第14课 法西斯国家的侵略扩张（互动型分层作业）历史新教材统编版九年级下册

第14课 法西斯国家的侵略扩张（互动型分层作业） 1．20世纪20—30年代，意大利、德国和日本纷纷建立起法西斯政权，对世界的和平与安全构成严重的威胁。其中，意大利法西斯政权建立的背景是（） A．一战加剧了国内危机 B．经济大危机沉重打击 C．欧洲战争策源地形成 D．纳粹党成为第一大党 【答案】A 【解析】根据所学知识可知，第一次世界大战后初期，意大利经济衰退，政治混乱，工农运动高涨，中央政府几乎瘫痪。墨索里尼乘机组织法西斯党。1922年，法西斯党徒向罗马进军，法西斯政权在意大利建立起来，A项正确；1929—1933年的经济大危机是德国和日本法西斯上台的重要催化剂，但意大利法西斯政权早在1922年就已建立，时间上早于经济大危机，排除B项；欧洲战争策源地形成的标志是1933年希特勒在德国上台，而不是意大利法西斯政权的建立，排除C项；纳粹党是德国的法西斯政党，与意大利无关，排除D项。故选A项。 2．小史同学展示了两则史料：731部队活体实验档案；意大利在埃塞俄比亚使用化学武器的资料。它们可印证（） A．法西斯政权的暴行 B．独裁统治的政治迫害 C．殖民掠夺的残酷性 D．霸权主义的武装干涉 【答案】A 【解析】根据题干可知，日本法西斯主义和意大利法西斯主义在中国和埃塞俄比亚犯下对当地人民犯下了不可饶恕的罪行，体现了法西斯政权的暴行，A项正确；独裁统治是指对内的统治，731部队活体实验和意大利在埃塞俄比亚使用化学武器均发生在被侵略国家，逻辑不符，排除B项；‌殖民掠夺的残酷性主要体现在对原住民的暴力、种族灭绝、经济掠夺、文化摧毁等方面，排除C项；霸权主义是某些国家凭借实力，蹂躏、干涉别国的主权和独立，以谋取主宰世界（或地区）事务的权利的主张、政策和行动，仅731部队活体实验档案；意大利在埃塞俄比亚使用化学武器的资料无法说明日本和意大利要主宰世界（或地区），排除D项。故选A项。 3．下面为1929—1932年德国失业人数和纳粹党人数变化情况表（单位：万人）。根据表格，我们能够直接得到的历史结论是（） 年份 1929年 1930年 1931年 1932年 失业人数 130 300 435 600 纳粹党人数 15 30 100 140 A．纳粹党的宣传具有欺骗性和迷惑性 B．第二次世界大战的欧洲战争策源地已形成 C．纳粹党得到了德国全体国民的支持 D．德国纳粹党势力的扩大与经济大危机有关 【答案】D 【解析】根据表格数据及所学知识可知，1929—1932年德国失业人数和纳粹党人数不断增加，以希特勒为首的纳粹党徒乘机大肆活动；1929年，纳粹党只有15万党徒，到1932年猛增到140万，说明德国纳粹党势力的扩大与经济大危机有关，D项正确；题干未涉及纳粹党的宣传问题，排除A项；欧洲战争策源地形成的标志是希特勒出任德国总理，建立法西斯专政，材料未体现，排除B项；全体国民支持纳粹党不符合史实，且材料未体现纳粹党得到国民的支持，排除C项。故选D项。 4．1930年3月，德国纳粹党宣布了《农民纲领》，并规定取缔土地投机，许诺给农民以经济援助。5月，又提出《迅速提供就业纲领》，要求修筑公路，以减少失业。纳粹党采取以上措施的意图是（） A．提高社会福利 B．维护独裁统治 C．反对自由主义 D．争取民意支持 【答案】D 【解析】据题干可知，纳粹党宣布《农民纲领》给农民经济援助，提出《迅速提供就业纲领》减少失业，这些举措都是为了赢得农民、失业者等群体的好感，从而争取民意支持，以壮大自身势力，D项正确；提高社会福利只是纳粹党这些举措呈现出的表面现象，并非其真正意图，纳粹党做这些不是单纯为了提高社会福利，排除A项；1930年纳粹党还未建立独裁统治，此时采取这些措施不是为了维护独裁统治，排除B项； 纳粹党的做法主要是为了提高自身的影响，与反对自由主义无关，排除C项。