精品解析：福建省泉州晋江市2025-2026学年统编版2016四年级上学期期中语文试题

小学语文四年级上册期中整理与练习 亲爱的同学，请你化身智慧的小探险家，去解锁字词城堡的奥秘，穿越诗文王国的长廊，破解阅读迷宫的重重关卡，并用你的生花妙笔，记录下最精彩的探索故事吧！ 活动一：字词藏宝洞 【识字与写字】 1. 探险第一步，根据拼音写词语。 周末，我和好朋友去郊外探索。脚下是的小路，我们却一点也不觉得累，脸上着好奇的笑容。突然，我发现泥土上有浅浅的——是小松鼠的脚印！我们蹲下来，顺着脚印往前找。原来探索就是这样，哪怕路不好走，只要仔细看，就能发现藏在身边的小惊喜！ 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“坑、洼、洋、溢、痕、迹、缓”的正确写法。 2. 探险路上，字音是关键。下列加点字的读音，完全正确的一项是（ ） A. 缘分（yuán） 坍塌（tān） 霸占（bà） B. 枯萎（wěi） 肝脏（zāng） 昂首（áng） C. 水笕（jiān） 钳子（qián） 花蕊（ruǐ） D. 汩汩（gǔ） 蝙蝠（biǎn） 耙扫（bǎ） 【答案】A 【解析】 【详解】B．肝脏(zàng)； C．水笕(jiǎn)； D．蝙蝠(biān)，耙扫(pá)。 3. 我是火眼金睛。下列词语中有错别字的一项是（ ） A. 嫩红 痕迹 即使 B. 闪烁 修补 煤体 C. 卧室 培养 传说 D. 茂盛 雨露 触角 【答案】B 【解析】 【详解】B．媒体。 4. 探索郑成功精神，下列词语形容这位屡遭挫折的名将最恰当的一项是（ ） A. 不屈不挠 B. 腾云驾雾 C. 通情达理 D. 刚正不阿 【答案】A 【解析】 【详解】A．不屈不挠：意思是在压力和挫折面前不低头、不放弃。郑成功多次遭遇挫折依旧坚持抗争收复宝岛，这个词语契合“屡遭挫折”的名将形象。 B．腾云驾雾：原指乘着云雾飞行，多用来描写神话人物，不能用来形容郑成功。 C．通情达理：指说话做事懂得体谅别人，讲道理，侧重善解人意，和屡遭挫折不退缩的品质无关。 D．刚正不阿：指为人刚强正直，不迎合、不偏袒，侧重坚守公正，不是侧重面对挫折不放弃。 5. 一路上，我们见到了很多小动物的“家”。下列名称完全正确的一项是（ ） A. 狗棚 鱼塘 猪圈 B. 羊圈 虎穴 鸡窝 C. 鸟巢 牛穴 鼠厩 D. 鸟巢 马厩 猪棚 【答案】B 【解析】 【详解】A．狗窝； C．牛棚，鼠洞； D．猪圈。 6. 参观晋江市博物馆，同学们看到描绘“古代礼服黻纹”的展品时，猜测“黻”字的黹字旁（黹，zhǐ）和（ ）有关。 A. 金属锻造 B. 纺织刺绣 C. 玉器雕琢 D. 建筑营造 【答案】B 【解析】 【详解】“黹”这个字本身的意思就是缝纫、刺绣，带黹字旁的字大多和纺织刺绣类的针线布艺活动相关，“黻”指的是古代礼服上刺绣的花纹，自然和纺织刺绣有关，其他金属锻造、玉器雕琢、建筑营造都和这个偏旁的含义没有关联。选B。 活动二：诗文探秘营 【梳理与探究】 7. 探索中遇泉州游神，用成语描述当时场景最合适的一项是（ ） 泉州街头游神队伍所过之处______、______，沿街店铺门口，男女老少纷纷踮脚观看，整个古城沉浸在喜庆的节日氛围中。 A. 锣鼓喧天 人声鼎沸 B. 悄无声息 门可罗雀 C. 震耳欲聋 鸦雀无声 D. 轻声细语 人头攒动 【答案】A 【解析】 【详解】A．“锣鼓喧天”形容游神队伍敲锣打鼓的热闹声响，“人声鼎沸”形容围观的人群声音喧闹，完全符合喜庆热闹的场景； B．“悄无声息”形容没有一点声响，“门可罗雀”形容门庭冷落、宾客极少的场景，和游神时队伍穿行、民众聚集的热闹场景完全相悖，不符合要求； C．“震耳欲聋”侧重声响大到几乎要震聋耳朵，用来形容游神的声响程度过重，“鸦雀无声”指连乌鸦麻雀的声音都没有，形容非常安静，和游神的喧闹氛围完全矛盾，不符合热闹的氛围； D．“轻声细语”形容说话声音轻柔细小，和游神活动锣鼓齐鸣、人声喧闹的属性完全不符。 8. 秋天到了，大街上的行人有的穿棉衣，有的穿短袖……正如谚语所说：（ ） A. 立了秋，把扇丢 B. 二八月，乱穿衣 C. 夏雨少，秋霜早 D. 一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉 【答案】B 【解析】 【详解】A．“立了秋，把扇丢”讲立秋之后天气转凉，扇子就可以收起来了，和行人衣服厚薄不一样的情景不匹配。 B．“二八月，乱穿衣”指农历二月和八月气温不稳定，人们穿衣差别很大，正好对应句子里秋天街上有人穿棉衣有人穿短袖的现象。 C．“夏雨少，秋霜早”是说夏天雨水偏少的话，秋天的霜就会提早到来，讲的是雨水和霜降的联系，不符合题意。 D．“一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉”指每下一场秋雨气温就会降低，多次秋雨后就要穿上棉衣，侧重秋雨带来持续降温，不是描写大家穿衣各不相同的样子。 