮丽史诗。社会主义是干出来的从 浴血奋战的革命年代、到热火朝天的建设岁月、再到波澜壮 阔的改革大潮，无数劳动群众的热血与汗水汇成江海，共同 在祖国大地上奔腾出国家发展与时代进步的朵朵浪花。 A.文段括号中应填的标点符号是逗号。 B.“中国奇迹”加引号有表特殊含义的作用。 C.文中的破折号表示后面内容是对前面内容的说明。 D.文中的多处顿号都用在句子内部并列的词或短语之间，表 示停顿。 命题点五句子排序与衔接 16.(期中·2022-2023长沙雅礼教育集团)下面是林语堂《苏东坡 传》中的一段话，其顺序已被打乱，排序正确的一项是(） ①这个小寺院坐落在林木茂密的山坡上，离江边还有一 段路。 ②在元丰三年正月初一，苏东坡已和长子苏迈离开京都，启 程前往幽居之地黄州。 ③在等待家眷之时，苏东坡暂时住在黄州定慧院。 ④他和僧人一同吃饭，午饭与晚饭后，总是在一棵山楂树下 散步。 ⑤关于这种情形，他写了些极其可爱的诗。 A.②③①④⑤ B.②①④③⑤ C.③①②④⑤ D.⑤②④③① 17.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一 项是() 富春江分为两段。 。故唐朝韦庄称攒富春江：“钱塘江尽到桐庐，水碧 山青画不如。”宋代苏东坡亦誉：“三吴行尽千山水，犹道桐庐 更清美。” ①从桐庐到建德的梅城为上段，称富春江上游，也是富春江 上最美的一段 ②从杭州的闻家堰到桐庐为下段，称富春江下游 ③两岸青山，山为水铸情，满目葱翠 ④一江春水，水因山溢美，澄如湖海碧如天 A.①③④②B.②③④①C.②①③④ D.①③②④ 18.下列填入文中横线上的语句，衔接恰当的一项是( ) 水变化多端，永远没有固定的形态。它在常温条件下为 水，逢冷成冰，遇热变气，以云、雾、雨、露、雪、霜、雹等形式存 在于各个空间和角落。不管环境如何变换，水一直适应着外 界。 。人的一生不可能一帆风顺，难免会遇到各种 挫折或突变，有时会影响我们奋进的脚步。可是，不管外界 条件如何变化，我们应该像水一样，主动适应环境，积极拥抱 变化。 A.其实水和人的际遇是相同的 B.其实人和水的际遇是相同的 C.水多么像人的一生啊 D.人多么像水的一生啊 19.填入下面横线处的语句，与下文衔接最恰当的一项是() ,而用她枯黄的枝条继续感动着路过的 人们； ,向人们炫耀着自己孕育的丰硕成果； ,散发着阵阵甜香；菊花这时候更是不会放过 展示自我的机会，她们争先恐后地为秋天的金色画卷添上艳 丽的几笔。 A.柳树早已脱去了她如伞如盖的绿色衣裳金色的桂花傲 立枝头稻田也换上了金黄色的盛装 B.柳树早已脱去了她如伞如盖的绿色衣裳稻田也换上了 金黄色的盛装金色的桂花傲立枝头 C.稻田也换上了金黄色的盛装金色的桂花傲立枝头柳 树早已脱去了她如伞如盖的绿色衣裳 D.金色的桂花傲立枝头柳树早已脱去了她如伞如盖的绿 色衣裳稻田也换上了金黄色的盛装 -18 命题点六语法知识 20.下列各项中分析正确的一项是() ①国将兴，必贵师而重傅。②从“曾子避席”“拾履拜师” “程门立雪”等千古佳话，到“一日为师终身为父”“天地为大， 亲师为尊”等尊师理念，中华民族自古以来就有崇文、尊师、 重教的优良传统。③在“传道受业解惑”“启智润心、润己泽 人”中，一代代教师虽然仅传递了知识，但是传承了文明薪 火。④教师更是被赋予了“一个肩膀挑着学生的未来，一个 肩膀挑着民族的未来”。 A加点词语“将”“从”“理念”“有”依次是副词、介词、名词和 形容词。 B.