故选D项。 5．20世纪30年代，希特勒打着民族主义的招牌，煽动复仇主义，表示要“用德国的剑为德国的犁取得土地”。希特勒在德国建立法西斯专政的标志是（） A．出任德国总理并解散国会 B．希特勒建立纳粹党 C．公开撕毁《凡尔赛条约》 D．制造“国会纵火案” 【答案】A 【解析】根据所学知识可知，1933年希特勒出任德国总理，随后解散国会，禁止其他政党活动，标志着德国法西斯专政（纳粹独裁统治）的建立，A项正确；纳粹党建立于1920年，此时尚未建立法西斯专政，排除B项；撕毁条约是法西斯专政建立后的对外扩张行为，并非对内专政建立的标志，排除C项；“国会纵火案”是希特勒为打击共产党、巩固独裁统治而策划的事件，发生在专政建立之后，排除D项。故选A项。 6．人类是休戚与共的命运共同体，纳粹主义强调种族优越论，违背平等相待、开放包容的理念，下列史实中最能体现以希特勒为首的纳粹党及德国法西斯政权反人类罪行的是（） A．残酷迫害和屠杀大量犹太人 B．希特勒撕毁《凡尔赛条约》 C．1933年希特勒出任德国总理 D．1938年吞并了奥地利 【答案】A 【解析】根据所学可知，1933年希特勒掌握德国政权后，煽动种族主义，掀起迫害犹太人的狂潮，数百万犹太人遭到屠杀，这一行径最能体现希特勒为首的纳粹党及德国法西斯政权反人类罪行，A项正确；纳粹党煽动复仇情绪主要是表达对《凡尔赛条约》的不满，针对的是英法等国，排除B项；1933年希特勒出任德国总理，标志着德国法西斯政权的建立，排除C项；1938年德国吞并了奥地利是德国侵略扩张的表现，与“种族优越论”“反人类罪行”不符，排除D项。故选A项。 7．下图所示的是20世纪某时期的欧洲。该图反映了（） A．德国的统一历程 B．一战爆发前的欧洲形势 C．纳粹德国的扩张 D．意大利法西斯政权的对外扩张 【答案】C 【解析】根据题干地图中“1938年3月吞并奥地利”“1938年9月慕尼黑协定割占苏台德区”“1939年3月吞并捷克斯洛伐克”等信息并结合所学可知，该图反映的是20世纪30年代纳粹德国的对外扩张历程，C项正确；德国统一历程发生于19世纪末（1871年），与图中20世纪30年代时间不符，排除A项；一战爆发前（1914年前）欧洲主要是同盟国与协约国对峙，无上述吞并事件，排除B项；意大利法西斯扩张主要在非洲（如埃塞俄比亚），与图中欧洲中部、东部扩张区域不符，排除D项。故选C项。 8．下面时间轴呈现的史实反映出（） A．二战欧洲战争策源地形成 B．意大利法西斯专政的建立 C．二战亚洲战争策源地形成 D．德国法西斯专政的建立 【答案】C 【解析】A．二战欧洲战争策源地形成的标志是1933年德国希特勒上台建立法西斯专政，错误。B．意大利法西斯专政建立于1922年，错误。C．1927年到1936年日本对外侵略扩张、逐步法西斯化的进程，1936年广田弘毅组阁标志着第二次世界大战亚洲战争策源地形成，正确。D．1933年德国希特勒上台建立德国法西斯专政，与题干中日本的一系列史实无关，错误。 9．20世纪30年代，某国在某份文件中这样写道：帝国鉴于内外的形势，认为帝国当前应该确立的根本国策，在于外交和国防互相配合，一方面确保帝国在东亚大陆的地位，另一方面向南方海洋发展。这里的“某国”是（） A．苏联 B．德国 C．日本 D．意大利 【答案】C 【解析】A．苏联地处欧亚大陆，其战略重点在欧洲和远东，但“向南方海洋发展”不符合苏联的地缘特征，苏联并非岛国，且文件中“帝国”的表述也与苏联“社会主义国家”的身份不符，错误。 B．德国地处欧洲，其扩张方向主要在欧洲大陆，与“东亚大陆”“南方海洋”无直接关系，错误。 C．日本是东亚岛国，其战略目标明确包括“确保在东亚大陆的地位”（侵占中国东北等地）和“向南方海洋发展”（太平洋扩张）。