9. 下面句子中，运用的修辞手法与其他三句不同的一项是（ ） A. 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。 B. 远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹。 C. 当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 D. 在微风的爱抚下，荷叶的叶角慢慢舒展成一个圆形的大盘子。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查修辞手法。 A．“犹如千万匹白色战马齐头并进”，运用了比喻的修辞手法，把浪潮比作白色的战马。 B．“像一道亮丽的彩虹”，运用了比喻的修辞手法，把霓虹灯比作彩虹。 C．“蟋蟀就在这平台上弹琴”，运用了拟人的修辞手法，把蟋蟀拟人化为会弹琴。 D．“在微风的爱抚下，荷叶的叶角慢慢舒展成一个圆形的大盘子”，运用了比喻的修辞手法，把荷叶比作大盘子。 故选C。 10. 四年级（1）班举办以“爱护眼睛，保护视力”为主题的班会活动，下列同学的发言与主题无关的是哪一项？（ ） A. 小张：我们要保持读书写字的正确姿势。 B. 小王：我们要在光线合适的环境下读书、写作业。 C. 小红：我们不能长时间的看书、看电视、看手机，注意让眼睛休息。 D. 小丽：多读课外书可以让我们开阔视野，增长见识。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 D．“多读课外书可以让我们开阔视野，增长见识”在强调阅读课外书在知识积累和视野拓展方面的好处，没有涉及到对眼睛的爱护和视力的保护，与“爱护眼睛，保护视力”主题无关。 故选D。 11. 下列故事情节中，不符合神话“神奇想象”特点的一项是（ ） A. 女娲炼五色石补天，斩断鳌足立四极。 B. 大禹带领民众挖渠疏河，治理洪水多年。 C. 夸父追逐太阳，渴死后手杖化为一片桃林。 D. 后羿拉弓搭箭，一口气射下天上九个太阳。 【答案】B 【解析】 【详解】A．女娲炼石补天、斩鳌足撑天，是现实里不可能出现的超自然情节，符合神话的“神奇想象”的特点； B．大禹带领百姓挖渠道疏通河道、花很多年治理洪水，是基于真实治水劳动的情节，没有奇幻的超自然想象，不符合神话“神奇想象”的特点； C．夸父追日死后手杖变桃林，是现实里不可能出现的超自然情节，符合神话的“神奇想象”的特点； D．后羿射下九个太阳，是现实里不可能出现的超自然情节，符合神话的“神奇想象”的特点。 12. 下列句子分别是根据什么来进行想象的？请选一选。 A．听觉 B．嗅觉 C．视觉 D．触觉 我仿佛看到夜空中烟花绽放，五彩斑斓，绚丽夺目。（ ） 我似乎听到风吹过树林，树叶沙沙作响的声音。（ ） 我好像能闻到刚出炉的面包散发的浓郁香气。（ ） 我仿佛能感受到阳光洒在身上，温暖又舒服。（ ） 【答案】 ①. C ②. A ③. B ④. D 【解析】 【详解】第一句里“看到烟花绽放、五彩斑斓”是用眼睛看到的画面，属于视觉相关的想象，选C。 第二句里“听到树叶沙沙作响的声音”是用耳朵听到的声响，属于听觉相关的想象，选A。 第三句里“闻到面包的浓郁香气”是用鼻子嗅到的气味，属于嗅觉相关的想象，选B。 第四句里“感受到阳光晒在身上的温暖”是身体接触感受到的触感，属于触觉相关的想象，选D。 13. 将下面这句话插入选段中，位置最恰当的是（ ） 过了几天，种子破土而出，长出了嫩绿的小芽。 ①我种下种子后，每天给它浇水，期待它发芽。②小芽逐渐长高，叶子也越来越多。③终于，植物开出了黄色的小花。 A. ①之前 B. ①②之间 C. ②③之间 D. ③之后 【答案】B 【解析】 【详解】这是按照植物生长的先后顺序排序的：首先①句写种下种子后天天浇水等发芽，接着插入的句子写过了几天种子破土长出小芽，之后②句接着写小芽慢慢长高长多叶子，最后③句写植物开出花。句子的前后内容衔接最顺，所以放在①②之间最恰当，选B。 14. 亲爱的小探索家，欢迎来到语文智慧秘境！本次探索共有三关，需要你凭借扎实的积累来解锁。准备好了吗？我们的探险开始了！ （1）探索古人求学之道 《尚书》告诉我们，谦虚求教能使人变得渊博：“____________________，____________________。”在《礼记》中，我们学到了求知的五个层次：博学之，__________，__________，明辨之，__________。正如王充所言，没有人天生知晓一切：“智能之士，____________，____________。” （2）探索诗中的画意诗情 白居易笔下的《暮江吟》景色迷人：“一道残阳铺水中，____________________。”苏轼在《题西林壁》中道出一个深刻的道理：“____________________，____________________。”