9.1 铸牢中华民族共同体意识（大单元教学课件+视频）道德与法治新教材统编版九年级上册

我们要全面贯彻党的民族理论和民族政策，坚持共同团结奋斗、共同繁荣发展，促进各民族像石榴籽一样紧紧拥抱在一起，推动中华民族走向包容性更强、凝聚力更大的命运共同体。 和平解放75年来，西藏大力传承弘扬中华优秀文化，藏戏、唐卡等民族文化融入中华文化大家庭。西藏各地中小学开设国家通用语言文字课程，红色教育、中华优秀传统文化走进校园。各族群众厚植家国情怀，发自内心热爱祖国、拥护党的领导，不断凝聚精神力量，构筑共有精神家园。 国家针对西藏出台差别化扶持政策，在财政转移支付、基础设施建设、特色农牧产业、高原生态保护上持续倾斜，川藏铁路稳步推进，高原特色文旅、清洁能源产业不断壮大。同时，推动西藏与内地区域协同联动，补齐发展短板，助力西藏跟上全国现代化步伐，和全国各族人民一起迈向现代化。 援藏干部、支教老师、技术人才从内地奔赴西藏，藏族学子到内地民族班求学。各民族群众在一起工作、生活、学习，社区里各族邻里互帮互助，文化活动共同参与，大家互相尊重习俗、互相学习借鉴，在空间文化、经济社会心理上深度交融，像一家人一样和睦相处。 我生于斯，长于斯，日月交错存在。豪爵只是说进军西藏，不知地方人民解放军的部队走过来了，他们翻越了千山万水。好高兴啊，老百姓哭的都过头了吧。旧西藏是黑暗的一个社会，不是一个香格里拉。我们三天学校分开。越来越多的学生现在是也在拉萨读大学，也到内地的大学，也到海外的大学。我们56个民族都是一个打架的真不会有啊。未来的话会更好。对。 各族干部要全面理解和贯彻党的民族理论和民族政策，自觉从党和国家工作大局、从中华民族整体利益的高度想问题、做决策、抓工作。只要是有利于铸牢中华民族共同体意识的工作，就要多做，并且要做深做细做实。只要是不利于筑牢中华民族共同体意识的事情，坚决不做。 2026新数材 大单无教学系列 统编版/九年级/上册同步教学课件 道德与法治 中华人民共和国万岁 岂新课导入一跃跨干年年，盛世谱新篇 西藏和平解放 OO●0 第九课凝聚团结伟力 9.1铸牢中华民族 农奴 共同体意识 H ttoaoca 授课老师人：XXX 时间：XXX 11t1■10 岂素养目标 懂识提能力塑品格。 0000 政治认同 中华民族共同体的形成 铸牢 中华民族共同体意识的原因和做法 道德修养 法治观念 责任意识 重点：铸牢中华民族共同体意识的原因 难点：铸牢中华民族共同体意识的行动指南 (怎么做】 道法 僧自学习 00●0 要求：阅读教材P86-90,在课本上标记问题要点。 （3分 中华民族命运共同体是 如何形成 牢中华民族命运共同体意 核心内涵 为什么要铸牢中华民族命运共同体意识？ 怎样 道法 岂新知探究 ·议题一 溯源历史一中华民族共同体是怎样形成的？ 环节一：看图猜递 根据图示猜出对应的民族 回族 满族 傣族 蒙古族 岂 新知探究 议题一溯源历史： 一中华民族共同体是怎样形成的？ 环节二：识地国 民族分布特 人口10方以上的民装 自秦代以来，既有汉民屯边，又有 家右 伯萨克身 边民内迁，历经几次民族大融合，各民 族你中有我、我中有你，共同开拓着圆 家 下的士地 基础问题： 1.观察地图，找一找西藏在哪里？ 2.说说我国各民族在分布上有何特点？ 人1们方以下的民转 ·料昌黄 电龙膜 三 高山 乌7M克环 岂新知探究 议题一溯源历史— 中华民族共同体是怎样形成的？ 环节三：更料记 双藏民族交 茶马古道 文成公主入 带去中原农耕、医药、工艺 银心皮稀 石鸣 汉藏建筑精髓， 茶口石市促#法 安 川 词歌舞传播 形成文化人同 文化方面 汉藏贸易 内地茶 叶、布匹与藏区药材、皮毛流通，现代品牌推动藏品 鄂品双向流通 经济方面 缔结"甥明情谊”，莫定千年友好 康定锅国 汉商入乡随俗、 藏民学习汉语，建立跨民族信任 情感方面 基础问题：1.材料中，从哪些方面阐述了民族交融？ 2.百年以来的民族交融铸就了怎样的中华民族命运共同体？ 