Unit 2 I'd like a sandwich （教学设计）-2026-2027学年五年级上册英语湘少版（三起）

文本解读

本课选自湖南少年儿童出版社小学英语湘少版（三年级起点）五年级上册Unit 2，单元标题为 I'd like a sandwich，是2026年秋季最新修订版教材中“饮食点餐”话题的核心单元。本单元在Unit 1描述人物外貌特征的基础上，将话题转向学生熟悉又喜爱的食物与饮料，围绕“表达自己想要吃什么、喝什么”以及“询问价格”两条功能主线展开。核心句型 What would you like? I'd like ... / How much is it? It's ... yuan. 贴近生活、实用性强，核心词汇sandwich、beef、pork、tea、juice、coffee、ice cream等均为高频餐饮词汇。五年级学生已有一定的英语基础和初步的语篇意识，本课通过创设真实点餐情境，引导学生在做中学、在用中学，为后续单元学习打下基础。

教学目标

1. 【语言能力】 能听懂、会说、认读并书写食物饮料类核心词汇sandwich、beef、pork、tea、juice、coffee、ice cream，能正确使用核心句型 What would you like? I'd like ... / How much is it? It's ... yuan. 进行点餐交际。

2. 【学习能力】 能通过图片、实物、歌谣等多种方式记忆单词，能在小组合作的角色扮演活动中主动模仿、大胆开口，学会借助价格标签等非文字信息理解和运用语言。

3. 【思维品质】 能在点餐情境中对食物、价格等信息进行观察、比较和分类，能有条理地表达自己的用餐需求，并能对他人的点餐内容做出恰当回应。

4. 【文化意识】 初步了解中西方餐饮文化及点餐礼仪的差异，懂得礼貌待人、按需点餐、不浪费食物，树立健康饮食、光盘行动的观念。

重点难点

教学重点：掌握食物饮料类核心词汇的听、说、认、读，能在真实情境中熟练运用 What would you like? I'd like ... / How much is it? It's ... yuan. 进行点餐对话。

教学难点：I'd like 中 I'd 的正确发音与理解；名词单复数与不可数名词在句型中的正确使用（如 I'd like some tea.）；能结合价格信息灵活组织完整的点餐对话。

课时安排

1课时

教学过程

新课导入

（一）情境创设

同学们，早餐时间到啦！学校门口新开了一家“阳光小餐厅”，墙上贴满了香喷喷的美食图片。今天，老师就带大家一起去这家餐厅当一回小顾客，学一学怎样用英语点餐。现在，先跟老师一起走进“美食小课堂”吧！

（二）问题激趣

（教师在大屏幕上展示餐厅点餐的真实场景图片）

师：Look at the picture! 图中的小朋友正在做什么？

（学生自由回答，教师引导）

师：对，他正在点餐。假如你也在餐厅，想对一个外国朋友说“我想要一个三明治”，该怎么说呢？今天我们就来学习Unit 2 I'd like a sandwich，一起成为懂礼貌的“点餐小达人”。（板书课题，学生齐读课题，注意 I'd like 的连读）

探究新知

任务一：初读语境，感知新词

1. 看图学词

（教师出示三明治实物图片）Look! What's this? It's a sandwich.（板书sandwich，带读三遍，s-and-wich分音节拼读）

同法教学beef、pork、tea、juice、coffee、ice cream，每教一个新词，都让学生用手指跟读并做对应动作（喝茶、喝咖啡、搅拌冰淇淋等）。

2. 词汇游戏：火眼金睛

教师快速闪现单词卡，学生看到后迅速抢答；答对的小组获得一枚“美食勋章”。

【要点点拨】tea、juice、coffee、ice cream 是不可数名词，前面不加 a，表达“一杯茶”要说 a cup of tea；sandwich、beef、pork 在 I'd like 后面接 some 更自然，如 I'd like some beef.

3. 听录音，跟读课文对话

学生打开课本，边听边用手指跟读，注意模仿语音语调，尤其是问句的升调和答句的降调。

文本探究

任务二：合作探究，学说句型

1. 学习核心句型 What would you like? I'd like ...

（教师扮演服务员，手持菜单走向学生）Hello! What would you like?

（引导学生用 I'd like ... 回答）I'd like a sandwich, please.

（板书句型，师生进行机械操练：开火车问答，男女生对读）

2. 学习核心句型 How much is it? It's ... yuan.

（教师出示价格标签）How much is it? 引导学生看标签回答 It's five yuan.

【要点点拨】How much 用来询问价格，回答用 It's + 价格 + yuan。yuan 是人民币单位，英语中不用加 s。

3. 拓展礼貌用语

点餐时别忘了礼貌用语：服务员的 What would you like? 回答时可加上 please；用餐结束时说 Thank you! 让礼貌伴你同行。

文本探究

任务三：情境对话，练习点餐