4设计小房子（教学设计）-2026-2027学年二年级上册科学教科版

4.设计小房子 教学设计 文本解读 《设计小房子》是2026年秋新版教科版小学科学二年级上册第一单元“造房子”的第4课。本单元以“房子”为大概念统领，从观察居所到认识材料与结构，再到设计建造，呈现了一条完整的工程实践主线。本课处于承上启下的关键位置：前面学生已观察了动物和人类的居住之处，认识了常见物品的材料及其特点；本课则要综合运用这些认识，经历“明确问题—画出设计图—交流改进”的完整设计过程，为后续动手建造的课时做好铺垫。二年级学生好奇心强、乐于动手画图表达，但空间想象和先想后做的习惯尚在起步，需要借助真实情境和直观图示，把“设计”这一抽象工程环节变成看得见、画得出、说得清的具体活动。 教学目标 1. 【科学观念】 知道设计是建造的前提，初步了解房子的基本结构（门、窗、墙体、屋顶等）及其作用，明白选择的材料要与用途相匹配。 2. 【科学思维】 能结合用途分析房子应具备的功能，运用比较、分析的方法从多种想法中确定自己的设计方案。 3. 【探究实践】 能根据需求画出标有门窗等结构的小房子设计图，并用语言或图示向同伴介绍自己的设计想法。 4. 【态度责任】 愿意倾听和采纳同伴意见，体验先设计后建造的工程思维，养成先想后做、精益求精的态度。 重点难点 教学重点：了解房子的基本结构及各部分的作用，能画出标有门、窗、墙体、屋顶的小房子设计图。 教学难点：根据用途和材料特点进行有依据的设计，体会设计与材料、用途之间的匹配关系。 课时安排 1课时 教学过程 新课导入 （一）情境创设 同学们，动物们个个是天才“建筑师”：小鸟用树枝和泥巴搭出温暖的鸟巢，蚂蚁在地下挖出四通八达的“地下宫殿”，蜜蜂用蜂蜡盖起整齐的“六边形小楼”。那么我们人类住的房子是怎么来的呢？其实，每一座房子在建造之前，都要先有一张设计图。今天，我们也来当一回“小小设计师”，为小动物或家人设计一座小房子。 （二）问题激趣 （教师出示一幅小房子设计图和一张同一座房子的照片） 师：请同学们观察，这张图纸和盖好的房子有什么联系？ （学生自由发言，教师引导） 师：对，图纸就像房子的“计划书”，房子是按图建出来的。上一课我们认识了身边物品的材料，如果请你为小兔子设计一座过冬的小房子，你会先做什么？ （学生回答：想一想、画一画） 师：真好！先想清楚、画出来，这就是“设计”。这节课我们就来学习——设计小房子。（板书课题） 探究新知 任务一：观察发现，房子是怎么“住”下我们的 1. 观察房子图片，找结构 （教师出示城市楼房、乡村小院、蒙古包等不同房子图片）请同学们观察：这些房子都有哪些相同的部分？ 【要点点拨】房子一般都有墙体、屋顶、门和窗。墙体围出居住的空间，屋顶遮风挡雨，门供人进出，窗用来采光通风。 2. 说一说各部分的作用 师：如果没有窗户，屋子会怎样？没有屋顶呢？ （学生结合生活经验交流） 【要点点拨】窗户让阳光照进来、让空气流通；屋顶和墙体为我们挡住风雨、抵御寒冷。房子的每个部分都有自己的本领，缺一不可。 3. 聚焦材料 师：你在家里、学校里见过哪些造房子的材料？ （学生举例：木头、砖头、玻璃、塑料等） 【要点点拨】不同的材料有不同的特点，选材料要想想它的用途：窗户要透光选玻璃，屋顶要防雨选结实的瓦片。 探究新知 任务二：明确任务，我为谁设计房子 1. 创设设计任务 师：小兔子马上要过冬了，它想请我们班的小设计师帮忙：设计一座温暖的小房子。请想一想：小兔子的房子需要满足哪些条件？ （学生讨论：暖和、有门能进出、有窗能透气、能挡住风雨等） 【要点点拨】设计之前要先明确“给谁设计、有什么用”，这就是设计的第一步——明确问题。 2. 明确设计要求 （教师出示设计要求）①画出小房子的样子，标出门、窗、墙体和屋顶；②想一想每个部分用什么材料，把材料名写或画在图上；③在图旁写上（或说出）你的设计想法。 