福建厦门市翔安区舫山小学2026-2027学年统编版四年级上学期语文第二阶段知识盘点

翔安区舫山小学2026-2027学年上语文学科四年级第二阶段知识盘点

一、选择题：

1. 下列词语中有错别字的是（   ）

A. 密密麻麻  艰定 B. 精疲力竭  农历 C. 山崩地裂  脑袋 D. 奔流不息  即使

2. 下列词语中加点字的读音完全正确的是（   ）

A. 揭开（jiē）    投降（jiàng） B. 脏乱（zāng）    曲折（qū）

C. 霎时（sà）    谷穗（suì） D. 坠落（zhuì）    薄雾（báo）

3. 根据汉字的造字原理，“赇”的意思与____相关，其读音与_____相近？（    ）

A. 贝壳  财 B. 动物  狄 C. 道路  逑 D. 钱财  逑

4. 下列加点词语运用不恰当的是哪一项（     ）

A. 朵朵洁白的小雪花，悄无声息地飘落下来。

B. 考场上，同学们都在认真答题，教室里鸦雀无声。

C. 清晨，菜市场里的人们都窃窃私语，街上车水马龙。

D. 刹那间，亮光闪过，阵阵雷声响彻云霄！

5. 关于书写，下列正确的是（　　）

A.

B.

C.

D.

6. 小新发现观察有多种方法，对下面句子所用的观察方法判断错误的一项是（     ）

A. 隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。（细致观察）

B. 以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。（细致观察）

C. 爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。（连续观察）

D. 洞已经挖了有两寸深，够宽敞的了。余下的是长时间的整修，今天修一点，明天修一点。（细致、连续观察）

7. 下列句子没有使用修辞手法的是哪一项？（      ）

A. 向日葵抬起头，对着太阳微笑。

B. 山的那头是什么呢？是另一片广阔的天地。

C. 他的那股韧劲儿就像他那坚强不屈的爷爷一样。

D. 我喜欢风，我喜欢雨，我喜欢阳光，我喜欢大自然的一切。

8. 小敏观察了向日葵后查找了资料，对资料主要意思的概括，最恰当的是哪一项？（   ）

向日葵为什么向着阳光低头生长？向日葵体内有一种特殊的生长激素，这种生长激素怕见阳光，所以当阳光照射的时候，它便跑到没有阳光的一面。这样就使背光面长得快，受光部分生长缓慢，向日葵便弯向了有阳光的方向生长。

A. 向日葵喜欢向阳。 B. 向日葵喜欢背光。

C. 向日葵生长的缺陷。 D. 向日葵生长的秘密。

9. 下列针对文段内容所提出的问题中，不恰当的一项是(     )

变态茎分好几种。马铃薯和洋姜长得肥肥胖胖，叫作块茎；荸荠、慈姑和芋头长得圆头圆脑，叫作球茎；洋葱和大蒜头，长得一瓣一瓣的，好像鳞片一样，叫作鳞茎；藕和生姜长得像根一样，就叫作根状茎。

A. 变态茎分为哪几种？

B. 什么是鳞茎？

C. 马铃薯和藕是植物的茎吗？

D. 荸荠、慈姑和芋头是什么茎？

10. 将下面的句子放入语段中，位置最恰当的一项是（   ）

早晨雾气迷蒙，但在这白茫茫的雾中，许多生机已经开始迸发了。

①你瞧，一簇簇的花儿在争奇斗艳。②伴着泥土的清香，小草开始发芽，柳树开始生长。③一只只鸟儿在枝头唱歌，松鼠跳上枝头。④清晨的森林一片生机盎然。

A. ①之前 B. ①②之间 C. ②③之间 D. ③④之间

二、填空题：

11. 根据情境将内容补充完整。

童年的一件件趣事宛如春雨滋润我们的心灵，带给我们成长与改变：我们曾观察过pá shān hǔ（     ）的yè bǐng（     ），看它如何在qiáng bì（     ）上留下努力生长的hén jì（     ）；我们也曾仰望满天fán xīng（     ），看它们在jì jìng（     ）的夜空中缓缓移动，直到夜色渐深，周围的景物变得mó hu（     ），才依依不舍地回到屋里……

12. 按照课文内容填空。

（1）赏文品景，自然风光或雄浑或秀丽：《观潮》中“那条白线很快地向我们移来，_________，变粗，横贯江面”，写出了钱塘江大潮的磅礴气势。《暮江吟》中“一道残阳铺水中，__________________”让我们欣赏到了落日映照江水的宁静与绚丽。

（2）悟理思辨，诗文名句藏智慧：我们在学习中遇到不懂的问题就要问，不要害怕，正如韩愈所说“_______________，孰能无惑？”《题西林壁》中富有人生哲理的诗句是：“不识庐山真面目，__________________。”事物都各有所长，就像《雪梅》一诗中写的“____________，雪却输梅一段香。”

三、阅读：

鲧禹治水

①上古时期，洪水像猛兽一样淹没了田地，冲毁了房屋，大地变成了一片汪洋。老百姓只能扶老携幼逃到山上或高地上，可那里缺少食物，还常常有野兽出没，大家过着忍饥挨饿、担惊受怕的日子。

②当时的部落首领尧非常着急，召集各部落首领开会，想找一个能治理洪水的能人。大家一致推荐了有崇部落的首领鲧，因为他在群众中威望很高，大家都很信服他。鲧立刻组织起年轻人，采用加高、加厚河堤的办法来阻挡洪水。

③可是洪水实在太凶猛了，这边的河堤刚加高，洪水就冲到了别的地方，河堤还经常被冲开缺口。九年过去了，洪水依然泛滥，老百姓还是只能四处逃难。后来舜接替尧成为首领，他看到鲧治水没有成功，就严肃地处理了这件事。

④舜问大家谁能继续治水，首领们都说：“鲧的儿子禹，能力和品行都很好，为人谦虚又认真，一定能做好。” 舜便把治水的重任交给了禹。禹暗暗发誓：一定要治好洪水，让老百姓过上安宁的日子。

⑤禹带着助手走遍了山山水水，他常常和乡亲们坐在一起，问清楚当地降水的规律，认真听取大家的想法。他发现父亲鲧只用 “堵” 的办法，根本挡不住洪水，反而会让水患转移到别处。“小溪能流进河流，河流能奔向大海，洪水也应该有出路呀！” 禹想到了新办法——疏通水道，让洪水顺着河道流进大海。

⑥这个想法得到了大家的支持，各地老百姓都行动起来，跟着禹一起挖河道、通水路。治水的日子里，禹全身心投入工作，先后三次路过自己的家门，都因为任务紧急没有好好回家。第一次路过时，他听见家里传来婴儿的哭声，那是他刚出生的儿子，可他只是停了停脚步就赶紧离开了；第二次路过，妻子抱着孩