华师大版七年级科学下册第二节 阳光的传播 教学设计 （4）

1教学目标 （1）会鉴别哪些物体是光源，知道对地球来说太阳是最强的天然光源。 （2）知道阳光（光）在均匀介质中沿直线传播的事实，并能提出有关的证据。 （3）了解小孔成像原理及特点。 2学情分析 学生对阳光的传播缺少一定的知识。由于现代学生过多的时间花在完成作业，花在玩电脑游戏和看电视上，导致对一些生活中常见的光现象知识的缺乏，本科重点将光的传播知识，和光路等以实验的方式呈现给学生，以达到理解和学习的目的。 3重点难点 [来源:学+科+网] 教学重点： 光在均匀介质中沿直线传播。 教学难点： 光在均匀介质中沿直线传播。[来源:Zxxk.Com] 教学活动 活动1【导入】教学过程 引入：先播放一段神奇的光影世界——手影视频，让学生对光和影充满好奇心，激发他们的求知欲望及学习热情。从而提出本节课的课题——《阳光的传播》 师：我们为什么能看见物体？ 生：有光。 师：如果是午夜还能看见吗？ 生：不能/开灯就可以看见？ 师：对，白天我们可以依靠太阳看见物体，而晚上开灯后也能看见物体。太阳和电灯有什么共同特点呢？ 生：它们都能够自行发光。[来源:Z&xx&k.Com] 师：非常好，我们将能够自行发光的一类物体称之为光源。 板书：光源：能够自行发光的物体。[来源:学科网ZXXK] 师：让我们来判断以下哪些是光源，哪些不是。 1、猫眼 2、水滴 3、LED灯 4、萤火虫 5、月亮 6、钻石 7、白炽灯 8、蜡烛 学生回答后老师进行相应的讲解和评价。 师：为什么人们能够看到本身不发光的物体？ 生： 因为它们能把其他光源的光反射出来。 师：LED灯、萤火虫、白炽灯和蜡烛这四种光源发光时有什么特点？ 生：白炽灯和蜡烛是由于高温而发光，而LED灯以及萤火虫发光时温度并不高。 师：回答的很好，根据这个特点我们将光源分成热光源和冷光源。那么，对于地球来说什么是最强的光源呢？ 生：太阳 师：对，太阳是最强的天然光源，那么，太阳发出的光是怎样传播的呢？ 板书：阳光的传播 图片：1、晨曦的阳光 师：清晨的阳光穿过树林，如果把这些光反向延长到阳光发射的中心，同学们可以得出什么结论？ 生：光沿直线传播。 图片：2、树缝里的阳光 师：如这张图盘所看到的，太阳光在空气中是沿直线传播的。那光在水中又是怎样传播的呢？ 图片：3、光在水中的传播 生：光在水中也是沿直线传播的。 师：光一定会沿直线传播吗？现