3.1 水循环 教学设计 2026-2027学年高一上学期地理人教版必修一

 第一节 水循环 教学设计

一、教学目标（地理学科核心素养四维目标）

依据《普通高中地理课程标准》及地理学科四大核心素养，本节教学目标设定如下：

1. 人地协调观

认识水循环维持着全球水量的动态平衡，理解人类活动对水循环环节的影响有利有弊、且影响深刻；结合宁夏砂田、海绵城市等案例，初步形成尊重自然规律、合理利用水资源的意识，认同走人水协调、可持续发展之路的必要性。

2. 综合思维

从四大圈层相互作用的角度，理解水循环的过程、类型及其地理意义；能够把蒸发（蒸腾）、水汽输送、降水、下渗、径流等环节联系起来，综合分析水循环如何把“能量转换”与“物质迁移”合为一体，形成要素关联、动态变化的系统思维。

3. 区域认知

结合不同区域（如宁夏中部干旱区、长江外流区、塔里木盆地内流区、城市建成区）的水循环特点，比较海陆间循环、陆地内循环、海上内循环的差异，说明特定区域的水资源状况及其成因，形成因地制宜利用水循环规律的区域观念。

4. 地理实践力

能够通过模拟水循环实验观察水的蒸发、凝结、降水过程；能够绘制水循环过程示意图并正确标注各环节；能够运用水循环原理，分析现实生活中的砂田保墒、城市内涝、跨流域调水等案例，并开展简易的水文观测与调查活动。

二、教学重难点

教学重点

1.水循环的概念、主要环节及三种类型（海陆间循环、陆地内循环、海上内循环）的过程与特点。

2.水循环的地理意义，以及人类活动对水循环环节的影响。

教学难点

1.理解水循环维持全球水量动态平衡的本质，以及不同水体更新周期的含义。

2.运用水循环原理，分析现实案例（如砂田、海绵城市、跨流域调水）中人类活动“作用于哪个环节、如何改变、带来什么后果”。

3.区分外流区与内流区在水循环类型上的复合关系（外流区以海陆间循环为主，兼有陆地内循环）。

三、课堂导入

情境·问题导入

【情境呈现】江河奔流不息，最终注入大海。几千年前的先哲曾思考一个问题：江河日夜不息地把水送进大海，为什么大海的水并没有增多？

公元5世纪，《宋书·天文志》中有人对此作了解释（教材图3.1）：太阳加热海水，使海水蒸发；河流注入大海，补充蒸发的消耗，于是海水不会增多也不会减少。

问题串（层层递进）

1. 《宋书》里的这种解释，科学吗？它忽略了哪些关键环节？
2. 太阳把海水“蒸”上去了，那么蒸发的海水究竟去哪儿了？
3. 为什么长江水能够源源不断地东流入海而不枯竭？
4. 我们常说“井水不犯河水”，井水与河水之间真的互不相干吗？

【过渡】带着这些问题，我们一起走进今天的新课——《第一节 水循环》。

四、教学过程

探究一：模拟水循环实验——从“小器皿”看“大自然”

【实验步骤】

1.在平底器皿中加少量水，布满底部即可；把装有沙子的小瓶放入水中。

2.用一块塑料纸盖住器皿，用橡皮筋扎紧。

3.在塑料纸中央、正对小瓶上方，压放一块小石子。

4.将器皿放在阳光下直晒一个白天，再在户外放置一个夜晚，观察器皿内和塑料纸上的变化。

【实验现象】

器皿中的水减少，塑料纸下方出现小水珠并逐渐汇聚、滴落；小瓶上方的塑料纸凹陷处水珠最多。

【思考】

这个实验展示了水的什么现象？在自然界中，这种现象是怎么体现的？

【引导归纳】

实验模拟了水的蒸发（汽化）→水汽上升→遇冷凝结→凝结降水的过程，正是自然界水循环基本环节的“微缩版”。由此引出水循环的概念。

（一）水循环的概念

水循环是指自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈中，通过蒸发（蒸腾）、水汽输送、降水、下渗、径流等环节连续运动的过程。自然界的水循环时刻都在进行着。

1. 动力来源（外因）

• 太阳辐射——为水的蒸发、水汽上升与运动提供能量（根本动力）。
• 重力——使水从高处流向低处，促成降水、地表径流与地下径流。

2. 内因

水在常温常压条件下可进行气态、液态、固态三态变化，是水循环得以发生的内在条件。

3. 主要环节

蒸发（蒸腾）、水汽输送、降水、地表径流、下渗、地下径流，共六大环节。其中海水蒸发是大气中水汽的主要来源。

（二）水循环的类型（按空间范围划分）

根据发生的空间范围，水循环可分为三种类型。

比较项	海陆间循环（大循环）	陆地内循环	海上内循环
发生空间	海洋与陆地之间	陆地上空与陆地之间（内、外流区兼有）	海洋与海洋上空之间
主要环节	蒸发→水汽输送→降水→地表径流（地下径流）→下渗	蒸发/植物蒸腾→水汽输送→降水	蒸发→降水
参与水量	较大，又称“大循环”	最小	最大，约占全球水循环的90%
地位与作用	最重要的循环，使陆地水不断得到补充，水资源得以再生	对陆地水资源的更新也有一定作用，对内陆地区尤为重要	循环水量最多，对全球热量输送有重要意义
典例	长江流域的水循环	塔里木河流域的水循环	未登陆的台风参与的水循环

【易错辨析】

① 外流区域既发生海陆间循环，又存在陆地内循环，但以海陆间循环为主；② 内流区域以陆地内循环为主；③ 陆地内循环并非只发生在内流区域。