第2课 篇目一 改造我们的学习 学习讲义（Word教参）-【学霸笔记·同步精讲】2026-2027学年高中语文选择性必修中册（统编版）

篇目一　改造我们的学习

　　1.写作背景

　　《改造我们的学习》是毛泽东同志在1941年延安干部会议上所作的报告，是中国共产党在延安整风运动中的重要文献之一。毛泽东在这篇报告和《整顿党的作风》《反对党八股》等著作中，从思想方法上进一步总结了过去中国共产党内存在的路线分歧，分析了相当广泛地存在于党内的非马克思列宁主义的思想作风。该作风主要是主观主义的倾向、宗派主义的倾向和作为这两种倾向的表现形式的党八股。

　　2.文体知识

政 论 文

　　政论文，就是政治性论文，是从政治角度阐述和评论重大事件或社会问题，提出见解或主张并说明理由的文章。既包括从政治的角度评述或论证政治、经济、军事、思想、文化等各个领域中重要问题的各种议论文，也包括以说理为主的政治性评论文章。具体地说，它包括政治家的经典著作，政治性的文章、报告、讲话，政府和政治集团的宣言、声明，报纸杂志上的政治性社论，评论员文章、专论、评论，等等。它具有一定的政治倾向，语言讲求确切、严谨、鲜明，富有鼓动性；句式结构变化多样，重整体布局，重修辞手法。在运用语言材料上要求准确性、严密性同生动性、形象性密切结合。

一、字音字形（为下面词语中加点的字注音或根据字音写出字形）

1.谬种（　miù　） 2.qīn　钦　差大臣

3.yì　臆　造              4.谆谆（　zhūn　）

二、词语辨析

1.肤浅VS浮浅

2.前仆后继VS前赴后继

3.侃侃而谈VS夸夸其谈

三、成语积累（根据解释填写成语）

1.　生吞活剥　：比喻对别人的经验、理论、方法生硬地接受，机械地照搬。

2.　谆谆告诫　：恳切耐心地劝告。

3.　等闲视之　：把它看作平常的事，不予重视。

4.　若明若暗　：形容对问题或情况有所认识却不很清楚，也指对某事态度不明朗。

5.　有的放矢　：对准靶子射箭，比喻言论、行动目标明确。

6.　华而不实　：只开花不结果，比喻外表好看，内里空虚。

结合P14“学习提示”自读课文，填写下面导图空缺处的内容。

任务一　分析文本的论证特点

P14“学习提示”　认真阅读课文，理解文章的主要观点，分析文章各部分的逻辑关系，梳理文章的论述思路。

　　导入：这篇文章观点深刻，结构严谨，综合运用了多种论证方法。学习时，我们需分析各部分之间的逻辑关系，梳理其论证结构，体会论证方法的精妙之处。同时，毛泽东善于运用鲜活、接地气的词语，将革命思想融入通俗易懂的“大白话”中，读起来妙语连珠，生动活泼。这些语言不仅传播了革命思想，凝聚了革命力量，还激励了革命斗志，对中国革命产生了深远影响。因此，学习时我们既要剖析论证逻辑，也要品味其语言魅力，感受政论文章的独特风采。

1.（分析论证逻辑）《改造我们的学习》观点明确，思想深刻，思路严密，逻辑严谨。文章的主要观点是什么？作者是如何论证的？第一、二、三部分之间是什么逻辑关系？

参考答案：（1）主要观点：我主张将我们全党的学习方法和学习制度改造一下。

（2）论证过程：第一部分回顾党成立二十年来在理论与实践相结合方面所取得的进步，正面论证了“改造我们的学习”的重要性。第二部分指出我们“还有很大的缺点”，从反面论证“改造我们的学习”的必要性。第三部分从正、反两方面加以对照，说明主观主义的态度和马克思列宁主义的态度的原则区别，从而进一步论证了“改造我们的学习”的迫切性。最后，作者提出了改造的基本途径和方法。

（3）第一、二、三部分之间不是简单的并列关系。第一、二部分之间是正反对照关系（第二部分与第一部分在写法上有繁简、详略的不同）；第三部分与第一、二部分是层进关系，从正面、反面的论证推进到正、反两方面对比论证，从分析主观主义的表现、危害进而深入揭示其特点、实质。