第4课 篇目二 怜悯是人的天性（Word教参）-【学霸笔记·同步精讲】2026-2027学年高中语文选择性必修中册（统编版）

篇目二　怜悯是人的天性

　　1.作家简介

　　卢梭（1712—1778），法国伟大的启蒙思想家、哲学家、教育学家、文学家。卢梭一生颠沛流离，曾当过学徒、仆役等，因发表《科学与艺术的进步是否有助敦化风俗》而闻名。1778年7月2日，卢梭在巴黎逝世。

代表作：《忏悔录》《爱弥儿》《社会契约论》《论人与人之间不平等的起因和基础》等。

　　2.写作背景

　　1743年，卢梭在威尼斯逗留时，就已经打算写一部关于政治制度的鸿篇大论。1753年，第戎学院公布了“论人与人之间不平等的起因”的征文题目。卢梭应第戎学院的征文竞赛，撰写了他的论文《论人与人之间不平等的起因和基础》，后结集出版。《怜悯是人的天性》即节选自该部书。

一、字音字形（为下面词语中加点的字注音或根据字音写出字形）

1.禀性（　bǐng　） 2.嗜血成性（　shì　）

3.汲汲（　jí　） 4.bìng　摒　弃

二、词语辨析

1.捐弃VS摒弃

2.滥用VS乱用

3.充耳不闻VS置若罔闻

三、成语积累（根据解释填写成语）

1.　混为一谈　：把不同的事物混在一起，说成是同样的事物。

2.　感同身受　：原指感激的心情如同亲身受到对方的恩惠一样（多用来代替别人表示谢意）；现多指虽未亲身经历，但感受就同亲身经历过一样。

3.　无动于衷　：心里一点儿不受感动，一点儿也不动心。指对令人感动或应该关注的事情毫无反应或漠不关心。

4.　明目张胆　：形容公开地、无所顾忌地做坏事。

　　结合P29“学习提示”自读课文，填写下面导图空缺处的内容。

任务一　理解文章概念，把握文章思想内涵

P29“学习提示”　首先要理解其中的关键概念，了解作者的立场与历史背景，仔细梳理作品的论述思路，整体把握和领会文章的思想内涵及其秉持的价值观念。

　　导入：孟子说：“恻隐之心，人皆有之。”卢梭说：“怜悯是人的天性。”卢梭批评了霍布斯“人天生是恶人”的观点，指出人天生就有一种不愿意看见自己同类受苦的厌恶心理，这是人性的善，亦是人性的光辉。学习时要注意分析文章的内容，理解卢梭在文中都具体阐释了哪些概念，秉持了怎样的价值观念。

1.（理解关键概念）根据文章内容，辨析“自爱心”和“怜悯心”。

参考答案：自爱心是使人关心自己的生存的一种情感。在自然社会中，每个人都自由地追求着各自的利益，每个人对同一事物都拥有平等的权利，每个人都竭力保护着自己的利益和生命。怜悯心是使人本能地不加害别人，并在同类遭受灾害和痛苦时，会感到天然的憎恶的一种情感。这种怜悯心是人们与生俱来的。卢梭认为，人们心中的这两种情感相互协调，使得人们能够和谐相处。

2.（把握核心观点）《怜悯是人的天性》表达了哪些观点？请分条概括。

参考答案：①自然状态中的人似乎彼此间没有任何道义上的联系，既无邪恶之心，也无为善的美德。②欲望是社会造成的，也才使法律成为必需的东西。③怜悯心是人类在开始运用头脑思考以前就具有的最普遍的和最有用的美德。

3.（领会思想内涵）卢梭认为，“文明与自然、理性与自然本能相比，是一种蜕变，甚至是堕落”。你是否赞同这种观点？请结合本文内容，谈谈你的看法。

参考答案：（观点一）不赞同。人类社会是从低级向高级不断发展的，而随着人类社会的发展，人类从自然到文明、自然本能到理性的进步是一种必然。虽然在这个过程中，会带来自私、冷漠等负面影响，但这些负面影响并非完全是这种进步造成的，人类可以通过法律等方面的束缚来消除这些影响。

（观点二）赞同。人天生就具有怜悯心，在原始社会中，人与人、人与自然都能和谐相处，人们能满足最低的生存需求。正是因为文明的发展，使人们产生了远超于生存需要之外的过分的需求和欲望，人变得理性、冷漠、自私，这无疑是一种蜕变，甚至是堕落。