岂笔记整理 ● 议题一溯源历史 中华民族共同体是怎样形成的？ 【笔记】1.我国的民族国情？ (P87) 我国是 多民族 2在历电演进中 我国各民族在分布交错杂居 文化兼收 并蓄经济上 相互依存 情感上相互亲近 形成了你中有我 我中有你， 汉族离不开少数民族 少数民族离不开汉族 各少 数民族之间也相互离不开的中华民族命运共同体 “三个离不 中华民族命运共同体是如何形成的？ ②) 开 道法 岂新知探究 议题二立足时代— 新时代为何要铸牢共同体意识？ 中阁珀闭阔 WWW:CHINANEWS 只要是不利于铸牢中华民 主线：铸牢中华民族共同体意识 基础问题：新时代党的民族工作的主线和核心理念是什么？ 岂新知探究 议题二立足时代 新时代为何要铸牢共同体意识？ 核心理念：休戚与共、 荣辱与共、生死与共、命运与共。 各族干部要全面理解和贯彻党的民族理论和民族政策，自觉从党和国 家工作大局、从中华民族整体利益的高度想问题、作决策、抓工作，只 要是有利于铸牢中华民族共同体意识的工作就要多做，并且要做深做细 做实；只要是不利于铸牢中华民族共同体意识的事情坚决不做。 提升问题：分析筑牢中华民族共同体意识有何重要意义？ 有利于州固平等团结互助和指民族关系 聚力量 有效应对各种风险桃 提升问题：“铸牢民族共同体意识，从党和国家工作大局出发”，有何必要性？ 寿中华民共同体意识 推进中华民族共同体，是全党全国各族人民的 同 任务 关系国家统 民族复兴 岂 笔记整理 议题二立足时代 —新时代为何要铸牢共同体意识？ 【笔记】2.为什么要铸牢中华民族共同体意识？ (P88丿 地位角度 涛牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作的 主线 地区备项工作主线 社会主义民族关系 华民族共同体意识， 才能为明巩固和发属 平等团结互助和谐 的社会主义民族关系实思想基础，才能 一致、疑聚力量 有效应对各种风险桃战， 确保我国发展的 必要性角度 华民族共同体意识、 推进中 是全党全国各族人民 共同任务 道法 岂 笔记整理● 议题二立足时代 —新时代为何要铸牢共同体意识？ 【笔记】3.铸牢中华民族共同体意识的核心内涵？ (P88) 涛中华民族共同体意识 就是要固柄 休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共 的共同体 “四个与 共” ○ 核心含义 侧重点 休戚与共 忧喜、福祸彼此共同承担 强调利益与情感的深度绑定，“一荣俱荣、一损俱损" 荣辱与共 光荣与耻辱共同承受 强调尊严、荣誉的共同体属性，对外一致、对内一体 生死与共 在生死关头共同面对 强调在危难、战争、重大危机中的生死相依 命运与共 前途命运紧密相连 强调长远发展、整体未来的不可分割性 岂新知探究 议题三知行同行 一全社应该如何铸牢共同体意识？ 环节一：同心赴征程：现代化路上，一个民族都不能少 中圆将闭阔 ①要大力促进各属 族共同团结奋 为强国建设、民族 复兴凝聚磅礴力量 要全面实现各民族 共同发展，让各族 人民共享强国建设 民族复兴的伟大荣 坚持共同团结奋斗共同繁荣发展 光 基础问题：习总书记的讲话内容，对铸牢中华民族共同体意识有何启示？ 岂新知探究 议题三知行同行 全社应该如何铸牢共同体意识？ 环节二：铸魂聚共识：增进五个认同， 共筑精神家园 藏戏 西藏：地中小学开没国 家通用语客文字碟程 和平解放75年来，西藏大力传承弘扬中华优秀文化，藏戏、唐卡等民族文化融入 中华文化大家庭。西藏各地中小学开设国家通用语言文字课程，红色教育、 中华优秀 传统文化走进校园。各族群众厚植家国情怀，发自内心热爱祖国、拥护党的领导，不 断凝聚精神力量，构筑共有精神家园。 基础问题：材料体现了铸牢中华民族共同体意识要怎么做？ “五个认同” 各群众对伟大祖国 中华民族、中华文化 中国共产党 中国 特色社会主义的认同 构筑中华民族共有精神家园 岂新知探究 议题三 知行同行一 全社应该如何铸牢共同体意识？ 