精品解析：2025-2026学年甘肃省武威市古浪县城关第一小学统编版三年级上册期中考试语文试卷

绝密★启用前 2025－2026学年度第一学期期中学情检测卷 三年级语文 1. 看拼音，写词语。 gōng kè（ ） zhù yì（ ） chí dào（ ） dā ying（ ） shén shèng（ ） piāo yáng（ ） yóu piào（ ） pǔ tōng（ ） 【答案】 ①. 功课 ②. 注意 ③. 迟到 ④. 答应 ⑤. 神圣 ⑥. 飘扬 ⑦. 邮票 ⑧. 普通 【解析】 【详解】本题考查对词语的拼写能力。 解答本题先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“意、答、飘、邮、票、通”的正确写法。 2. 请给下面带点字的正确读音打“√”。 挑战（tiāo tiǎo） 几乎（jī jǐ） 挨打（ǎi ái） 放假（jiǎ jià） 诱人（yòu xiù） 脚印（yìng yìn） 【答案】 tiǎo jī ái jià yòu yìn 【解析】 【详解】本题考查字音。 挑 tiāo：意思为挑选、担起（如挑水）。 tiǎo：意思为拨动、激起（如挑战）。 挑战（tiǎo zhàn）：指主动提出竞赛或对抗，要求比试；也指面对困难或考验。“挑”在“挑战”中读作tiǎo。 几 jī：意思为小桌子、接近（如几乎）。 jǐ：意思为询问数量（如几个）。 几乎（jī hū）：表示非常接近某种状态，相当于“差不多”。“几”在“几乎”中读作jī。 挨：āi：意思为靠近、依次（如挨着）。 ái：意思为遭受、忍受（如挨饿）。 挨打（ái dǎ）：指被别人打而遭受痛苦。“挨”在“挨打”中读作ái。 假 jiǎ：意思为不真实的、借用的（如假发）。 jià：意思为休息日、假期（如假期）。 放假（fàng jià）：指学校或工作单位暂时停止活动，让人们休息。“假”在“放假”中读作jià。 诱人（yòu rén）：指具有吸引力，令人心动或向往。“诱”在“诱人”中读作yòu。 脚印（jiǎo yìn）：指脚踩在地面或物体上留下的痕迹。“印”在“脚印”中读作yìn。 3. 比一比，再组词。 晒（ ） 未（ ） 粗（ ） 洒（ ） 末（ ） 祖（ ） 【答案】 ①. 晒干 ②. 未来 ③. 粗糙 ④. 洒水 ⑤. 期末 ⑥. 祖国 【解析】 【详解】本题考查形近字组词。 晒：晾晒、晒台、晒图、晒谷、晒黑。 未：未必、未曾、未然、未卜、未竟。 粗：粗细、粗心、粗浅、粗粮、粗布。 洒：洒落、洒泪、洒扫、洒金、洒酒。 末：末尾、末日、末梢、末路、末节。 祖：祖先、祖父、祖宗、祖籍、祖传。 4. 读一读，连一连。 认真地 笑 好奇地 听 甜甜地 问 古老的 孩子 美丽的 铜钟 可爱的 学校 【答案】 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 认真地：表示做事专注、仔细，常用来修饰动词“听”。 好奇地：表示对事物感到新奇、有兴趣，常用来修饰动词“问”。 甜甜地：表示笑容或声音甜美、可爱，常用来修饰动词“笑”。 古老的：表示年代久远、历史悠久，常形容事物如“铜钟”，如“古老的铜钟”。 美丽的：表示好看、吸引人，常形容地点或事物如“学校”，如“美丽的学校”。 可爱的：表示讨人喜欢、天真，常形容人如“孩子”，如“可爱的孩子”。 5. 把下列词语补充完整，并按要求完成练习。 手疾（ ）快 糊里糊（ ） 鸦雀（ ）声 提心吊（ ） （ ）风习习 春华秋（ ） 争先（ ）后 百（ ）百（ ） 含有数字的词语____________，我还能写出这样的词语____________。 【答案】 ①. 眼 ②. 涂 ③. 无 ④. 胆 ⑤. 秋 ⑥. 实 ⑦. 恐 ⑧. 发 ⑨. 中 ⑩. 百发百中 ⑪. 四面八方 【解析】 【详解】本题考查补全词语、仿写词语。 手疾眼快：动作迅速，眼光敏锐，形容做事机警、反应快。 糊里糊涂：形容头脑不清醒、不明事理，或做事马虎、不认真。 