第三章 第一节 革命火种播黔地（教学设计）地方课程多彩贵州三年级上册

地方课程多彩贵州三年级上册

第三章《英模精神 赓续流传》

第一节 革命火种播黔地（教学设计）

教学目标：

（一）核心素养目标

1.文化自信：认识贵州革命英雄邓恩铭、王若飞，了解他们的革命事迹，感悟贵州红色文化，热爱家乡红色热土。

2.家国情怀：感受革命先辈爱国、不怕牺牲的崇高品格，懂得今天幸福生活来之不易，树立向英雄学习的意识。

3.责任担当：学会搜集英雄故事，尝试担任红领巾讲解员，主动传播红色故事，传承英模精神。

4.历史认知：简单了解邓恩铭作为中共一大代表的贡献；知道王若飞等贵州革命英雄的革命追求。

（二）知识目标

1.知道邓恩铭是贵州荔波人，中共一大代表，了解他少年爱国、宁死不屈的事迹。

2.认识王若飞，记住名言“一切要为人民打算”，了解他坚贞不屈的革命品质。

3.了解贵州红色纪念场馆，知道贵州是一片有着光荣革命历史的土地。

（三）能力目标

1.通过阅读、小组讨论，提炼英雄身上的优秀品质，完成讨论探究。

2.学会搜集红色故事，能设计英雄人物名片，尝试简单的红色宣讲。

（四）情感目标

1.崇敬革命英雄，愿意学习英雄的品格，把爱国之情落实在日常学习生活中。

教学重难点：

教学重点：了解邓恩铭、王若飞的革命事迹，体会他们的英模精神。

教学难点：理解英模精神内涵，学会传承红色精神，愿意主动宣讲英雄故事。

教学过程：

（一）情境导入，激趣设问

单元导语：祖国的繁荣昌盛，离不开那些曾为中国革命作出过卓越贡献的贵州籍革命英雄，如邓恩铭、王若飞、龙世昌等，也离不开为国家发展作出过杰出贡献的贵州籍时代楷模，如黄大发、文朝荣等。英雄模范精神的实质，是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神的人格写照。我们要以他们为榜样，学习他们的精神，更要将这些精神传承下去，照亮我们前行的道路。让我们携手并进，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗！

谈话导入：同学们，我们贵州有着光荣的革命历史，这片土地上走出许多了不起的革命英雄。

贵州的革命，是中国革命的重要篇章，为中华人民共和国的成立奠定了坚实基础。回顾往昔，那些英雄模范在风雨如磐（pán）的革命岁月中，英勇奋斗，抛头颅、洒热血，为了国家和民族的利益，不畏艰难险阻，甚至不惜献出生命，展现出大无畏的英雄气概。

揭示课题：今天我们一起学习第三章第一节——革命火种播黔地，认识两位贵州籍伟大的革命英雄。板书课题。

（二）认识中共一大代表——邓恩铭

1.阅读课本“知识频道”邓恩铭板块。

知识频道：中共一大代表——邓恩铭

邓恩铭，1901年出生于贵州省荔波县玉屏镇水浦村。在荔波县模范两等小学堂（设于原荔泉书院内），邓恩铭成为高煌的学生。在其指导下，少年邓恩铭在课余阅读进步书刊报纸，从中认识到列强瓜分、民族危亡的严峻形势，心中便萌发了反帝反封建的思想意识。1915年，袁世凯签下丧权辱国的“二十一条”。为对抗袁世凯的卖国行为，14岁的邓恩铭带领同学走上街头演讲，开展抵制日货的运动。

1921年7月，邓恩铭和王尽美作为济南共产党组织代表，赴上海出席中国共产党第一次全国代表大会。后来，他在担任中共山东省执行委员会书记、青岛市委书记时，生活清寒，却将每月组织发放的生活费都用于接济生活困难的同志。1924年5月8日，他在给父亲的信中写道：“儿生性与人不同，最憎恶的是名与利，故有负双亲之期望，但所志既如此，亦无可如何。”简洁明了的言语，既表达了他对名与利的淡泊，也表达了他对家人的愧疚之情。

在邓恩铭的革命生涯中，他先后三次被捕，面对敌人的严刑拷打，始终宁死不屈。1931年4月5日，在济南市侯家大院刑场，邓恩铭身负镣铐（liào kào），与其他20多名共产党员一起，高唱《国际歌》从容就义，年仅30岁。

2.教师简介：邓恩铭，贵州荔波人，1901年出生。少年时阅读进步书籍，萌发救国理想。14岁走上街头演讲，抵制日货。

重点知识点：1921年，邓恩铭作为济南代表，参加中共一大。

品读故事：邓恩铭担任领导干部，生活清贫，省下钱帮助困难同志；三次被捕，面对酷刑宁死不屈，30岁英勇就义，高唱《国际歌》走向刑场。

3.讨论探究活动。提问：我们要学习邓恩铭身上哪些品质？ 出示词语：坚韧不拔、无私奉献、勇往直前、坚定不移、淡泊名利、宁死不屈。

学生小组讨论，在课本横线上填写，全班交流。

教师过渡：同学们，邓恩铭短短的一生，始终坚守救国救民的理想。课文给我们列出了一组词语，请大家默读邓恩铭的故事，想一想：哪些词语最适合形容邓恩铭？请小组交流，说一说理由。

小组合作探究：四人小组讨论，把合适的词语填写在课本横线上，要求：选词语 + 结合故事说一说为什么。

引导参考：

淡泊名利：邓恩铭在书信里说自己憎恶名与利，生活清苦，不追求荣华富贵。

无私奉献：把组织发的生活费拿出来接济困难的革命同志。

勇往直前：14 岁就敢于走上街头演讲，抵制日货，勇敢反抗卖国行为。

坚定不移：从小立下救国理想，无论遇到什么困难，理想从来没有动摇。

坚韧不拔：革命路上多次遭遇挫折，先后三次被捕，依然不放弃革命事业。

宁死不屈：面对敌人严刑拷打，绝不投降，高唱《国际歌》从容就义。

全班交流分享。教师组织小组发言，学生汇报所选词语，结合故事阐述理由。

教师点拨总结：邓恩铭少年立志救国，不看重名利，愿意把自己的一切奉献给革命。被捕之后，面对敌人的酷刑，坚守信仰，宁死不屈。这些优秀品质，都值得我们学习。

情感升华：作为贵州的少年，我们要记住家乡英雄邓恩铭，把这些品质记在心里，落实在平时的学习生活中。

教师小结：邓恩铭少年立志、爱国爱民、淡泊名利、宁死不屈，是我们贵州的骄傲。

（三）英雄模范故事会——说一说

1.课本“说一说”板块，开展故事会。

教师：同学们，刚才我们认识了英雄邓恩铭，谁来读一读课本里这段对邓恩铭的介绍：