“传道受业解惑”“启智润心”“文明薪火”三个短语的类型 都不相同。 C.句③中的关联词语“虽然…但是…”使用正确。 D.句④是病句，修改方法是在后面加上“的责任”一词。 21.下列各项中，分析正确的一项是() ①好书，从来都是要静静阅读、慢慢欣赏的。②当捧书 阅读的一瞬，你觉得世界就安静了下来。③上苍微笑着俯视 你，也俯视着向善向美的一颗心。④好书启迪心智，自幼与 好书为邻的人，能养成良好的阅读习惯和阅读品位。⑤一个 人阅读品位的高低，也决定了他能否拥有广阔的视野和深邃 米的思想。一个喜欢阅读的人，也必然时时刻刻都在思考。 A.“从来”是副词，“和”是连词，“上苍”是代词。 B.“当捧书阅读的一瞬，你觉得世界就安静了下来。”这个句 子中，“当捧书阅读的一瞬”作状语。 C.“静静阅读”和“启迪心智”都是偏正短语，“向善向美”是并 列短语。 D.画线句子有语病，修改方法是：把“时时刻刻”改成“无时 无刻”。 22.下列各项中，分析正确的一项是() ①课桌上，那堆放的难题，犹如暗礁一样在黑板上布列， 你手势生动如一只飞翔的鸟，在讲台上挥一条优美弧线 船只穿过。②如果黑板是浩渺的大海，那么，老师便是海上 的水手。③铃声响起的那刻，你用教鞭、粉笔作桨，划动那船 只一般泊在港口的知识点。④天空万里无云，犹如你亮堂堂 的心，一派高远。 A.加点的“如果”和“用”分别是连词和介词，画线的“手势生 动”“一派高远”都是偏正短语。 B.③句中，“教鞭”和“粉笔”之间的顿号应改为逗号。 C.②句有语病，应将“那么”改为“但是”。 D.将文段各句组成语意连贯的一段话，最恰当的顺序为②③ ①④. 命题点七文学文化常识 23.下列说法有误的一项是( ) A.消息的结构包括标题、导语、主体、背景、结语五部分 抱 B.消息往往要报道新闻事件的全过程，新闻特写则主要描绘 和视 新闻事件中的片段。 尽 C.律诗全诗可以押多个韵。 ☒誉 D.律诗第一联叫首联，第二联叫颔联，第三联叫颈联，第四联 0咖 叫尾联。 24.某同学想报道热点话题一盗版书质量堪忧的现象，以下是他 从盗版书中摘抄下来的内容，其中没有错误的一项是() A.古代贵族男子的字前常常加上表示长幼排行的词语，我们 从“叔兴父”这个称呼可以推测出这个人排行第二。 B.律诗是古体诗的一种，要求诗句字数整齐划一，每句五个 字或七个字，简称“五律”或“七律”。也有十句以上的律 诗，称“排律”或“长律”。 C.《水经注》是我国古代的地理名著，全书记载了一千多条大 别 小河流及有关的历史遗迹、人物掌故，但不包括有关河流 的神话传说。 D.陶弘景，字通明，自号华阳隐居，南朝齐梁时思想家，他有 “山中宰相”的称号，《答谢中书书》就是他的作品。 命题点八书法鉴赏 25.秦篆文字构造极端严谨化，极端规则化，从文字的要素来看， 蜘 它比之前出现的文字更便于辨认，字体清晰，下列属于篆书 的是( A. B. C. D. 26.核心素养审美创造（期中·2022-2023人大附中改编）万万同 学收集到三幅书法作品，下列对这三幅作品赏析不妥当的一 项是() 咖 里袋 阳 岳宗子 题 人生易老天难老】 戰 不 品 岁重阳。 又重阳 何 令孩花分条 一年一度秋风劲】 客 不似春光。 外 胜似春光， 寥靡江天万里霜。 A 【甲】 【乙】 【丙】 A.作品【甲】运用草书，结构简省，笔画连绵，任意挥洒，线条 奔放，动感强烈。 B.作品【甲】展现了毛主席的书法和诗意极为融洽，浑然一 体，我们似乎感受到一代伟人指点江山的豪迈气概。 C.