鸦雀无声：连乌鸦和麻雀的声音都没有，形容非常安静，没有一点声响。 提心吊胆：心里七上八下，形容十分担心、害怕。 秋风习习：和煦的秋风轻轻吹拂，形容秋天天气宜人。 春华秋实：春天开花，秋天结果，比喻文采和德行，也比喻事物的因果关系。 争先恐后：争着向前，唯恐落后，形容积极踊跃的样子。 百发百中：每次发射都命中目标，形容射击、做事的命中率极高。 词语“百发百中”含有数字“百”，像这样的词语还有：五颜六色、七上八下。 按要求完成句子练习。 6. （ ）好小葆（ ）别动（ ）（ ）奶奶刚给我洗了脚（ ）忽然又提出一个新的要求来（ ）（ ）让我给你剪一剪（ ）（ ）（给句子加标点，注意提示语的位置） 【答案】 ①. “ ②. ， ③. ！ ④. ” ⑤. ， ⑥. ， ⑦. “ ⑧. 。 ⑨. ” 【解析】 【详解】本题考查标点符号。 提示语“奶奶刚给我洗了脚，忽然又提出一个新的要求来”在中间，后面用逗号，句中语言停顿用句号；句中直接引语“好小葆，别动！”独立成句，前后用引号，句内“好小葆”后用逗号表停顿，“别动”后用感叹号表语气；句末直接引语“让我给你剪一剪”后用句号，表示一句话结束，前后用引号。 故原句为：“好小葆，别动！”奶奶刚给我洗了脚，忽然又提出一个新的要求来，“让我给你剪一剪。” 7. 湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。（仿写拟人句） _____________________________ 【答案】 温柔的春雨抚摸大地，在田野里低语。 【解析】 【详解】本题考查句子仿写。 例句分析可知，句子中把“东风”赋予人的动作行为“走过荒野”“吹着口笛”，所以运用了拟人的修辞手法，我们在仿写时也要运用拟人的修辞手法写出一个句子。 示例：鸟儿在树上跳着欢乐的舞蹈，唱着动听的歌曲。 8. 这座城市难道不是又美丽又整洁吗？（改为陈述句） __________________________ 【答案】 这座城市又美丽又整洁。 【解析】 【详解】本题考查反问句改陈述句。 原句为反问句，表达肯定含义。改为陈述句时，需去除反问词“难道”和“吗”，去掉“不”，保留“又美丽又整洁”的肯定表述，直接陈述事实。最后，结尾问号改为句号，保持句式规范。 故改写后的句子为：这座城市又美丽又整洁。 9. 那鲜艳的服装把学校打扮得绚丽多彩。（改为“被”字句） _________________________ 【答案】 学校被那鲜艳的服装打扮得绚丽多彩。 【解析】 【详解】本题考查“把”字句改“被”字句。 “把”字句中，主动者是“那鲜艳的服装”，被动者是“学校”。改为“被”字句时，需将被动者“学校”移到句首，主动者“那鲜艳的服装”放在“被”字后面。“打扮得绚丽多彩”是补充说明“打扮”的结果，需完整保留，确保语义不改变。 改写后的句子为：学校被那鲜艳的服装打扮得绚丽多彩。 10. 他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。（用修改符号在原题上修改句子） 【答案】 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 这句话搭配不当，上衣可以搭配“穿”，但是“帽子”需要搭配“戴”，所以需要在“一顶”前加上“戴着”。 故改为：他穿着一件灰色的上衣，戴着一顶蓝色的帽子。 11. 课文知识回顾。 （1）《夜书所见》中描写儿童活动的诗句是“____________，____________。”从“____________，____________”让我们明白了集体的智慧大。《所见》中的诗句“____________，____________”让我们体会到牧童的机智。 （2）这几个单元的课文真有趣。这里有在牛肚子里旅行的______，有______的蚂蚁队长；大自然的景色也很独特：《秋天的雨》让我们感受到了______的多姿多彩，《铺满金色巴掌的水泥道》中____________的水泥道十分美丽…… （3）《宝葫芦的秘密》作者是______，故事中的“我”叫______。