2.3 制作独轮车 课件- 2026-2027学年教科版五年级科学上册

该小学科学课件围绕工程设计基本步骤，通过回顾明确任务、设计、制作、测试、交流评价等环节，引导学生设计制作独轮车，构建从理论到实践的学习支架。 其亮点在于整合工程设计全流程，设计环节标注用料尺寸，制作关注牢固性，测试后针对松动等问题改进，培养探究实践与科学思维。采用项目式学习，学生提升实践能力，教师教学路径清晰。

教科版 五年级上册《工具与技术》单元 3.制作独轮车 聚焦 回顾工程设计的基本步骤 明确任务 明确设计什么，用途是什么，具体要求有什么 设计 头脑风暴，研究如何满足任务要求，制定合理的设计方案 制作 团队协作，根据设计方案加工制作 交流与评价 根据标准评估、打分，反思方案、制作以及整个过程存在的问题，并进一步改进 测试 规范测试标准，测试工程是否达标 探索 一、明确任务 根据所提供的材料和工具，设计和制作独轮车的车身、扶手和轮子。 要求： 独轮车能承受一定的重物并能稳定运行。 探索 二、设计 根据任务要求，与同学讨论并形成设计方案。 ①设计独轮车的各个组成部分，标注好各部分的用料和尺寸。 ②讨论设计图的合理性和可靠性。 如何提高载重量？ 如何保证稳固性？ 各结构之间如何连接？ 探索 三、制作 根据所选工具和材料，按照设计图进行制作。 需要注意的因素： ●组装位置； ●交接处的牢固程度； ●时间成本。 制作顺序： ①制作车身和轮子 ②组装整体 探索 四、测试 完成制作后，开展独轮车的稳固性测试和承重测试。 如何保证测试的准确性和公平性？ 规范操作 统一测试标准 探索 四、测试 完成制作后，开展独轮车的稳固性测试和承重测试。 存在的问题 解决的方法 连接处松动 增加热熔胶固定 车身晃动 结构要对称，车身高度一致 ······ 探索 五、交流与评价 小组展示作品并根据评价表自评以及小组互评。 独轮车的设计 时间成本 牢固程度 承重能力 滚动流畅 拓展 轮子被视作人类最古老、最重要的发明之一，大约出现于公元前3500年，不过当时还只是圆形的板。大约公元前2000年，带辐条的轮子第一次出现。1888年，世界第一条充气轮胎诞生。 轮子的出现，大大增强了人类的运载能力，也改变了人类的交通方式，更好地促进了不同族群之间信息、物资的交流，推动了社会经济和文化的发展。 $