【东莞专用】七年级语文期中卷（新教材统编版）

2026-2027学年七年级语文上学期期中模拟卷（东莞专用） 考试版 （试卷满分 120 分；考试时间 120 分钟；测试范围：统编版七上第1-3单元+整本书阅读《朝花夕拾》） 一、积累与运用（23分） 班级开展 “品读经典文本，涵养少年情怀” 主题语文实践系列活动，请你参与下面的学习任务。 【活动一：诵诗词华章，悟古人情志】 1．古诗文默写。（10分） （1）《观沧海》中展现大海吞吐日月宏伟气势的名句：___________，若出其中；___________，若出其里。 （2）《次北固山下》蕴含新旧交替哲理的千古名句：___________，___________。 （3）我寄愁心与明月，___________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （4）___________，于我如浮云。（《〈论语〉十二章》） （5）___________，影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》） （6）《江南逢李龟年》中，杜甫借江南美景反衬身世飘零、时代沧桑，抒发物是人非之感的名句是：___________，___________。 （7）___________，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》） 【活动二：品四季风物，感人间真情】 阅读下面的文字，完成小题。（6分） 秋风送爽，书页轻翻。漫步书海，我们遇见四季风物，品读先贤心语。春日有lǎng rùn的花草，夏日有xī lì的雨声，秋日有jìng mì的远山，冬日有jiāo mèi的霜雪。读书，不是浮光掠影的浏览，而是沉下心来，细细品味文字里的悲欢。 在诵读古诗文的过程中，我们可以跨越千年，与古人对话。曹操登临碣石，吞吐天地气象；王湾舟行江上，触发羁旅乡愁；李白遥寄明月，牵挂远方友人。通过诵读诗文，让我们修养品格，涵养心性。在经典诵读中收获力量，以经典滋养心灵，为成长之路筑牢精神根基。 2．根据拼音写出相应词语。（4分） （1）lǎng rùn( )        （2）xī lì( )        （3）jìng mì( )        （4）jiāo mèi( ) 3．材料中画波浪线的句子有一处表述不当，请选出修改正确的一项（   ）（2分） A．通过诵读诗文，让我们修养品格，涵养心性。 B．通过诵读诗文，使我们修养品格，涵养心性。 C．通过诵读诗文，使我们涵养心性，提升品格。 D．诵读诗文，让我们涵养心性，修养品格。 【活动三：探交友典故，悟相处之道】 4．七年级（1）班正在举行以“交友”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。（7分） (1)任务一：请你为本次活动再设计两个具体活动项目。（2分） 活动项目一：畅谈交友之道 活动项目二：___________ 活动项目三：___________ (2)任务二：下列选项与交友无关的典故是（     ）（2分） A．管鲍之交 B．琴瑟和鸣 C．割席断交 D．高山流水 (3)任务三：关于“朋友”，我们有话要说，请参照示例，再仿写一个句子。（3分） 朋友是快乐日子里的一把吉他，尽情地为你弹奏生活的愉悦。 朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾。 仿写：______________________________________________ 二、阅读与鉴赏（47分） （一）阅读下面文字，完成下面小题。（14分） 【甲】 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （《世说新语·陈太丘与友期行》） 【乙】 陈元方年十一时，候①袁公。袁公问曰：“卿父在太丘，远近称之，何所履行②？”元方曰：“老父在太丘，强者绥③之以德弱者抚之以仁恣④其所安久而益敬。”袁公曰：“孤⑤往者尝为邺令，正行此事。不知卿父法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公孔子异世而出，周旋动静，万里如一，周公不师孔子，孔子亦不师周公。” （选自《世说新语》） 【注释】①候：拜访，问候。②履行：做，实践。③绥（suí）：安，安抚。④恣（zì）：放纵，没有拘束。⑤孤：封建时代王侯对自己的谦称。 5．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（   ）（2分） A．陈太丘与友期行/正行此事 B．远近称之/左将军王凝之妻也 C．陈元方年十一时/元方时年七岁 D．孔子亦不师周公/温故而知新，可以为师矣 6．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）与人期行，相委而去。 （2）不知卿父法孤，孤法卿父? 7．下列对【乙】文中画线句的断句，正确的一项是（   ）（2分） 强者绥之以德弱者抚之以仁恣其所安久而益敬 A．强者绥之/以德弱者抚之/以仁恣其所安/久而益敬 B．强者绥之以德/弱者抚之以仁/恣其所安久/而益敬 C．强者绥之以德/弱者抚之以仁/恣其所安/久而益敬 D．强者绥之/以德弱者抚之/以仁恣其所安久/而益敬 8．【甲】文中，从元方对友人的批评话语中，可以看出元方（1）____________的性格特点，【乙】文中，从元方回答袁公的提问中，可以看出元方（2）______________的性格特点。（2分） 9．同样是维护父亲的形象和尊严，【甲】【乙】两文中元方采取的手段有何不同？（4分） （二）阅读下面材料， 完成各题。（11分） 材料一： ①近10年来，以深度学习为主要技术路线的人工智能（AI），从判别（如图像、文字、语音识别等）到生成（如文本、图像、视频、程序等）接连取得突破。AI技术不断迭代升级。2022年11月，美国OpenAI公司推出ChatGPT，以更大规模的模型实现了更强的内容生成（AIGC）功能。2024年2月，OpenAI公司推出的文生视频大模型Sora，推动生成式人工智能从只能理解单一形式信息（比如文字、图片、音频等）的单模态，迈向可以同时理解多种形式信息（比如图片和文字）的多模态。