宝葫芦的神奇之处是____________。如果你有了宝葫芦，你会用它来做什么？（写两点）__________________。 【答案】 ①. 知有儿童挑促织 ②. 夜深篱落一灯明 ③. 人心齐 ④. 泰山移 ⑤. 意欲捕鸣蝉 ⑥. 忽然闭口立 ⑦. 蟋蟀红头 ⑧. 严于律己 ⑨. 秋天 ⑩. 铺满金色落叶 ⑪. 张天翼 ⑫. 王葆 ⑬. 能实现主人的愿望 ⑭. 帮助学习进步、保护环境 【解析】 【详解】本题考查对古诗、名言、课文的识记理解和开放性作答。 （1）“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。出自宋代叶绍翁的《夜书所见》译文忽然看到远处篱笆下的一点灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。” “人心齐，泰山移。译文只要人们的心往一处，共同努力，就能移动泰山。” “意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。出自清代袁枚的《所见》译文牧童大概是想要捕捉那正在鸣叫的蝉，突然停止了行走，不再高声歌唱了。” 书写时注意“童”“挑”“夜”“篱”“泰”的正确写法； （2）《在牛肚子里旅行》主要内容‌写蟋蟀红头被牛吃进了肚子里，它的朋友青头鼓励它抓住机会，在牛反刍的时候逃出来。红头在青头的帮助下，经历了一番惊险的旅程，最终成功脱险。 《一块奶酪》主要内容‌写蚂蚁队长召集小蚂蚁们搬运奶酪，在搬运过程中，蚂蚁队长严格要求自己，不偷吃奶酪，最终带领大家把奶酪搬进洞里。可描述蚂蚁队长品质的词语，如“以身作则”“严于律己”等。 《秋天的雨》以秋雨为线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上描绘出一个美丽、丰收、欢乐、五彩缤纷的秋天，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。 《铺满金色巴掌的水泥道》这篇课文讲述了一夜秋风，一夜秋雨后，“我”无意中发现上学路上法国梧桐树的水泥道铺满了金色的梧桐树叶，就像铺上了一块彩色的地毯，充满了童真童趣。 （3）《宝葫芦的秘密》的‌作者‌是‌张天翼‌。故事是以第一人称“我”叙述的，这个主角的名字是‌王葆‌。他因获得能实现愿望的宝葫芦而经历种种麻烦与内心煎熬，最终醒悟到“不劳而获”的危害，选择脚踏实地、诚实做人‌的成长故事。宝葫芦最核心、最神奇的能力就是能够‌不通过常规途径，直接“变出”或“搬运”来任何持有者心里想要的东西‌。无论是玩具、食物、金钱，还是解决难题的方案（如考试答案），只要主人（王葆）心里一想，宝葫芦就能立刻满足他的愿望。因此，可以简洁概括为：‌能实现主人的任何愿望。 写出如果你有了宝葫芦会用来干什么，示例：帮助他人，发展个人兴趣。 课内阅读，《总也倒不了的老屋》（节选） ①老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。” ②小蜘蛛飞快地爬进屋子，在墙角上织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。 ③“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。 ④“没有，没有！”小蜘蛛（ ）忙着补网，（ ）回答，“老屋老屋，我给你讲个故事吧！” ⑤老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。 ⑥小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。 12. 给文中的括号里选择正确的关联词语（ ）。 A. 因为……所以…… B. 一边……一边…… 13. 短文是______和______的对话，体现了老屋是一个____________的老屋。 14. 老屋最终会倒吗？请你预测，并写出预测依据。 