这是20世纪30年代日本军国主义的典型扩张战略，与文件内容完全吻合，正确。 D．意大利地处欧洲南部，其扩张主要在地中海和非洲，与“东亚大陆”无关，错误。 10．《一个中国记者看二战》中写道：“一些大国为了自保‘平安’，竟出卖了小国主权，以为这样就会填饱纳粹那帮家伙贪婪无止境的肚皮。但是，转年大战还是爆发了。”这段材料主要表明，二战前“一些大国”（） A．推行绥靖政策 B．疯狂扩军备战 C．抵制纳粹势力 D．倡导欧洲和平 【答案】A 【解析】A．材料中“出卖小国主权”、“填饱纳粹贪婪的肚皮”明确指向二战前英法等国以牺牲弱小国家（如捷克斯洛伐克）利益为代价，对法西斯侵略姑息纵容、妥协退让的绥靖政策，正确。B．材料强调的是大国的外交妥协与退让，并未提及重整军备或扩军备战的内容，错误。C．大国出卖小国主权是对纳粹侵略的纵容与勾结，而非抵制，错误。D．这种以牺牲别国为代价换取自身暂时安全的做法，不仅未能带来真正的和平，反而加速了二战的爆发，并非真正倡导和平，错误。 11．下面两组照片所量现的法西斯形象截然不同，就照片的史料类型和价值而言，说法正确的是（） 第一组 纳粹党徒焚烧书籍 日本法西斯入侵中国 纳粹集中营的犹太人 第二组 广场上的墨索里尼 日军“亲善”中国百姓 希特勒与小女孩 A．照片属于文献史料，可能造假而毫无史料价值 B．照片属于图像史料，完全还原真实历史的全貌 C．照片属于文献史料，真实性取决于拍摄者身份 D．照片属于图像史料，要结合其他史料判断分析 【答案】D 【解析】据题干“两组照片”和结合所学可知，照片属于图像史料，照片反映了法西斯的暴行和法西斯的“亲善”，内容的不同是由于拍摄者的身份不同造成的，该史料的真实性要结合其他史料分析判断，D项正确；题干史料属于图像史料，文献史料以文字形式呈现，毫无史料价值的说法过于绝对，排除A项；题干图片的拍摄者身份不同，拍摄的内容反映的信息不同，还原史实还要结合其他史料，完全还原的说法过于绝对，排除B项；题干图片属于图像史料，不属于文献史料，排除C项。故选D项。 12．下图是1936年柏林奥运会会徽，普鲁士鹰昂然站立在奥运五环之上，奥林匹克钟的底部写着“我呼唤全世界的青年”。该会徽的设计（） A．结合了民族文化与奥运精神 B．体现追求和平的愿望 C．映射了反抗权威的民族性格 D．带有强烈的政治目的 【答案】D 【解析】根据题干“普鲁士鹰昂然站立在奥运五环之上”和所学知识可知，1936 年德国处于纳粹统治时期，纳粹党宣扬极端民族主义。会徽中普鲁士鹰站在奥运五环之上，具有明显的象征意义，普鲁士鹰是德国军国主义和民族主义的象征，这种设计是纳粹利用奥运会来宣扬其政治理念和民族优越论，带有强烈的政治目的，借此展示德国的 “强大”，为其对外扩张等政治意图服务，D项正确；虽然会徽中有德国元素（普鲁士鹰）和奥运元素（奥运五环、奥林匹克钟），但结合当时纳粹统治的背景，重点并非是民族文化与奥运精神的结合，而是利用奥运会达成政治目的，排除A项；纳粹德国在积极扩军备战，该会徽设计并没有体现追求和平的愿望，排除B项；纳粹德国强调权威和统治，并非反抗权威，与当时的实际情况不符，排除C项。故选D项。 13．据下图可知，漫画《亚洲之光》（） 这幅漫画《亚洲之光》（1933年，由美国插画师H．M．Talburt创作）所绘的内容主要为：一名士兵正在给旁边的炮管填充炮弹，炮管上面写有JAPAN字样；一颗炮弹从炮管射出，穿透了《九国公约》《非战公约》等一系列国际法律文件。 A．反映国际法律文件不具约束力 B．批判欧美列强推行绥靖政策 C．揭露日本颠覆国际秩序的野心 D．表明反法西斯成为社会共识 【答案】C 【解析】A．这些国际法律文件本身在一定范围内具有约束力，漫画主旨是日本践踏条约，并非强调条约本身没有约束力，错误。B．