2025年1月，我国人工智能企业深度求索（DeepSeek）推出新模型DeepSeek—R1，凭借技术创新和商业化潜力引发全球瞩目。这不仅是因为该模型在自然语言处理方面表现卓越，更为重要的是其在训练方法上实现了创新，成功降低了同类产品对算力资源的大量需求，显著降低了使用成本。 ②人工智能从方方面面渗透进大众生活。从手机应用、智能音箱等智能助手，到智能网联车和智能机器人等具身智能，再到能提供个性化服务的智能体以及更多的AI原生产品和服务，正加速向我们走来。 （摘自《人工智能，从深度学习到全面赋能》，有删改） 材料二： 人工智能产业竞争是各国政策、基础研究、技术、资本等各方面综合实力的竞争。这场全球竞赛中，中国企业已经积累了海量数据和实践经验。 材料三： ①网友55：人工智能在工作生活中高效应用，面试官、作家、设计师就要失业了吗？ ②ChatGPT：__________________ ③例如，面试官可以使用人工智能工具帮助评估候选人，但最终决策仍然需要人类的判断力和经验。作家和设计师可以使用人工智能工具帮助他们更快地生成一些内容，但他们仍然需要人类的想象力和创造力。文化产业以内容为王、创意制胜，人工智能虽然通过模仿人类既有的艺术实践，在某些领域取得明显突破，但目前来看，人工智能缺少对人类生活的深入理解和感知，在创意方面还处于跟随模仿的初级阶段。 ④因此，我们不应该担心人工智能会使一些职业失业，而应该考虑如何利用人工智能的优势来提高工作效率和生活质量。 （摘自《央视新闻》） 材料四： ①2025年春节档，动画电影《哪吒之魔童闹海》（简称《哪吒2》）票房一路高歌猛进，成为当之无愧的现象级影片。《哪吒2》的成功，也得益于AI技术的加持。 ②在《哪吒2》的制作过程中，AI发挥了举足轻重的作用。AI好似“隐形导演”，通过分析社交媒体数据及《哪吒之魔童降世》（简称《哪吒1》）的影评数据，辅助调整剧情节奏，实现了“数据+创意”的完美融合。在特效制作上，全片1900个特效镜头中，AI技术覆盖率达60%以上。比如“万鳞甲”的生成、流体特效的制作，AI不仅大幅提升了效率、降低了成本，还能够实时生成特效预览。在宣发方面，片方与猫眼、灯塔合作搭建“票房预测模型”，借助AI动态调整排片时段。AI还主导衍生品开发，成功预测出爆款产品。 （摘自《人民日报》） 10．作为一名对科技感兴趣的中学生，你正在筹备一场关于人工智能的校园演讲，以下是你搜集到的素材，其中表述错误的一项是（   ）（2分） A．2025年1月，我国人工智能企业深度求索（DeepSeek）推出新模型DeepSeek—R1，在自然语言处理方面表现卓越，还创新了训练方法，降低了使用成本，这体现了人工智能在技术创新上的突破。 B．人工智能在文化产业中发挥重要作用，如《哪吒之魔童闹海》制作时，使用AI分析数据、辅助剧情、制作特效等，这表明人工智能可以助力文化产业发展。 C．目前人工智能仅能在图像、文字识别等判别领域发挥作用，无法实现内容生成和多模态发展。 D．在人工智能的全球竞争中，中国企业凭借其在海量数据和实践经验方面的积累，具备了独特的优势。 11．学校科技社团准备组织人工智能科普活动，你负责制作宣传海报，需要从材料中找出我国人工智能发展的一项具体成就。请结合材料一，写出这项成就。（2分） 12．根据材料三的内容，请你写出ChatGPT的回答。（3分） 网友55：人工智能在工作生活中高效应用，面试官、作家、设计师就要失业了吗？ ChatGPT：______________ 13．阅读材料四后，请简要说出AI技术在电影《哪吒2》的制作中起到了哪两个作用。（4分） （三）阅读下面的文字，完成下面小题。（15分） 故乡的秋 ①秋天，是踩着微凉的细雨，慢慢走进故乡的。不像春天来得匆忙，也不似夏日那般热烈，故乡的秋，沉静而从容，一点点把天地换了模样。 ②村外的田野最先染上秋意。大片稻田从浅绿慢慢转为金黄，沉甸甸的稻穗弯下腰，在秋风里轻轻起伏，像无边的金色波浪。风掠过稻田，裹挟着稻谷成熟的清甜气息，在田野间飘荡。田埂边的狗尾草褪去嫩绿色，秆子变得枯黄，蓬松的穗子随风摇曳。偶尔有蚱蜢从草间跳起，又迅速消失在稻丛里，这是秋日田野最后的生机。 ③田边立着几棵老榆树。盛夏浓密的绿叶，此刻慢慢褪去活力。叶子不是一下子全部落光，而是由绿转黄，一片片，一层层。秋风掠过，黄叶便打着旋儿，悠悠飘落在田埂、泥土之上。地上渐渐积起薄薄一层落叶，踩上去沙沙作响。阳光穿过稀疏的枝叶，在地面投下长短错落的光影，温柔又安静。 ④村边的小河也换了气质。夏天湍急喧闹的流水，到秋天变得平缓清澈。河水静静流淌，可以看见水底圆润的卵石。河岸的芦苇长出雪白的花絮，秋风一吹，无数苇絮漫天飘飞，如同漫天轻雪。岸边野菊一簇簇开放，淡黄、雪白的小花，不与繁花争艳，在微凉的秋风里静静吐露淡香。 ⑤村里的果园更是热闹。红彤彤的柿子挂在枝头，像一盏盏小小的灯笼；橘子藏在绿叶之间，泛着淡淡的橙黄。熟透的石榴裂开外皮，露出一粒粒玛瑙般晶莹的籽。农人们穿梭园中，采摘果实，笑语在果园里回荡。丰收的欢喜，藏在每一枚果子里，飘在秋日的空气中。 ⑥故乡的秋，没有萧瑟悲凉，只有安宁与丰盈。它藏在翻滚的稻浪里，飘在飞舞的苇絮间，挂在枝头的果实上，也藏在乡亲朴实的笑容中。后来我走过很多地方，见过别处的秋山秋水，可总觉得少了一点味道。 ⑦原来别处的秋只是风景，故乡的秋，是记忆，是烟火，是心底永远眷恋的温柔。每当秋风再起，故乡田野、小河、果园的模样，总会清晰浮现在眼前，久久不散。 班级举办“秋之风物”散文读书分享会，请你参与《故乡的秋》阅读探究，完成下面任务。 14．小组准备为分享会撰写一句话导读语，需要提炼故乡秋天的特质。通读全文，请简要概括文章展现的故乡之秋有哪些特点。（4分） 15．分享时，小文挑选了文中画横线的精彩语句，请你帮他从修辞角度赏析这句话。（3分） 大片稻田从浅绿慢慢转为金黄，沉甸甸的稻穗弯下腰，在秋风里轻轻起伏，像无边的金色波浪。 16．诵读环节，你准备朗读文末画波浪线的句子，请标出两处朗读重音（用“•”标记），并分别阐述重读的理由。（3分） 每当秋风再起，故乡田野、小河、果园的模样，总会清晰浮现在眼前，久久不散。 17．文章的题目是“故乡的秋”，而第⑤段却写到农人忙碌采摘、笑语回荡，有什么作用？（5分） （四）整本书阅读。（7分） 18．班级开展《朝花夕拾》专题阅读活动，请你参与其中并完成以下任务。 【任务一：看图联想】 (1)小语同学搜集到了以下两幅图，它们分别能让你联想到《朝花夕拾》中的哪两篇文章？（2分） A．____________    B．