作品【乙】运用楷书，形体方正，起收有序，蚕头雁尾，坚实 有力，给人昂扬自信之感。 D.作品【丙】运用篆书，形体齐整，疏密均衡，笔画长短合度， 形成古朴典雅的风格。 命题点九诗文默写 27.按要求默写古诗文。 (1)春冬之时， ,绝献多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。 (郦道元《三峡》) (2)自非亭午夜分， (郦道元《三峡》) (3) ,水中藻、荇交横，盖竹 柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》） (4) 望峰息心； 窥谷忘反。（吴均《与朱元思书》） (5) ?烟波江上使人愁。 (崔颢《黄鹤楼》) (6) ,归雁入胡天。 (王维《使至塞上》) (7) ,都护在燕然。 (王维《使至塞上》) (8) ,绿杨阴里白沙堤。 (白居易《钱塘湖春行》) (9)孤山寺北贾亭西， (白居易《钱塘湖春行》) (10) ,猎马带禽归。 (王绩《野望》) (11)神龟虽寿， ,终为土灰。（曹操《龟虽寿》） (12) ?松柏有本性。 [刘桢《赠从弟》（其二）门 (13)八方各异气， (曹植《梁甫行》) 19 28.(期中·2024-2025济南天桥区)古诗文默写填空。 主题 名句 出处 白居易抓住早春特点，从仰视角度描写 鸟儿（动物）的生机与活力：(1)“ 《钱塘湖春行》 (2)“ 草萋萋鹦鹉洲”描绘了诗人崔颢晴天 《黄鹤楼》 时从黄鹤楼遥望对岸的原野所见的自 然美景。 刘桢在(3)“ 松枝一何劲”中以风声之强盛，衬托松 《赠从弟》（其二） 自然之美 古来共谈 枝之刚劲，表达了对松柏的赞美之情。 王维用(4)“ ”描写了 《使至塞上》 塞外壮丽雄浑的风光，被后人称为“干 古壮观”的名句。 郦道元用(5)“ 《三峡》 隐天蔽日”描绘了山的连绵高峻。 拒绝 李白乘舟东下，看到大江在原野中尽 情奔腾，用(6)“ 《渡荆门送别》 ,江人大荒流”写出其磅礴的 气势。 29.语境式默写古诗文默写。 中华大地风光奇秀。“山川之美， “高峰人云， ”,山川胜景，美如画卷。“ (崔颢《黄鹤楼》)，晴日里的原野草木茂盛。而到了傍晚，村 落深邃宁静，“ ”(王绩 《野望》)，山间都披上了落日霞光，不禁让人感叹“自康乐以 来， ”。“山随平野尽， 。” 时代东风吹拂，人生旅途充满期待，我辈青年应学古人“ ”(曹操《龟虽寿》)，树立远 大理想，开拓进取，一起奔赴未来。 命题点十整本书阅读 30.(期中·2024-2025人大附中)班级开展“困境与突围”专题名 著阅读活动。请你围绕专题，结合《红星照耀中国》的具体内 容和你的认识，准备一段发言。 31.(期中·2024-2025南京秦淮区)阅读经典。 (1)在《红星照耀中国》阅读成果展示中，策划小组设置了“不 朽的丰碑一走近领袖风采”展区，需要为所选的领袖配碑 文。你从以下三位中选择一位，为其撰写一句碑文，并结合 其事迹作简要阐释，要求能够体现其精神风范。 备选人物：A.毛泽东B.周恩来C.彭德怀 我选择 碑文： 阐释： 金星教 (2)在“视角的选择一斯诺镜头下的中国革命”展区，策划 小组计划配一幅斯诺手持镜子看长征路线图的插图，同学们 围绕选择平面镜还是多面镜展开讨论，请你结合名著内容， 说说你的选择和依据。 32.中考新考法情境对话阅读下面文字，完成填空。 老师：《红星照耀中国》中塑造了许多个性鲜明的人物形象， 今天我们围绕“名著中的闪光人物”进行主题探究，大家可以 结合以下问题发表意见：探究名著人物时你会从哪些方面入 手？