黑龙江七台河市勃利县2026-2027学年九年级上学期10月阶段学情自测化学试题

化学试卷 考生注意： 1.考试时间60分钟 2.全卷共二道大题，17个小题，总分70分 一、选择题（本题共10道小题，每小题2分，共20分。每小题只有一个正确选项） 1.化学使世界变得更加绚丽多彩，下列叙述中不属于化学研究范畴的是 乙霞小 A.物质转化资源利用 B.物质的结构 C.物质的变化 D.物体的抛体运动 2.规范的操作是实验成功的保证。下列实验操作正确的是 A.取用粉末试剂 B.点燃酒精灯 C.滴加液体 D.闻试剂气味 3.下列物质的性质和用途对应关系正确的是 1 A.氮气化学性质稳定，用作保护气 B.氧气支持燃烧，用作燃料 C.氢气具有可燃性，用于填充气球 D.铜具有导热性，用于制作导线 4.实验安全是完成实验探究的保障，在探究蜡烛燃烧现象时，不相关的安全标识是 A护目镜 B.明火 C.热烫 D用电 5.“天为棋盘星作子，中国北斗耀太空”，铷原子被称为北斗卫星的心脏。如图是铷元素在元素 周期表中的信息及其原子结构示意图。下列有关铷原子的说法不正确的是 A.图中？=37 B.铷的相对原子质量为85.47g Rb 32 C.属于金属元素 85.47 D.铷原子核内大约有48个中子 6.过氧乙酸(C2HO3)是杀灭病毒常用的消毒剂。下列有关过氧乙酸的说法正确的是( A.分子中含O3分子 B.氢、氧元素的质量比为4：3 C分子中有3种元素 D.物质中碳元素的质量分数为31.6% 化学试卷第1页（共8页）》 7.建立模型是学习化学的重要方法。下列有关模型正确的是、 素含 物质 失去电子 氧元素 氧离子 钠原子钠离子 氧原子 原子之分子之离子 个得到电子 硅氧铁铝其他 A.地壳中元素含量 B.微粒与元素的关系模型 C.物质构成模型 D.原子、离子转化模型 8.二十四节气是我国古人智慧的结晶，指导着农耕和生活。与下列四个节气相关的说法中正 确的是 A.惊蛰：春雷乍动，雨水增多。降雨过程中水分子发生了改变 B.春分：昼夜等长，桃花盛开。闻到花香说明分子的质量很小 C.白露：天气转凉，出现露珠。形成露珠时水分子间的间隔变小 D.霜降：气肃而凝，露结为霜。露水结霜过程中水分子的体积变小 9.下列实验方案不能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别水和酒精 闻气味 B 鉴别N2和CO2 将燃着的木条伸入集气瓶 C 检验O2是否收集满 将带火星的木条放在集气瓶口 D 检验石蜡燃烧产物有水 在火焰上方罩一个干燥的小烧杯 10.如图为测定空气中氧气含量的数字化实验，用激光笔点燃容积为200mL的集气瓶内红磷 后，瓶内氧气体积分数、气体体积、压强和温度四个因素的变化曲线不正确的是( 氧气U% 体积/mL 250 200 150 10 100f 时间/s 50 时间s 0306090120150180 传感器 20406080100120 A B 数据采集器 压强/Pa 温度/℃ 110 100 00 200mL 90h 红磷 陶土网 20 50 40支2 时间/s120L士士 时间/s 306090120150180210240270300 102030405060708090100110120 C D 化学试卷第2页（共8页） 二、非选择题（本题共7小题，每空1分，共50分） 11.第二十七届哈尔滨冰雪大世界的主题是“穿越古今，漫游冰雪”。 古代冰灯 硝石凝水法 松花江取水 2016年冰雪大世界场 景“哈尔滨老站” (1)古代冰灯用的照明工具是蜡烛，蜡烛燃烧属于 (填“物理”或“化学”)变化。 (2)古代劳动人民使用冰，有减小摩擦的、有保鲜食物的、有调节室内温度的、既可以在冬天 存冰夏天用，也可以夏天制冰，夏天制冰利用硝石溶于水吸收大量热使水结冰，硝石溶 于水、水结冰都属于物理变化，因为这两个变化都 (从宏观角度)。 (3)取冰时，冰层下的松花江水看起来很清澈，但不能直接饮用原因是其中可能含有 (填字母)。 A.不溶性泥沙 B.可溶性杂质如色素和异味。 C.细菌、病毒 还可能含有铅、汞、镉等有害 (填“分子”或“元素”)。 (4)洁净的空气对人类非常重要，下列做法有利于保护大气的是 (填字母)。 A.提倡使用私家车 B.植树造林，防止扬尘污染 C.