【要点点拨】一张好的设计图要让人一看就知道：房子长什么样、各部分用什么材料、为什么这样设计。 探究新知 任务三：动笔设计，画出我的小房子 1. 独立设计 请同学们拿出活动手册，开始设计你的小兔子过冬房。可以先画整体外形，再添画门窗，最后标注材料。 （学生画设计图，教师巡视，提示：门要画在墙上，窗可以画在门的旁边；材料标注可用文字，也可用简单图例） 2. 同伴互评 同桌互相看一看设计图：能不能找到门、窗、墙体和屋顶？材料选得合适吗？提一条小建议。 【要点点拨】好的设计要能满足使用者的需要。听到好建议，可以修改自己的设计图，工程师的设计也是改了又改才完成的。 探究新知 任务四：交流展示，说说我的设计想法 1. 小组展示 请几位同学到前面展示设计图，说一说：我给谁设计的房子？它有哪些结构？各部分用了什么材料？为什么这样选？ （学生展示交流，如：屋顶用厚厚的瓦片挡雪，门做得小小的防寒风吹进来，窗户开在向阳的一面让屋里有太阳） 2. 集体评价 【要点点拨】评价一座设计好不好，要看它是否满足使用者的需要：小兔子的房子要保暖、能进出、能透气，材料要对路。结构和材料都围着“用途”转，这就是设计的秘诀。 3. 联系生活 师：建筑师们设计真正的房子时，和我们的做法像不像？ 【要点点拨】一样要先明确用途，再画图纸、选材料，还要反复修改。设计是建造的第一步，下一课我们就要按设计图动手把房子建出来啦！ 探究新知 任务五：巩固练习，争当设计小行家 1. 我来判断 下面的说法对吗？对的画“√”，错的画“×”。 （1）房子只要有墙和屋顶就够了，可以不要门窗。（　） （2）窗户装玻璃，主要是为了让阳光照进来、让屋里明亮。（　） （3）给小兔子设计房子，可以先建好再想想哪里不合适。（　） 【参考答案】（1）×　（2）√　（3）× 【解析】（1）门供人进出、窗采光通风，都是房子不可缺少的结构；（3）要先设计、后建造，发现不合适要在图纸上修改，不能先建了再说。 2. 我来选 给房子的屋顶选材料，下面最合适的一组是（　）。 A. 纸巾和纱布　　B. 瓦片和油毡　　C. 网纱和铁丝网 【参考答案】B 【解析】屋顶要挡风遮雨，应选防水的结实的材料；A、C都挡不住雨水。 3. 我会改 明明设计的小房子忘了画窗户。请你帮他想一想：没有窗户的房子会有什么问题？应该怎样改？ 【参考答案】没有窗户的屋子会又黑又闷、空气不流通，住在里面很不舒服；应在向阳的墙上添画窗户，让阳光照进来、空气能流通。 课堂小结 这节课我们当了一回“小小设计师”，知道了房子一般由墙体、屋顶、门和窗组成，每个部分都有自己的作用；学会了设计小房子要先明确给谁设计、有什么用，再画出标有结构和材料的设计图，并与同伴交流改进。设计是建造的前提，工程师都是先设计、后建造，还要不断修改完善。下节课，我们就带着自己的设计图，动手建造小房子，看看谁的设计能变成实实在在的作品！ 作业布置 1. 基础作业：把你的小房子设计图带回家，讲给家人听：每个部分是什么结构、用什么材料、为什么这样选。 2. 提升作业：观察自己家或小区里的房子，找一找门、窗、墙体、屋顶的位置，想一想它们各用了什么材料。 3. 拓展作业：收集两三张不同的房子图片或设计图，比一比它们的样子和材料有什么不同，下节课和同学分享。 板书设计 设计小房子 房子结构：墙体、屋顶、门、窗（各部分有各部分的本领） 设计三步：明确问题（给谁设计？有什么用？）→ 画出设计图（标结构、标材料）→ 交流改进 选材料：看用途——窗户要透光，屋顶要防雨，墙体要结实 教学反思 本课以“为小兔子设计过冬的房子”贯穿全课，学生兴趣浓厚，设计图完成度较高。大部分学生能画出并标出房子的基本结构，少数学生在标注材料时需要教师个别指导。互评环节中，学生能发现同伴图纸上的问题并提出建议，但部分建议停留在“画得好看”层面，教师需进一步引导其围绕“是否满足用途”来评价。材料标注环节为下节课建造房子做了铺垫，可提前准备多样材料供学生对照设计图选取。 $