漫画没有体现欧美列强对日本侵略的绥靖妥协，错误。C．题干中的一系列条约是一战后维护世界与亚太秩序的核心国际文件，日本穿透这些条约，直接揭露了其对外侵略扩张、颠覆原有国际秩序的野心，符合漫画主旨，正确。D．1933年反法西斯尚未成为社会共识，漫画也没有体现这一内容，错误。 14．英国首相张伯伦说“这是我们时代的和平，我建议你们安心睡觉去吧”，这是因为张伯伦认为（） A．慕尼黑阴谋英国获得了苏台德区 B．慕尼黑阴谋满足了德国的欲望，保证了和平 C．慕尼黑阴谋保证了法国和德国之间的均衡 D．慕尼黑阴谋沉重打击了英国的老对手法国 【答案】B 【解析】根据材料英国首相张伯伦说“这是我们时代的和平，我建议你们安心睡觉去吧”，并结合所学知识可知张伯伦认为慕尼黑阴谋满足了德国的欲望，这种妥协，有利于保证了和平，B项正确；慕尼黑阴谋获得苏台德地区的是德国，排除A项；慕尼黑阴谋使德国获得了苏台德地区，是德国的势力得到了发展，而非保证了法国和德国之间的均衡，排除C项；慕尼黑阴谋的出发点不是打击法国，而是英国企图以牺牲小国利益为代价，推动德国进攻苏联，同时避免自身卷入战争，排除D项。故选B项。 15．丘吉尔曾在《二战的回忆录》中说：“第二次世界大战的悲剧本来是很容易避免的；善良的软弱强化了邪恶的刻毒。”由此可见，丘吉尔认为（） A．第二次世界大战爆发没有必然性 B．二战的发生绥靖政策有重大责任 C．小国的软弱助长了希特勒的野心 D．第二次世界大战的罪魁是法西斯 【答案】B 【解析】结合所学知识可知，丘吉尔所说的“善良的软弱” 指的是英法等国对德国法西斯实行的绥靖政策，这种政策对法西斯的妥协退让，强化了法西斯的“邪恶的刻毒”，是二战爆发的重要原因，丘吉尔的话体现出他认为二战的发生绥靖政策有重大责任，B项正确；二战的爆发有其必然性，如帝国主义国家政治经济发展不平衡等，排除A项；材料中强调的是英法等国的“善良的软弱”，而非小国的软弱，排除C项；虽然法西斯是二战的罪魁，但丘吉尔的话重点强调的是绥靖政策的责任，排除D项。故选B项。 16．阅读材料，回答下列问题。 材料一1929-1933年美、德、日三国的经济简况。 国家 工业生产下降率 对外贸易缩减率 失业人数 美国 46．2% 70% 约1700万 德国 40．6% 69．19% 600 多万 日本 32．5% 50% 300 多万 材料二1933年3月……他迅速制定了一系列有效的法规和政策，诸如：紧急救济署关注在挣扎的人们；签署《农业调整法》，以帮助恢复农产品的价格；通过《全国工业复兴法》，为经济恢复注入资金。 ——摘编自《大国崛起》解说词 材料三德国是欧洲受经济危机打击最严重的国家，经济萧条，社会动荡。希特勒政府推行国民经济军事化，大肆扩军备战。经济危机对日本的打击同样严重，以军部为核心的法西斯势力迅速抬头。在军部的推动下，1931年日本发动了侵略中国的九一八事变。 （1）材料一反映的经济状况首先出现在哪一个国家？根据材料一并结合所学知识，概括这一事件的特点。 （2）材料二中的法规和政策产生了什么影响？ （3）材料三中经济危机对德国和日本产生了什么影响？结合所学知识，说明这两个国家的最终走向。 （4）面对危机，美国与德国、日本走上了不同的发展道路。我们可以从中得到哪些认识？ 【答案】 （1）国家：美国。特点：波及范围广、持续时间长、破坏性大。 （2）影响：美国经济开始缓慢复苏，工业生产有所恢复，就业人数逐步增加，人民生活得到改善。增强了美国政府的宏观调控能力，恢复了美国人民的信心，对资本主义世界产生了深远影响。 （3）影响：沉重打击了两国的经济，促使法西斯势力崛起。最终走向：导致第二次世界大战的欧洲和亚洲战争策源地相继形成，两国迅速走上了对外侵略扩张的道路。 （4）认识：面对困难和危机应该采用和平改革的方式，创新发展，而不应该通过侵略扩张转嫁危机。