21《表里的生物》 (课件)-2026-2027学年六年级语文上册统编版

导 入 21 表里的生物 作者简介 冯至 中国诗人、学者。原名冯承植，字君培。1930年赴德国留学。回国后历任同济大学、西南联合大学及北京大学教授，中国作家协会副主席等职。代表作品有《蝉与晚秋》《昨日之歌》《伍子胥》。 资料链接 这要从机械钟表的擒纵机构说起，如果仅仅是让上满发条的表自由走起来，那么很快就会变成飞表，指针飞跑，无法计时，所以机械钟表都要有一个擒纵机构（一种机械结构），由钟摆或摆轮来一格一格释放齿轮，这样才能计时。嘀嗒声就是擒纵机构一格格走的声音。 钟表为什么会发出嘀嗒声？ 资料链接 好奇心是学者的第一美德。 ——［法］居里夫人 好奇心造就科学家和诗人。 ——［法］法朗士 只有好奇才能提出问题，解决问题。 ——李政道 关于好奇心的名言 资料链接 大约在1583年，意大利科学家伽利略在比萨大教堂见到盏悬挂着的吊灯在随风摆动。他发现每一次吊灯的摆动时间都是一样的。回到家后，伽利略用长短不一的绳子和重量不同的物体反复做了上百次试验，最后发现线长时物体摆动慢，线短时物体摆动快。就这样，伽利略发明了重力摆。1657年，荷兰的科学家惠更斯把重力摆引入机械钟，发明了摆钟。后来时钟越来越精密。随着电子工业的迅速发展，各种电子钟表相继问世。 现代钟表是怎么来的? 资料链接 书写生字 谐 怖 添 愉 拦 蟋 蟀 左右结构 书写生字 重难点字书写指导 xī 蟋 左右结构 shuài 蟀 左窄右宽，右半部分第一笔撇稍平，卧钩有力。 左右结构 左窄右宽，右半部分底部长横要舒展，最后一竖垂直向下。 书写词语 机器 钟楼 洪亮 街心 盲人 坚硬 清脆 单调 请求 加速 齿轮 唯恐 丑恶 证实 蟋蟀 词语解释 洪亮： （声音）清楚悦耳。 清脆： 单调： 使人摸不透的。 由于生命受到威胁或残害而恐惧。 神秘： 恐怖： （声音）大，响亮。 简单、重复而没有变化。 整体感知 课文讲了一件什么事？ 小时候的“我”认为能发出声音的都是活的生物，所以对父亲的表极为好奇，但父亲不许“我”动手表，这让“我”很痛苦，后来父亲打开表让“我”观看，并解答了“我”的疑问, “我”相信了父亲说的表里有只小蝎子。 整体感知 课文分几部分？每部分写了什么内容？ 第一部分 第二部分 第三部分 （1-2）引出疑问，为什么父亲的怀表会发声？ （3-9）“我”猜测父亲的表里有生物。 （10-19）产生新疑问：为什么把蝎子放在表里？ 第四部分 （20、21）“我”一直认为父亲的表里有生物。 整体感知 共同点 活的生物 能发出声音 发出“嘀嗒”声 表里有生物 父亲的表 “我”为什么会产生表里有生物的想法？ 整体感知 爱观察 善思考 好奇心强 想象力丰富 执 着 …… 一起来说一说“我”的特点吧！ 整体感知 凡能发出声音的，都是活的生物 父亲打开表，证实了“我”的猜测没有错 表里的生物 表能发出声音，里面也会有生物 幼稚可笑的经历 天真好奇的童年 我见人就说表里有小蝎子 整体感知 本文通过写“我”对父亲的表能发出声音产生了好奇，并相信了父亲说的表里有小蝎子的故事，表现了儿童的天真，启示我们应对周围的事物多观察，多思考。 　　班级开展了以“探索不止，快乐同行”为主题的班会活动，一起来 解锁科学探索的快乐密码！ 一、 小语分享了他的一次难忘的户外露营经历，请你读一读并完成 练习。 　　雨后清晨，我们全家来到山间露营，一条小溪lán（　拦　）住了 我们的去路，我们便在附近搭起帐篷。野外空气清新，草丛里蝈．（ɡuō√　 ɡū）蝈和xī shuài（　蟋蟀　）的鸣叫声为宁静的山野增tiān （　添　）了几分生机，四周一片温馨和谐．（xié√　jiē）， 课堂练习 令人心情yú（　愉　）悦。忽然，爸爸发现碎石滩上有一只蝎．（xiè　xiē√）子，家里的小狗对着它一阵狂吠．（quǎn　fèi√），我吓得立刻跑远，wéi kǒnɡ（　唯恐　）会被它蜇．（zhē√　zhé）到。 1. 给语段中的加点字选择正确的读音，画“√”。 蝈．（ɡuō√　ɡū）蝈 和谐．（xié√　jiē） 蝎．（xiè　xiē）子 狂吠．（quǎn　fèi）， √ √ √ √ 2. 根据语境，看拼音写字词。 lán（　拦　）住 xī shuài（　蟋蟀　） 增tiān（　添　） yú（　愉　）悦 wéi kǒnɡ（　唯恐　） 拦 蟋蟀 添 愉 唯恐 3. 下列对语段中的“wéi kǒnɡ”一词的理解，的一项是 （　B　） A. 总是担心 B. 只怕 C. 不再担心 D. 偶尔担心 解析：“唯恐”的意思是只怕，在语段中用来形容“我”看到蝎子后， 极度害怕被蝎子蜇到的心理。 B · · · 二、 作家冯至记录了自己童年时的一段探索。请你阅读下面的句子， 完成练习。 1. 树上的蝉，草里的虫，都不会轻易被人看见，我想：表里边一定也 有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。 （1） 这句话运用了 　心理　描写来写“我”的猜想，从中可以感受 到 　“我”对表里的生物有着强烈的好奇心和兴趣　。 心理　 “我”对表里的生物有着强烈的好奇心和兴趣　 （2） 月亮为什么会有圆缺变化？请你使用相同的人物描写方法，写一 写你的猜想。 示例：天上的月亮，有时候是圆的，有时候是弯的。我想：一定是 月亮饱的时候，我们看到的就是圆的；月亮饿的时候，我们看到的 就是弯的。 