卢钺在《雪梅》中巧妙地比较了梅与雪：“____________________，____________________。”王维的《鹿柴》描绘了山中的幽静：“返景入深林，____________________。” （3）探索神话的永恒精神 “炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，____________________，故为精卫，____________________，以堙于东海。” 【答案】 ①. 好问则裕 ②. 自用则小 ③. 审问之 ④. 慎思之 ⑤. 笃行之 ⑥. 不学不成 ⑦. 不问不知 ⑧. 半江瑟瑟半江红 ⑨. 不识庐山真面目 ⑩. 只缘身在此山中 ⑪. 梅须逊雪三分白 ⑫. 雪却输梅一段香 ⑬. 复照青苔上 ⑭. 溺而不返 ⑮. 常衔西山之木石 【解析】 【详解】（1）本答案出自《尚书》，告诉我们喜欢虚心求教就能学识渊博，自以为是见识就会狭隘，与题干描述匹配。 书写时注意“审”“慎”“笃”“”的正确写法。 （2）本答案出自苏轼《题西林壁》，道出看待事物要跳出局部、全面观察的深刻道理，与题干描述匹配。 本答案出自卢钺《雪梅》，巧妙对比梅花和雪花各有长短，与题干描述匹配。 书写时注意“瑟”“复”的正确写法。 （3）书写时注意“溺”“衔”的正确写法。 15. 一次成功的探险，离不开周密的计划和丰富的想象。四年5班计划举办一次“探险故事会”，一起来看看吧。 （1）在讨论时，下列同学的做法最符合讨论规则的是（ ） A．小强非常兴奋，一直大声地讲述自己的想法。 B．小丽认真倾听，等一位同学说完后，她才进行补充。 C．小刚为了节省时间，不停地打断其他同学的发言。 D．小红觉得别人的想法都没意思，只埋头写自己的计划。 （2）有同学说：“我觉得在森林里可能会迷路。”接下来你的想法和他相似，但还有补充，最适合的回答是（ ） A．你说得对，我也觉得会迷路。 B．你说得不对，我们应该想点开心的。 C．我同意，我们需要考虑如何辨别方向。 D．别说了，我们换一个地点吧。 （3）在讨论“如何保证每位探险队员都不掉队”时，作为小组的一员，你会提出哪一条具体建议？并请说明这条建议为什么重要。 _________________________________________________ 【答案】 ①. B ②. C ③. 大家统一佩戴同款的醒目红色臂章，行进过程中前后同学每隔半分钟就轻声呼喊确认身边队友的应答。重要性：红色臂章在树林等环境里很容易被看到，定时呼喊应答能随时确认所有人都在队伍里，不会有人悄悄落单没被发现，能牢牢保证没人掉队。 【解析】 【详解】（1）A．讨论不能只顾自己一直说，不给别人发言机会，不符合讨论规则。 B．讨论要认真倾听，不打断别人，等对方说完再补充发言，遵守讨论规则。 C．随意打断别人讲话，是不尊重他人的行为，不符合讨论要求。 D．不倾听别人的发言，不参与交流，不符合小组讨论的要求。 （2）A．只表示赞同，没有补充新想法，不符合题目“还有补充”的要求。 B．直接否定同学观点，不尊重别人的想法。 C．先认同同学的看法，再补充对应的解决办法，符合题意。 D．拒绝继续讨论这个话题，不利于交流。 （3）建议要具体可操作，紧扣“不掉队”，理由要讲清作用。语言简洁，贴合探险小组讨论场景。 示例：建议：安排一人走在队伍最后，随时清点人数。理由：能及时发现掉队队员，防止有人落在后面，保障全员安全。 建议：队员之间互相牵一根安全绳。理由：一旦有人落下，其他人可以立刻察觉。 活动三：阅读藏宝图 【阅读与鉴赏】 探索海洋奥秘 【材料一】探索历程中的重要成就 海洋覆盖了地球约71%的面积，是生命的摇篮。随着科技发展，人类对海洋的探索不断深入。 1960年：“的里雅斯特号”深潜器成功下潜至马里亚纳海沟最深处（约10916米），创下世界纪录。 2012年：中国“蛟龙号”载人深潜器下潜至7062米，创造了中国载人深潜纪录。 2020年：中国“奋斗者号”成功坐底马里亚纳海沟，下潜深度达10909米，标志着中国具备进入世界海洋最深处的能力。 【材料二】 深潜器名称 所属国家 最大下潜深度 创纪录时间 主要特点 的里雅斯特号 美国 10916米 1960年 人类首次抵达地球最深处 蛟龙号 中国 7062米 2012年 可承载3人，中国首台自主设计的载人深潜器 奋斗者号 中国 10909米 2020年 可承载3人，具备世界领先的深海探测能力 16. 根据材料，创造了中国载人深潜纪录的深潜器是（ ） A. 的里雅斯特号 B. 蛟龙号 C. 奋斗者号 D. 深海勇士号 17. 对比两个材料，可以看出中国深潜技术的发展趋势是（ ） A. 从追随到并跑，最终实现领跑 B. 始终处于世界领先地位 C. 发展速度一直慢于其他国家 D. 主要依靠国外技术支持 18. 根据材料一、二，下列说法正确的是（ ） A. 蛟龙号的下潜深度超过了的里雅斯特号。 B. 奋斗者号是目前世界上下潜能力最强的深潜器之一。 C. 的里雅斯特号可以承载3名乘员。 D. 