《在马克思墓前的讲话》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修下册

该高中语文课件聚焦恩格斯《在马克思墓前的讲话》，围绕悼词“述哀—颂功—赞德”结构，通过历史背景还原、导入提问“如何写悼词首句”引发思考，搭建从文本梳理到逻辑分析再到语言品析的学习支架。 其亮点在于以“逻辑路标词”分析段落关联培养思维能力，通过对比原句与删改句品析“克制中的深情”提升语言运用，绘制“马克思精神图谱”关联两篇课文增强文化自信。教师可依托结构化活动设计高效教学，学生能深化文本理解与核心素养。

在挚友的悼词里，读懂马克思的一生 ——恩格斯《在马克思墓前的讲话》 1.7.2013 大家好，今天我们将一同走进一篇不朽的悼词——恩格斯的《在马克思墓前的讲话》。这不仅仅是一篇课文，更是一扇窗，透过它，我们能窥见一位伟大思想家的一生，感受一份跨越四十载的深厚友谊。让我们一起，在挚友的悼词里，读懂马克思的一生。 ‹#› 学习目标 1. 梳理悼词的结构脉络，把握“述哀—颂功—赞德”的逻辑 2. 品析语言，体会“平静叙述中的深沉情感” 3. 全面认识马克思的伟大人格，关联上一篇形成完整印象 同学们，上节课我们走进了1856年的伦敦宴会厅，听马克思讲“每一种事物好像都包含有自己的反面”。那一年他38岁。27年后，1883年3月17日，还是伦敦——却是城北的海格特公墓。马克思坐在安乐椅上“睡着了”，这一次，再也不会醒来。站在他墓前致辞的，是40年的亲密战友：恩格斯。今天，我们走进这篇悼词，看看恩格斯会怎样告别他一生最重要的朋友。 历史背景 · 还原现场 1883年3月17日，星期六，伦敦城北的海格特公墓。墓园比平日还要宁静。现场只有13个人——马克思的家人和最亲密的战友。在此之前三天，3月14日下午两点三刻，马克思在伦敦寓所的安乐椅上永远地闭上了眼睛，享年65岁。 葬礼按照马克思生前的遗愿，取消了所有仪式，简洁到极点。马克思的遗体被安葬在15个月前去世的妻子燕妮身旁。 恩格斯站在墓前，整理了一下衣领，开口说了一句话——‘3月14日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了……’说完这句话，他停顿了几秒钟。全场肃静。 如果让你来写这篇悼词，你第一句话会怎么写？ 导入 · 思考与追问 如果让你来写这篇悼词，你第一句话会怎么写？ 我们怀着沉痛的心情…… 伟大的卡尔·马克思同志今天离开了我们…… 3月14日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了。让他一个人留在房里还不到两分钟，当我们进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经永远地睡着了。 你觉得这两种说法，哪一种更有力量？为什么？ 恩格斯为什么这样写？他是如何评价马克思的一生的？ “停止思想”贴合思想家身份，暗示思想永存； “永远地睡着了”营造安详画面，比直白表述更具情感张力。 这种“隐忍”的悲痛，往往比大声疾呼更有力量。 恩格斯没有说“我很难过”“我悲痛欲绝”，但读过之后，我们分明能感受到他内心巨大的悲痛——这种“隐忍”比直白更有力量。 这篇悼词最打动人的地方——克制，恰恰是最大的深情。恩格斯把所有的感情都收在了平静的叙述里。越是不说痛，我们越能感受到痛。今天我们就要读懂：恩格斯为什么这样写？他是如何评价马克思的一生的？以及——这篇悼词为什么能成为千古名篇？ 任务一 · 梳理解构：从“走进文本”到“走出逻辑” 活动一：速读圈画，快速默读全文9段，圈出每段的核心信息 第1段：逝世情景。当代最伟大的思想家停止思想了/但已经永远地睡着了 第2段：逝世损失。这个人的逝世，是不可估量的损失。 第4段：剩余价值。