1.3物质的变化第二课时导学案--2026-2027学年九年级化学科粤版上册

探究点一

化学变化的

概念与特征

【情景导入】

上节课我们学习了物理变化——像玻璃破碎、水结冰、纸张剪成碎片这些变化，只是物质的形状或状态发生了改变，并没有生成新物质。那么，蜡烛燃烧、铁生锈、葡萄酿成酒这些变化又属于哪一类呢？它们和物理变化有什么本质不同？

【知识点梳理】

1．化学变化的定义：物质发生变化时生成了新物质，这种变化叫做化学变

化，又叫做化学反应。

2．化学变化的基本特征：有新物质生成。这是判断一个变化是不是化学变化的最根本、最可靠的依据。

3．化学变化与物理变化的根本区别：变化后是否有新物质生成。物理变化只改变物质的形态或状态，不改变物质本身的种类；化学变化则使原物质变成了其他物质。

【实验观察】镁条燃烧

实验步骤：用坩埚钳夹住一段镁条，在酒精灯火焰上点燃，观察现象。

实验现象：镁条剧烈燃烧，发出耀眼的白光，放出大量的热，生成一种白色固体物质。

实验分析：反应前是银白色的镁条，反应后变成了白色粉末状的新物质，说明有新物质生成，因此镁条燃烧属于化学变化。

【典例精析】

例1．下列变化中，属于化学变化的是（　　）

A．冰雪融化　　B．纸张燃烧　　C．矿石粉碎　　D．酒精挥发

解析：冰雪融化只是水由固态变为液态，没有新物质生成，属于物理变化；矿石粉碎只是形状改变，属于物理变化；酒精挥发只是由液态变为气态，没有新物质生成，属于物理变化；纸张燃烧后变成了灰烬和气体，有新物质生成，属于化学变化。答案选B。

【变式训练】

1．下列生活中常见的变化，属于化学变化的是（　　）

A．湿衣服晾干　　B．铁钉生锈　　C．蔗糖溶解　　D．玻璃破碎

2．判断镁条燃烧是化学变化的根本依据是（　　）

A．发出耀眼白光　　B．放出大量热　　C．生成白色固体　　D．镁条变短

探究点二

化学变化

伴随的现象

【情景导入】

在化学变化中，除了有新物质生成这个基本特征外，我们还常常能观察到一些明显的现象。这些现象可以帮助我们判断化学变化是否发生，但它们本身并不是判断化学变化的根本依据。

【知识点梳理】

1．化学变化中常见的伴随现象包括：颜色改变、放出气体、生成沉淀、发光、放热等。这些现象常常可以帮助我们判断有没有化学变化发生。

2．伴随现象只是化学变化的“外在表现”，不是判断化学变化的根本依据。判断化学变化的根本依据始终是“是否有新物质生成”。例如，灯泡通电发光放热，但没有新物质生成，属于物理变化；把红墨水滴入水中，水变红了，但这只是扩散，没有新物质生成，也属于物理变化。

3．化学变化不但生成新物质，而且还伴随着能量的变化，这种能量变化常表现为吸热、放热、发光等。许多化学反应都放出热量，如燃烧；也有些化学反应需要吸收热量才能进行。

【实验探究一】向氢氧化钠溶液中滴加酚酞溶液

实验步骤：取少量氢氧化钠溶液于试管中，用胶头滴管滴入几滴酚酞溶液，振荡，观察现象。

实验现象：无色溶液变成了红色。

实验分析：溶液颜色发生了改变，说明有新物质生成，属于化学变化。

【实验探究二】向硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液

实验步骤：取少量硫酸铜溶液于试管中，用胶头滴管滴加氢氧化钠溶液，观察现象。

实验现象：两种溶液混合后，产生了蓝色的絮状沉淀。

实验分析：生成了不溶于水的蓝色新物质（沉淀），说明发生了化学变化。

【实验探究三】石灰石与稀盐酸反应

实验步骤：取少量石灰石颗粒于试管中，加入适量稀盐酸，观察现象。

实验现象：石灰石表面产生大量气泡，石灰石逐渐变小。

实验分析：产生了气体新物质，说明发生了化学变化。

【典例精析】

例2．下列有关化学变化的说法正确的是（　　）

A．凡是有发光、放热现象的变化一定是化学变化

B．化学变化中一定伴随颜色改变

C．化学变化中一定有新物质生成

D．不加热就能发生的变化一定是物理变化

解析：灯泡发光放热是物理变化，A错误；化学变化不一定都有颜色改变，如镁条燃烧主要现象是发光放热和生成白色固体，B错误；化学变化的本质特征就是有新物质生成，C正确；食物腐败不需要加热就能发生，但属于化学变化，D错误。答案选C。

探究点三

物理变化与

化学变化的

区别与联系

【情景导入】

我们已经分别学习了物理变化和化学变化，那么这两种变化之间有什么区别和联系呢？蜡烛燃烧的过程中，既发生了化学变化，又发生了物理变化——你能从中找出哪些是物理变化、哪些是化学变化吗？

【知识点梳理】

1．本质区别：物理变化中没有新物质生成，只是物质的状态、形状、大小等发生改变；化学变化中有新物质生成，这是两者的根本区别。