Unit 2 School rules Lesson 2 Library rules （教学设计）-2026-2027学年英语冀教版（三起）四年级上册

文本解读

本课时是冀教版（三起）四年级上册第二单元“School rules”的第2课，围绕图书馆规则展开。教材通过“Look, listen and say”的对话情境，呈现了图书馆中的常见规则：保持安静、不饮食、不涂画、排队等候，核心句型为“We should be quiet in the library.”“We shouldn’t eat in the library.”“Don’t write in the book.”等。本课在前一课“Follow the signs.”认识标识的基础上，进一步引导学生用英语表达并劝导他人遵守公共场所规则。

四年级学生已具备一定的英语听说基础，对“规则”话题有生活体验，但用英语连贯表达规则的能力尚弱。本课时借助标识图片、音频、情境表演等多形式活动，帮助学生在真实语境中理解和运用核心词汇与句型，同时渗透遵守公共秩序、文明阅读的品德教育，契合新课标文化意识与语言能力的培养要求。

教学目标

1. 【语言能力】 能听懂、会说、认读并书写核心词汇quiet、stand、write及短语be quiet、stand in line、no food or drinks，正确运用句型“We should/shouldn’t…”“Don’t…”表达图书馆规则。

2. 【文化意识】 了解中外图书馆的共同规则，懂得遵守公共秩序、文明阅读是每个读者的责任，形成规则意识和公共道德观念。

3. 【思维品质】 能观察标识与图片，分类归纳规则表达，在匹配、表演等任务中发展比较、归纳与迁移运用的思维能力。

4. 【学习能力】 能通过看标识、听音频、角色扮演等方式主动学习，乐于在小组合作中用英语交流并互评。

重点难点

教学重点：掌握核心词汇quiet、stand、write与短语be quiet、stand in line，熟练运用“We should/shouldn’t…”“Don’t…”句型表达图书馆规则。

教学难点：在真实图书馆情境中自然运用英语交流、劝阻不文明行为，灵活迁移规则表达，区分should/shouldn’t与祈使句Don’t…的用法。

课时安排

1课时

教学过程