（言之有理即可） 【解析】 （1）小问详解： 国家：1929年经济大危机从美国开始爆发。特点：“1929-1933年美、德、日三国的经济简况”→波及范围广、“1929-1933年”→持续时间长、“工业生产下降率”“对外贸易缩减率”“失业人数”→破坏性大。 （2）小问详解： 影响：“1933年3月……他迅速制定了一系列有效的法规和政策”“《全国工业复兴法》”→材料二反映的是罗斯福新政的内容，其影响来自教材原文。 （3）小问详解： 影响：“经济萧条，社会动荡……大肆扩军备战”“经济危机对日本的打击同样严重，以军部为核心的法西斯势力迅速抬头”→沉重打击了两国的经济，促使法西斯势力崛起。最终走向：可从导致第二次世界大战的欧洲和亚洲战争策源地相继形成、走上了对外侵略扩张的道路等角度分析。 （4）小问详解： 开放性认识题，结合美、德日不同道路的结果，提炼核心观点，言之有理即可。 17．阅读材料，完成下列要求。 材料一20世纪30年代的“大萧条”造成的困苦动荡的局面，造就了左派和右派的极端政治运动，特别是德国，这间接成为第二次世界大战的根源。 ——摘编自《世界经济简史：从旧石器时代到20世纪末》 材料二当战争阴云密布之际，盛行于西方民主国家的和平主义思潮与孤立主义和恐战症结合在一起，因此不能不具有极其严重的消极性质。这种“和平主义”的特点是不愿意为在总体上维护和平而承担任何风险，却在不惜任何代价避免战争上大做文章，其结果只能涣散了民族的斗志，并使得“集体安全”之类的政策选择被当作可能导致战争的政策而受到了排斥。 ——摘编自吕一民《法国通史》 （1）根据材料一并结合所学知识，如何理解德国“大萧条”间接成为第二次世界大战的根源。 （2）结合所学知识，指出材料二中当时西方民主国家是如何推行“和平主义”的。 （3）综合上述材料并结合所学知识，谈谈给你的启示。 【答案】 （1）1929-1933年的经济“大萧条”，使德国经济遭受重创，失业严重，社会矛盾激化。纳粹党利用民众对现状的不满，宣扬极端民族主义和复仇主义，以摆脱《凡尔赛和约》束缚、恢复德国荣耀等为口号，赢得广泛支持并上台执政。纳粹党推行法西斯专政，积极扩军备战，对外侵略扩张，逐步引发第二次世界大战，所以说德国“大萧条” 间接成为二战根源。 （2）西方民主国家推行“和平主义”，表现为实行绥靖政策。如对德国法西斯的扩张采取姑息、妥协态度，《慕尼黑协定》将绥靖政策推向顶峰，把捷克斯洛伐克的苏台德地区割让给德国，希望以此满足德国扩张欲望，避免战争，却助长了法西斯侵略气焰。 （3）要重视经济发展与调控，预防经济危机引发社会动荡；面对侵略势力，不能姑息纵容，要坚定维护和平，采取有效措施制止侵略，构建集体安全机制；同时，要警惕极端思想的滋生，维护社会稳定与国际和平。 （答案可灵活，围绕经济、和平、应对侵略等角度，合理即可 ） 【解析】 （1）小问详解： 据材料一“20世纪30年代的‘大萧条’造成的困苦动荡的局面，造就了左派和右派的极端政治运动，特别是德国”和所学知识可知，1929-1933年的经济“大萧条”，使德国经济遭受重创，失业严重，社会矛盾激化。纳粹党利用民众对现状的不满，宣扬极端民族主义和复仇主义，以摆脱《凡尔赛和约》束缚、恢复德国荣耀等为口号，赢得广泛支持并上台执政。纳粹党推行法西斯专政，积极扩军备战，对外侵略扩张，逐步引发第二次世界大战，所以说德国“大萧条” 间接成为二战根源。 （2）小问详解： 据材料二“盛行于西方民主国家的分千主义思潮与孤立主义和惩战症结合在一起……其结果只能涣散了民族的斗志，并使得‘集体安全’之类的政策选择被当作可能导致战争的政策而受到了排斥”和所学知识可知，西方民主国家推行“和平主义”，表现为实行绥靖政策。