《在马克思墓前的讲话》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修下册

在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。 ——马克思 ‖导读提示‖ 马克思墓（英国伦敦海格特公墓） 墓志铭 历史上的哲学家总是千方百计地以各种各样的方式解释世界，然而更重要的是改造世界。 ‖导读提示‖ 简 朴 的 葬 礼 不 朽 的 丰 碑 ‖导读提示‖ 马克思墓前的瞻仰者络绎不绝 ‖导读提示‖ 统编新版必修下册第五单元 在马克思墓前的讲话 ‖导读提示‖ 语言建构与运用 把握文章的结构，品味文章的语言。 思维发展与提升 掌握悼词的特点和一般要求；概括马克思的伟大贡献，感悟其宽广胸怀和非凡气度。 审美鉴赏与创造 品味文章的语言艺术魅力，揣摩字里行间蕴含的深邃思想和真挚的感情。 文化传承与理解体会 了解马克思为历史科学，为无产阶级革命所作的巨大贡献；感受、学习马克思勇于创新、注重实践、科学求实、无私奉献等伟大精神。 教学重点 合作探究文章结构，分析文章中的深邃思想，概括马克思的功德。 教学难点 品味语言魅力，揣摩字里行间蕴含的深邃思想和真挚的感情。 作者介绍 卡尔· 海因里希·马克思（1818年-1883年），马克思主义创始人。第一国际的组织者和领导者，全世界无产阶级和劳动人民的革命导师 ，无产阶级的精神领袖，国际共产主义运动的开创者。伟大的政治家、哲学家、经济学家、革命理论家、思想家、革命家、社会学家、记者、历史学者、革命社会主义者。 伟大的友谊 　　恩格斯可以说是马克思家庭的一员。他们年轻时就在一起，并平行地发展起来，互相最真挚地倾吐了自己的思想感情，参加革命运动，研究革命理论。马克思对恩格斯的意见比对其它任何人的意见都更加重视。因为马克思认为恩格斯是能够同他合作的人。为了说服恩格斯赞成某一思想，马克思觉得费多少力气都值得。 正是由于这种伟大的无产阶级的友谊，才使他们为人类作出了如此伟大的贡献。正是由于恩格斯最了解马克思的一生，最了解他的科学理论和革命实践，所以只有他才能具备正确地、科学地评论马克思的理论和实践的主客观条件，正因为恩格斯是马克思终生不渝的同志和朋友，所以才能写出这篇蕴含着深刻的思想内容，充满着深厚的无产阶级情谊，闪耀着科学共产主义光辉的演讲悼词来。 正如列宁所说，马克思和恩格斯的友谊“超过了古人关于人类友谊的一切最动人的传说” ‖夯实基础‖ 悼词（ ）肤浅（ ）不可估量（ ）纷繁芜杂（ ） 嫉恨（ ）诬蔑（ ） 豁然开朗（ ）衷心喜悦（ ） 诽谤（ ） 诅咒（ ） 卓有成效（ ） 悼词（dào）肤浅（fū ）不可估量（liáng ） 纷繁芜杂（ wú ） 嫉恨（ jí ） 诬蔑 （wū ）豁然开朗（ huò ）衷心喜悦（zhōng） 诽谤（fěi bàng ） 诅咒（z ǔ zhòu ） 卓有成效（ zhuó ） ‖夯实基础‖ 繁芜丛杂 原指（草木）茂盛繁密，杂乱而没有条理，文中是错综复杂的意思。 豁然开朗 形容由昏暗窄小一变而为明亮宽敞。也比喻经过别人提醒或自己的学习思索，突然明白一个道理。豁然，开敞的样子。 浅尝辄止 刚入门就不再钻研，辄，就。 坚韧不拔 在艰难困苦的情况下坚持不动摇，有韧性。 卓有成效 办事有成绩，效果显著。 永垂不朽 指光辉事迹和伟大精神永远流传，不会磨灭。 开头：介绍死者的生前身份、逝世时间、地点、原因及其享年等,对逝者表达哀悼之情。 主体：追述死者的经历及一生中主要成就、贡献、功德。 结尾：歌颂逝者的品德，表示哀悼之情，对悼念的人提出希望和要求等。 ‖文体知识‖ 悼词的结构 开头——述其哀 主体——赞其功 结尾——颂其德 ‖文体知识‖ 悼词的结构 品语言，体会“哀” 理思路，概括“功” 明主旨，感悟“德” ‖学习目标‖ ‖整体把握‖ 课 文 朗 诵 ‖整体把握‖ 在马克思墓前的讲话 第一部分：(1)追述马克思逝世的时间、地点和情景——述其哀。 第二部分：(2-7)叙述马克思生前的主要活动，评价了马克思一生的伟大贡献——赞其功。 第三部分：(8-9)论述马克思在当代的巨大影响，并对他的逝世表示深切的悼念——颂其德。 ‖文本探究‖ 第1段没有直接表明哀痛悲伤的字眼，但是我们却分明感受到字里行间弥漫着浓浓的哀伤。你是从哪些词语感受到恩格斯的哀痛之情的？ 两点三刻 最伟大的思想家 停止思想 哀 痛 还不到两分钟 ‖文本探究‖ 永远地睡着了 两个﹃对于﹄ 不可估量的损失 实践贡献 两个发现 （点~面） 人类历史的发展规律 剩余价值的规律 每个领域都有独到的见解 宣传（编报著书） 组织(创立工人协会) 思想家 革命家 理论贡献 （总纲） ‖文本探究‖ 重读 马克思发现了人类历史的发展规律。　 不仅如此，马克思还发现了现代资本主义生产方式和它所产生的资产阶级社会的特殊的运动规律。 但是马克思在他所研究的每一个领域，甚至在数学领域，都有独到的发现，这样的领域是很多的，而且其中任何一个领域他都不是浅尝辄止。 　 他作为科学家就是这样，但是这在他身上远不是主要的。 因为马克思首先是一个革命家。 ‖文本探究‖ 在文中，恩格斯对马克思的身份有多种不同的说法：思想家、科学家、革命家。你认为，恩格斯最想强调的是马克思的哪一种身份？ ‖文本探究‖ 第8段歌颂了伟人的哪些品格？你是从哪些词语读出来的呢？找出你感受最深的一处，和大家交流。 ‖文本探究‖ 分析下面句子，感受马克思的无私品德 正因为这样，所以马克思是当代最遭嫉恨和最受污蔑的人。各国政府——无论专制政府和共和政府都驱逐他；资产者——无论保守派活极端民主派，都竞相诽谤他，诅咒他。 他对这一切毫不在意，把它们当作蛛丝一样轻轻拂去，只是在万不得已时才给以回敬。 而我可以大胆地说：他可能有过许多敌人，但未必有一个私敌。 ‖文本探究‖ 他的英名和事业将永垂不朽！ ‖文本探究‖ 我读了六年孔夫子的书，又读了七年资本主义的书，到1918年才读马列主义。我一旦接受马列主义是历史的正确解释后，就再没有动摇过。 ——毛泽东 ‖拓展延伸‖ 如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因为这是为大家而献身！那时我们所感到的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣，我们的幸福将属于千百万人。我们的事业将默默地，但是永恒发挥作用地存在下去。而面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。 ——马克思 ‖谈收获‖ 马克思何以成为一代伟人？贫穷疾病困扰，他不曾停步；驱逐，污蔑，诅咒，他不曾彷徨。是什么力量，支撑他穿越风雨，走向伟大？ ‖谈收获‖ 举出你所知道的从小立下宏伟大志并终身为之奋斗的例子。 ‖谈收获‖ 举出你所知道的从小立下宏伟大志并终身为之奋斗的例子。 从小就追求正义和理想。曼德拉是南非第一位黑人总统，他同南非种族隔离制度进行了几十年不屈不挠的斗争，赢得了全世界人的支持和喝彩。 ‖谈收获‖ 比较青年马克思选择职业的博大胸襟，青年毛泽东指点江山的豪情壮志；想想马克思在大英图书馆的废寝忘食，毛泽东的在北大阅览室的如饥似渴；再联想周恩来的励志苦学，曼德拉的从小奋斗，这些伟人的青春年华颇有神似之处。我想恰同学少年的你，一定也有很多感慨吧？请大家谈谈自己的感慨。 作业 诚谢 完成精讲精练练习 $