预测结果：____________________________________________________ 预测依据：____________________________________________________ 【答案】12. B 13. ①. 老屋 ②. 小蜘蛛 ③. 乐于助人 14. ①. 老屋不会倒。 ②. 课文题目是《总也倒不了的老屋》，所以我预测老屋不会倒。 【解析】 【导语】《总也倒不了的老屋》节选以细腻的对话和生动的情节，塑造了善良、有爱的老屋形象。文中老屋因小蜘蛛的需求多次驻足，小蜘蛛则以故事回馈，二者的互动充满温情。段落间逻辑连贯，从老屋允诺停留，到小蜘蛛织网、讲故事，再到老屋持续倾听，层层推进中尽显童话的温暖底色。这种以角色品质驱动情节、用日常互动传递善意的叙事，既契合儿童文学的纯真风格，又在潜移默化中传递了乐于助人的价值观，是一篇充满人文关怀的佳作。 【12题详解】 本题考查选词填空。 结合第④段“小蜘蛛（ ）忙着补网，（  ）回答”可知，“忙着补网”和“回答”是小蜘蛛同时进行的两个动作，“一边……一边……”用于表示并列的动作同时发生；而“因为……所以……”表示因果关系，不符合此处语境。 故选B。 【13题详解】 本题考查文章内容理解。 结合第①段“老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：‘哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。’”第③段“‘小蜘蛛，你吃饱了吗？’老屋问。”第④段“‘没有，没有！’小蜘蛛……回答，‘老屋老屋，我给你讲个故事吧！’”可知，短文是老屋和小蜘蛛的对话。 结合短文第①段老屋回应小蜘蛛的请求，第③段主动关心小蜘蛛是否吃饱，第④段愿意倾听小蜘蛛讲故事，这些内容均体现了老屋是一个善良、乐于助人的老屋。 【14题详解】 本题考查阅读策略和方法。 预测的依据有：根据文章题目；文章的内容、插图；生活经验和生活常识；阅读经验等。 首先说明预测结果，根据结果说明预测依据，注意语言通顺，言之有理。 示例：预测结果：老屋不会倒。 预测依据：结合前文老屋多次帮助小动物的行为，可能后续还会帮助其他需要帮助的小动物，所以老屋不会倒。 课外阅读 最后一片树叶 ①秋风越刮越猛了。树上只剩下了最后一片树叶。 ②一只鸟儿飞来了，停在枝头。它听到树叶正在叹息，就问：“你为什么愁闷？告诉我，我是一只快乐的鸟儿。” ③树叶说：“你很快乐，我可不快乐，我快要死了。” ④鸟儿笑了：“你应该快乐才对呀。你知道那些已经落在地上的树叶在哪里吗？” ⑤树叶说：“不是掉在地上烂掉了吗？” ⑥“但是烂掉的叶子都变成了肥料，藏进了树妈妈的身子里。”鸟儿望着树叶说，“它们在那里等着，等到春天一来，就会再长出来，变成一片片又新又绿的叶子。” ⑦“是吗？”树叶听得出了神。 ⑧鸟儿笑着说：“是的，它们只不过是藏起来，躲过冬天罢了！” ⑨啊，一场多么有趣的捉迷藏游戏呀！树叶听了，变得像鸟儿一样快乐了。 ⑩这时，一阵秋风吹来，那最后一片树叶轻轻地飞下来，看上去就像在跳舞。 15. 读画“______”的句子，说一说树叶为什么“叹息”？ ______________________ 16. “树叶听了，变得像鸟儿一样快乐。”用“______”画出写树叶快乐的句子。 17. 从短文中找出一对反义词来形容树叶的心情变化：（ ）—（ ）。 树叶有这样的心情变化是因为（ ） A．它觉得自己从树上落下来的过程，就像在跳舞。 B．它觉得自己要和冬天玩一场有趣的捉迷藏游戏了。 C．它知道了自己会变成肥料，春天到来时新的树叶就会长出来 18. 树叶听了鸟儿的话会怎么想呢？动笔写下来吧。 _____________________________ 【答案】15. 它是树上的最后一片树叶，它认为自己快死了。 16. 这时，一阵秋风吹来，那最后一片树叶轻轻地飞下来，看上去就像在跳舞。 17. ①. 愁闷 ②. 快乐 ③. C 18. 原来我不是真的死了，而是变成养分藏起来，等到春天就能变成新叶子了！