加强空气质量监测 D.工业废气直接排放 12.化学就在我们身边。请分析图文信息，回答下列问题。 A图 B图 C图 (1)A图：氮气是空气的组成成分之一，氮气在生活中具有广泛的用途，由于氮气的 因此常被用作保护气，如焊接金属时用氮气作保护气。 (2)B图：打铁花是一种传统的民间烟火表演，表演者将高温熔化的铁水击打至空中，使其 飞溅成千万朵璀璨的火花景象。请写出铁在氧气中燃烧的文字表达式 (3)C图：夜晚霓虹灯闪烁，是因为灯内充的稀有气体通电时能发光，这属于它的 (填“物理”或“化学”)性质。 13.科技的发展离不开材料的进步，半导体材料的不断发展，加快了智能芯片的不断革新。 硅、觜(ce) 砷化傢（GaAs)等 氮化傢(GaN)等 氧化镓 第一代 第二代 第三代 第四代 化学试卷第3页（共8页） (1)从第一代到第四代半导体材料，含有的非金属元素共有 种，不同种元素的本质 区别是 (2)镓的合金（主要由金属原子构成）可代替汞制作体温计，是目前汞体温计的最佳替代品。 据此可以推测：镓的合金常温下的状态为 ，镓铟锡合金温度计测温时合金柱变 长，这一现象的微观原因是 14.兴趣小组的同学开展了自制简易净水器的跨学科实践活动。 【任务一：生活调查】生活中直饮水机，处理步骤如图1所示： 装 铁锈 泥沙 异味 铁锈 病毒 自来水 →饮用水 8浮物 胶体 金 PP棉 超滤膜 纳滤膜 步骤① 步骤② 步骤③ 步骤④ 图1 ,出k是 (1)步骤①中PP棉可以除去水中的泥沙等大颗粒杂质，与实验室常用的 操作相 同：步骤②中用 吸附色素和异味。 (2)饮用水是 填“纯净物”或“混合物”)。 【任务二：原理探究】小明同学利用如图2所示装置对浑浊的河水（已经静置）进行过滤。请 回答相关问题： (1)图2中还缺少的仪器是 其作用是 图2中，除了上述错误外，还有的错误是 (2)过滤后的滤液仍然浑浊，可能的原因是 (写一条)。 (3)正确过滤后，展开滤纸，若灰色代表泥沙，则看到的情况最接近图3 中的 (填字母)。 题 图3 线 【任务三：设计并制作简易净水器】 图4是从海水中获取淡水的简易装置。下列说法错误的是 (填字母)。 塑料膜 石块 《细绳 A.该过程中水分子大小发生改变 B.该过程中用到蒸馏的方法 水杯 一海水 C.获取淡水的快慢与温度有关 图4 化学试卷第4页（共8页） 【任务四：归纳】混合物分离的一般思路和方法是 (将字母排序)。 a.分析混合物成分 b.找到分离方法 c.寻找成分性质差异 15.氧气可以供给呼吸，是地球上一种重要的生命资源，制取氧气的方式多样。 I.工业液冷法：在低温条件下将空气压缩成液态，升温后，氮气先逸出。 剩余物质主要为液态氧。空气中两种主要成分的沸点如表。 成分 A 沸，点 -196℃ -183℃ (1)根据上述信息判断， (填“A”或“B”)是氧气。 Ⅱ.实验室制取氧气： (2)请写出用发生装置A制取氧气的文字表达式为 试管口略向下倾斜原因是 (3)收集纯净氧气用 (填字母)装置，收集满氧气的现象是 勇往直前实践小组同学们在老师指导下进行催化剂研究和水通电分解的实验活动。 (4)不同催化剂对过氧化氢分解的影响 【设计与实验】小组同学分别取2g不同的待测试剂，再加入溶质质量分数5%的过氧化 氢溶液20mL, 进行了如下实验： 序号 催化剂 温度 实验现象 甲 氧化锰粉末 常温 持续产生气泡，速率适中，气流平稳 乙 红砖粉末 常温 持续产生气泡，速率较慢，气流平稳 丙 红砖粉末 60℃ 持续产生气泡，速率适中，气流平稳 丁 红砖小颗粒 常温 缓慢，有少量气泡逸出 戊 块状红砖 常温 十分缓慢，几乎看不到气泡 ①写出实验甲中发生反应文字表达式 【实验分析】 ②MO。粉末与红砖粉末对过氧化氢溶液分解具有相同的催化效果，你认为此结论是 (填“科学”或“不科学”)的。 ③能说明催化剂的催化效果与其形态（颗粒大小）有关的实验组合是 (填一组 实验序号即可)。 化学试卷第5页（共8页） 【实验验证】 ④在一定温度下，另取4g红砖小颗粒，向其中加入8%的过氧化氢溶液20mL,继续实验，发 现产生气泡的速率明显比实验丙快。请分析可能的原因是 。(答一点) 任务二：如何分离制取氧气后的混合物。 【实验优化】 ⑤待不再继续产生气泡时，可以采用过滤的方法除去二氧化锰，得到纯净的水，是因为 二氧化锰 (填“易”或“难”)溶于水，过滤上述混合物时，若想使过滤的速率快 一 些，可以采取的措施是 (答一点) Ⅲ.“制氧机”制取氧气： (⑤)市场上一些便携式富氧机是使用膜分离技术，在一定压力下，利用高分子膜的选择透过 性功能来分离空气中的氧气和氮气，滤透速率快的分子富集在膜的另一端，从而得到含 氧量较高的富氧空气，工作原理如图所示。 0006°op Qo Q0氮分子 0∞Q6 e 氧分子 空气。氧气分离膜。富氧空气 空气通过氧气分离膜，氮分子滤透速率 (填“大于”或“小于”)氧分子滤透速率。 (6)①某款家用制氧机利用两种化学药剂[过碳酸钠(2Na2C03·3H2O2)和二氧化锰]同时 加入水中制取氧气，装置如图所示。如图中“加湿过滤仓”的原理与下列 (填 字母)装置类似。 密封盖 加湿过滤仓 隔板反应仓 B ②已知某鱼缸养鱼需氧气流速在7.5mL/min左右 气体120 体积 过碳酸钠。 00 /mL 更适合，依据图中信息判断选用 (填“过 碳酸钠”或“5%过氧化氢溶液”)作为制氧剂可达 60 5%过氧 化氢 到以上要求。 20 溶液 0'2468101214161820 时间/min 化学试卷第6页（共8页） 16.某兴趣小组做如图实验，探究分子的特征。请回答实验中的有关问题。 资料：浓氨水极易挥发，产生有刺激性气味的氨气，氨气密度小于空气。 滴有酚酞溶 液的纱布条 Y形管 橡皮帽 A 酚酞试液写 到浓氨水 图1 图2 图3 图4 (1)如图1所示，注射器内有一定体积的空气，用手指顶住注射器末端的小孔，将活塞慢慢 向内推，发现气体能够被压缩，这说明分子具有的性质是 (2)如图2所示，一段时间后可以看到的现象是A烧杯中酚酞溶液变红，说明分子具有的性 质 (3)图3实验中，将一定量的浓氨水滴入T形管的细弯管处，然后用橡皮帽封闭管口，实验 过程中能够说明氨气的密度比空气小的现象是 (4)小亮同学利用图4装置探究影响分子运动速率的某个因素，只要对浓氨水进行一个简 单操作，便可观察到酚酞溶液变色的速率大大加快，请推测小亮同学探究的因素为 ，进行的操作是 17.【探究水的组成】 兴趣小组同学依次进行了电解水、氢气燃烧的实验，如表所示，试回答下列问题： 纯净 氢气 步骤一：制取并收集一瓶氧气 电源 步骤二：干燥纯净的氢气在这瓶氧气中燃烧 图1：电解水 图2：氢气燃烧 (1)图1实验关闭活塞并接通电源，一段时间后，a管液面处于8mL时，b管液面示数和中 间长颈漏斗液面变化情况分别是 (填序号)，发生反应的符号表达式是 序号 ① ② ③ ④ 变化情况 4mL,液面下降 8mL,液面不变 16mL,液面上升 16mL,液面下降 化学试卷第7页（共8页） (2)根据电解水的实验，能够得出水是由 组成，你认为 图2实验操作能否达到实验目的？原因是 【实验异常分析】 (3)实验时，小组同学发现，电解时某时刻玻璃管内产生的气体体积关系如图1，对于产生体 积差异的原因分析梳理如下，请从氧气或水的角度自选一个，结合实际情况分析并完善 图3。 ② ③ 氢气变多了 ①理论上氢气变多可能性不大 原因分析 氧气变少了 ② 在水中损失不同 ③ 图3 【化学史话】 (4)为证明水不是由“水元素”组成的，1785年，拉 铁粉 瓦锡在高温的条件下，用水蒸气与红热的铁粉 吹泡器 酒精喷灯 反应，模拟实验装置如图所示。吹泡器连续吹 00 肥皂水 T 出气泡，且气泡向上飞起，用燃着的木条靠近 气泡，能产生爆鸣声；同时生成一种黑色固体（四氧化三铁）。 写出拉瓦锡实验中水蒸气与铁粉反应的符号表达式 【拓展分析】 (⑤)研究影响电解水反应速率的因素 为研究影响电解水反应速率的因素，兴趣小组的同学利用13V直流电源进行了实验探 究，数据如表： (已知：纯水的导电能力很弱，加入少量氢氧化钠溶液可增强导电性) 编号温度 氢氧化钠溶液浓度 b管气体体积 a管气体体积 电解时间 1 20 2% 20 mL ·9.8mL 54.0s 2 20 5% 20 mL 9.8mL 36.2s 3 30 2% 20mL 9.9mL 430 5% 20 mL 9.9mL 35.4s ①比较实验1和2，可得到的结论是 ②分析四组实验数据，实验3的电解时间“x”可能是 (填字母序号)。 A.32.4 B.35.2 C.50.2 D.55.6 化学试卷第8页（共8页）