如对德国法西斯的扩张采取姑息、妥协态度，《慕尼黑协定》将绥靖政策推向顶峰，把捷克斯洛伐克的苏台德地区割让给德国，希望以此满足德国扩张欲望，避免战争，却助长了法西斯侵略气焰。 （3）小问详解： 从材料一经济危机引发政治动荡、战争隐患，材料二绥靖政策的恶果可知，经济稳定对国家和世界和平至关重要，要重视经济发展与调控，预防经济危机引发社会动荡；面对侵略势力，不能姑息纵容，要坚定维护和平，采取有效措施制止侵略，构建集体安全机制；同时，要警惕极端思想的滋生，维护社会稳定与国际和平。 （答案可灵活，围绕经济、和平、应对侵略等角度，合理即可 ） / 学科网（北京）股份有限公司 $ 第14课 法西斯国家的侵略扩张（互动型分层作业） 1．20世纪20—30年代，意大利、德国和日本纷纷建立起法西斯政权，对世界的和平与安全构成严重的威胁。其中，意大利法西斯政权建立的背景是（） A．一战加剧了国内危机 B．经济大危机沉重打击 C．欧洲战争策源地形成 D．纳粹党成为第一大党 2．小史同学展示了两则史料：731部队活体实验档案；意大利在埃塞俄比亚使用化学武器的资料。它们可印证（） A．法西斯政权的暴行 B．独裁统治的政治迫害 C．殖民掠夺的残酷性 D．霸权主义的武装干涉 3．下面为1929—1932年德国失业人数和纳粹党人数变化情况表（单位：万人）。根据表格，我们能够直接得到的历史结论是（） 年份 1929年 1930年 1931年 1932年 失业人数 130 300 435 600 纳粹党人数 15 30 100 140 A．纳粹党的宣传具有欺骗性和迷惑性 B．第二次世界大战的欧洲战争策源地已形成 C．纳粹党得到了德国全体国民的支持 D．德国纳粹党势力的扩大与经济大危机有关 4．1930年3月，德国纳粹党宣布了《农民纲领》，并规定取缔土地投机，许诺给农民以经济援助。5月，又提出《迅速提供就业纲领》，要求修筑公路，以减少失业。纳粹党采取以上措施的意图是（） A．提高社会福利 B．维护独裁统治 C．反对自由主义 D．争取民意支持 5．20世纪30年代，希特勒打着民族主义的招牌，煽动复仇主义，表示要“用德国的剑为德国的犁取得土地”。希特勒在德国建立法西斯专政的标志是（） A．出任德国总理并解散国会 B．希特勒建立纳粹党 C．公开撕毁《凡尔赛条约》 D．制造“国会纵火案” 6．人类是休戚与共的命运共同体，纳粹主义强调种族优越论，违背平等相待、开放包容的理念，下列史实中最能体现以希特勒为首的纳粹党及德国法西斯政权反人类罪行的是（） A．残酷迫害和屠杀大量犹太人 B．希特勒撕毁《凡尔赛条约》 C．1933年希特勒出任德国总理 D．1938年吞并了奥地利 7．下图所示的是20世纪某时期的欧洲。该图反映了（） A．德国的统一历程 B．一战爆发前的欧洲形势 C．纳粹德国的扩张 D．意大利法西斯政权的对外扩张 8．下面时间轴呈现的史实反映出（） A．二战欧洲战争策源地形成 B．意大利法西斯专政的建立 C．二战亚洲战争策源地形成 D．德国法西斯专政的建立 9．20世纪30年代，某国在某份文件中这样写道：帝国鉴于内外的形势，认为帝国当前应该确立的根本国策，在于外交和国防互相配合，一方面确保帝国在东亚大陆的地位，另一方面向南方海洋发展。这里的“某国”是（） A．苏联 B．德国 C．日本 D．意大利 10．《一个中国记者看二战》中写道：“一些大国为了自保‘平安’，竟出卖了小国主权，以为这样就会填饱纳粹那帮家伙贪婪无止境的肚皮。但是，转年大战还是爆发了。”这段材料主要表明，二战前“一些大国”（） A．推行绥靖政策 B．疯狂扩军备战 C．抵制纳粹势力 D．倡导欧洲和平 11．下面两组照片所量现的法西斯形象截然不同，就照片的史料类型和价值而言，说法正确的是（） 第一组 纳粹党徒焚烧书籍 日本法西斯入侵中国 纳粹集中营的犹太人 第二组 广场上的墨索里尼 日军“亲善”中国百姓 希特勒与小女孩 A．照片属于文献史料，可能造假而毫无史料价值 B．照片属于图像史料，完全还原真实历史的全貌 C．照片属于文献史料，真实性取决于拍摄者身份 D．照片属于图像史料，要结合其他史料判断分析 12．下图是1936年柏林奥运会会徽，普鲁士鹰昂然站立在奥运五环之上，奥林匹克钟的底部写着“我呼唤全世界的青年”。该会徽的设计（） A．结合了民族文化与奥运精神 B．体现追求和平的愿望 C．映射了反抗权威的民族性格 D．带有强烈的政治目的 13．据下图可知，漫画《亚洲之光》（） 这幅漫画《亚洲之光》（1933年，由美国插画师H．M．Talburt创作）所绘的内容主要为：一名士兵正在给旁边的炮管填充炮弹，炮管上面写有JAPAN字样；一颗炮弹从炮管射出，穿透了《九国公约》《非战公约》等一系列国际法律文件。 A．反映国际法律文件不具约束力 B．批判欧美列强推行绥靖政策 C．揭露日本颠覆国际秩序的野心 D．表明反法西斯成为社会共识 14．英国首相张伯伦说“这是我们时代的和平，我建议你们安心睡觉去吧”，这是因为张伯伦认为（） A．慕尼黑阴谋英国获得了苏台德区 B．慕尼黑阴谋满足了德国的欲望，保证了和平 C．慕尼黑阴谋保证了法国和德国之间的均衡 D．慕尼黑阴谋沉重打击了英国的老对手法国 15．丘吉尔曾在《二战的回忆录》中说：“第二次世界大战的悲剧本来是很容易避免的；善良的软弱强化了邪恶的刻毒。”由此可见，丘吉尔认为（） A．第二次世界大战爆发没有必然性 B．二战的发生绥靖政策有重大责任 C．小国的软弱助长了希特勒的野心 D．第二次世界大战的罪魁是法西斯 16．阅读材料，回答下列问题。 材料一1929-1933年美、德、日三国的经济简况。 国家 工业生产下降率 对外贸易缩减率 失业人数 美国 46．2% 70% 约1700万 德国 40．6% 69．19% 600 多万 日本 32．5% 50% 300 多万 材料二1933年3月……他迅速制定了一系列有效的法规和政策，诸如：紧急救济署关注在挣扎的人们；签署《农业调整法》，以帮助恢复农产品的价格；通过《全国工业复兴法》，为经济恢复注入资金。 ——摘编自《大国崛起》解说词 材料三德国是欧洲受经济危机打击最严重的国家，经济萧条，社会动荡。希特勒政府推行国民经济军事化，大肆扩军备战。经济危机对日本的打击同样严重，以军部为核心的法西斯势力迅速抬头。在军部的推动下，1931年日本发动了侵略中国的九一八事变。 （1）材料一反映的经济状况首先出现在哪一个国家？根据材料一并结合所学知识，概括这一事件的特点。 （2）材料二中的法规和政策产生了什么影响？ （3）材料三中经济危机对德国和日本产生了什么影响？结合所学知识，说明这两个国家的最终走向。 （4）面对危机，美国与德国、日本走上了不同的发展道路。我们可以从中得到哪些认识？ 17．阅读材料，完成下列要求。 材料一20世纪30年代的“大萧条”造成的困苦动荡的局面，造就了左派和右派的极端政治运动，特别是德国，这间接成为第二次世界大战的根源。 ——摘编自《世界经济简史：从旧石器时代到20世纪末》 材料二当战争阴云密布之际，盛行于西方民主国家的和平主义思潮与孤立主义和恐战症结合在一起，因此不能不具有极其严重的消极性质。这种“和平主义”的特点是不愿意为在总体上维护和平而承担任何风险，却在不惜任何代价避免战争上大做文章，其结果只能涣散了民族的斗志，并使得“集体安全”之类的政策选择被当作可能导致战争的政策而受到了排斥。 ——摘编自吕一民《法国通史》 （1）根据材料一并结合所学知识，如何理解德国“大萧条”间接成为第二次世界大战的根源。 （2）结合所学知识，指出材料二中当时西方民主国家是如何推行“和平主义”的。 （3）综合上述材料并结合所学知识，谈谈给你的启示。 / 学科网（北京）股份有限公司 $