示例：天上的月亮，有时候是圆的，有时候是弯的。我想：一定是 月亮饱的时候，我们看到的就是圆的；月亮饿的时候，我们看到的 就是弯的。 2. 钟楼上的钟不是活的，有时却洪亮地响起来，那是有一个老人在 敲；街心有时响着三弦的声音，那是一个盲人在弹。哪里有死的东西会 自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？ （1） 第一句话中，作者举了 　钟楼上老人敲钟发出声音　和 　街心盲 人弹三弦发出声音　这两个事例，来印证自己的观点。 （2） 仿照上面的句子，用具体的事例说明下面的观点。 　　我们都听过“谦虚使人进步，骄傲使人落后”这句名言，事实证明 的确如此。 　古代著名的学者、诗人卢思道，起先因为骄傲而止步不 前，后来认识到自己的错误后，谦虚学习，终于成为一代名家。　 钟楼上老人敲钟发出声音　 街心盲 人弹三弦发出声音　 古代著名的学者、诗人卢思道，起先因为骄傲而止步不 前，后来认识到自己的错误后，谦虚学习，终于成为一代名家。　 三、 同学们正围坐在一起感受着作家冯至的科学精神。请你也加入这 场阅读之旅，完成练习。 　　① 他这么说，就更增加了表的神秘。“不许动”，里边该是什么 东西在响呢？我对于它的好奇心一天比一天增加。树上的蝉，草里的 虫，都不会轻易被人看见，我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生 物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。 　　② 越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。这样过 了许多天。父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。有一 次，父亲也许看我的样子太可怜了，也许自己有什么高 兴的事，他对我笑着说：“你来，我给你看看表里是什么在响，可是只 许看，不许动。” 　　③ 没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加 速跳动。父亲取出一把小刀，把表盖拨开，我的面前立即呈现出一个美 丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有 一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界不但被表盖保护着，还 被一层玻璃蒙着。我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。但 是，过了一会儿，父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。 　　④ 此后我就常常请求父亲把他的表打开给我看，有时父亲答应 我，有时也拒绝我，这要看他高兴不高兴……（作者：冯至） 1. 语文要素根据选段，梳理“我”和父亲的表现，完成思维导图。 2. 在了解表里的真相的过程中，“我”的心情在不断变化，根据选段 内容，完成填空。  　好奇　→ 　痛苦　→高兴→ 　唯恐　 好奇　 痛苦　 唯恐　 3. 结合选段内容，下列对画“ 　　　　”的句子理解的一项是 （　C　） A. “蓝色”“红色”“金黄色”等词写出了表里世界的色彩之美。 B. 这句话生动地写出了表在“我”心里的神秘、在“我”眼里的美 丽。 C. 这句话运用了夸张的修辞手法，表现出表里世界的缤纷色彩。 D. 这句话运用了比喻的修辞手法，把摆来摆去的零件比作小尾巴。 解析：画“ 　　”的句子并没有使用夸张的修辞手法来表现色彩的缤 纷，而是直接通过色彩词汇的列举来展现其美丽。 C · · · 4. 选段中画“ 　　　　”的句子中的“再也”可不可以删去？为什 么？  　示例：不可以。　因为“再也”表示“永远”或“彻底”，起强调作 用，写出“我”看到父亲放在桌子上的表后，时刻都在看着它，表现了 “我”对表十分好奇。  　示例：不可以。　因为“再也”表示“永远”或“彻底”，起强调作 用，写出“我”看到父亲放在桌子上的表后，时刻都在看着它，表现了 “我”对表十分好奇。 5. 从选段可以看出“我”是个怎样的孩子？（　B　） A. 沉默寡言 B. 好奇心强、求知欲强 C. 骄傲自大、目中无人 D. 胆小怯懦、不敢探索 解析：选段中的“我”对表里的声音充满好奇，不断猜测里面的生物， 还多次请求父亲打开表盖，甚至在父亲打开后看得入神，这些细节都体 现了“我”强烈的好奇心和求知欲。 B 四、 新趋势学科融合　科学探索往往起源于一件小事或一件小物 品。请你将下列人物与他们的科学发现或发明进行匹配，完成填 空。（填序号） ① 瓦特　② 莱特兄弟　③ 奥斯特 　　科学家的研究通常是从每个小小的疑问开始的。 　③　在整理电学 仪器时偶然发现电流使小磁针发生偏移现象，最终发现了电流的磁效 应； 　②　拆开父亲送的“蝴蝶玩具”，大胆设想除了鸟、蝴蝶等动物 之外，人工制造的物品也可以飞上天，最终发明了飞机； 　①　因好奇 水的沸腾顶起壶盖而改良了蒸汽机。 ③　 ②　 ①　 课后作业 回忆自己的生活中有没有类似文中的“我”认为表里有生物的奇思妙想，分享给同学。 $