中国是第一个抵达马里亚纳海沟的国家。 19. 如果想进一步了解“奋斗者号”的深海探索，请你根据材料提出两个相关问题。 __________________________________________ 20. 你认为深海探索对我们人类有什么重要意义？请结合材料内容谈谈你的看法。 ___________________________________________ 【答案】16. B 17. A 18. B 19. ① 奋斗者号在万米深海里可以开展哪些海洋探索工作？ ② 奋斗者号能承受深海的巨大水压的原因是什么？ 20. 海洋覆盖了地球大部分面积，是生命的摇篮。深海探索能帮我们更全面地认识地球的奥秘，我国深潜技术不断进步，拥有了探索海洋最深处的能力，也能帮助我们开发利用深海的资源，推动科技不断发展，让我们更好地了解自己生存的地球家园。 【解析】 【导语】这篇海洋探索主题阅读选材贴合科技热点，图文搭配清晰，从史实到表格数据梯度合理。题目设置覆盖选择、开放设问，兼顾信息提取与思辨表达，既考查信息检索能力，也引导学生理解深潜技术发展的价值，科普性与教育性兼具。 【16题详解】 材料一明确写明2012年中国“蛟龙号”载人深潜器下潜至7062米，创造了中国载人深潜纪录，选B。 【17题详解】 由材料内容可知，最早1960年美国就完成了万米深潜，2012年我国蛟龙号达到7062米，之后2020年奋斗者号实现万米坐底、拥有世界领先的探测能力，能看出我国深潜技术从追赶到和国际先进水平并跑，最终实现领跑的发展趋势，选A。 【18题详解】 A．由材料一内容可知，蛟龙号下潜7062米，的里雅斯特号下潜10916米，蛟龙号深度更浅，说法错误； B．材料一说明奋斗者号具备世界领先的深海探测能力，下潜深度接近海洋最深处，是世界上下潜能力最强的深潜器之一，说法正确； C．由材料二内容可知，标注蛟龙号、奋斗者号可载3人，没有提到的里雅斯特号能载3人，说法错误； D．由材料一内容可知，1960年美国的的里雅斯特号就已经抵达马里亚纳海沟最深处，中国不是第一个，说法错误。 【19题详解】 只要是围绕奋斗者号深海探索、从材料延伸出的合理问题即可。 示例：①奋斗者号能在海底停留多长时间完成探索任务？  ②奋斗者号坐底马里亚纳海沟时，观察到了哪些深海生物？ 【20题详解】 结合材料里“海洋是生命的摇篮”“具备进入世界海洋最深处的能力”等内容，说出合理的意义即可。 示例：海洋占地球大部分面积，是生命的摇篮，深海里藏着很多我们还没发现的奥秘。我们掌握了万米深潜的能力，既能探索深海的生命、资源，也能帮我们更了解地球，还能体现我们国家科技的进步，让我们更有能力去认识和保护海洋。 阅读。 萤火虫的秘密夜晚 ①那是一个夏夜，我和爸爸进行了一次期待已久的探险——去小区后的公园寻找萤火虫。我们关掉手电筒，在弥漫着青草与泥土气息的小径上慢慢走，最后在一处茂密的草丛边蹲下。四周静极了，只听见风温柔地拂过树叶，发出沙沙的轻响。 ②突然，就在不远处的冬青丛中，一点微弱的绿光毫无征兆地亮起，像一颗被遗落人间的星星，在黑暗中发出温柔的邀请。紧接着，第二点、第三点……越来越多的光点从草丛中轻盈地升起，在空中悠然飞舞。它们时而聚拢，像一条流动的光河；时而散开，宛如一场盛大而无声的灯光音乐会。我被这梦幻的景象深深震撼，一动也不敢动。 ③“是萤火虫！”我用几乎听不见的气声对爸爸说，生怕一点点响动就会打破这魔法般的时刻。爸爸微笑着，凑到我耳边轻声解释：“它们的光来自腹部的‘发光器’。那里面的发光物质就像一场神奇的化学反应，才点亮了这盏小灯笼。”我这才知道，原来这美丽的光芒背后，还藏着科学的奥秘。我发现，它们的光并非千篇一律，有的稳定地散发着柔和的绿光，像一盏为夜归者指路的小灯；有的则调皮地一闪一灭，仿佛在用某种神秘的密码进行对话。 ④借着它们自身的光芒，我看清了这些小精灵的模样：身体是优雅的黑褐色，小巧玲珑；两对翅膀薄如轻纱，在飞行时几乎看不见扇动的痕迹。当它们停歇在宽大的叶片上时，腹部的光便会稳定地亮起，将那一片叶子都映照得微微发亮，像童话里的迷你灯塔。当它们重新起飞，那光芒便随着翅膀振动的节奏明明灭灭，像是在跳一支优雅的圆舞曲。我还发现，这些光点细看之下各有不同：大部分是清亮的淡绿色，有几只却带着温暖的鹅黄色调，还有一两只，在亮到极盛时，边缘竟泛出一丝冰蓝，转瞬即逝。 ⑤“看，它们正在用光芒说话呢。”爸爸低声说，“亮起图案的是雄虫，它在寻找伴侣。如果雌虫用固定的光点来回应，就表示它接受了邀请。”正说着，我就看到一幕奇景：一只在高处飞舞的萤火虫，划着“之”字形，同时发出急促的闪光；不一会儿，下方一片草叶上，一个原本静止的光点，用两次短暂而明亮的闪烁作了回答。很快，空中的那只便精准地飞向叶片，两个光点最终融汇在一起，缓缓消失在夜的帷幕之后。 ⑥这个夜晚，我不仅亲眼目睹了一场无与伦比的自然奇观，更走进了萤火虫神秘的生命世界，读懂了它们用光芒书写的“信件”。 21. “我”和爸爸观察萤火虫的地点是（ ） A. 学校的操场边 B. 