为什么作者可以把人物性格写得如此真实可感？书中 哪些人物形象给你的印象最深刻？ 小翼：老师，我先来回答第一个问题。我会按照探究的“核 心”来安排，如我探究“领袖人物和红军将领的革命之路”时， 会从选定人物的外貌形象、(1) 等方面入手探究。 小薇：我来回答第二个问题。《红星照耀中国》是(2) (作者名)所作的一部纪实性作品，文体的性质决 定了作者必须真实“再现”人物形象，这是作者塑造真实可感 的人物的基础。 小燕：对的。作者是根据(3) 和考察得到的第 一手资料才写成本书的。我想，这也是作者能够将人物写得 真实可感的关键。 小杨：老师，我来说说第三个问题。我最喜欢(4) (人名)，他出身贫寒，当过数年窑工，后成长为共产党员，除了 贺龙以外，他大概是指挥员中唯一的“纯无产阶级”。 小盈：我最喜欢、敬佩“彭大将军”彭德怀，他（⑤） 。(典型情节) 老师：同学们分别从多个角度对名著人物进行探究，非常好。 只有这样，我们才能真正做到“深阅读”，把名著读透。 命题点十一语段综合 33.(期中·2024-2025合肥包河区)请运用积累的知识，回答下 面的问题。 ①斯诺当年进入陕北苏区后不久，首先认识了A,并 由A引见，很快就在B(今志丹县)见到了毛泽东。 ②我到后不久，就见到了毛泽东，他是个面容瘦u巨、看 上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一 头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨凸 出。我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子 的面孔，可是在好几天里面，我总没有证实这一点的机会。 -20 (1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。 颧骨 瘦ue (2)上文中的A指 (人名)，B指 (地名)。 (3)斯诺对毛泽东的第一印象是一个精明的知识分子，结合《红 星照耀中国》整本书阅读，请写出斯诺对毛泽东的其他评价。 34.阅读下面的语段，回答问题。 国家公祭日的设立，是为了缅怀过去，以史为鉴，避兔不 要出现片刻的忘却与麻木。我们的初衷就是要 正 义的力量，让社会上那些 篡改历史、抵赖狡辩的人 无处遁形，用 的声音告诉他们，这只能是你们的呓 语和痴心妄想。哪怕我们所做的事，在别人看来微不足道， 就如同历史中的点点ying guang,但星星之火可以燎原，通 过我们的努力，一定会让那些蒙昧的人时刻铭记历史教训， 让心存善良的人giao shǒuyipàn,让曾经狼藉与颓唐的社 会诞生新的希望。 (1)根据拼音写出相应的词语。 ①ying guang ②giao shou yi pan (2)下列依次填入横线处的词语，全都恰当的一项是() A.彰显妄图振聋发聩B.彰显妄图震耳欲聋 C.凸显希图振聋发聩 D.凸显希图震耳欲聋 (3)文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项 是() A.国家公祭日的设立，是缅怀过去，以史为鉴，避免不要出现 片刻的忘却与麻木。 B.国家公祭日的设立，是为了缅怀过去，以史为鉴，避免出现 片刻的忘却与麻木。 C.国家公祭日的设立，是为了怀念过去，以史为鉴，避免不要 出现片刻的忘却与麻木。 D.国家公祭日的设立，是为了缅怀过去，以史为鉴，防止不要 出现片刻的忘却与麻木。