这真像一场有趣的捉迷藏游戏。 【解析】 【导语】这篇短文通过树叶与鸟儿的对话，以拟人手法展现了生命轮回的哲理。文章结构精巧，以秋风为背景，以“最后一片树叶”为线索，通过情绪变化推动情节发展。语言简洁生动，运用比喻（“像在跳舞”）和拟声词（“叹息”）增强画面感。主题上，巧妙地将自然现象转化为对生命循环的乐观诠释，用“捉迷藏”的童趣比喻化解死亡恐惧，传递积极的生命观。结尾处树叶飘落的意象，既完成结构闭环，又升华了主题，是一篇富有哲理的儿童文学作品。 【15题详解】 本题考查短文内容理解。 由短文第③自然段“树叶说：‘你很快乐，我可不快乐，我快要死了。’”可知，树叶“叹息”是因为它是树上的最后一片树叶，它认为自己快死了。 【16题详解】 本题考查寻找关键句子。 由短文第⑩自然段“这时，一阵秋风吹来，那最后一片树叶轻轻地飞下来，看上去就像在跳舞”可知，这句话描写了树叶飘落时的轻盈姿态“像在跳舞”，是它在得知真相后变得快乐心情的具体表现。 【17题详解】 本题考查反义词与短文内容理解。 由短文第②自然段“它听到树叶正在叹息，就问：‘你为什么愁闷？告诉我，我是一只快乐的鸟儿’”可知，“愁闷”意思是忧愁烦闷；“快乐”意思是感到幸福或满意。 结合上述句子分析，“愁闷”与“快乐”是一组反义词。 由短文第④自然段“鸟儿笑了：‘你应该快乐才对呀。你知道那些已经落在地上的树叶在哪里吗？’”；第⑤自然段“树叶说：‘不是掉在地上烂掉了吗？’”；第⑥自然段“‘但是烂掉的叶子都变成了肥料，藏进了树妈妈的身子里。’鸟儿望着树叶说，‘它们在那里等着，等到春天一来，就会再长出来，变成一片片又新又绿的叶子。’”；第⑧自然段“鸟儿笑着说：‘是的，它们只不过是藏起来，躲过冬天罢了！’”可知，树叶心情变化的关键是听了鸟儿的话。鸟儿告诉树叶落下的叶子会变成肥料，春天会长出新的绿叶，并说这像捉迷藏。树叶因此明白了生命循环的道理，变得快乐。 故选C。 【18题详解】 本题考查开放性作答。 根据短文第⑥-⑨段，鸟儿的话让树叶明白了死亡不是终点，而是新生命的开始（变成肥料，春天长新叶）。树叶因此变得快乐，它的想法应该体现这个转变，比如期待重生或觉得有趣。答案不唯一 示例：虽然我离开了大树妈妈，但我会化作肥料，等到明年春天，我又会变成一片新的叶子，这也是值得高兴的事啊！ 19. 习作。 题目：我的______（爸爸、妈妈、同学、朋友……） 习作要求： （1）生活中你一定有熟悉的人，选择你最熟悉的一个人。 （2）抓住外貌、语言、神态等，通过一件事写出他（她）的特点，注意把事情写清楚，写具体。 （3）字数：300字以上。 【答案】例文： 我的爸爸      我的爸爸剃一个小平头，高高的鼻梁，尖尖的下巴，中等个，挺着一个将军肚，活像一个久经沙场，肩负重任的将军。             爸爸是个业余爱好广泛的人，他十分喜欢体育，不管是踢足球，还是打乒乓球都是一流的，他还十分喜欢搜集古老的铜币和外国的纸钞或硬币。             他是一个典型的乒乓球迷，无论是报纸上还是电视上，有关乒乓球的，他都要看，而且是百看不厌，所以他现在什么必杀技都会，几次在家里我和他过了几招，我三下两下就被他给打败了，他一会儿扣球，一会儿杀球，一会儿擦边球，有时还打出一个漂亮的旋风球，我别说打，连看都看得眼花缭乱，自然甘拜下风。爸爸每天下班都要打一会儿乒乓。有一天，他下班了没回家，我去找他，我猜他在体育馆果然不出我所料，他还真在体育场打乒乓球。我老远就看见了他的身影，他把外衣甩在一边，把衣襟拉得很高，头发上都是汗珠，一滴一滴迅速的落了下来。他正在和一位大哥哥打乒乓球呢！胜了，他的手摆出一个“V”的字样；输了，他便咬紧牙关。过了很长时间才看见我。他叫我旁边先站着。谁知这一站就站了半天，直到夕阳西下时才依依不舍地离去。这不，今年奥运会开始了他还关心着许多奥运节目好想他就是一名参赛者似的。           爸爸还是一名出色的修理工，家里什么东西坏了，他三下两下就把它给修好了，有时连修理工都束手无策的家电，爸爸看看说明书观察观察它的内部构造，东拆拆，西装装，没多久家电就安然无恙了，左邻右舍有东西坏了都找他。