小区后的公园里 C. 家里的阳台上 D. 河边的芦苇丛 22. 为了观察萤火虫，我们做的准备是（ ） A. 穿上迷彩服隐蔽自己 B. 关掉手电筒保持安静 C. 在草丛中喷洒糖水吸引它们 D. 用相机长时间录像 23. 作者用生动的语言描绘了多个画面。以下画面在文中没有直接出现的是（ ） A. 草丛起舞图 B. 光影对话图 C. 草叶进食图 D. 星光邀请图 24. 以下细节最能体现“我”观察细致入微的一项是（ ） A. “我”听到了萤火虫飞行时微弱的嗡嗡声。 B. “我”分辨出萤火虫的光芒有淡绿、鹅黄和冰蓝的差异。 C. “我”判断出雄虫的寿命比雌虫要短。 D. “我”发现所有的萤火虫都喜欢吃露水。 25. 作者是从哪些方面来观察和描写萤火虫的？（ ） A. 仅描写了它们飞舞时的样子 B. 它们从出生到死亡的全过程 C. 味道、声音和触感 D. 外形、发光现象、发光原理和交流行为 26. 文中写道“用几乎听不见的气声”说话，这一细节表现了“我”当时怎样的内心感受？ _________________________________________ 27. 这次探索让“我”获得了哪些不同的收获？请结合短文内容，至少写出两个方面。 _________________________________________ 【答案】21. B 22. B 23. C 24. B 25. D 26. 这些细节表现出“我”生怕惊扰到萤火虫，既沉醉在萤火虫出现的梦幻美景里，又满是小心翼翼的珍视、对这神奇自然景象的敬畏与喜爱。 27. ①亲眼见到了萤火虫聚集飞舞的梦幻自然奇观，获得了极美的视觉体验；②了解到萤火虫发光的科学原理，还读懂了萤火虫用闪光交流求偶的生命秘密，走进了萤火虫的神秘世界。 【解析】 【导语】这篇短文以孩童视角铺展夏夜寻萤的温馨经历，文笔细腻灵动，巧用比喻将萤火比作星子、光河，满是童趣想象力。内容融观察场景、科普知识与亲子互动于一体，既勾勒出萤火虫的外形、发光特性与求偶行为，也藏着对自然的好奇敬畏，兼具文学美感与科普性，很适配低中段阅读训练。 【21题详解】 原文第①段明确写了“去小区后的公园寻找萤火虫”，选B。 【22题详解】 原文第①段提到“我们关掉手电筒，在弥漫着青草与泥土气息的小径上慢慢走”，后文“我”用气声说话也体现了保持安静，选B。 【23题详解】 A．对应第②段，“越来越多的光点从草丛中轻盈地升起，在空中悠然飞舞。它们时而聚拢，像一条流动的光河；时而散开，宛如一场盛大而无声的灯光音乐会”，描写萤火虫在草丛上空飞舞，这个画面文中有。 B．对应第⑤段，萤火虫互相闪烁灯光，雄虫闪光寻找伴侣，雌虫闪光回应，用光芒交流，就是光影对话，文中有这个画面。 C．通读全文，文中从头到尾没有描写萤火虫在草叶上吃东西的内容，这个画面没有出现。 D．对应第②段，“一点微弱的绿光毫无征兆地亮起，像一颗被遗落人间的星星，在黑暗中发出温柔的邀请”，把萤火比作星星，发出温柔邀请，这个画面文中有。 【24题详解】 文中第④段明确写了“大部分是清亮的淡绿色，有几只却带着温暖的鹅黄色调，还有一两只，在亮到极盛时，边缘竟泛出一丝冰蓝”，能体现“我”观察得特别仔细，选B。 【25题详解】 A．错误。文中除飞舞姿态，还写外形、发光原理、萤火虫闪光交流，不只是飞舞样子。 B．错误。短文只写夏夜观察到的萤火虫，没有写萤火虫一生完整的生长过程。 C．错误。全文没有描写萤火虫的味道、声音、触感。 D．正确。第④段描写萤火虫外形；第②③④段写发光现象；第③段爸爸讲解发光原理；第⑤段写萤火虫依靠闪光交流求偶。 【26题详解】 结合第③段内容可知，“我”生怕响动打破魔法般的时刻，既写出“我”怕惊走萤火虫的小心翼翼，也体现出“我”对眼前梦幻景象的沉醉、对小生命的喜爱和对自然奇景的珍视。 【27题详解】 第一方面，从第②段可以看出，“我” 欣赏到萤火虫漫天飞舞的梦幻美景，亲眼目睹奇妙的自然奇观，收获美的感受；第二方面，从第③段和第⑤段可知，通过爸爸的讲解，“我” 知道了萤火虫的发光原理，还了解到萤火虫用闪光交流求偶的行为，学到了关于萤火虫的科学知识，走进了萤火虫神秘的生命世界。 活动四：神话续写营 【表达与交流】 28. 题目：我做了一天“小向导” 故事开头： 我牵着孙悟空的手，降落在学校操场上。面对这个陌生的世界，他好奇地挠挠手，竟有些紧张地对我说：“小兄弟，这地方比俺老孙的水帘洞还奇怪，今天就靠你啦！”而我，则要负责当他的“向导”…… 要求：（1）以上面这段话为开头，展开想象，续写一个故事；（2）语句通顺，表达流畅，不写错别字；（3）字数350个以上。 【答案】例文： 我做了一天“小向导” 我牵着孙悟空的手，降落在学校操场上。面对这个陌生的世界，他好奇地挠挠手，竟有些紧张地对我说：“小兄弟，这地方比俺老孙的水帘洞还奇怪，今天就靠你啦！”而我，则要负责当他的“向导”。 我先带着孙悟空参观教学楼。刚走到楼道，悬挂的电子屏幕吸引了他的目光。他刚想伸出手去抓上面跳动的文字，我赶紧拉住他，耐心给他讲解屏幕的用处。