两大发现之二，揭示资本主义剥削秘密的剩余价值学说。 第5段：广泛研究。马克思在每个研究领域，都有深刻独到的发现. 第6段：身份定位。马克思关注科学，因为它是推动革命的力量 第7段：革命实践。回顾其革命生涯，起草《共产党宣言》、参加工人运动，彰显伟大的革命精神。。 第8段：历史影响。马克思可能有过许多敌人，但未必有一个私敌 第9段：精神永存。直抒胸臆，宣告“他的英名和事业将永垂不朽”。 第3段：唯物史观。马克思发现了人类历史的发展规律，两大发现之一。 任务一 · 梳理解构：从“走进文本”到“走出逻辑” 活动二：从“逻辑路标”找结构。这篇文章结构逻辑非常严密。请小组合作，找出每个段落之间的“逻辑路标词”——那些把前一段和后一段连接起来的词语或句子。 段落 逻辑路标词 说明 任务一 · 梳理解构：从“走进文本”到“走出逻辑” 活动二：从“逻辑路标”找结构。这篇文章结构逻辑非常严密。请小组合作，找出每个段落之间的“逻辑路标词”——那些把前一段和后一段连接起来的词语或句子。 段落 逻辑路标词 说明 1→2 这个人的逝世……对于……都是不可估量的损失 引出“损失”→需要论述“为什么损失巨大” 3→4 不仅如此 从第一个发现过渡到第二个发现 5→6 他作为科学家就是这样，但 从两大发现过渡到其他领域的研究 6→7 首先是一个革命家 从“科学家”转向“革命家” 7→8 正因为这样 因革命实践→遭到忌恨和诬蔑 8→9 但 转折——虽被忌恨，但永垂不朽 任务一 · 梳理解构：从“走进文本”到“走出逻辑” 1当代最伟大的思想家停止思想了 2这个人的逝世，是不可估量的损失 5马克思在每个研究领域，都有深刻独到的发现 7马克思参加革命实践活动及取得的成果 8马克思可能有过许多敌人，但未必有一个私敌 9他的英名和事业将永垂不朽! 3马克思发现了人类历史的发展规律 4马克思发现了剩余价值。 6马克思关注科学，因为它是推动革命的力量 逝世情景 总评功绩 理论贡献 （科学家） 革命事件 （革命家） 深远影响 伟大功绩 任务一 · 梳理解构：从“走进文本”到“走出逻辑” 全文需要观点精要，单独的某个段落也必须有清晰的逻辑。请各位同学阅读下面一段文字，划分段内结构，理出逻辑思路。 ❶因为马克思首先是一个革命家。❷他毕生的真正使命，就是以这种或那种方式参加推翻资本主义社会及其所建立的国家设施的事业，参加现代无产阶级的解放事业，正是他第一次使现代无产阶级意识到自身的地位和需要，意识到自身解放的条件。❸斗争是他的生命要素。❹很少有人像他那样满腔热情、坚韧不拔和卓有成效地进行斗争。❺最早的《莱茵报》(1842年)214，巴黎的《前进报》(1844年)397，《德意志—布鲁塞尔报》(1847年)221，《新莱茵报》(1848—1849年)222，《纽约每日论坛报》(1852—1861年)227，以及许多富有战斗性的小册子，在巴黎、布鲁塞尔和伦敦各组织中的工作，❻最后，作为全部活动的顶峰，创立伟大的国际工人协会，——老实说，协会的这位创始人即使没有别的什么建树，单凭这一成果也可以自豪。 革命家 (7) ❷他第一次使现代无产阶级意识到自身的地位和需要，意识到自身解放的条件 ❸❹满腔热情、坚韧不拔的革命斗争精神 ❺创办革命刊物 ❻创立国际工人协会 提出观点 分析观点 ❶ 任务一 · 梳理解构：从“走进文本”到“走出逻辑” 任务一 · 梳理解构：从“走进文本”到“走出逻辑” 活动三：小组探究——“科学家”与“革命家”。恩格斯认为马克思更看重什么？ 他作为科学家就是这样。但是这在他身上远不是主要的。在马克思看来，科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量。任何一门理论科学中的每一个新发现——它的实际应用也许还根本无法预见——都使马克思感到衷心喜悦，而当他看到那种对工业、对一般历史发展立即产生革命性影响的发现的时候，他的喜悦就非同寻常了。