江苏盐城市射阳县实验初级中学2026-2027学年九年级上学期化学巩固练习(B卷)

参考答案与评分标准细则 说明： 1．本卷中每个化学方程式2分，反应物、生成物书写均正确得1分，未配平、未注明或写错反应条件、未注明或写错符号等共扣1分 2．化学专有名词书写，错别字不得分 3．本卷中所有合理答案均参照给分 一、选择题：每小题2分，共30分。 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 A C B C B A C C B C D A D D B 二、非选择题：共40分。 16.（10分） （1）①化学 ②Mg2+ 、0.5 （2）①26 ②2、四 ③Fe2O3/FeO/Fe3O4 （3）①分子在不断运动、17 ②C 17．（12分） （1）沸点 物理变化 （2） ①长颈漏斗 ②酒精灯外焰 略 分解反应 带火星的木条放在集气瓶口处，木条复燃，则满 ③防止生成的气体从长颈漏斗逸出 0.5g （3）1 （4）木炭燃烧生成气体，装置内压强几乎不变（合理即可） 18．（11分） （1）明矾（2）过滤（3）吸附（4）C（5）①（6）略 （7）AD（漏选不给分） （8）防止高温生成物溅落下来，炸裂瓶底 （9）倒扣 （10）淘米水浇花等（合理即可） 19.（7分） （1）没有 c （2）右 遵守 （3）大于 （4）① ③⑤⑥ （5）Cu、H、C、O 学科网（北京）股份有限公司 $ 射阳县实验初中2026年秋学期九年级化学巩固练习（B卷） （分值：70分） 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 N-14 一、选择题（本大题共15小题。每小题只有一个正确选项，每小题2分，共30分） 1.我们每天生活在不断变化的物质世界里，下列变化属于化学变化的是 A. “葡萄”变“美酒” B. “玉石”变“印章” C. “水果”变“果汁” D. “树根”变“根雕” 2.下列有关化学史的说法错误的是 A.张青莲主持测定了几种元素相对原子质量的数值 B.法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分 C.古代的炼丹术违背了自然科学，对化学发展毫无贡献 D.俄国科学家门捷列夫发现了元素周期律并编制出元素周期表 3.跨学科实践活动使用微型空气质量“检测站”检测空气污染物。下列不需要列入监测的是 A.臭氧 B.CO2 C.SO2 D.细颗粒物 4.化学实验操作中也有“横平竖直”之美。下列操作不规范的是 A. 横 B. 平 C. 竖 D. 直 5.化学与生活、生产密切相关。下列物质涉及的性质和用途对应不一致的是 选项 性质 用途 A 氦气的密度小 可用于填充气球 B 氧气可以支持燃烧 常用作火箭发射的高能燃料 C 液氮易汽化，汽化时吸收大量热 可用于冷冻治疗 D 稀有气体通电时发出不同颜色的光 用稀有气体制霓虹灯 6.气体可压缩储存于钢瓶中的原因是 A.分子间有间隔 B.分子不断运动 C.分子数目减少 D.分子种类改变 7. 下列化学用语中数字“2”表示的意义正确的是 A.2O——2个氧分子 B.O2——2个氧原子-2 C.MgO——氧化镁中氧元素显-2价 D.O2-——2个氧离子 8.下列对实验现象的描述正确的是 A.蜡烛在空气中燃烧，生成二氧化碳和水 B.红磷在空气中燃烧，产生大量的白色烟雾 C.硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体 D.铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 阅读下列材料，完成9~10小题。 