孙悟空恍然大悟，摸着后脑勺，一脸的不可思议。 随后我们走进了我的教室。正巧课间休息，同学们看见孙悟空，都兴奋地围了过来。一开始孙悟空还有些拘谨，没过一会儿就和大家聊起了花果山的趣事。我还给他演示了多媒体白板，他忍不住感叹现在人类的本领真大。 中午午休，我带孙悟空来到操场。看到同学们在打篮球，孙悟空也来了兴致。他收起金箍棒，学着大家的样子奔跑投篮，虽然动作有些笨拙，却玩得满头大汗。我还特意叮嘱他，不能使用法术，要遵守学校的规则，孙悟空一口就答应了。 快乐的时光总是过得飞快，夕阳西下，孙悟空准备返回花果山。他拍了拍我的肩膀，真诚地道谢。当一天小向导，虽然有点累，可我的心里甜滋滋的。 【解析】 【详解】一、审题。 这是一篇续写类想象作文，作文给定了固定开头，不能自行更改开篇内容。需要顺着“我当孙悟空的校园向导”这一情景展开想象，同时满足语句通顺、无错别字、字数不少于350字的硬性要求，故事内容要合理，想象不能脱离校园场景。 二、立意。 本篇作文可以借带领孙悟空游览校园的故事，展现现代校园丰富多彩的学习生活，体现新时代校园的新奇与美好，也可以表达当好向导的责任感，突出人与人之间友好相处、遵守校园规则的主题，抒发自己收获友谊、获得成就感的内心感受。 三、写作思路。 开头：题目已经提供完整开头，写作时直接抄写即可，不需要重新创作。开篇交代人物、地点和故事起因：我和孙悟空降落在学校操场，孙悟空对校园充满陌生与好奇，由此引出我作为小向导的任务，为后文的参观故事做好铺垫。 中间：可以按照游览顺序构思情节，依次设想带孙悟空参观校园不同场所，比如教室、图书馆、操场、食堂等。写作中加入孙悟空的语言、神态、动作描写，写出他见到新鲜事物时的反应，穿插我为他讲解、提醒他遵守校园规矩的细节，设置简单有趣的小情节，让故事内容充实生动。 结尾：要收束全篇，写一天结束，孙悟空告别离开。可以描写自己一天当向导之后的内心感想，写出这次奇妙经历带给自己的收获与感悟，做到有感而发，让故事完整，升华文章情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 小学语文四年级上册期中整理与练习 亲爱的同学，请你化身智慧的小探险家，去解锁字词城堡的奥秘，穿越诗文王国的长廊，破解阅读迷宫的重重关卡，并用你的生花妙笔，记录下最精彩的探索故事吧！ 活动一：字词藏宝洞 【识字与写字】 1. 探险第一步，根据拼音写词语。 周末，我和好朋友去郊外探索。脚下是的小路，我们却一点也不觉得累，脸上着好奇的笑容。突然，我发现泥土上有浅浅的——是小松鼠的脚印！我们蹲下来，顺着脚印往前找。原来探索就是这样，哪怕路不好走，只要仔细看，就能发现藏在身边的小惊喜！ 2. 探险路上，字音是关键。下列加点字的读音，完全正确的一项是（ ） A. 缘分（yuán） 坍塌（tān） 霸占（bà） B. 枯萎（wěi） 肝脏（zāng） 昂首（áng） C. 水笕（jiān） 钳子（qián） 花蕊（ruǐ） D. 汩汩（gǔ） 蝙蝠（biǎn） 耙扫（bǎ） 3. 我是火眼金睛。下列词语中有错别字的一项是（ ） A. 嫩红 痕迹 即使 B. 闪烁 修补 煤体 C. 卧室 培养 传说 D. 茂盛 雨露 触角 4. 探索郑成功精神，下列词语形容这位屡遭挫折的名将最恰当的一项是（ ） A. 不屈不挠 B. 腾云驾雾 C. 通情达理 D. 刚正不阿 5. 一路上，我们见到了很多小动物的“家”。下列名称完全正确的一项是（ ） A. 狗棚 鱼塘 猪圈 B. 羊圈 虎穴 鸡窝 C. 鸟巢 牛穴 鼠厩 D. 鸟巢 马厩 猪棚 6. 参观晋江市博物馆，同学们看到描绘“古代礼服黻纹”的展品时，猜测“黻”字的黹字旁（黹，zhǐ）和（ ）有关。 A. 金属锻造 B. 纺织刺绣 C. 玉器雕琢 D. 建筑营造 活动二：诗文探秘营 【梳理与探究】 7. 探索中遇泉州游神，用成语描述当时场景最合适的一项是（ ） 泉州街头游神队伍所过之处______、______，沿街店铺门口，男女老少纷纷踮脚观看，整个古城沉浸在喜庆的节日氛围中。 A. 锣鼓喧天 人声鼎沸 B. 悄无声息 门可罗雀 C. 震耳欲聋 鸦雀无声 D. 轻声细语 人头攒动 8. 秋天到了，大街上的行人有的穿棉衣，有的穿短袖……正如谚语所说：（ ） A. 立了秋，把扇丢 B. 二八月，乱穿衣 C. 夏雨少，秋霜早 D. 一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉 9. 下面句子中，运用的修辞手法与其他三句不同的一项是（ ） A. 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。 B. 远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹。 C. 当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 D. 