这不，有一天，他还在睡午觉，听见外面的汽车发动声音不对，便立即在窗口一看果然是邻居在为汽车烦恼呢！爸爸就带上老虎钳、镊子等重要工具匆匆赶了下去。邻居看到了他，便立即咧开了笑容“叮叮当当”“吱呀吱呀”爸爸开工了，他一会儿就修好了一个零件，一会儿拿出锤子对准多余的杂物有经验地敲两下，一会儿就落了下来，有的东西坏了，用起钉器给拔了出来，换一个新的，一会儿爬到车上看看油箱，一会儿打开后盖，看了看保险锁，才放心地说了一声“好了”。虽然他手上很脏，像一个拉煤的，但他还是开心地笑了，因为他又做了一件好事。             这就是我的父亲，一个爱好广泛的、乐于助人的好父亲，我怎么能不爱他呢？ 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。本题是半命题作文，要求以“我的______”为题，写一篇习作。首先，确定你要写的对象是谁，比如“我的爸爸”、“我的妈妈”、“我的朋友”等。选择你最熟悉、最有感触的人来写。思考这个人在外貌、性格、行为、语言等方面有哪些显著的特点，这些特点如何体现在日常生活中。 二、立意。确定你想要表达的情感，是对这个人的敬爱、感激、怀念还是其他。这种情感将贯穿全文，成为文章的灵魂。通过一件事来展现这个人的特点，让读者能够从这个故事中感受到这个人的魅力或对你的影响。通过描写熟悉的人的一件事，展现人物的独特性格、品质或特长等，表达对这个人的喜爱、敬佩或感激等情感，同时也让读者更好地了解这个人。 三、写作思路。 开头：开门见山点出我要写的人物是谁。 中间：要求抓住人物的外貌、语言、神态等，通过一件具体的事情展现人物特点。叙述具体的事情，要把事情的起因、经过、结果交代清楚。 结尾：总结全文，再次点明人物的特点，表达自己对这个人的情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025－2026学年度第一学期期中学情检测卷 三年级语文 1. 看拼音，写词语。 gōng kè（ ） zhù yì（ ） chí dào（ ） dā ying（ ） shén shèng（ ） piāo yáng（ ） yóu piào（ ） pǔ tōng（ ） 2. 请给下面带点字的正确读音打“√”。 挑战（tiāo tiǎo） 几乎（jī jǐ） 挨打（ǎi ái） 放假（jiǎ jià） 诱人（yòu xiù） 脚印（yìng yìn） 3. 比一比，再组词。 晒（ ） 未（ ） 粗（ ） 洒（ ） 末（ ） 祖（ ） 4. 读一读，连一连。 认真地 笑 好奇地 听 甜甜地 问 古老的 孩子 美丽的 铜钟 可爱的 学校 5. 把下列词语补充完整，并按要求完成练习。 手疾（ ）快 糊里糊（ ） 鸦雀（ ）声 提心吊（ ） （ ）风习习 春华秋（ ） 争先（ ）后 百（ ）百（ ） 含有数字的词语____________，我还能写出这样的词语____________。 按要求完成句子练习。 6. （ ）好小葆（ ）别动（ ）（ ）奶奶刚给我洗了脚（ ）忽然又提出一个新的要求来（ ）（ ）让我给你剪一剪（ ）（ ）（给句子加标点，注意提示语的位置） 7. 湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。（仿写拟人句） _____________________________ 8. 这座城市难道不是又美丽又整洁吗？（改为陈述句） __________________________ 9. 那鲜艳的服装把学校打扮得绚丽多彩。（改为“被”字句） _________________________ 10. 他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。（用修改符号在原题上修改句子） 11. 课文知识回顾。 （1）《夜书所见》中描写儿童活动的诗句是“____________，____________。”