环节三：施策促共进：精准增长扶持， 携手迈向现代化 加快风光储能一体化建设 给子西藏姜异你金融政策支持 14 14省份将获中央财政专项扶贫资金奖励 国家针对西藏出台差别化扶持政策，在财政转移支付、基础设施建设、特色农牧 产业、高原生态保护上持续倾斜。川藏铁路稳步推进，高原特色文旅、清洁能源产业 不断壮大。同时推动西藏与内地区域协同联动，补齐发展短板，助力西藏跟上全国现 代化步伐，和全国各族人民一起迈向现代化。 基础问题：国家扶持西藏的措施，体现了铸牢中华民族共同体意识的哪一要求？ 完善区域一体化发展机制和差别化区域支特政策，推动各民族共同通 岂新知探究 ● 议题三 知行同行 全社应该如何铸牢共同体意识？ 环节四：交融一家亲：广泛交往交流，实现全方位嵌入 广东省名师赴西藏支教团队 欢迎援藏干部 藏勇 援藏干部、支教老师、技术人才从内地奔赴西藏；藏族学子到内地民族班求学， 各民族群众在一起工作、生活、学习。社区里各族邻里互帮互助，文化活动共同参与 大家互相尊重习俗、互相学习借鉴，在空间、文化、经济、社会、心理上深度交融， 像一家人一样和睦相处。 基础问题：内地与藏族的相互交融，体现了铸牢中华民族共同体意识的哪一要求？ 广泛交往交流交融， 相恒学习、 逐步现在 岂新知探究 议题三 知行同行 全社应该如何铸牢共同体意识？ 环节五：法治护航：保权益、严打击、护团结 族群众宗敖信仰自 持续反分裂年争 图速览 中华人民共和国 早族区域白治法 国家依法保障藏族群众宗教信仰自由、语言文化、风俗习惯等各项合法权益，不歧 视少数民族，反对地方民族主义，不搞民族隔阂、民族封闭，坚持各民族一律平等 西藏长期保持社会稳定。法治机关依法处置各类煽动民族对立、制造民族分裂的行 为，严厉 制裁。 等法律法规，为西藏发展、民族团结划定法治底线。 用法律保障民族团结 基础问题：上述举措，体现了铸牢中华民族共同体意识的哪一要求？ 岂 笔记整理 议题三知行同行 全社应该如何铸牢共同体意识？ 【笔记】 4.怎样铸牢中华民族命运共同体意识？ (P80、81) 共同团结奋斗 兴房力量 各民族共同发展 伟大祖国 中华民族 中华纹化 中国共产党 中国特色社 会主义 认同 区域一体化发展机制 差别化区域技持政策 推动民族共同向社会 交流交融 相互学习 相互借鉴 合法权益 大汉族主义 地方民族主义 破坏民族团结进步 制造民族分裂 保障民族团 岂笔记整理 议题三知行同行 一全社应该如何铸牢共同体意识？ 知识拓展 责少年如何维护民族团结、铸牢中华民族共同体意识？ 7T7 000 ①增强对伟大祖国、中华民族、中华文化、 中国共产党、中国特色社会主义的认同认同。 ②学习宣传民族团结政策： ③尊重各民族风俗文化，与少数民族同学友 好交往： ④自觉抵制分裂言行，以实际行动维护民族 团结。 岂板书设计 00●0 课起影短以 休戚与共荣辱与共、 生死与共、命运与共 共同体理 地位角度 所附代党的民族工作的主线 也是民族地国 主线 意义角度 平等团结互助和谐 社会主义民 挑战 必要性角度 共同任务 要大力促进各民 共同团结奋斗 全面实 各民族共同发展 2 3元 区域一体化发展机制差别化区域支持政策 推动各民族共同迈向社会义观 交流交融 相互学习相互借鉴 步实现在空间、文化、经济、 合法权益 大汉族主义地方民族主义 破坏民族团结进步 造民族分裂 保障民族团结 岂裸堂测评 (26-27九年级上·课后作业) 我要始终铸牢中华民族共同体意识，把维护国 和民族团结作为各民族最高利益。