例如，他曾经密切注视电学方面各种发现的进展情况，不久以前，他还密切注视马塞尔·德普勒的发现。 马克思重视理论研究，但更重视理论能推动社会革命的实践意义。所以最后恩格斯总结——“马克思首先是一个革命家” 。“首先”二字是关键：不是说理论不重要，而是说理论研究的最终目的是指导革命实践。理论是武器，革命是战场。 为什么这篇悼词要花这么大的篇幅讲“理论贡献”？ 因为它不是空洞的颂词，而是要告诉听众：马克思之所以伟大，是因为他的理论对人类的实践产生了根本性的改变。他的理论不是书斋里的学问，而是可以改变世界的力量。这也是恩格斯评价马克思的最高标准。 任务一 · 梳理解构：从“走进文本”到“走出逻辑” 任务二 · 品析语言：在克制中听见深情 为什么我们“读出了痛”？——悼词中不写“痛”的写法 活动一：聚焦第一段——“不说死，说什么？” 恩格斯用了哪些词来回避“死”字？请从文中圈画出这些特殊的表达，体会其字面背后的含义。如果直接写成“马克思去世了”，表达效果有何不同？ 3月14日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了。让他一个人留在房里还不到两分钟，当我们进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经永远地睡着了。 “停止思想”——强调马克思作为思想家的特质，暗示他的思想将永存。 “睡着”——画面温暖、安静、安详，不是冰冷的死亡，而是像累了一样休息。 “永远地”——暗示再也醒不来了，平静中透出无法挽回的痛。 “马克思去世了”——客观、平淡、无感情 “睡着了”——有温度、有画面感，蕴含了讲述者对他亲密的称呼和不舍的情绪。 任务二 · 品析语言：在克制中听见深情 为什么我们“读出了痛”？——悼词中不写“痛”的写法 活动一：聚焦第一段——“不说死，说什么？” 恩格斯用了哪些词来回避“死”字？请从文中圈画出这些特殊的表达，体会其字面背后的含义。如果直接写成“马克思去世了”，表达效果有何不同？ 3月14日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了。让他一个人留在房里还不到两分钟，当我们进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经永远地睡着了。 它们不是“技巧”，而是一个挚友在极度悲痛时，不忍心说出那个冰冷的字。嘴上回避着“死”，心里沉甸甸地全是“死”。这就是“克制中的深情”。 任务二 · 品析语言：在克制中听见深情 活动二：藏情于修饰 原句：这个人的逝世，对于欧美的无产阶级，对于历史科学，都是不可估量的损失 对比句：马克思的逝世是巨大的损失 删掉后，损失的主体（谁损失？哪方面损失？）变得模糊。“巨大的损失”只说大小，没说具体对谁的损失。 两个“对于”的顺序不能调换——恩格斯先说的是“无产阶级”（情感上最亲近、马克思一生奋斗的对象），后说的是“历史科学”（学科层面），体现情感优先于学术的逻辑。“欧美”一词也暗含了马克思的世界性影响，不只局限于一国。 删掉这些成分，意思有什么不同？“对于欧美的无产阶级”“对于历史科学”这两个介词结构能不能调换顺序？为什么？ 任务二 · 品析语言：在克制中听见深情 活动二：藏情于修饰。这句话里的三个定语——“满腔热情”“坚韧不拔”“卓有成效”——如果删掉，变成“很少有人像他那样进行斗争”，信息量和情感有什么不同？ 很少有人像他那样满腔热情、坚韧不拔和卓有成效地进行斗争 原句使“斗争”有了精神底色——热情、坚韧、有成效。既是对马克思革命精神的最高赞扬，也像是在对一个战友说“你最棒的品质我都记得”。 这就是恩格斯的情感表达方式——不直接说“我爱他”“我敬佩他”，而是把他值得被爱的所有品质，一项一项、具体而微地讲出来。