甘肃武威市古浪县城关第三小学2026-2027学年三年级上学期10月阶段测试语文试题

绝密★启用前 2026-2027学年度第一学期期中综合素养测评 三年级 语文 题型 第一部分 第二部分 第三部分 第四部分 总分 核分人 长 得分 毁 亲爱的同学，经过这半学期的努力学习，相信你有很多的收获，打开这份试卷， 请你仔细审题，认真作答，相信你昨日的刻苦勤奋终将在今天取得好成绩！ 第一部分基础知识(45分) 一、 书法走廊： 请工整、规范地抄写句子。(2分) 人心齐，泰山移。 二、 读拼音，结合语境写词语。(8分) 秋高气爽的一天，鲜艳的队旗，迎风piao yang ( ),我们出发 啦！路过公园，看见花儿争相开放，rènào( )极了。菊花仙子也在朝我们 叩 pin pin )点头，好像在和我们打zhao hū( ),真是一次愉 快的研学1ǚxing ( )啊！ 三、将下列词语补充完整，再完成练习。(10分) ①( )红( )赤 ②张（)舞() ③()疾()快 ④摇( )晃( ) ⑤提()吊( ⑥披()散() 1.上面的词语都含有 我还能写出一个这样的词语 0 2.选词填空（填序号）： 我发现，班里的同学各有特点。班长背诵古诗时，喜欢 像个老夫子；小 力调皮好动，今天踢球时不小心打碎了玻璃，害怕老师批评，一下午都 四、慧眼识珠（选择题，8分） 1.下列加点字读音完全相同的一项是( ) A.圆圈羊圈 B.几乎 几个 C.中奖 中弹 D.处分 到处 2.下列诗句中，加点字解释正确的一项是( A.停车坐爱枫林晚（坐下) B.白云生处有人家（产生、生出） 兴 C.萧萧梧叶送寒声（萧条） D.湖光秋月两相和（和平） 3.下面句子中，运用了比喻的修辞手法的一项是() 长 A.树叶在秋风中翩翩起舞。 B.黄黄的叶子像一把把小扇子。 C.花孩子在草地上狂欢。 D.小喜鹊衔来树枝造房子。 4.关于《在牛肚子里旅行》一文，下列说法正确的一项是() A.青头和红头是在草地里玩耍时被牛吃到肚子里的。 B.红头是被青头不小心推到牛嘴里的。 C.红头被牛吞进肚子里后，青头用知识帮助他脱险。 D.红头最终没能从牛肚子里出来。 古浪县城关第三小学 五、查字典，完成练习。(5分) 1.用部首查字法，“爽”应先查部首()，再查()画。 2.给下列句子中的“爽”选择正确的义项。（填序号） “爽”在字典中的解释有：A.明朗、清凉：B舒服、畅快：C违背、差失。 (1)今天他说话不算话，真是爽约了。（) (2)久雨初晴，天空显得格外爽朗。 (3)一阵秋风吹来，让人感觉神清气爽。( 六、句子练习。(6分) 1.美丽的菊花在秋雨里频频点头。（仿写拟人句） 小草在春风里 2.她穿着一件粉色外套，一定白色帽子，蹦蹦跳跳地去公园。（用修改符号修改病句） 3.老屋开心地说：“大家都需要我，我很开心。”（改为提示语在中间） 七、根据课文内容填空。(6分) 1.诗中有真情：“意欲捕鸣蝉， ”“停车坐爱枫林 晚， ”“知有儿童挑促织， 2.俗语有智慧：“ ”告诉我们要像爱自己一样爱别人。“二人 同心， ”说明只要两个人一条心，就能发挥很大的力量。“三个臭皮 匠， 告诉我们人多智慧多。 第二部分口语交际(5分) 八、学校“童话广播站”正在征集“最美丽的童话故事”，你准备推荐自己读过的哪一个 童话故事，用简洁的语句说说你的推荐理由。 第三部分阅读理解(20分) 九、阅读理解。 (一)在牛肚子里旅行（节选）(9分) ①“我被生吃了…正在它的嘴里…救命啊！救命啊！” 青头大吃一惊，它，下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地 上了。青头不顾疼痛，，骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的， 它会把你和草一起吞到肚子里去…” ②“那我马上就会死掉。”红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。 青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：③“红头！不要怕，你会出来的。我听说 牛的胃有四个胃室，前三个主要是储存食物的，第四个才是管消化的！” 1.读了文章，我知道牛有个胃室，其中只有第四个胃室管」 。(2分) 教研中心三年级语文第一页共二页 2.体会人物心情，为画“”的句子选择正确的朗读语气。（填序号）(3分) 句①：( 句②：( 句③：() A.沮丧、绝望B.肯定 C.慌张、惊恐 D.担忧 3.抓住重点词语边读边思考，从加点词语“一下子”“不顾”“一骨碌”中，我感 受到 。(2分) 4.我们从蟋蟀青头的身上学到的品质不包括以下哪一项？(2分)( ) A.关爱朋友，朋友有难时可以提供力所能及的帮助。 B.不要害怕任何动物，它们只是纸老虎。 C.遇事要沉着冷静，运用所学的知识克服困难。 （二)棕熊报恩(11分) 一个深秋的下午，一位年轻的母亲在一棵柿子树下缝一顶童帽。她不时抬起头，轻轻 地摇一摇安睡在摇篮里的婴儿。 突然，年轻的母亲听见身后一阵响动。