____________ 【任务二：话题讨论】 (2)老师提到：“《朝花夕拾》一方面以儿童的视角追忆往昔，一方面又以成人的眼光审视过去。”请你参照示例的形式，从【供选篇目】中任选一篇，结合文章内容写下你对这句话的理解。（5分） 【供选篇目】《狗·猫·鼠》《二十四孝图》《五猖会》 示例：《琐记》一文中，作者一方面以儿童的视角回忆了衍太太对孩子们种种的“好”，如鼓励孩子们吃冰、打旋子等；另一方面又以成人的眼光加以审视，发现衍太太其实是个自私自利、多嘴多舌、心术不正的妇人。 三、写作（50分） 19．班级举办“珍藏成长记忆”主题征文活动，请你参与写作。 成长路上，许多往事随时光淡去，但总有一份感受久久珍藏在心底。或许是困境中的鼓励，风雨里的陪伴，失败后的警醒，平凡日常里的感动……它沉淀在记忆深处，时时带给我们力量。 请以《记忆里的那一份______》为题，写一篇记叙文。 要求： （1）先把题目补充完整，可填：温暖、感动、警醒、芬芳、坚守等； （2）选取亲身经历的一件事，叙事完整，有细节描写，抒发真情实感； （3）不少于600字； （4）文中不能出现真实校名、人名。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年七年级语文上学期期中模拟卷（东莞专用） 答案版 1． 日月之行 星汉灿烂 海日生残夜 江春入旧年 随君直到夜郎西 不义而富且贵 峨眉山月半轮秋 正是江南好风景 落花时节又逢君 遥怜故园菊（10分） 2．朗润 淅沥 静谧 娇媚（4分） 3．D（2分） 4．(1) 诵读交友名言、 讲述交友故事（2分） (2)B（2分） (3)朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。（3分） 5．C （2分） 6.（1）和别人相约同行，却丢下别人走了。（2分）（2）不知是你的父亲学我，还是我学你的父亲？（2分） 7.C （2分） 8.聪慧机敏、明辨是非 镇定自若、聪明机智 （4分） 9．①甲文中元方根据“交友以信”和“礼”的道理，据理抗辩，从正面有力反驳了父亲的朋友，维护了父亲的尊严；②乙文采用类比推理的方法（周公与孔子在处理问题上的一致性）进行反驳，从侧面巧妙地反驳了对方，有利维护了父亲的人格和自己的尊严。 10．C （2分） 11．我国深度求索推出 DeepSeek‑R1 模型，该模型自然语言处理表现优异，创新训练方法，减少算力消耗，显著降低使用成本。 （2分） 12．面试官、作家、设计师不会失业。人工智能缺少对人类生活的深入理解和感知，人工智能会更高效地完成任务，但文化工作者的想象力、创造力和创新力无法被取代。 （3分） 13．辅助调整剧情节奏，参与特效制作；提升效率、降低成本并实时生成特效预览。（4分） 14．示例：故乡的秋沉静从容；安宁丰盈；充满丰收的喜悦；饱含烟火气息，令人眷恋。（4分） 15． 示例：这句话运用拟人、比喻的修辞手法。“弯下腰”把稻穗人格化，生动形象地写出稻穗成熟饱满、沉甸甸的姿态；把金黄起伏的稻田比作“无边的金色波浪”，生动形象地写出稻田的广阔金黄、随风起伏的景象，表达出作者对故乡秋日田野的喜爱与赞美之情。（3分） 16． 示例：每当秋风再起，故乡田野、小河、果园的模样，总会清晰浮现在眼前，久久不散。理由：重读“清晰”，是为了突出故乡秋景在记忆里鲜明真切，不曾模糊，体现记忆的深刻；重读“久久不散”，强调这份思念绵长持久，难以消散，充分传递出作者心底对故乡浓厚的眷恋之情。（3分） 17．示例：文章题目是“故乡的秋”，第⑤段却写农人忙碌采摘、笑语回荡，作用主要有：①这是侧面描写，通过农人忙碌采摘、笑语回荡的场面，侧面烘托出果园丰收的热闹与喜悦，表现故乡之秋的丰盈；②由写景转向写人，写出故乡之秋不只是风景，更是充满烟火气、人情味的生活图景；③深化文章主旨，突出故乡之秋是“记忆、烟火、心底永远眷恋的温柔”，为结尾抒情作铺垫。（5分） 18．(1) 《二十四孝图》 《五猖会》（2分） (2)示例一：《狗·猫·鼠》一文中，作者一方面以儿童的视角追忆了心爱的小隐鼠遭受不幸的经历及自己当时的感受，交代了讨厌猫的原因；另一方面又以成人的眼光加以审视，表达了对弱小者的同情以及对暴虐者的讽刺和憎恨。 示例二：《二十四孝图》一文中，作者一方面以儿童的视角追忆自己少年时代阅读《二十四孝图》后，对老莱娱亲的反感，及惧怕父亲效仿郭巨埋儿孝母的心理；另一方面又以成人的眼光加以审视，表达了对不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道”的批判。 示例三：《五猖会》一文中，作者一方面以儿童的视角回忆自己儿时盼望观看五猖会的急切与兴奋，被父亲强迫背《鉴略》时的失落和苦恼；另一方面又以成人的眼光加以审视，批判了压抑和摧残儿童天性的教育方式。（5分） 19．（50分）例文： 记忆里的那一份芬芳 岁月悠悠，很多细碎的往事都随时光远去，可记忆里的那一份芬芳，始终萦绕心头，每每想起，心底便漾起温柔。 那是一个梅雨季的傍晚，天空飘着细密的小雨。我放学骑车回家，车轮碾过积水的路面，突然车链脱落，车子一下子卡住，我连人带车停在路边。雨丝打湿了我的校服，我蹲下身，笨拙地摆弄车链，手上沾满油污，试了好几次都没能装好，心里又急又慌，眼看着天色慢慢暗下来，心里愈发焦急。 路过的行人匆匆，没有人停下。就在我手足无措的时候，一位卖花的阿婆推着小车经过，她停下脚步，放下手里的花束，俯身过来帮我。阿婆的手上布满皱纹，动作却很熟练，她一边轻轻摆弄车链，一边柔声安慰我，别着急，慢慢来。不一会儿，脱落的车链就重新卡回齿轮。她从口袋里掏出一张干净纸巾，递给我擦手，小车上的茉莉散出淡淡的清香，混着雨后湿润的空气，格外动人。 我连忙道谢，阿婆笑着摆摆手，推着花车慢慢走远，淡紫色的伞影消失在雨幕里。我望着她的背影，心里满是暖意，指尖还残留着纸巾的柔软。 这件小事过去许久，我却一直记在心底。阿婆没有留下姓名，可她伸出援手的善意，就像一束芬芳，留在我的记忆里。从前我总觉得，动人的温暖都藏在盛大的故事里，如今才明白，陌生人不经意的帮扶，同样珍贵。生活里的善意从不需要轰轰烈烈，一份随手的相助，就足以抚平旁人的窘迫。 往后每一次遇到困境中的人，我都会想起那个雨天，想起阿婆温柔的笑容，愿意主动上前，献上一份微薄的帮助，让这份美好在世间流转。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年七年级语文上学期期中模拟卷（东莞专用） 解析版 （试卷满分 120 分；考试时间 120 分钟；测试范围：统编版七上第1-3单元+整本书阅读《朝花夕拾》） 一、积累与运用（23分） 班级开展 “品读经典文本，涵养少年情怀” 主题语文实践系列活动，请你参与下面的学习任务。 【活动一：诵诗词华章，悟古人情志】 1．古诗文默写。（10分） （1）《观沧海》中展现大海吞吐日月宏伟气势的名句：___________，若出其中；___________，若出其里。 （2）《次北固山下》蕴含新旧交替哲理的千古名句：___________，___________。 （3）我寄愁心与明月，___________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （4）___________，于我如浮云。（《〈论语〉十二章》） （5）___________，影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》） （6）《江南逢李龟年》中，杜甫借江南美景反衬身世飘零、时代沧桑，抒发物是人非之感的名句是：___________，___________。 （7）___________，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》） 【答案】 日月之行 星汉灿烂 海日生残夜 江春入旧年 随君直到夜郎西 不义而富且贵 峨眉山月半轮秋 正是江南好风景 落花时节又逢君 遥怜故园菊 【详解】注意“汉”“生”“郎”“怜”等易错字词的写法。 【活动二：品四季风物，感人间真情】 阅读下面的文字，完成小题。（6分） 秋风送爽，书页轻翻。漫步书海，我们遇见四季风物，品读先贤心语。春日有lǎng rùn的花草，夏日有xī lì的雨声，秋日有jìng mì的远山，冬日有jiāo mèi的霜雪。读书，不是浮光掠影的浏览，而是沉下心来，细细品味文字里的悲欢。 在诵读古诗文的过程中，我们可以跨越千年，与古人对话。曹操登临碣石，吞吐天地气象；王湾舟行江上，触发羁旅乡愁；李白遥寄明月，牵挂远方友人。通过诵读诗文，让我们修养品格，涵养心性。在经典诵读中收获力量，以经典滋养心灵，为成长之路筑牢精神根基。 2．根据拼音写出相应词语。（4分） （1）lǎng rùn( )        （2）xī lì( )        （3）jìng mì( )        （4）jiāo mèi( ) 3．材料中画波浪线的句子有一处表述不当，请选出修改正确的一项（   ）（2分） A．通过诵读诗文，让我们修养品格，涵养心性。 B．通过诵读诗文，使我们修养品格，涵养心性。 C．通过诵读诗文，使我们涵养心性，提升品格。 D．诵读诗文，让我们涵养心性，修养品格。 【答案】2． 朗润 淅沥 静谧 娇媚 3．D 【详解】2．略。 3．原句语病：缺少主语。“通过”和“让”同时使用，掩盖了句子主语。修改方法：删去“通过”，或者删去“让”。 D.删去“通过”，句子主语为“诵读诗文”，语句通顺，逻辑合理。 【活动三：探交友典故，悟相处之道】 4．七年级（1）班正在举行以“交友”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。（7分） (1)任务一：请你为本次活动再设计两个具体活动项目。（2分） 活动项目一：畅谈交友之道 活动项目二：___________ 活动项目三：___________ (2)任务二：下列选项与交友无关的典故是（     ）（2分） A．管鲍之交 B．琴瑟和鸣 C．割席断交 D．高山流水 (3)任务三：关于“朋友”，我们有话要说，请参照示例，再仿写一个句子。（3分） 朋友是快乐日子里的一把吉他，尽情地为你弹奏生活的愉悦。 朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾。 仿写：______________________________________________ 【答案】(1) 诵读交友名言、 讲述交友故事 (2)B (3)朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。 【详解】（1）本题考查设计活动。开放类试题，言之成理即可。 动过程要围绕着主题“交友”展开，紧扣住“交友”二字来设计，注意一下题目给出的表达格式，也用六字动宾短语表达。 示例：①探索交友妙法； ②讨论交友误区。 （2）本题考查对典故的理解。 A.管鲍之交：本义指管仲和鲍叔牙之间的深厚友情，后来形容朋友之间交情深厚、彼此信任的关系； B.琴瑟和鸣：用来比喻夫妇情笃和好。与交友无关； C.割席断交：比喻朋友之间因志不同道不合而绝交； D.高山流水：比喻知音难觅,也比喻乐曲高妙； 故选B。 （3）本题考查仿写。 根据例句，用“朋友是……，……为你……”这样的句式来仿写，注意运用比喻的修辞手法即可。 示例一：朋友是慰藉心灵里的一个港湾，热情地为你消除旅途的疲惫。 示例二：朋友是浮躁心情里的一曲音乐，轻轻地为你抚平生活的焦虑。 二、阅读与鉴赏（47分） （一）阅读下面文字，完成下面小题。（14分） 【甲】 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （《世说新语·陈太丘与友期行》） 【乙】 陈元方年十一时，候①袁公。袁公问曰：“卿父在太丘，远近称之，何所履行②？”元方曰：“老父在太丘，强者绥③之以德弱者抚之以仁恣④其所安久而益敬。”袁公曰：“孤⑤往者尝为邺令，正行此事。不知卿父法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公孔子异世而出，周旋动静，万里如一，周公不师孔子，孔子亦不师周公。” （选自《世说新语》） 【注释】①候：拜访，问候。②履行：做，实践。③绥（suí）：安，安抚。④恣（zì）：放纵，没有拘束。⑤孤：封建时代王侯对自己的谦称。 5．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（   ）（2分） A．陈太丘与友期行/正行此事 B．远近称之/左将军王凝之妻也 C．陈元方年十一时/元方时年七岁 D．孔子亦不师周公/温故而知新，可以为师矣 6．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）与人期行，相委而去。 （2）不知卿父法孤，孤法卿父? 7．下列对【乙】文中画线句的断句，正确的一项是（   ）（2分） 强者绥之以德弱者抚之以仁恣其所安久而益敬 A．强者绥之/以德弱者抚之/以仁恣其所安/久而益敬 B．强者绥之以德/弱者抚之以仁/恣其所安久/而益敬 C．强者绥之以德/弱者抚之以仁/恣其所安/久而益敬 D．强者绥之/以德弱者抚之/以仁恣其所安久/而益敬 8．【甲】文中，从元方对友人的批评话语中，可以看出元方（1）____________的性格特点，【乙】文中，从元方回答袁公的提问中，可以看出元方（2）______________的性格特点。（2分） 9．同样是维护父亲的形象和尊严，【甲】【乙】两文中元方采取的手段有何不同？（4分） 【答案】5．C 6.（1）和别人相约同行，却丢下别人走了。（2）不知是你的父亲学我，还是我学你的父亲？ 7.C 8.聪慧机敏、明辨是非 镇定自若、聪明机智 9．①甲文中元方根据“交友以信”和“礼”的道理，据理抗辩，从正面有力反驳了父亲的朋友，维护了父亲的尊严；②乙文采用类比推理的方法（周公与孔子在处理问题上的一致性）进行反驳，从侧面巧妙地反驳了对方，有利维护了父亲的人格和自己的尊严。 【导语】这篇文言文阅读材料选自《世说新语》，通过两个故事展现了陈元方的聪慧与辩才。甲文通过“期行”事件，以简练的对话刻画了元方据理力争、维护父亲尊严的形象；乙文则通过元方与袁公的问答，展现其引经据典、机智应对的才能。 【详解】5．本题考查一词多义。 A.动词，出行/动词，做、推行； B.代词，代指 “陈元方的父亲陈太丘/人名用字，“王凝之”是东晋书法家，“之”无实际意义； C.两个“年”都是名词，理解为“年龄”； D.动词，效仿、学习/名词，老师； 故选C。 6．本题考查文言文翻译。翻译时应注意如下重点字词： （1）期：约定。行：同行、出行。相：指动作偏指一方。委：舍弃、丢下。去：离开。 （2）卿：古代对晚辈或平辈的敬称，可译为“你”（此处袁公称陈元方）。法：效仿、学习。孤：古代王侯的自称，可译为“我”（此处袁公自称）。 7．本题考查文言文断句。作答时可结合句意和语法结构来分析。 句意：对强者用德行安抚，对弱者用仁爱体恤，让他们能安于自己的生活，时间久了，大家就越发敬重他了。 “强者绥之以德”与“弱者抚之以仁”是并列结构，它们之间应断开；“恣其所安”是独立语义单元，“久而益敬”是“恣其所安”的结果，因此“恣其所安”和“久而益敬”之间应断开；因此正确的断句是：强者绥之以德/弱者抚之以仁/恣其所安/久而益敬； 故选C。 8．本题考查分析人物形象。 ①空：结合甲文“元方时年七岁……元方入门不顾”可知，元方年仅七岁，面对友人的无礼指责，能迅速抓住友人“无信”和“无礼”两个核心点来进行反驳。逻辑清晰、言辞犀利，既维护了父亲的尊严，又明确指出友人的错误，体现出超出年龄的聪慧机敏和明辨是非的能力。坚持“守信”“有礼”的原则，不畏惧成人的权威，展现出对礼信的坚守，由此可看出元方聪慧机敏、明辨是非的性格特点。 ②空：结合乙文“卿父在太丘……周公不师孔子，孔子亦不师周公”可知，面对袁公带有试探性的提问“卿父法孤，孤法卿父”，元方没有直接选择偏向任何一方。用“周公不师孔子，孔子亦不师周公”的类比，既肯定了父亲与袁公做法的一致性，又巧妙避开了谁效仿谁的难题，体现出极强的应变能力和言辞智慧。整个回答从容得体，不卑不亢，既维护了父亲的声誉，也尊重了袁公的身份，由此可看出元方镇定自若、聪明机智的性格特点。 9．本题考查理解文章内容和对比阅读。 结合甲文“元方时年七岁……元方入门不顾”可知，针对友人“无信”“无礼”的核心错误，元方开门见山点明问题。不回避冲突，用简洁犀利的语言正面直接回击友人的指责，态度坚定。以“礼信”为原则，直接维护父亲的声誉，让友人无可辩驳。 结合乙文“卿父在太丘……周公不师孔子，孔子亦不师周公”可知，乙文面对袁公“谁效仿谁”的试探性提问，元方不直接争执对错。而是借用周公与孔子的典故类比推理，从侧面来反驳，既肯定双方做法的合理性，又避开直接比较。既维护了父亲的尊严，又不冒犯袁公的身份，实现体面回应。 【点睛】参考译文： 【甲】 陈太丘和朋友相约同行，约定的时间是正午。过了正午朋友还没到，陈太丘不再等候就离开了。他离开后朋友才到。元方当时七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答说：“父亲等了您很久您却没来，已经离开了。”友人便发怒说：“真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您和我父亲约定在正午见面。正午您没到，这是不讲信用；对着孩子骂他的父亲，这是没有礼貌。”友人感到惭愧，下车想去拉元方的手。元方头也不回地走进了家门。 【乙】 陈元方十一岁时，去拜访袁公。袁公问他：“你父亲在太丘任职，远近的人都称赞他，他是做了些什么事呢？”元方回答说：“我父亲在太丘，对强者用德行安抚，对弱者用仁爱体恤，让他们能安于自己的生活，时间久了，大家就越发敬重他了。”袁公说：“我从前曾经担任邺县县令，正是这样做的。不知道是你父亲效仿我，还是我效仿你父亲？”元方说：“周公和孔子出生在不同的时代，他们的言行举止，虽然相隔万里却完全一致。周公没有效仿孔子，孔子也没有效仿周公。” （二）阅读下面材料， 完成各题。（11分） 材料一： ①近10年来，以深度学习为主要技术路线的人工智能（AI），从判别（如图像、文字、语音识别等）到生成（如文本、图像、视频、程序等）接连取得突破。AI技术不断迭代升级。2022年11月，美国OpenAI公司推出ChatGPT，以更大规模的模型实现了更强的内容生成（AIGC）功能。2024年2月，OpenAI公司推出的文生视频大模型Sora，推动生成式人工智能从只能理解单一形式信息（比如文字、图片、音频等）的单模态，迈向可以同时理解多种形式信息（比如图片和文字）的多模态。2025年1月，我国人工智能企业深度求索（DeepSeek）推出新模型DeepSeek—R1，凭借技术创新和商业化潜力引发全球瞩目。这不仅是因为该模型在自然语言处理方面表现卓越，更为重要的是其在训练方法上实现了创新，成功降低了同类产品对算力资源的大量需求，显著降低了使用成本。 ②人工智能从方方面面渗透进大众生活。从手机应用、智能音箱等智能助手，到智能网联车和智能机器人等具身智能，再到能提供个性化服务的智能体以及更多的AI原生产品和服务，正加速向我们走来。 （摘自《人工智能，从深度学习到全面赋能》，有删改） 材料二： 人工智能产业竞争是各国政策、基础研究、技术、资本等各方面综合实力的竞争。这场全球竞赛中，中国企业已经积累了海量数据和实践经验。 材料三： ①网友55：人工智能在工作生活中高效应用，面试官、作家、设计师就要失业了吗？ ②ChatGPT：__________________ ③例如，面试官可以使用人工智能工具帮助评估候选人，但最终决策仍然需要人类的判断力和经验。作家和设计师可以使用人工智能工具帮助他们更快地生成一些内容，但他们仍然需要人类的想象力和创造力。文化产业以内容为王、创意制胜，人工智能虽然通过模仿人类既有的艺术实践，在某些领域取得明显突破，但目前来看，人工智能缺少对人类生活的深入理解和感知，在创意方面还处于跟随模仿的初级阶段。 ④因此，我们不应该担心人工智能会使一些职业失业，而应该考虑如何利用人工智能的优势来提高工作效率和生活质量。 （摘自《央视新闻》） 材料四： ①2025年春节档，动画电影《哪吒之魔童闹海》（简称《哪吒2》）票房一路高歌猛进，成为当之无愧的现象级影片。《哪吒2》的成功，也得益于AI技术的加持。 ②在《哪吒2》的制作过程中，AI发挥了举足轻重的作用。AI好似“隐形导演”，通过分析社交媒体数据及《哪吒之魔童降世》（简称《哪吒1》）的影评数据，辅助调整剧情节奏，实现了“数据+创意”的完美融合。在特效制作上，全片1900个特效镜头中，AI技术覆盖率达60%以上。比如“万鳞甲”的生成、流体特效的制作，AI不仅大幅提升了效率、降低了成本，还能够实时生成特效预览。在宣发方面，片方与猫眼、灯塔合作搭建“票房预测模型”，借助AI动态调整排片时段。AI还主导衍生品开发，成功预测出爆款产品。 （摘自《人民日报》） 10．作为一名对科技感兴趣的中学生，你正在筹备一场关于人工智能的校园演讲，以下是你搜集到的素材，其中表述错误的一项是（   ）（2分） A．2025年1月，我国人工智能企业深度求索（DeepSeek）推出新模型DeepSeek—R1，在自然语言处理方面表现卓越，还创新了训练方法，降低了使用成本，这体现了人工智能在技术创新上的突破。 B．人工智能在文化产业中发挥重要作用，如《哪吒之魔童闹海》制作时，使用AI分析数据、辅助剧情、制作特效等，这表明人工智能可以助力文化产业发展。 C．目前人工智能仅能在图像、文字识别等判别领域发挥作用，无法实现内容生成和多模态发展。 D．在人工智能的全球竞争中，中国企业凭借其在海量数据和实践经验方面的积累，具备了独特的优势。 11．学校科技社团准备组织人工智能科普活动，你负责制作宣传海报，需要从材料中找出我国人工智能发展的一项具体成就。请结合材料一，写出这项成就。（2分） 12．根据材料三的内容，请你写出ChatGPT的回答。（3分） 网友55：人工智能在工作生活中高效应用，面试官、作家、设计师就要失业了吗？ ChatGPT：______________ 13．阅读材料四后，请简要说出AI技术在电影《哪吒2》的制作中起到了哪两个作用。（4分） 【答案】10．C 11．我国深度求索推出 DeepSeek‑R1 模型，该模型自然语言处理表现优异，创新训练方法，减少算力消耗，显著降低使用成本。 12．面试官、作家、设计师不会失业。人工智能缺少对人类生活的深入理解和感知，人工智能会更高效地完成任务，但文化工作者的想象力、创造力和创新力无法被取代。 13．辅助调整剧情节奏，参与特效制作；提升效率、降低成本并实时生成特效预览。 【导语】这组材料聚焦人工智能发展，从技术迭代、产业竞争到实际应用与认知纠偏，脉络清晰。材料一梳理AI从单模态到多模态的突破及生活化趋势，材料二点明中国的竞争优势。材料三回应失业焦虑，强调人机协作的价值；材料四以《哪吒2》为例，展现AI在影视制作、宣发中的赋能作用。全文多角度呈现AI的现状与潜力，兼具专业性与通俗性。 【详解】10．本题考查材料内容分析。 C.根据材料一①“近10年来，以深度学习为主要技术路线的人工智能（AI），从判别（如图像、文字、语音识别等）到生成（如文本、图像、视频、程序等）接连取得突破”“2024年2月，OpenAI公司推出的文生视频大模型Sora，推动生成式人工智能从只能理解单一形式信息的单模态，迈向可以同时理解多种形式信息的多模态”可知，人工智能早已实现内容生成和多模态发展，该项“仅能在判别领域发挥作用，无法实现内容生成和多模态发展”的表述与原文相悖，是错误的。 故选C。 11．本题考查内容分析与概括。 根据材料一第①段“2025年1月，我国人工智能企业深度求索（DeepSeek）推出新模型DeepSeek—R1，凭借技术创新和商业化潜力引发全球瞩目”可知，我国人工智能企业推出的新模型在技术与商业层面均获得了国际关注，展现出强劲的发展实力；根据材料一第①段“这不仅是因为该模型在自然语言处理方面表现卓越，更为重要的是其在训练方法上实现了创新，成功降低了同类产品对算力资源的大量需求，显著降低了使用成本”可知，这款模型不仅在核心功能上表现优异，更通过训练方法的创新突破，解决了同类产品算力消耗大、成本高的痛点，真正实现了技术创新与成本控制的双重优势。 12．本题考查内容推断与语言表达。 根据材料三第③段“例如，面试官可以使用人工智能工具帮助评估候选人……在创意方面还处于跟随模仿的初级阶段”可知，ChatGPT应表明面试官、作家、设计师不会失业的观点，并阐述人工智能虽能辅助工作，但人类的判断力、经验、想象力、创造力等不可替代，且人工智能在创意方面存在不足等内容。答案围绕上述要点，以ChatGPT的口吻合理表述即可。 示例：像面试官虽能用AI工具评估候选人，但最终决策离不了人类判断力和经验；作家、设计师也可借助AI快速生成内容，可他们的想象力和创造力是AI无法替代的。文化产业重创意，AI目前只在模仿，还处于初级阶段呢，所以不用担心失业，应利用AI提高效率和生活质量。 13．本题考查内容分析与概括。 根据材料四第②段“AI好似‘隐形导演’，通过分析社交媒体数据及《哪吒之魔童降世》的影评数据，辅助调整剧情节奏，实现了‘数据+创意’的完美融合”“在特效制作上，全片1900个特效镜头中，AI技术覆盖率达60%以上。比如‘万鳞甲’的生成、流体特效的制作，AI不仅大幅提升了效率、降低了成本，还能够实时生成特效预览”可知，AI在影片制作环节发挥重要作用，既能通过数据分析辅助优化剧情，又能深度参与特效制作，实现提质增效降本的效果。 （三）阅读下面的文字，完成下面小题。（15分） 故乡的秋 ①秋天，是踩着微凉的细雨，慢慢走进故乡的。不像春天来得匆忙，也不似夏日那般热烈，故乡的秋，沉静而从容，一点点把天地换了模样。 ②村外的田野最先染上秋意。大片稻田从浅绿慢慢转为金黄，沉甸甸的稻穗弯下腰，在秋风里轻轻起伏，像无边的金色波浪。风掠过稻田，裹挟着稻谷成熟的清甜气息，在田野间飘荡。田埂边的狗尾草褪去嫩绿色，秆子变得枯黄，蓬松的穗子随风摇曳。偶尔有蚱蜢从草间跳起，又迅速消失在稻丛里，这是秋日田野最后的生机。 ③田边立着几棵老榆树。盛夏浓密的绿叶，此刻慢慢褪去活力。叶子不是一下子全部落光，而是由绿转黄，一片片，一层层。秋风掠过，黄叶便打着旋儿，悠悠飘落在田埂、泥土之上。地上渐渐积起薄薄一层落叶，踩上去沙沙作响。阳光穿过稀疏的枝叶，在地面投下长短错落的光影，温柔又安静。 ④村边的小河也换了气质。夏天湍急喧闹的流水，到秋天变得平缓清澈。河水静静流淌，可以看见水底圆润的卵石。河岸的芦苇长出雪白的花絮，秋风一吹，无数苇絮漫天飘飞，如同漫天轻雪。岸边野菊一簇簇开放，淡黄、雪白的小花，不与繁花争艳，在微凉的秋风里静静吐露淡香。 ⑤村里的果园更是热闹。红彤彤的柿子挂在枝头，像一盏盏小小的灯笼；橘子藏在绿叶之间，泛着淡淡的橙黄。熟透的石榴裂开外皮，露出一粒粒玛瑙般晶莹的籽。农人们穿梭园中，采摘果实，笑语在果园里回荡。丰收的欢喜，藏在每一枚果子里，飘在秋日的空气中。 ⑥故乡的秋，没有萧瑟悲凉，只有安宁与丰盈。它藏在翻滚的稻浪里，飘在飞舞的苇絮间，挂在枝头的果实上，也藏在乡亲朴实的笑容中。后来我走过很多地方，见过别处的秋山秋水，可总觉得少了一点味道。 ⑦原来别处的秋只是风景，故乡的秋，是记忆，是烟火，是心底永远眷恋的温柔。每当秋风再起，故乡田野、小河、果园的模样，总会清晰浮现在眼前，久久不散。 班级举办“秋之风物”散文读书分享会，请你参与《故乡的秋》阅读探究，完成下面任务。 14．小组准备为分享会撰写一句话导读语，需要提炼故乡秋天的特质。通读全文，请简要概括文章展现的故乡之秋有哪些特点。（4分） 15．分享时，小文挑选了文中画横线的精彩语句，请你帮他从修辞角度赏析这句话。（3分） 大片稻田从浅绿慢慢转为金黄，沉甸甸的稻穗弯下腰，在秋风里轻轻起伏，像无边的金色波浪。 16．诵读环节，你准备朗读文末画波浪线的句子，请标出两处朗读重音（用“•”标记），并分别阐述重读的理由。（3分） 每当秋风再起，故乡田野、小河、果园的模样，总会清晰浮现在眼前，久久不散。 17．文章的题目是“故乡的秋”，而第⑤段却写到农人忙碌采摘、笑语回荡，有什么作用？（5分） 【答案】14．示例：故乡的秋沉静从容；安宁丰盈；充满丰收的喜悦；饱含烟火气息，令人眷恋。 15． 示例：这句话运用拟人、比喻的修辞手法。“弯下腰”把稻穗人格化，生动形象地写出稻穗成熟饱满、沉甸甸的姿态；把金黄起伏的稻田比作“无边的金色波浪”，生动形象地写出稻田的广阔金黄、随风起伏的景象，表达出作者对故乡秋日田野的喜爱与赞美之情。 16． 示例：每当秋风再起，故乡田野、小河、果园的模样，总会清晰浮现在眼前，久久不散。理由：重读“清晰”，是为了突出故乡秋景在记忆里鲜明真切，不曾模糊，体现记忆的深刻；重读“久久不散”，强调这份思念绵长持久，难以消散，充分传递出作者心底对故乡浓厚的眷恋之情。 17．示例：文章题目是“故乡的秋”，第⑤段却写农人忙碌采摘、笑语回荡，作用主要有：①这是侧面描写，通过农人忙碌采摘、笑语回荡的场面，侧面烘托出果园丰收的热闹与喜悦，表现故乡之秋的丰盈；②由写景转向写人，写出故乡之秋不只是风景，更是充满烟火气、人情味的生活图景；③深化文章主旨，突出故乡之秋是“记忆、烟火、心底永远眷恋的温柔”，为结尾抒情作铺垫。 【导语】本文以细腻笔触铺展故乡秋景，依次描绘田野、老榆树、小河与果园，动静相融，画面鲜活。文字柔和质朴，借稻浪、苇絮、鲜果等意象，写出秋日安宁丰盈，跳出悲秋俗调。文末由景入情，将他乡之秋与故乡之秋对照，把秋升华为烟火记忆与心底眷恋，情景交融，温情动人。 【详解】14．结合第①段“故乡的秋，沉静而从容，一点点把天地换了模样”可知，故乡的秋来得舒缓，拥有沉静、从容的特点。结合第②至④段描写田野、老榆树、小河的内容可知，秋景柔和清新，没有萧瑟悲凉之感，安静又富有生机。结合第⑤段果园里果实累累、农人采摘欢笑的内容可知，故乡的秋带着丰收的热闹与喜悦。结合第⑥段“故乡的秋，没有萧瑟悲凉，只有安宁与丰盈”可知，安宁、丰盈是故乡之秋的核心特点。 综上，故乡的秋沉静从容、安宁丰盈，景致清雅鲜活，兼具自然之美与丰收烟火的温暖。 15．这句话运用拟人、比喻的修辞手法。“弯下腰”将稻穗拟人化，写出稻穗颗粒饱满、成熟低垂的情态；作者把随风起伏的稻田比作金色波浪，生动描绘出稻田广阔连片、随风荡漾的画面。整句话勾勒出田野浓郁的秋景与丰收的景象，表达了作者对故乡秋日田野的喜爱与赞美之情。 16．先理解句子的核心情感是对故乡秋的深切眷恋，再挑选最能体现这份情感程度、或者承载核心记忆的词语作为重音，结合情感说明重读的作用。 示例：每当秋风再起，故乡田野、小河、果园的模样，总会清晰浮现在眼前，久久不散。理由：结合第⑦段可知，句子核心是对故乡秋的眷恋。重读“故乡”，点明景物的归属，区分他乡之秋，突出这份记忆独属于故乡；重读“久久不散”，突出眷恋绵长，抒发挥之不去的思乡之情。 17．结合第⑤段可知，写农人采摘果实、笑语回荡，属于故乡秋日风物里鲜活的人间图景，是故乡秋不可缺少的一部分。它跳出单纯写景，写出秋天不只有静美的景色，更有丰收的热闹与欢喜，丰富了故乡秋 “安宁丰盈” 的内涵；同时承接前文田野、榆树、小河的自然秋景，景与人相融，让故乡的秋不再只是风景，带上烟火气息，呼应文末故乡的秋是烟火、记忆这一主旨，更深切地表达出作者对故乡秋日、故乡生活的眷恋与热爱。 （四）整本书阅读。（7分） 18．班级开展《朝花夕拾》专题阅读活动，请你参与其中并完成以下任务。 【任务一：看图联想】 (1)小语同学搜集到了以下两幅图，它们分别能让你联想到《朝花夕拾》中的哪两篇文章？（2分） A．____________    B．____________ 【任务二：话题讨论】 (2)老师提到：“《朝花夕拾》一方面以儿童的视角追忆往昔，一方面又以成人的眼光审视过去。”请你参照示例的形式，从【供选篇目】中任选一篇，结合文章内容写下你对这句话的理解。（5分） 【供选篇目】《狗·猫·鼠》《二十四孝图》《五猖会》 示例：《琐记》一文中，作者一方面以儿童的视角回忆了衍太太对孩子们种种的“好”，如鼓励孩子们吃冰、打旋子等；另一方面又以成人的眼光加以审视，发现衍太太其实是个自私自利、多嘴多舌、心术不正的妇人。 【答案】(1) 《二十四孝图》 《五猖会》 (2)示例一：《狗·猫·鼠》一文中，作者一方面以儿童的视角追忆了心爱的小隐鼠遭受不幸的经历及自己当时的感受，交代了讨厌猫的原因；另一方面又以成人的眼光加以审视，表达了对弱小者的同情以及对暴虐者的讽刺和憎恨。 示例二：《二十四孝图》一文中，作者一方面以儿童的视角追忆自己少年时代阅读《二十四孝图》后，对老莱娱亲的反感，及惧怕父亲效仿郭巨埋儿孝母的心理；另一方面又以成人的眼光加以审视，表达了对不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道”的批判。 示例三：《五猖会》一文中，作者一方面以儿童的视角回忆自己儿时盼望观看五猖会的急切与兴奋，被父亲强迫背《鉴略》时的失落和苦恼；另一方面又以成人的眼光加以审视，批判了压抑和摧残儿童天性的教育方式。 【详解】（1）第一空：图中配文为“在古代，做孝子好难啊！”，对应《二十四孝图》的核心内容：该文围绕古代孝道故事展开，鲁迅回忆自己儿时阅读《二十四孝图》的感受，对其中“郭巨埋儿”等违背人性的孝道故事充满反感，与图中感慨做孝子艰难的表意完全契合。因此图一对应《二十四孝图》。 第二空：图中配文为“给我去背书！”，对应《五猖会》的核心情节：文中鲁迅正满心期待观看迎神赛会时，被父亲强制要求背诵《鉴略》，背完才能去看会，与图中家长命令孩子背书的场景完全匹配。因此图二对应《五猖会》。 （2）本题需紧扣“儿童视角追忆往昔”与“成人眼光审视过去”两个核心维度，结合选定篇目的具体内容作答，结构需与示例保持一致，言之有理即可。 示例一：《狗·猫·鼠》一文中，作者一方面以儿童的视角追忆儿时养隐鼠的经历，讲述隐鼠的可爱模样、与隐鼠相伴的日常，以及隐鼠死后自己对猫的憎恶；另一方面又以成人的眼光审视过去，借猫的特性讽刺现实中媚态的压迫者，批判了当时社会中类似猫的冷酷、残忍的恶势力。 示例二：《二十四孝图》一文中，作者一方面以儿童的视角追忆自己儿时阅读《二十四孝图》的经历，既对“卧冰求鲤”“老莱娱亲”等孝道故事感到不解、反感，又因“郭巨埋儿”等故事感到恐惧、不解；另一方面又以成人的眼光审视过去，批判封建孝道虚伪残酷、违背人性，指出这类孝道故事是统治阶级用来愚弄民众、束缚儿童天性的工具。 示例三：《五猖会》一文中，作者一方面以儿童的视角追忆儿时盼望观看迎神赛会的急切兴奋，以及被父亲强制要求背诵《鉴略》时的扫兴与痛苦；另一方面又以成人的眼光审视过去，批判封建家长制教育对儿童天性的压抑与摧残，指出这种不顾儿童心理、以权威强制要求的教育方式，会对儿童造成深远的精神伤害。 三、写作（50分） 19．班级举办“珍藏成长记忆”主题征文活动，请你参与写作。 成长路上，许多往事随时光淡去，但总有一份感受久久珍藏在心底。或许是困境中的鼓励，风雨里的陪伴，失败后的警醒，平凡日常里的感动……它沉淀在记忆深处，时时带给我们力量。 请以《记忆里的那一份______》为题，写一篇记叙文。 要求： （1）先把题目补充完整，可填：温暖、感动、警醒、芬芳、坚守等； （2）选取亲身经历的一件事，叙事完整，有细节描写，抒发真情实感； （3）不少于600字； （4）文中不能出现真实校名、人名。 【答案】例文： 记忆里的那一份芬芳 岁月悠悠，很多细碎的往事都随时光远去，可记忆里的那一份芬芳，始终萦绕心头，每每想起，心底便漾起温柔。 那是一个梅雨季的傍晚，天空飘着细密的小雨。我放学骑车回家，车轮碾过积水的路面，突然车链脱落，车子一下子卡住，我连人带车停在路边。雨丝打湿了我的校服，我蹲下身，笨拙地摆弄车链，手上沾满油污，试了好几次都没能装好，心里又急又慌，眼看着天色慢慢暗下来，心里愈发焦急。 路过的行人匆匆，没有人停下。就在我手足无措的时候，一位卖花的阿婆推着小车经过，她停下脚步，放下手里的花束，俯身过来帮我。阿婆的手上布满皱纹，动作却很熟练，她一边轻轻摆弄车链，一边柔声安慰我，别着急，慢慢来。不一会儿，脱落的车链就重新卡回齿轮。她从口袋里掏出一张干净纸巾，递给我擦手，小车上的茉莉散出淡淡的清香，混着雨后湿润的空气，格外动人。 我连忙道谢，阿婆笑着摆摆手，推着花车慢慢走远，淡紫色的伞影消失在雨幕里。我望着她的背影，心里满是暖意，指尖还残留着纸巾的柔软。 这件小事过去许久，我却一直记在心底。阿婆没有留下姓名，可她伸出援手的善意，就像一束芬芳，留在我的记忆里。从前我总觉得，动人的温暖都藏在盛大的故事里，如今才明白，陌生人不经意的帮扶，同样珍贵。生活里的善意从不需要轰轰烈烈，一份随手的相助，就足以抚平旁人的窘迫。 往后每一次遇到困境中的人，我都会想起那个雨天，想起阿婆温柔的笑容，愿意主动上前，献上一份微薄的帮助，让这份美好在世间流转。 【详解】第一、审题立意。 “珍藏”是将一份独特的感受留存心底，这份感受可以是困境里的鼓励、风雨中的陪伴、失败后的警醒，或是平凡日常的感动等；“记忆里的那一份____”，是从过往经历中选取一段刻骨铭心的往事，挖掘其中藏着的情感与力量。文章必须围绕亲身经历的一件事展开，不能泛泛而谈；需细致刻画心理活动（如事发时的委屈、茫然，感受到关怀时的触动，事后回味时的温暖，回望往事时的释然与感念）；需体现最终认知，即读懂这份记忆背后的温情与力量，明白这份感受为何值得长久珍藏。立意紧扣“往事沉淀心底，记忆给予成长力量”，可写“记忆里的那一份温暖，是困境中他人的扶持，照亮成长路途”；可写“记忆里的那一份警醒，是挫折后的反思，鞭策自己稳步前行”。 第二、选材构思。 选材需遵循真实可感、贴合生活、细节充足的原则，聚焦一件亲身经历的小事，如考试失利得到师长的鼓励、雨夜归家得到陌生人相助、比赛受挫收获同伴陪伴、日常小事里藏着家人无声的关怀。构思上，开头简洁交代如今回望往事的心境，点出这份感受长久留在心底，自然引出记忆中的那件往事，为下文叙事作铺垫。中间详写事件的完整经过，细致刻画人物动作、神态、环境细节，同时穿插自身心理变化，从起初的低落、窘迫，到被触动、被温暖，再到慢慢体悟其中深意，完整展现事件的前因后果。结尾写这份记忆带来的长久力量，点明最终认知——这份珍贵的感受沉淀在心底，时时给予自己前行的勇气，升华主题，呼应开头，传递感念温暖、向阳成长的积极态度。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $