第3课《短诗五首——萧红墓畔口占》课件 2026—2027学年统编版语文九年级下册

萧红墓畔口占 戴望舒 短诗五首 1.了解戴望舒与萧红及写作背景，有感情地朗读诗歌，体会自然舒缓的节奏与韵律。 2.赏析“红山茶”“长途 ”“长夜”等意象，品味“寂寞”“等待 ”中蕴含的深沉怀念。 3.分析诗中的对比手法，体会诗人对亡友的真挚悼念及对民族解放的期盼。 学习目标 戴望舒（1905—1950），原名戴梦欧，浙江杭县（今杭州）人，现代诗人、翻译家。 代表诗作有《雨巷》《我用残损的手掌》《烦忧》，主要作品有诗集《望舒草》《望舒诗稿》《灾难的岁月》等。 作者简介 萧红（1911—1942） 中国女作家，“民国四大才女”之一，被誉为“二十世纪三十年代的文学洛神”。 萧红老家在现黑龙江省哈尔滨市呼兰区，她很早就从东北逃亡进关，辗转呼号，1933年开始文学创作用自己的笔投入了抗日的洪流， 1935年发表成名作《生死场》，晚期的主要作品有《呼兰河传》。 知识链接 戴望舒 萧红 戴望舒与萧红友情深厚。1940年1月，二人在香港首次见面，却是一见如故。太平洋战争爆发之际，萧红生病却得不到正常的治疗，死在极度混乱中的香港，年仅31岁。这对于当时同样在香港坚持抗日的友人戴望舒来说，自然是一个极大的刺激。这首诗是戴望舒在被日本人抓走放出来后拜谒萧红墓时所作。 写作背景 1.听教师范读，在课本上标示朗读节奏和重音。 2.小组内开展朗读比赛。 3.每组派出代表在班级朗读，其他同学进行点评。 诵读感知 1944年11月20日 萧红墓畔口占 戴望舒 pàn 你却卧听着/海涛闲话， 我/等待着，长夜/漫漫， 走/六小时/寂寞的长途， 到你头边/放一束红山茶， mò shù 自由朗读诗歌，了解诗歌内容，体会诗歌的节奏和韵律。 　　本诗偶句押韵（韵脚“a”），似乎并非刻意为之，只是自然而至，诗中所含情感也始终处于一种平缓而轻徐的流动中，给读者以沉静而执着的影响，使读者不由自主地走入诗人的情感世界。 诵读感知 1.描述诗歌中的画面或概括诗歌的内容。 　 诗人徒步六个小时来到萧红墓前，虔诚地放下一束红色的山茶花，表达对亡友的悼念。 研读诗歌 走六小时寂寞的长途 到你头边放一束红山茶 时间之长路途之远 寂 寞 “寂寞”既是诗人的实际感受，又是诗人长期以来心境的真实写照是诗篇最主要的感情基调。 “六小时”“长途”说明了悼念之行颇为不易，表现出诗人与已故者友谊的深厚和诚挚。 头 边 蕴藏着诗人痛惜友人的早逝，希望她仍然活着，幻想她只不过是暂时安睡的复杂感情。 为什么不说“墓畔”？ 2.朗读诗歌，逐句分析。 研读诗歌 走六小时寂寞的长途 到你头边放一束红山茶 红山茶的花性花品正是萧红一生品性风采的象征——凌寒高洁冷艳不群、坚忍不屈、执着奔放 “红山茶”这一意象表达了诗人对萧红由衷的赞美、欣赏与缅怀。采摘一束鲜艳的红山茶放于“你头边”，这是戴望舒对萧红这样一位生前爱花写花的人最好的告慰与祭奠 研读诗歌 我等待着，长夜漫漫 你却卧听着海涛闲话 写“等待”的漫长、痛苦、难以忍受 诗中写“我等待着”，“我”等待的究竟是什么？ 等待的是革命的曙光涌现，民族解放斗争取得胜利 研读诗歌 我等待着，长夜漫漫 你却卧听着海涛闲话 人天永隔，逝者自有其穿透世事的安详与达观 通过祭奠友人，表明生者在受着煎熬，在焦急等待，而生者心中的死了的人却是悠闲自在。诗人欲超脱而不得的心境可见一斑。 研读诗歌 3.如何理解诗中最后一句中蕴含的诗人的情感？ 　　“我等待着”抒写了等待曙光涌现、盼望民族解放斗争胜利的急切心情。“长夜漫漫”写出“等待”的漫长、痛苦，令人难以忍受。在诗人的想象中，对方保持着十分闲适平和的心态，并没有受到外界的干扰和影响，于是诗人“送花”“等待”的意义无形中被消解，更衬出对现实的无奈。 研读诗歌 4.本诗中对比手法有哪几个层面的体现？ 　　“六小时”的“长途”与“放”花短促的举动形成对比，诗人“等待”与对方“卧听”形成对比，在这一长一短、一重一轻的对比中，透露出诗人深沉的怀念、庄严的哀思，以及因好友逝去而感到的孤独寂寞。 研读诗歌 　　《萧红墓畔口占》是现代诗人戴望舒于1944年所作的一首悼亡诗。这首诗是诗人戴望舒在萧红墓前凭吊时的口占之作，它包含了诗人对朋友的真挚怀念和对当时社会现实的深沉感慨。诗句采用口语，质朴且明快；叙述十分简洁，却能让细腻而又深沉的感情从中自然地抒示出来。 课堂小结 15 萧红“是当今中国最有前途的女作家，很可能成为丁玲的后继者，而且她接替丁玲的时间，要比丁玲接替冰心的时间早得多”。 ——鲁迅（文学家、思想家） 拓展延伸 评价《呼兰河传》不像是一部严格意义的小说，它于这“不像”之外，还有些别的东西，一些比“像”一部小说更为“诱人”些的东西，它是一篇叙事诗，一幅多彩的风土画，一串凄婉的歌谣。 ——茅盾（作家、文学评论家） 拓展延伸 $