每一个定语背后，都是一个老朋友注视了40年的目光。 这就是恩格斯式的“深情”——他不说“我很悲痛”，而是把悲痛转化成了两个具体而沉重的“对象”：无产阶级失去领袖，科学失去巨人。这种“对象化”的表达，比空泛的抒情更有力量。每一个“对于……”都像一记闷锤，敲在听者的心上，越具体，越动情。 恩格斯不直抒胸臆，却让情感充盈在每一个定语、每一个介词结构里。这就是悼词的最高境界——节制，却字字千钧。 任务二 · 品析语言：在克制中听见深情 任务三 · 升华认知：马克思给我们留下了什么？ 活动一：小组合力——绘制“马克思精神图谱” 结合本篇课文和《在〈人民报〉创刊纪念会上的演说》，小组合作提炼——你读完这两篇课文后，所看到的马克思“精神品质”。每组3-4条，并附上来自至少两篇课文的依据。 精神品质 《人民报》演说中的体现 墓前讲话中的体现 任务三 · 升华认知：马克思给我们留下了什么？ 精神品质 《人民报》演说中的体现 墓前讲话中的体现 信念 坚定 1848年革命失败后依然坚信无产阶级必胜，在逆境中保持对未来的信心。 一生被忌恨、被诽谤，仍以“满腔热情、坚韧不拔和卓有成效”的斗争精神战斗。 洞察 深刻 从“微不足道”看“无底深渊”，敏锐发现表面失败背后隐藏的革命深层力量与历史趋势。 发现人类历史发展规律、剩余价值规律，用科学理论揭示资本主义的本质与必然归宿。 关注 实践 把工业革命的力量称为“真正的革命家”，重视生产力发展对社会变革的推动作用。 首先是一个“革命家”，强调科学理论必须为无产阶级的革命实践服务，知行合一。 使命 担当 “历史是审判官，无产阶级是执刑者”，明确无产阶级的历史使命与责任。 “他可能有许多敌人，但未必有一个私敌”，展现出为全人类解放事业无私奉献的胸怀。 《人民报》演说里，马克思在大声宣告革命的必然性，语气激昂雄辩；而这篇悼词里，恩格斯的语气平静克制得多。这恰恰说明了演讲的针对性——场合、目的不同，表达方式自然不同。但两篇有一个共同点：都展现了马克思对无产阶级解放事业的执着。 任务三 · 升华认知：马克思给我们留下了什么？ 活动二：撰写留言卡——“写给马克思的话” 任务三 · 升华认知：马克思给我们留下了什么？ 假设此刻你就站在马克思墓前，听完恩格斯的演说。请你在卡片上，用一句话写下—— “马克思，我从你身上学到的是……” 📝 “最打动我的是，伟大并不意味着完美无缺，伟大意味着始终不放弃坚持的原则。” 📝 “从‘微不足道’中看到‘深渊’，从失败中看到胜利——这是我学到的眼光。” 📝 “一个人可以被全世界忌恨，却没有一个私敌——我想知道这是怎么做到的。” 📝 “马克思让我明白，理论不是枯燥的书本知识，而是可以改变世界的力量。” 有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。 他的英名和事业将永垂不朽 任务三 · 升华认知：马克思给我们留下了什么？ 同学们，今天这节课我们学的是悼词，但读懂的不只是马克思的贡献，更是马克思的精神。 恩格斯说：“他可能有许多敌人，但未必有一个私敌。”这句话太重要了。马克思为什么会没有私敌？因为他的所有斗争都不是为了私利，而是为了全人类的解放。 1883年的海格特公墓，只有13个人为他送行。但恩格斯在悼词的最后说：“他的英名和事业将永垂不朽。” 后来的历史印证了这句话。全世界有亿万人在纪念他，认同他的思想，学习他的精神。 同学们，伟人的伟大不仅写在著作里，也写在朋友对他的评价里——我们正站在恩格斯视角的悼词里，读懂了马克思的一生。 课后延伸任务 将《在马克思墓前的讲话》与《在〈人民报〉创刊纪念会上的演说》对比阅读，从“场合、听众、语气、内容侧重点”四个方面分析两篇演讲的异同，写一份300字左右的比较报告。 他的英名和事业将永垂不朽 1.7.2013 ‹#› $