2.4洋务运动和边疆危机教学设计--2026-2027学年统编版八年级历史上册

教学目标

（1）了解洋务运动兴起的时间、代表人物、口号和主要内容，能列举洋务派创办的军事工业与民用企业；

（2）知道19世纪70年代后中国西北、西南、东南边疆出现危机的基本史实，讲述左宗棠收复新疆的经过；

（3）了解中法战争的主要战役和结果，认识新疆建省、台湾建省对巩固国家主权和领土完整的重要意义；

（4）初步学会运用唯物史观，从进步性与局限性两方面客观评价洋务运动，感悟近代中国探索早期现代化历程中的责任与担当，涵养家国情怀。

教学重难点

教学重点：洋务运动的主要内容；左宗棠收复新疆。

教学难点：客观评价洋务运动的历史作用与局限；理解“自强”“求富”两大口号下洋务事业的内在联系。

教学准备

多媒体课件、洋务运动形势图、19世纪70至80年代边疆危机示意图、史料卡片

教学流程设计

教学环节一、导入新课

教师出示材料：“机船矿路，皆是洋务之花；自强求富，俱为救国之举。”19世纪60年代，历经两次列强入侵的清政府内外交困，统治集团内部一些开明官员主张利用西方先进技术强兵富国，一场历时三十余年的自救运动由此展开。

教师设问：这场运动因何而起？办了哪些事业？为什么说它是中国早期现代化的开端？由此导入本课学习。

【设计意图】以时代背景创设情境，引出本课主线“自救与探索”，激发学习兴趣，落实时空观念素养。

教学环节二、新课讲授

（一）洋务运动的兴起

1.背景与目的：清政府内外交困，洋务派主张利用西方先进技术，维护清王朝的统治。

2.时间与代表人物：19世纪60年代到90年代中期。中央以恭亲王奕䜣为代表，地方有曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞等。

3.口号：前期以“自强”为口号，后期以“求富”为口号。

教师活动：出示洋务运动形势图，引导学生按地域归纳洋务企业的分布特点（多分布于沿海沿江通