我国饮茶文化源远流长。唐代陆羽所著的《茶经》记载“其水，用山水，上，江水中，井水下”。主要是由于山泉水中的硅酸（H2SiO3）有益人体健康，可促进钙的吸收。《茶经》中用“细、馨、苦”形容茶汤的色、香、味，其主要是由茶黄素（C29H24O12）、香叶醇（C10H18O）、儿茶素（C15H14O6）等物质所致。 9.下列说法不正确的是 A.山泉水可促进钙的吸收 B.硅酸中硅元素的化合价为-4 C.“细、馨、苦”描述的是物理性质 D.山泉水、江水和井水均属于混合物 10.有关茶黄素、香叶醇、儿茶素三种物质的说法正确的是 A.茶黄素属于氧化物 B.香叶醇的相对分子质量为154g C.三种物质中氧元素质量分数最小的是香叶醇 D.儿茶素由15个碳元素、14个氢元素、6个氧元素组成 11.在实验室鉴别下列各组物质，选用的方法正确的是 A.白糖和食盐——尝味道 B.二氧化碳和氮气——燃着的木条 C.氧气和氢气——闻气味 D.水和过氧化氢溶液——加入二氧化锰 12.模型是学习化学的重要方法，下列有关模型错误的是 A.原子结构模型 B.化学反应类型 C.物质分类模型 D.空气组成模型 13.逻辑推理是化学学习常用的思维方法，以下推理正确的是 A.单质中只含有一种元素，所以只含有一种元素的物质一定是单质 B.由同种分子构成的物质一定是纯净物，所以纯净物一定由同种分子构成 C.元素的种类是由质子数决定的，则质子数相同的粒子一定属于同种元素 D.氧原子的相对原子质量比氢原子大，所以1个氧原子的质量一定比1个氢原子大 14.下列实验方案设计不能达到实验目的是 A.证明氨分子在不断运动 B.探究水的组成 C.探究固体酒精中含有碳元素 D.探究催化剂及催化作用 15.下图是“中国空间站模拟光合作用”反应前后微观变化示意图。下列叙述正确的是 A.丙的化学式为CH2 B.反应中甲和丙的质量比为22:7 C.反应后原子个数变多 D.反应共涉及三种氧化物 二、非选择题（共40分） 16.（10分）国庆小长假即将到来，外出旅游是许多人的休闲方式，请回答问题。 （1）出发前购买食品 ①食品包装中充入氮气防腐，这利用了氮气的 ▲ 性质（填“物理”或“化学”）。 ②如图是某矿泉水的部分标签内容，镁离子的符号是  ▲ ，一瓶合格的这种矿泉水中钾离子的质量不少于  ▲ mg。 （2）乘坐高铁 高铁车体主要材料为铁合金，根据下列图示，回答与铁有关的问题。 ①图A为铁元素在元素周期表中的相关信息，可知铁的原子序数为 ▲ 。 ②图B为铁原子结构示意图，其中x的数值为 ▲ ；铁元素在元素周期表中第 ▲ 周期。 ③图C为地壳中某些元素的含量（质量分数），其中含量最多的元素与铁元素组成的化合物的化学式为   ▲ （写出一种即可）。 （3）到达景区观赏并泡温泉 ①景区繁花似锦、鸟语花香。从分子的角度解释“花香四溢”的原因  ▲ 。景区公园空气中负氧离子含量极高，被誉为天然“氧吧”。一个负氧离子（O2-）是由一个O2分子俘获了空气中一个电子形成的微粒，每个O2-中共含有  ▲ 个电子。 ②温泉水富含钾、钠、钙、镁等矿物质，钾、钠、钙、镁指的是  ▲ 。 A． 原子 B．分子 C．元素 D． 物质 17. （12分）某实验小组同学开展系列实验活动，请你一起参加。 【任务一】氧气的制取 （1）工业上制取氧气：通过学习，大家知道了利用分离液态空气的方法是工业上制取氧气的重要途径，该方法的原理是利用氮气和氧气的  ▲ 不同。上述工艺制取得到氧气的过程属于  ▲ (填“物理变化”或“化学变化”)。 （2）实验室制取氧气： ①仪器M的名称是 ▲ 。 ②用高锰酸钾制取氧气，装置中试管的高度由 ▲ 决定。加热一段时间后，高锰酸钾分解的化学方程式为 ▲ 。该反应属于 ▲ (填基本类型)。