2.3《制作独轮车》课件-2026-2027学年科学五年级上册教科版

2.3 制作独轮车 科 教 科 版 级 学 五 年 上 册 独轮车运用杠杆原理省力，在古代搬运重物发挥巨大作用。它包括哪几部分？ 车身 车轮 支架 扶手 新知导入 独轮车结构简单，根据不同的需求，可以对车身、扶手、轮子做相应的设计。 活动1：明确任务 ◆根据所提供的材料和工具，设计和制作独轮车模型包括车身、扶手和轮子。 ◆要求各个部分组装后，独轮车能承受一定的重物并能平稳运行。 制作要求 探究新知 活动1：明确任务 材料与工具 1. 直尺 2. 热熔胶 3. 热熔枪 4. 木板 5. 轮车连接模块 6. 木棍 7. 裁纸刀 8. 剪刀 活动1：明确任务 材料与工具 9. 硬纸板（多块） 10. 双面胶 11. 透明胶 12. 泡沫胶 13. 橡皮圈 14. 橡皮泥 15. 标记笔 活动2：设计 绘制独轮车设计简图 画图要求 ◆要画出侧面、正面示意图 ◆标注材料、大致尺寸 ◆标注车轮、车斗、扶手、支架位置 活动2：设计 设计简图范例 活动2：设计 ①车斗（车身）用什么材料？尺寸大概多大？ ②轮子怎么做，用什么材料固定？ ③扶手长度、支架位置怎么设计，保证独轮车 放着不会倒，搬运重物省力？ ④各个部件如何连接，怎样保证牢固？ 小组讨论设计方案 活动2：设计 展示与评价 ◆重点观察轮子位置、车斗重心、扶手长短，预判会不会出现容易倾倒、轮子卡住的问题。 ◆其他小组可以提出修改建议。 示例：车轮不能离车斗太远；支架要支撑住车身；车斗不能过大过重。 活动3：制作 小组分工：材料员、操作员、记录员、安全员 ◆热熔枪枪口温度很高，不能触碰枪口，防止烫伤； ◆裁纸刀刀口锋利，小心裁剪硬纸板； ◆胶水冷却之后再移动部件，保证粘接牢固。 活动3：制作 ①加工零件：裁剪硬纸板、截取木棍，制作车轮、车斗、扶手； ②组装车轮：利用轮车连接模块把轮子和车架相连，保证轮子转动顺滑，不卡顿； ③搭建车身（车斗）、安装扶手、支架； ④用热熔胶或者胶带把各个部件牢牢固定。 制作步骤 活动3：制作 常见问题处理 ◆轮子卡住：检查轮子与车架缝隙，不要粘死转轴； ◆车斗容易歪掉：加固连接处，调整支架位置； ◆扶手太短，不好用力：参照设计图加长扶手木棍。 活动4：测试 两项测试：稳固性测试和承重测试 ◆稳固性测试：放在桌面，不用手扶，观察独轮车能不能依靠 支架站稳；推动扶手，观察轮子转动是否流畅。 ◆承重测试：在车斗放少量重物，扶住扶手推动独轮车，观察 会不会散架、倾倒。测试时一定要扶好扶手，防 止模型摔落损坏。 活动4：测试 小组一边测试一边观察现象，记录发现： ◆轮子是否灵活？会不会卡住？ ◆装载重物会不会倾倒？哪个位置容易松脱？ 活动5：交流与评价 展示作品 ①我们制作的独轮车优点是什么？ ②测试的时候遇到什么问题？ ③打算怎么改进？ ④其他组作品给我们怎样的启示？ 说一说 活动5：交流与评价 按评价表自评，各组之间互相评价。 活动5：交流与评价 总结常见改进方法 ◆轮子卡顿：加宽转轴缝隙；打磨车轮边缘。 ◆容易倾倒：调整支架位置；车斗位置靠近车轮支点。 ◆容易散架：增加粘接面积，多加固支撑木棍。 活动6：轮子的发展 轮子是人类最重要发明之一。轮子的发展经历哪几个阶段？ 实心木板轮子（公元前3500年）→带辐条轮子（约公元前2000年）→充气轮胎（1888年） 活动6：轮子的发展 轮子的出现，大大增强了人类的运载能力，也改变了人类的交通方式，更好地促进了不同族群之间信息、物资的交流，推动了社会经济和文化的发展。 1. 选择题 （1）制作独轮车模型时，独轮车的支点是（ ） A. 扶手 B. 车轮转轴 C. 车斗 D. 支架 （2）制作独轮车，要让轮子转动灵活，我们需要注意（ ） A. 把转轴用胶水完全粘牢封死 B. 轮子和车架之间留出合适缝隙，不能卡死 C. 用很重的材料做轮子 D. 把车斗尽量远离车轮 B B 课堂练习 （3）下面不属于制作独轮车需要用到的技术是（ ） A. 杠杆技术 B. 框架结构技术 C. 火山喷发技术 D. 轮子组装技术 （4）测试独轮车承重性能时，下列做法正确的是（ ） A. 直接从高处把独轮车摔下来测试 B. 装载重物，扶好扶手缓慢推动测试 C. 使劲用力猛砸车斗 D. 测试时不用手扶，任由车子摔倒 C B 2. 判断题 （1）独轮车是一种杠杆类工具，扶手位置是用力点。（ ） （2）做独轮车的时候，胶水粘得越死，轮子转动越灵活。（ ） （3）支架的作用是独轮车停放时支撑车身，防止倾倒。（ ） （4）完成制作就结束了，不需要测试，也不用改进模型。（ ） √ ✘ √ ✘ 制作独轮车 组成：车轮、车身（车斗）、扶手、支架 原理：杠杆（支点、用力点、阻力点） 工程流程： 明确任务 → 设计画图 → 动手制作 → 测试 → 评价改进 技术：轮子技术、框架结构、组装技术 板书设计 （1）根据课堂测试发现的问题，继续修改完善独轮车模型。 （2）想一想生活中还有哪些杠杆工具，记录 2 个工具名称以及它的好处。 布置作业 $