没等她有所反应，一头大棕熊已挡住了她回屋 的路。棕熊伸出右爪，低声鸣咽着，好像在恳求帮助。于是她鼓起勇气，看了看棕熊伸出 的爪子，发现熊爪上扎着一根粗大的蒺藜（j1i)刺。 “可怜的熊，”她叫道，“让我把这根讨厌的蒺藜刺拔出来吧。” “好啦，是不是好些了？”她问。 这个毛乎乎的野兽既没说“是”也没说“不是”，而是飞快地伸出爪子，将摇篮推翻。 接着它抓起摇篮，笨拙地走进了森林里。 “你就这样表示感谢呀，棕熊？”年轻的母亲吃惊地叫着，并努力安慰哭叫的孩子。 “你可能把我的孩子摔坏了！下次找别人帮助你吧。”她朝远去的棕熊挥了挥拳头，然后 抱着孩子跑进了屋子，砰的一声关上了门。 晚上，她丈夫回来了，问：“门口的摇篮里有很多梨，你是从哪儿弄来的？”年轻 的母亲很惊讶，她打开门，只见摇篮果然在门口，里面装满了黄熟香甜的梨，整个漫长而 寒冷的冬天他们都有梨吃了。 读到这里，我预测摇篮里的梨是 送来的。我的预测依据是： 1.联系上下文，我知道第2自然段中“恳求”的意思是： (2 分) 2.读短文，请把你预测的内容和依据写在文后的方框内。(4分) 3.作者是按照事情发展的顺序来叙述故事的，请给故事情节排排序。(3分) ①棕熊粗鲁地拿走摇篮。②棕熊送梨报恩。③棕熊求救，获得帮助。（填序号） 正确的顺序： 4.读短文可知，棕熊将摇篮推翻的原因是( )(2分) A.这位母亲拔蒺藜刺的时候让棕熊感到很疼，它想要报复这位母亲。 B.棕熊知恩图报，打算用摇篮装梨，报答年轻的母亲。 C.棕熊喜欢那个摇篮，想要给自己的孩子用。 第四部分习作表达(30分) 十、习作。(30分) 题目：猜猜他是谁 在我们的校园里，有朝夕相处的同学，有辛勤教导的老师。请选择一位你最熟悉的 人，用一两件事写出他（她）的特点，让别人猜猜你写的是谁。字数不少于250字 注意：语句通顺，标点正确，书写美观整洁。 20262027学年度第一学期期中综合素养测评三年级语文参考答案 第一部分 基础知识（45 分） 一、书法走廊（2 分） 抄写：人心齐，泰山移。 要求：书写工整、规范，无涂改。 二、读拼音写词语（8 分） piāo yánɡ（飘扬） rè nào（热闹） pín pín（频频） zhāo hū（招呼） lǚ xínɡ（旅行） 三、词语补充完整 + 练习（10 分） ①面红耳赤 ②张牙舞爪 ③眼疾手快 ④摇头晃脑 ⑤提心吊胆 ⑥披头散发 1.上面词语都含有身体部位（人体器官）；示例词语：手忙脚乱（含人体器官即可） 2.选词填空： 班长背诵古诗，喜欢 ④； 打碎玻璃害怕批评，一下午都 ⑤。 四、慧眼识珠・选择题（8 分） 1.C 2.B 3.B 4.C 五、查字典（5 分） 1. “爽” 部首查字：先查大，再查8画。 2. 义项选择 (1) 爽约 C (2) 爽朗 A (3) 神清气爽 B 六、句子练习（6 分） 1.仿写拟人句（示例）：小草在春风里探出了脑袋。（拟人合理即可） 2.修改病句：原句 “一定白色帽子” 搭配错误，改为：她穿着一件粉色外套，戴着一顶白色帽子，蹦蹦跳跳地去公园。 修改提示：把 “一定” 改为 “戴着一顶”。 3.提示语改中间： “大家都需要我，” 老屋开心地说，“我很开心。” 七、课文内容填空（6 分） 1. 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 2. 爱人若爱其身；二人同心，其利断金；三个臭皮匠，顶个诸葛亮。 第二部分 口语交际（5 分） 八、示例答案 我推荐《卖火柴的小女孩》。理由：这个故事十分感人，让我懂得要珍惜现在幸福的生活。 要点：写出童话名字，理由通顺合理即可得分。 第三部分 阅读理解（20 分） （一）《在牛肚子里旅行》节选（9 分） 1. 牛有 四 个胃室；第四个胃管 消化。 2. 朗读语气 句①红头呼救：C（慌张、惊恐） 句②红头哭：A（沮丧、绝望） 句③青头安慰鼓励：B（肯定） 3. 从 “一下子”“不顾”“一骨碌” 感受到：青头十分担心朋友，不顾自身危险，急切地想要救助红头。（意思相近即可） 4. B （二）《棕熊报恩》（11 分） 1. “恳求” 意思：恳切地请求，棕熊恳切希望女人帮它拔掉爪子上的刺。 2. 预测：摇篮里的梨是 棕熊 送来的。 预测依据：年轻母亲帮棕熊拔掉爪子上的刺，棕熊想要报恩。（意思对即可） 3. 故事情节排序：③ ① ② 4. B 第四部分 习作表达（30 分） 十、习作《猜猜他是谁》 参考范文： 猜猜他是谁 他有着短短的黑头发，圆圆的脸蛋，笑起来眼睛会弯成月牙。他性格十分热心，总爱帮助班里的同学。 有一次，我忘记带文具，急得满头大汗。他看到之后，主动把铅笔和橡皮借给我。体育课上跑步，有同学摔倒了，也是他第一时间跑过去扶起同学。 他还特别爱看书。课间的时候，别的同学在玩耍，他常常安安静静坐在座位上读书。 你们猜到他是谁了吗？ 评分参考 2430 分：抓住人物特点，事例具体，语句通顺，字数达标，错别字很少。 1823 分：有事例，语句较通顺，字数基本够，少量错字。 17 分以下：内容简单，字数不足，语句不通顺。 学科网（北京）股份有限公司 $