从“____________，____________”让我们明白了集体的智慧大。《所见》中的诗句“____________，____________”让我们体会到牧童的机智。 （2）这几个单元的课文真有趣。这里有在牛肚子里旅行的______，有______的蚂蚁队长；大自然的景色也很独特：《秋天的雨》让我们感受到了______的多姿多彩，《铺满金色巴掌的水泥道》中____________的水泥道十分美丽…… （3）《宝葫芦的秘密》作者是______，故事中的“我”叫______。宝葫芦的神奇之处是____________。如果你有了宝葫芦，你会用它来做什么？（写两点）__________________。 课内阅读，《总也倒不了的老屋》（节选） ①老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。” ②小蜘蛛飞快地爬进屋子，在墙角上织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。 ③“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。 ④“没有，没有！”小蜘蛛（ ）忙着补网，（ ）回答，“老屋老屋，我给你讲个故事吧！” ⑤老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。 ⑥小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。 12. 给文中的括号里选择正确的关联词语（ ）。 A. 因为……所以…… B. 一边……一边…… 13. 短文是______和______的对话，体现了老屋是一个____________的老屋。 14. 老屋最终会倒吗？请你预测，并写出预测依据。 预测结果：____________________________________________________ 预测依据：____________________________________________________ 课外阅读 最后一片树叶 ①秋风越刮越猛了。树上只剩下了最后一片树叶。 ②一只鸟儿飞来了，停在枝头。它听到树叶正在叹息，就问：“你为什么愁闷？告诉我，我是一只快乐的鸟儿。” ③树叶说：“你很快乐，我可不快乐，我快要死了。” ④鸟儿笑了：“你应该快乐才对呀。你知道那些已经落在地上的树叶在哪里吗？” ⑤树叶说：“不是掉在地上烂掉了吗？” ⑥“但是烂掉的叶子都变成了肥料，藏进了树妈妈的身子里。”鸟儿望着树叶说，“它们在那里等着，等到春天一来，就会再长出来，变成一片片又新又绿的叶子。” ⑦“是吗？”树叶听得出了神。 ⑧鸟儿笑着说：“是的，它们只不过是藏起来，躲过冬天罢了！” ⑨啊，一场多么有趣的捉迷藏游戏呀！树叶听了，变得像鸟儿一样快乐了。 ⑩这时，一阵秋风吹来，那最后一片树叶轻轻地飞下来，看上去就像在跳舞。 15. 读画“______”的句子，说一说树叶为什么“叹息”？ ______________________ 16. “树叶听了，变得像鸟儿一样快乐。”用“______”画出写树叶快乐的句子。 17. 从短文中找出一对反义词来形容树叶的心情变化：（ ）—（ ）。 树叶有这样的心情变化是因为（ ） A．它觉得自己从树上落下来的过程，就像在跳舞。 B．它觉得自己要和冬天玩一场有趣的捉迷藏游戏了。 C．它知道了自己会变成肥料，春天到来时新的树叶就会长出来 18. 树叶听了鸟儿的话会怎么想呢？动笔写下来吧。 _____________________________ 19. 习作。 题目：我的______（爸爸、妈妈、同学、朋友……） 习作要求： （1）生活中你一定有熟悉的人，选择你最熟悉的一个人。 （2）抓住外貌、语言、神态等，通过一件事写出他（她）的特点，注意把事情写清楚，写具体。 （3）字数：300字以上。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $