3 短诗五首 断章（素养进阶教学课件）语文新教材统编版九年级下册

断章 卞之琳 新课导入 上一节课我们学习了《短诗五首》中的前两首，今天我们继续学习第三首——《断章》。 据诗人自己说，这首诗本来是一首诗中的四句，因为诗人只对这四句诗感到满意，才将其保留下来，自成一篇。不料这首诗竟成了诗人流传最广、最具有代表性的一首。这节课我们就先来学习这首“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”的诗作。 素养目标 1.【文化素养】体悟诗歌蕴含的相对哲理，感受现代新诗含蓄隽永的思想内涵。 2. 【语言运用】赏析极简诗句，把握本诗凝练的语言特点，学习诗歌意象解读方法。 3. 【思维能力】思辨主客体之间的关系，多角度理解诗意，提升哲理诗歌解读能力。 4. 【审美创造】品味小诗简约朦胧的意境美，激发对生活哲理的审美感悟。 卞之琳（1910—2000），诗人、翻译家。江苏海门人。 1929年开始写诗，诗风晦涩、含蓄，富有形式感。主要作品有诗集《鱼目集》《慰劳信集》《雕虫纪历》，合集《汉园集》等。 走近作者 探究新知 4 《断章》写于 1935 年 10 月，原本是一首长诗里的片段，诗人只满意这四句，便抽出来独立成篇，题为 “断章”。作为汉园三诗人之一，卞之琳侧重思考世间事物相互依存、相对的关系，借寻常画面，写下这篇充满哲理的现代短诗。 创作背景 探究新知 5 《断章》属于现代新诗，是卞之琳的哲理小诗。现代新诗不受格律、字数、平仄束缚，侧重意象营造与哲理抒发。本诗原为长诗片段，独立成篇；语言朴素浅显，不重华丽辞藻，借助日常画面，揭示事物相对的哲思，体现新月派诗歌含蓄凝练的创作特点。 文体知识 探究新知 6 第 一 部 分 字词积累，整体感知 7 卞之琳（biàn zhī lín） 字音字形 探究新知 易错：“卞” 不读 biān；“琳” 不读 líng 装饰（zhuāng shì） 易错：“饰” 读 shì，不读 sì 窗子（chuāng zi） “子” 读轻声 8 断章：本指截取诗篇中的某一章。这首诗原是长诗片段，诗人独立取出成篇，故题为 “断章”。 风景：指自然风光，也泛指眼中所见的人、事、景象。 装饰：在身体或物体表面加附属物，使美观。诗中是 “装点、点缀” 之意，不含刻意美化，指不经意间成为对方世界里的一部分。 窗子：实指窗户，也象征人的视野、内心世界。 词语解释 探究新知 9 1.朗读诗歌，找准节奏，边读边想象诗中描绘的场景有什么特点。 断章 卞之琳 你站在桥上/看风景， 看风景人/在楼上看你。 明月/装饰了/你的窗子， 你装饰了/别人的梦。 探究新知-整体内容感知 2.这首诗虽短，却有很多意象，由这些意象构成了一种朦胧的意境，请你找出来。 诗人在刹那的观赏中提炼出的意象：“站在桥上的你”“楼上看风景的人”“桥”“楼”“明月”“窗子”“别人”“梦”。 探究新知-整体内容感知 你站在桥 上看风景 3.诗歌的意象是相互交叉重叠的，由这些意象组合成了哪几个美丽而形象的画面？这些画面又有什么联系呢？ 看风景人在楼上看你 因“看风景”的动作产生联系 明月装饰 了你的窗子 你装饰了别人的梦 因“装饰” 产生联系 探究新知-整体内容感知 第 二 部 分 细节分析，重难点突破 13 “人”不仅是看风景的主体，有时也会成为别人眼中的“风景”，成为欣赏“风景”的客体。 “风景”有了“人”，“风景”才会有灵气，才更生动。 1.怎样理解诗中“人”与“风景”的关系？ 探究新知-细节内容探究 2.这首诗表达了怎样的哲理内涵？ 世间万物本来就是相对的，互相依存，息息相关，人与人之间、物与物之间，不论自觉与不自觉， 都可能发生这样或那样的相对关系。 探究新知-细节内容探究 语言清新平淡,意蕴含蓄深远。 四行诗写了四个十分平常却生动形象的生活画面,几个毫不相干的事物经过诗人的精心构思与组合,变得十分耐人寻味:人可以看风景,也可以成为别人的风景;明月可以装饰你的窗子,反过来,你也可以装饰别人的梦,可见宇宙万物是相互依存、息息相关的。诗歌通过这些平淡易懂的句子,阐释了丰富的哲理。 探究新知-写作手法探究 如何理解《断章》中 “你站在桥上看风景，看风景人在楼上看你” 这两句诗的深层内涵？ 诗句描绘两幅画面：桥上的你观赏风景，楼上的人却把你当作风景。诗人揭示出世间事物是相互关联、互为参照的。“你” 既是观赏的主体，同时又成为别人眼中的客体。没有绝对固定的身份与视角，位置一变，角色就发生转变。明月装饰了你的窗子，你又装饰了别人的梦，进一步延伸这种相对关系。现实生活里人与人、物与人之间常常互相影响、彼此映照。这首小诗并非单纯写景，借简单的生活画面，道出相对的哲学思考，启发我们跳出固有立场，学会换角度看待人和事，体会现代新诗含蓄、以画面说理的艺术特色。 探究新知-活动：重点探究 《断章》一诗给予你怎样的生活启示？ 探究一：物与我、我与他、他与你之间都有着内在的联系，每个人都不是独立存在的，我们在被别人影响，也同样影响着别人。 探究二：静静地看风景，静静地让自己成为别人的风景，不也很快乐吗？ 探究三：“你站在桥上看风景，看风景人在楼上看你。明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。”不必追问，无须深究，此时无声胜有声，只是此刻，就很美。 探究四：若能成为你眼中的风景，若能装饰你的梦，也是我小小价值的体现。 探究新知-活动：难点解析 诗人通过描绘四幅人物与事物之间的剪影，带给我们丰富的哲思。启迪我们：事物之间相互依存、相互转化，并不是绝对和孤立存在的。 主旨概括 课堂小结 断章 互相依存 互相转化 你在看风景——人在看你 明月装饰你——你装饰别人 板书设计 对 “你站在桥上看风景，看风景人在楼上看你” 理解正确的一项是（ ） A. 写楼上人偷偷爱慕桥上的你 B. 人与人之间充满猜忌隔阂 C. 人既是观察主体，也会成为被观察的对象 D. 抒发对江南水乡风景的喜爱 答案：C 解析：本句重在揭示事物相对性，你看风景（主体），同时被别人观赏（客体）。诗歌没有写爱情爱慕、猜忌，也不是单纯写景，排除 A、B、D。 课堂练习 发挥想象，仿照本诗写法，创作两句短诗，体现互相映照的关系。 布置作业 同学们 下课 问—记《古剑》少恭★改 天時 古风, track 1, disc 1 2011 172913.55 XXX - 163 key(Don't modify):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 2019 Blues 27533.223 $