在微风的爱抚下，荷叶的叶角慢慢舒展成一个圆形的大盘子。 10. 四年级（1）班举办以“爱护眼睛，保护视力”为主题的班会活动，下列同学的发言与主题无关的是哪一项？（ ） A. 小张：我们要保持读书写字的正确姿势。 B. 小王：我们要在光线合适的环境下读书、写作业。 C. 小红：我们不能长时间的看书、看电视、看手机，注意让眼睛休息。 D. 小丽：多读课外书可以让我们开阔视野，增长见识。 11. 下列故事情节中，不符合神话“神奇想象”特点的一项是（ ） A. 女娲炼五色石补天，斩断鳌足立四极。 B. 大禹带领民众挖渠疏河，治理洪水多年。 C. 夸父追逐太阳，渴死后手杖化为一片桃林。 D. 后羿拉弓搭箭，一口气射下天上九个太阳。 12. 下列句子分别是根据什么来进行想象的？请选一选。 A．听觉 B．嗅觉 C．视觉 D．触觉 我仿佛看到夜空中烟花绽放，五彩斑斓，绚丽夺目。（ ） 我似乎听到风吹过树林，树叶沙沙作响的声音。（ ） 我好像能闻到刚出炉的面包散发的浓郁香气。（ ） 我仿佛能感受到阳光洒在身上，温暖又舒服。（ ） 13. 将下面这句话插入选段中，位置最恰当的是（ ） 过了几天，种子破土而出，长出了嫩绿的小芽。 ①我种下种子后，每天给它浇水，期待它发芽。②小芽逐渐长高，叶子也越来越多。③终于，植物开出了黄色的小花。 A. ①之前 B. ①②之间 C. ②③之间 D. ③之后 14. 亲爱的小探索家，欢迎来到语文智慧秘境！本次探索共有三关，需要你凭借扎实的积累来解锁。准备好了吗？我们的探险开始了！ （1）探索古人求学之道 《尚书》告诉我们，谦虚求教能使人变得渊博：“____________________，____________________。”在《礼记》中，我们学到了求知的五个层次：博学之，__________，__________，明辨之，__________。正如王充所言，没有人天生知晓一切：“智能之士，____________，____________。” （2）探索诗中的画意诗情 白居易笔下的《暮江吟》景色迷人：“一道残阳铺水中，____________________。”苏轼在《题西林壁》中道出一个深刻的道理：“____________________，____________________。”卢钺在《雪梅》中巧妙地比较了梅与雪：“____________________，____________________。”王维的《鹿柴》描绘了山中的幽静：“返景入深林，____________________。” （3）探索神话的永恒精神 “炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，____________________，故为精卫，____________________，以堙于东海。” 15. 一次成功的探险，离不开周密的计划和丰富的想象。四年5班计划举办一次“探险故事会”，一起来看看吧。 （1）在讨论时，下列同学的做法最符合讨论规则的是（ ） A．小强非常兴奋，一直大声地讲述自己的想法。 B．小丽认真倾听，等一位同学说完后，她才进行补充。 C．小刚为了节省时间，不停地打断其他同学的发言。 D．小红觉得别人的想法都没意思，只埋头写自己的计划。 （2）有同学说：“我觉得在森林里可能会迷路。”接下来你的想法和他相似，但还有补充，最适合的回答是（ ） A．你说得对，我也觉得会迷路。 B．你说得不对，我们应该想点开心的。 C．我同意，我们需要考虑如何辨别方向。 D．别说了，我们换一个地点吧。 （3）在讨论“如何保证每位探险队员都不掉队”时，作为小组的一员，你会提出哪一条具体建议？并请说明这条建议为什么重要。 _________________________________________________ 活动三：阅读藏宝图 【阅读与鉴赏】 探索海洋奥秘 【材料一】探索历程中的重要成就 海洋覆盖了地球约71%的面积，是生命的摇篮。随着科技发展，人类对海洋的探索不断深入。 1960年：“的里雅斯特号”深潜器成功下潜至马里亚纳海沟最深处（约10916米），创下世界纪录。 2012年：中国“蛟龙号”载人深潜器下潜至7062米，创造了中国载人深潜纪录。 2020年：中国“奋斗者号”成功坐底马里亚纳海沟，下潜深度达10909米，标志着中国具备进入世界海洋最深处的能力。 【材料二】 深潜器名称 所属国家 最大下潜深度 创纪录时间 主要特点 的里雅斯特号 美国 10916米 1960年 人类首次抵达地球最深处 蛟龙号 中国 7062米 2012年 可承载3人，中国首台自主设计的载人深潜器 奋斗者号 中国 10909米 2020年 可承载3人，具备世界领先的深海探测能力 16. 根据材料，创造了中国载人深潜纪录的深潜器是（ ） A. 的里雅斯特号 B. 蛟龙号 C. 奋斗者号 D. 深海勇士号 17. 对比两个材料，可以看出中国深潜技术的发展趋势是（ ） A. 从追随到并跑，最终实现领跑 B. 