“十五五”时期通 疾工作 必须坚特党对民族工作的领导 ②要坚精 族区域自治 制度这一根本政治制度 ③是全党全国各族人民的共同任务 ④要巩固和发展平等团结互助和谐的民族关 1028B 24 34 【详解】①：中国供产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，做妙好民族工作必须坚持党对民族工作的领导， 故①说法正确；②：民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度，人民代表大会制度才是我国的根本政治制 度，故②说法错误；③：铸牢中华民族共同体意识，维护国家统一和民族团结是全党全国各族人民的共同任务， 故③说法正确；④：我国已经形成了平等团结互助和谐的社会主义民族关系，做好民族工作要巩固和发展这一 关系，故④说法正确： 岂课堂测评 (26-27九年级上·课后作业) 颗心 一个圆 起拥抱紧相连…”第 二届全国少数民族传统体育运动会圆满团幕。56个民族的运动员，武 龙舟、秋千、陀螺等8个传承已久的竞赛项目，在赛场上激情绽放 民族共同体意识的肩示是 的交流 A ②增强各疾群众对中华文化的认同 ③努力消除各民族文化之间的差 【知识点】铸牢中华民族共同体意识的措施 【详解】①：举幼少数民族传统体育运动会促进了各民族之间的交往交流交融，有利于加强各民族文化的交流， 故①说法符合题意；②：传统体育项目是中华文化的重要组成部分，赛事举动有助于增强各族群众对中华文化 的认同，故②说法符合题意；③：各民族文化之间的差异是客观存在的，应尊重差异，包容多样，而不是消除 差异，故③说法错误；④：铸牢中华民族共同体意识的途径多种多样，办体育赛事只是其中之一，“只能 说法过于绝对，故④说法错误。 岂裸堂测评 00●0 (26-27九年级上·课后作业) 2025年8月20日，习近平总书记率中央代表团 出席西藏自治区成立60周年庆视活动，在听取西藏自治区觉委和政府西 作汇报时强调，要进一步铸牢中华民族共同体意识、推进中华民族共同体 建设。习近平总书记强调要进一步铸牢中华民族共同体意识的原因在 我国各民族形成了你中有我、我中有你，相互离不开的 A 同体 2这样才能为巩固和发展平等团结互助和嗜的社会主义民族关系夯实思想 基硒 ③它是新时代党的民族工作的主线，也是民族地区各项工作的主线 ④它是全面建设社会主义现代化国家的首要任 A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④ 道法 岂课堂测评 (26-27九年级上·课后作业) 某校组织开展“铸牢中华民族共同体意识”主 题教育活动。以下属于开展这一活动意义的有 ①为巩固和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系夯实思想基础 以天一 凝聚力量，有效应对 ③确保所有民族问题都酯 次性解快 A 4实现各民疾风俗习惯的完全 【知识点】铸牢中华民族共同体意识的原因 【详解】①：开展该活动有利于增强民族认同，为巩固和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系夯实思想 基础，故①说法符合题意；②：有利于激励各族同学团结一致、凝聚力量，有效应对各种风险挑帖战，维护国家 统一和社会稳定，故②说法符合题意；③：“确保所有民族问题都能一次性解决”说法过于绝对，民族问题的 解决是一个长期过程，故③说法错误；④：各民族风俗习惯应得到尊重和保护，“完全统一”违背了尊重民族 差异的原测，故④说法错误。 岂课堂测评 (26-27九年级上·课后作业) 某校组织“石榴籽，祖国行”各族青少年同心 营清动，各族青少年共同追寻申华民族多元一体的历史脉络。中华民族利 各民族的关系是 大家庭和家延成员的关系 A 对关系 各自独立、 【知识点】正确敏处理中华民族与各民族的关系 【详解】A：中华民族是由6个民族组成的大家庭，各民族是中华民族大家庭中的成员，二者是一个大家庭 和家庭成员的关系，故A说法符合题意； B：我国各民族之间是平等、团结、互助、和谐的关系，而非竞争关系，故B说法错误； C:我国各民族和相处，共同发展，并非敌对关系，故C说法错误： D：各民族相互依存、休减与共，并非各自独立、互不相关，故D说法错误。 O●●O 上得年一方浮 感/恩/*/遇/见 肃谢家！ 自法精品 教学资源