若用C装置收集氧气，证明氧气已经集满的操作和现象是 ▲ 。 ③用装置B制取氧气时，仪器M下端必须浸没在液面以下的目的是 ▲ 。反应前在锥形瓶中加入0.5g二氧化锰，反应后，经过一系列的操作(无误差)，最终得到二氧化锰的质量是 ▲ 。 【任务二】验证氧气的性质 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，可以和许多物质发生反应。 （3）实验室用上图F装置测定空气中氧气的含量，如果实验过程操作规范、准确，最终集气瓶中进水到 ▲ 刻度处。 （4）小明同学想用木炭代替红磷完成上述实验，大家经过讨论，一致认为不能达到实验目的，理由是 ▲ 。 18.（11分）水是生命之源。某化学兴趣小组以“生命之源——水”为主题开展项目式学习。 Ⅰ．净化水： 以下是兴趣小组同学整理的水净化发展的几个关键阶段： （1）早期探索：古代时期人们让水中的泥土砂砾等沉淀物自然沉降后撇去饮用，后来将水煮沸来净化饮用水。现在人们通常在水中加入 ▲ （填物质名称）来加速颗粒物沉降。 （2）希波克拉底的贡献：公元前5世纪，希波克拉底提出用水通过布来帮助清除淤泥和其他沉积物的概念。在实验室达到此目的操作名称是 ▲ 。 （3）第一个净水器专利：18世纪中期，约瑟夫艾米获得了第一个净水器的专利，他的设计结合了羊毛、海绵和木炭层来净化饮用水。木炭层起的作用与活性炭相似，木炭层净水时的作用是 ▲ 。 （4）现代技术：利用海水淡化将是解决水资源短缺的重要途径，海水淡化可采用膜隔离技术（如右图），水分子（H2O）可以透过淡化膜，其它离子不能透过。以下分析正确的是 ▲ 。图1 A该变化是化学变化 B淡化膜可用普通滤纸 C用膜分离技术得到的淡水为软水 Ⅱ．认识水：图2是电解水实验。 （5）实验：关闭活塞并接通电源，一段时间后，b管液面处于8mL时，a管液面示数和中间长颈漏斗液面变化情况如下表的 ▲ (填序号)。图2 序号 ① ② ③ ④ 变化情况 a管 4mL 4mL 8mL 16mL 长颈漏斗 液面上升 液面下降 液面不变 液面下降 （6）写出电解水反应的化学方程式 ▲ 。 Ⅲ．应用水：水在化学实验中有很多用途。 （7）图甲是硫在氧气中燃烧的实验。实验不需要涉及图3中的图标有  ▲ (填序号)。 （8）图乙是细铁丝在氧气中燃烧的实验。预先在集气瓶中加入一些水的作用是  ▲ 。 （9）实验室用水洗涤玻璃仪器，洗净的玻璃仪器要放在指定的地方，如试管要  ▲ (填“正放”或“倒扣”)在试管架上。 Ⅳ．保护水： （10）作为一名初中生，写出一个保护水资源的具体做法： ▲ 。 19.（7分）某化学课外小组同学用如图所示实验探究质量守恒定律：兴趣小组用如图所示实验，探究质量守恒定律。 （1）甲实验中若取用的铜粉量不足，对实验的结果 ▲ (填“有”或“没有”)影响。下列图像中，能体现该实验过程中锥形瓶内物质(或元素)质量与时间关系的是 ▲ 。(填字母) （2）乙实验中反应前天平平衡，反应后观察到天平不平衡，天平指针向 ▲ 偏转(填“左”或“右”)，该反应 ▲ (填“遵守”或“不遵守”)质量守恒定律。 （3）丙实验中如果在燃着的镁条上方罩上烧杯，使生成物全部收集起来称量，其质量 ▲ (填“大于”或“小于”或“等于”)参加反应的镁条的质量。 （4）由质量守恒定律可知，化学反应前后肯定没有变化的是 ▲ (填字母序号)。 ①原子数目   ②分子数目   ③元素种类   ④物质种类   ⑤原子种类   ⑥物质的总质量 （5）应用：某固体物质受热会发生分解反应，生成氧化铜、水和二氧化碳三种物质，则该固体物质一定由 ▲ 元素组成(填元素符号)。 学科网（北京）股份有限公司B1 学科网（北京）股份有限公司 $