始终处于世界领先地位 C. 发展速度一直慢于其他国家 D. 主要依靠国外技术支持 18. 根据材料一、二，下列说法正确的是（ ） A. 蛟龙号的下潜深度超过了的里雅斯特号。 B. 奋斗者号是目前世界上下潜能力最强的深潜器之一。 C. 的里雅斯特号可以承载3名乘员。 D. 中国是第一个抵达马里亚纳海沟的国家。 19. 如果想进一步了解“奋斗者号”的深海探索，请你根据材料提出两个相关问题。 __________________________________________ 20. 你认为深海探索对我们人类有什么重要意义？请结合材料内容谈谈你的看法。 ___________________________________________ 阅读。 萤火虫的秘密夜晚 ①那是一个夏夜，我和爸爸进行了一次期待已久的探险——去小区后的公园寻找萤火虫。我们关掉手电筒，在弥漫着青草与泥土气息的小径上慢慢走，最后在一处茂密的草丛边蹲下。四周静极了，只听见风温柔地拂过树叶，发出沙沙的轻响。 ②突然，就在不远处的冬青丛中，一点微弱的绿光毫无征兆地亮起，像一颗被遗落人间的星星，在黑暗中发出温柔的邀请。紧接着，第二点、第三点……越来越多的光点从草丛中轻盈地升起，在空中悠然飞舞。它们时而聚拢，像一条流动的光河；时而散开，宛如一场盛大而无声的灯光音乐会。我被这梦幻的景象深深震撼，一动也不敢动。 ③“是萤火虫！”我用几乎听不见的气声对爸爸说，生怕一点点响动就会打破这魔法般的时刻。爸爸微笑着，凑到我耳边轻声解释：“它们的光来自腹部的‘发光器’。那里面的发光物质就像一场神奇的化学反应，才点亮了这盏小灯笼。”我这才知道，原来这美丽的光芒背后，还藏着科学的奥秘。我发现，它们的光并非千篇一律，有的稳定地散发着柔和的绿光，像一盏为夜归者指路的小灯；有的则调皮地一闪一灭，仿佛在用某种神秘的密码进行对话。 ④借着它们自身的光芒，我看清了这些小精灵的模样：身体是优雅的黑褐色，小巧玲珑；两对翅膀薄如轻纱，在飞行时几乎看不见扇动的痕迹。当它们停歇在宽大的叶片上时，腹部的光便会稳定地亮起，将那一片叶子都映照得微微发亮，像童话里的迷你灯塔。当它们重新起飞，那光芒便随着翅膀振动的节奏明明灭灭，像是在跳一支优雅的圆舞曲。我还发现，这些光点细看之下各有不同：大部分是清亮的淡绿色，有几只却带着温暖的鹅黄色调，还有一两只，在亮到极盛时，边缘竟泛出一丝冰蓝，转瞬即逝。 ⑤“看，它们正在用光芒说话呢。”爸爸低声说，“亮起图案的是雄虫，它在寻找伴侣。如果雌虫用固定的光点来回应，就表示它接受了邀请。”正说着，我就看到一幕奇景：一只在高处飞舞的萤火虫，划着“之”字形，同时发出急促的闪光；不一会儿，下方一片草叶上，一个原本静止的光点，用两次短暂而明亮的闪烁作了回答。很快，空中的那只便精准地飞向叶片，两个光点最终融汇在一起，缓缓消失在夜的帷幕之后。 ⑥这个夜晚，我不仅亲眼目睹了一场无与伦比的自然奇观，更走进了萤火虫神秘的生命世界，读懂了它们用光芒书写的“信件”。 21. “我”和爸爸观察萤火虫的地点是（ ） A. 学校的操场边 B. 小区后的公园里 C. 家里的阳台上 D. 河边的芦苇丛 22. 为了观察萤火虫，我们做的准备是（ ） A. 穿上迷彩服隐蔽自己 B. 关掉手电筒保持安静 C. 在草丛中喷洒糖水吸引它们 D. 用相机长时间录像 23. 作者用生动的语言描绘了多个画面。以下画面在文中没有直接出现的是（ ） A. 草丛起舞图 B. 光影对话图 C. 草叶进食图 D. 星光邀请图 24. 以下细节最能体现“我”观察细致入微的一项是（ ） A. “我”听到了萤火虫飞行时微弱的嗡嗡声。 B. “我”分辨出萤火虫的光芒有淡绿、鹅黄和冰蓝的差异。 C. “我”判断出雄虫的寿命比雌虫要短。 D. “我”发现所有的萤火虫都喜欢吃露水。 25. 作者是从哪些方面来观察和描写萤火虫的？（ ） A. 仅描写了它们飞舞时的样子 B. 它们从出生到死亡的全过程 C. 味道、声音和触感 D. 外形、发光现象、发光原理和交流行为 26. 文中写道“用几乎听不见的气声”说话，这一细节表现了“我”当时怎样的内心感受？ _________________________________________ 27. 这次探索让“我”获得了哪些不同的收获？请结合短文内容，至少写出两个方面。 _________________________________________ 活动四：神话续写营 【表达与交流】 28. 题目：我做了一天“小向导” 故事开头： 我牵着孙悟空的手，降落在学校操场上。面对这个陌生的世界，他好奇地挠挠手，竟有些紧张地对我说：“小兄弟，这地方比俺老孙的水帘洞还奇怪，今天就靠你啦！”而我，则要负责当他的“向导”…… 要求：（1）以上面这段话为开头，展开想象，续写一个故事；（2）语句通顺，表达流畅，不写错别字；（3）字数350个以上。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $