第29讲 跟着《敬业与乐业》学说理——围绕中心，层层展开（全国通用）2027年中考语文跟着课文学写作

【上好课】2027年中考语文作文跟着课文学写作（全国通用）

专题五：立意深化与素材运用

第29讲 跟着《敬业与乐业》学说理——围绕中心，层层展开

学习目标

1.围绕一个中心观点安排不同的说理层次；

2.学习解释概念、追问原因、提出办法及回应疑问；

3.积累责任、专注、兴趣与习惯等主题素材；通过六项递进训练，完成2026年中考简单议论文写作实践。

一、写作导入

“认真十分重要。认真对我们有很大帮助。我们一定要重视认真。”这三句话看似分别提出观点、分析和总结，实际只是在重复“认真重要”。即使加上“首先、其次、最后”，也没有增加新的道理。

试着换一种展开方式：“认真，是对自己承担的事情负责。它能减少可以避免的疏漏，也能让与我们合作的人有所依凭。要把认真落到实处，就应明确标准，完成后核对，并在发现问题时及时调整。”三句话分别回答“是什么”“为什么”“怎样做”，读者的认识因此逐步深入。不过，文章不是凑齐三个问句便完成了。若写“为什么”时只说“因为认真有好处”，写“怎样做”时只说“我们应该认真”，仍然没有展开。每一层都应比上一层多提供一点信息：解释一个概念，说明一种联系，或给出一个具体办法。

《敬业与乐业》值得学习的，正是围绕中心安排问题、逐步讲明道理的能力。本讲承接上一讲的“事实与分析”，进一步解决“这些材料和分析怎样组成一篇文章”的问题。

二、课文精读

1. 先明确主张，后面的内容才有共同方向

作者开篇说明题目的来历，表明对敬业、乐业的重视。读者因此知道，文章要讨论的是对待自己所从事之事的态度，而不是泛泛介绍各种职业。

写议论文时，题目“责任”“兴趣”“习惯”只提出了讨论范围。正文还需要作出明确判断，例如“对承担的事情负责，应落实在具体行动中”。后面无论列举事例还是引用名言，都要服务于这个判断。

迁移提醒：观点不是越大越好。“认真决定一切”过于绝对；“认真核对能够减少可以避免的疏漏”虽范围较小，却更容易用生活事实说明。

2. 先讲前提，使后面的讨论有所依托

课文在展开敬业、乐业之前，先讨论有业的必要。这里的作用是为后文建立讨论的前提：有了所从事的正当事务，才谈得上怎样对待它。

迁移到学生写作，可以学习这种“先说明讨论基础”的安排。例如谈“让阅读成为习惯”，可以先说明这里的阅读不只是记录页数，还包括理解与思考，随后再讨论它为什么值得坚持、怎样坚持。

不能把课文的历史语境直接搬到今天，对暂时失业、生病休养或遇到现实困难的人作简单道德评判。我们学习的是文章安排层次的方法，以及认真对待正当事务的态度。

3. 解释“敬”，再说明为什么应当敬、怎样做到敬

课文讨论敬业时，不是只重复“敬业很好”，而是解释其内涵，说明职业值得尊重的理由，并联系怎样认真做事展开。这样，“敬业”由一个抽象词语变成了可以理解的态度与行动。

这给我们的启示是：写一个关键词，应先想清它具体指什么。写“坚持”，要说明坚持的是有价值的目标与合理行动；写“负责”，要说明对谁、对什么事情负责。概念清楚，理由和办法才不容易偏离。

阅读小任务：对照教材，分别找出作者解释“敬”、说明应当敬业的原因、讨论怎样敬业的内容。用自己的话各概括一句，不必机械地把一个自然段等同于一个论证层次。

4. 从现实疑问切入“乐”，让说理回应读者

课文谈乐业时，关注人们对做事辛苦的感受，并进一步讨论如何在所做之事中获得趣味。这种安排使文章具有交流感：作者想到读者可能会问什么，再针对问题作解释。

写作时也可以这样处理。例如提出“养成检查作业的习惯”后，读者可能觉得“检查会多花时间”。接下来就应说明如何检查关键处、怎样避免无效重复，而不是简单批评对方不认真。

回应疑问不是把不同意见写得很可笑，再轻易驳倒。应当承认其中合理的一面，补充条件或办法。对话越真实，文章越有针对性。

5. 多个理由各有侧重，最后回到中心

课文说明乐业时，从深入事务、体会进展等不同方面展开；结尾又用责任心与趣味概括敬业、乐业，照应全文。不同部分相互关联，同时各有任务。

需要分清：全文的主要安排可以概括为有业、敬业、乐业；其中又有解释、追问、举例等展开。不能说全文严格套用了“是什么—为什么—怎么办”的固定格式，更不能把作者所有并列理由都说成严格递进。

本讲从课文中提炼的写作方法是：中心统领，各层分工；该并列时并列，该递进时递进；结尾收束已经论明的内容。

三、方法指导

1. 用一句话锁定中心

先写下“我想让读者认同什么”，再决定材料。以“兴趣”为话题，可以形成不同观点：“兴趣需要主动探索”“责任不能完全依赖一时兴趣”“投入能帮助我们发现新的趣味”。这些观点相关，却不能在一篇短文里不断更换中心。

检验方法：在草稿旁写出中心句，再逐段问“这一段怎样支持它”。如果某段只能证明另一个话题，便应修改其分析或更换材料。

中心也应保留合理范围。“认真一定带来成功”把结果说得过满；“认真对待过程，能够让改进更有依据”则更稳妥。议论文的力量来自准确、充分，不来自口气强硬。

2. 为各段分配不同任务

文章可以按“明确内涵—说明价值—提出办法”展开，也可以按“发现问题—分析原因—提出改进”展开。选择哪一种，要看中心观点最需要说明什么。