10.1溶液的酸碱性（第二课时）导学案--2026-2027学年九年级化学人教版下册
九年级化学下册 导学案
第十单元 常见的酸、碱、盐
课题1 溶液的酸碱性（第二课时）
班级：__________ 姓名：__________ 小组：__________
一、学习目标（四维核心素养）
通过pH的学习建立宏观现象与微观粒子相联系的化学观念；通过pH变化规律的归纳培养模型认知与推理论证的科学思维；通过测定常见液体pH的活动提升实验操作与证据推理的科学探究能力；通过了解pH在工农业生产、环境保护与人体健康中的应用，形成珍惜资源、关注社会的科学态度与责任。
二、学习重难点
重点：理解pH与溶液酸碱性的对应关系，初步学会用pH试纸测定溶液酸碱度的操作方法。难点：理解pH大小与酸碱性强弱之间的定量关系，能够运用pH知识解释生活与生产中的常见现象，建立定量认识物质酸碱性的科学方法。
三、课前预习案（填空题）
1．溶液酸碱性的强弱程度常用________来表示，其通常范围为________。
2．pH＝7时，溶液呈________性；pH＜7时，溶液呈________性，且pH越小，酸性越________；pH＞7时，溶液呈________性，且pH越大，碱性越________。
3．测定pH最简便的方法是使用________，测定时，用________蘸取待测液滴在试纸上，把试纸显示的颜色与________对照，即可读出被测液的pH。
4．化工生产中许多反应必须在一定________的溶液里才能进行；农业生产中，农作物一般适宜在pH为________或接近________的土壤中生长。
5．人体胃液中含有适量的________，可以帮助消化，但如果其分泌过多，会造成胃液的pH偏________，引起身体不适。
四、课中探究案
探究环节 | 知识点梳理（3条） | 探究活动与典型例题 |
探究活动一 | 1．溶液的酸碱度常用pH表示，pH是定量表示溶液酸碱性强弱程度的物理量。 | 【观察思考】教师分别取等量的白醋、柠檬汁、食盐水、肥皂水、石灰水于小烧杯中，让学生先根据生活经验猜想它们的酸碱性，再由教师用pH计依次测出其pH。 |
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| 的大小能够直观反映溶液酸性或碱性的强弱。 | ？你是根据什么判断的？ |
探究活动二 | 1．pH＝7时，溶液呈中性。 | 【合作探究】教师向盛有适量蒸馏水的烧杯中逐滴加入稀盐酸，并不断搅拌，同时用pH计测定溶液pH；另取一烧杯，向蒸馏水中逐滴加入氢氧化钠溶液，同样测定pH。 |
探究活动三 | 1．最简便的方法是使用pH试纸，精密测定可使用pH计（酸度计）。 | 【实验操作】学生分组完成：测定稀盐酸、稀氢氧化钠溶液、食盐水、肥皂水、可乐饮料、唾液的pH。 |
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| 2．使用pH试纸时，在白瓷板或玻璃片上放一小片pH试纸，用玻璃棒蘸取待测液滴到试纸上，显色后与标准比色卡对照读数。 | 操作要点：①用洁净干燥的玻璃棒蘸取待测液；②滴在干燥的pH试纸上；③待试纸显色稳定后与标准比色卡对比读数。 |
探究活动四 | 1．酸性溶液加水稀释时，酸性减弱，pH逐渐变大，但始终小于7，不会变成中性或碱性。 | 【思考讨论】某同学向稀盐酸中不断加入水，并测定每次加水后溶液的pH。 |
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