广东茂名市电白区2026-2027学年七年级上学期10月期中语文质检练习二

2026-2027学年度第一学期 七年级语文质检练习二（期中）参考答案 一、积累运用（24分） 1．（2分）岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 2．（2分）（1）鸦雀无声 （2）衡量 3．（2分）B 4．（2分）删掉“约”或删掉“左右” 5．（2分）示例：管鲍之交 肝胆相照（荣辱与共） 6．（2分）D 7．（8分）①我寄愁心与明月 ②随君直到夜郎西 ③海日生残夜 ④江春入旧年 ⑤枯藤老树昏鸦 ⑥日月之行 ⑦星汉灿烂 ⑧应傍战场开 ⑨学而不思则罔 ⑩思而不学则殆 8．（4分）【朋友圈·参考示例】 示例1：我选A——人名：藤野先生理由：藤野先生没有民族偏见，认真帮鲁迅修改讲义、纠正解剖图，关心鲁迅的学习。他真诚平等对待异国学子，令鲁迅深深感念。 示例2：我选A——人名：长妈妈（阿长）理由：阿长虽有许多缺点，但她牢记鲁迅的心愿，特意为鲁迅买来绘图《山海经》，这份质朴的关爱，让鲁迅心生感激与怀念。 【黑名单·参考示例】 示例3：我选B——人名：衍太太理由：衍太太虚伪阴险，怂恿孩子吃冰，教唆鲁迅偷母亲首饰并散播谣言；鲁迅父亲临终时，她催促鲁迅大声呼唤，加重父亲痛苦，令人厌恶。 示例4：我选B——人名：陈莲河理由：陈莲河是庸医，开出古怪药方骗取钱财，医术低劣，延误父亲病情，最终导致父亲离世，鲁迅对这类故弄玄虚的医者十分憎恶。 二、阅读（46分） 9．（3分）C 10．（3分）他日/马主别得亡马/乃诣丞相府送马/叩头谢之 11．（4分）（1）和别人约好一起走，却丢下别人自己先走了。 （2）如果不是您的马，希望（您）到丞相府（把马）还给我。 12．（4分）示例一：我愿意和元方交朋友。他年纪虽小，却明事理、守礼节，面对父亲友人的无理指责，能不卑不亢地指出对方的失信与失礼。他正直勇敢、有胆有识。与这样有原则、有担当的人做朋友，能彼此激励，坚持正义。 示例二：我愿意和卓茂交朋友。明明马匹被人误认，卓茂仍默默把马交出，还温和叮嘱对方归还，体现出宽厚仁善、待人包容。与人相处难免产生误会，难得的是宽厚体谅。他温和大度，不逞口舌之争。与这样心怀善意的人交往，相处平和舒心。 示例三：我愿意和马主交朋友。他在找到自己丢失的马后，立即归还并叩头致谢，表现出强烈的诚信意识和知错能改的勇气。人难免犯错，可贵的是勇于承认。他真诚坦荡，值得信赖。与这样诚实守信的人交往，关系踏实稳固，无需猜疑。 示例四：我愿意和卓茂交朋友。他面对他人误认自己的马，没有争执，而是主动让出，体现出极高的修养和宽容之心。更难得的是，他言语温和，给人留有余地。这样的人善良、沉稳、有格局，与之相处如沐春风，能在潜移默化中提升自己的品德。 13．（4分）示例：①连用五个地名，带来空间迅速转换之感，尽显行船之快，饱含诗人青年时期远行的轻快体验。 ②山、月、江水交融变幻，烘托离乡时复杂心绪，含蓄抒发对友人淡淡的思念。 14．（3分）D 15．（3分）A 16．（4分）①做好热身运动 ②了解跑步后身体反馈，记录相关数据 17．（4分）①目标不同：日常跑步重在健身；赛场短跑重在比拼速度。②要求不同：日常跑步量力而行，循序渐进；短跑要借助起跑姿势、钉鞋等装备技巧提升成绩。③关注点不同：日常跑步留意身体反馈，做好热身拉伸；短跑更看重起跑爆发力、抓地提速。（答对1点2分，答对2点4分） 18．（4分）（1）平静；（2）贾老师要“我”叫母亲去学校；（3）惊讶；（4）贾老师送给母亲花和证书或贾老师帮“我”修改、誊抄作文并投稿。 19．（3分）运用动作描写，“找”“穿”生动写出母亲为去学校做准备的过程，突出母亲的重视，“却忘了抹去鞋底的泥巴”生动表现了母亲紧张慌乱的心情。 20．（3分）内容上将其他老师的做法与贾老师形成对比，突出强调贾老师教育智慧，对孩子的爱心；为下文“我”的转变做铺垫，结构上引出下文贾老师的特殊做法。 21．（4分）示例一：选择莎莉文老师。首先都关爱学生，莎莉文老师陪伴海伦生活学习，贾老师帮“我”修改、誊写文章并投稿；其次都教导有方，莎莉文老师教导海伦在生活中学习写字，在手上写字，贾老师通过感人的朗读教我们学习，还能将“我”错交上去的文章仔细阅读，给“我”投稿：第三都对学生产生重大转变，莎莉文老师的到来让海伦从黑暗走向光明，贾老师将证书和花颁发给“我”的母亲，通过特殊的方式改变了“我”的人生轨迹。 示例二：选择国文老师，老师讲课时入情入理地朗诵，带领我沉浸在美的享受中，谆谆教诲，充满爱国情怀。而文中贾老师不仅通过感人的朗读教我们学习，还回答“我”母亲南瓜饼味道好极了，替我圆谎，消除“我”的尴尬：并能将“我”错交上去的文章仔细阅读，给“我”投稿等对“我”的许多关心，甚至特地将证书和花颁发给“我”的母亲，这些举动深深打动我，给了“我”巨大的影响。 三、作文（50分） 22．略 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年度第一学期 七年级语文质检练习二（期中） 说明：1．第一、二、三单元，名著《朝花夕拾》 时间：120分钟 满分：120分 2．答卷前，考生必须将自己的姓名、学校、班别、学号按要求填写好。 3．答题必须用黑色的钢笔或签字笔按要求答在答卷上。 一、积累运用（24分） 1．请用正楷字或行楷字把“岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。”抄写在田字格里。（2分） 2．根据拼音写出相应的汉字并给文段中加点的字注音。（2分） 老师提出这个引人深思的问题后，教室里yā què wú shēng。我们渐渐明白，不能只用分数héng liáng一个人全部的价值。 （1）yā què wú shēng（ ） （2）héng liáng（ ） 3．下面这段话中加点词语使用不恰当的一项是（2分） 夜幕下的长沙坡子街人声鼎沸，美食的香气咄咄逼人，各种货品应有尽有，面对这琳琅满目的商品，就算站在人生十字路口茫然无措的人，此时也会忘了往日的忧愁，投入烟火气十足的生活中去。 A．人声鼎沸 B．咄咄逼人 C．琳琅满目 D．茫然无措 4．文段中画横线的句子有语病，请写出修改意见。（2分） 中国第一滩滨海绿道位于茂名电白南海旅游岛，全长约12公里左右。这是铺在南海之畔的一条锦带。它依海延伸，白沙滩一望无垠，海浪伴椰林起舞，无数游人来这里漫步，静赏落日海景。 ____________________________________________________________________________________________ 5．学校开展以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你从下面的文段中选用或组合四字短语填空，完成上句。（2分） 朋友，是世界上最温暖人心的一个词语！管鲍之交，体现友谊是以诚相待、肝胆相照，更是相互包容、荣辱与共；是得意时的相互鼓励，更是失意时的不离不弃。割席断交，体现管宁、华歆志不同道不合，便难以成友。如果朋友之间没有内在精神的默契，就无法真正地沟通和互相理解，也就失去了做朋友的意义。 上句：_____________彰显_____________ 下句：割席断交坚守志同道合 6．将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（2分） ①当然，在表现自己的时候，自身的缺点或不足难免会有所暴露。 ②有人认为，善于表现自己，适当地张扬个性，更容易在这个竞争激烈的社会中立足。 ③但是缺点被发现或被指出也未必不是一件好事，至少这可以促使我们完善自己。 ④因此，我们要做最真实的自己。 A．②①④③ B．①②④③ C．③②④① D．②①③④ 7．默写古诗文。（共8分。答对一句得1分，满分不超过8分） 青春的我们徜徉在古典文学的海洋，感受古诗词的无穷魅力。当思念亲友时，我们会吟诵李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“①_____________，②_____________”；当感慨时光匆匆、新旧时序交替时，我们会想到王湾《次北固山下》中的“③_____________，④_____________”；目睹秋风萧瑟之景，便会想起马致远《天净沙·秋思》里的“⑤_____________，小桥流水人家”；当赞叹山河壮阔、抒发豪情壮志时，可诵读曹操《观沧海》：“⑥_____________，若出其中；⑦_____________，若出其里”；当感念战乱、向往和平时，会想起岑参《行军九日思长安故园》中的“遥怜故园菊，⑧_____________”；当思索学习真谛时，我们会铭记《论语》中关于学思结合的箴言：“⑨_____________，⑩_____________。” 8．鲁迅在散文集《朝花夕拾》中追忆了不少人，这些人有的被鲁迅加入了"朋友圈"，也有的被 鲁迅拉入了“黑名单”，请给他的“朋友圈”或“黑名单”举一例，并结合具体情节陈述理 由。（4分） 我选________（A．朋友圈B．黑名单，请填序号）——人名：______________，理由：_______________ ____________________________________________________________________________________________ 二、阅读（46分） （一）阅读下面的文字，完成9~12题。（14分） 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （刘义庆《世说新语》） 【乙】 卓茂，南阳宛人也。时尝①出门，有人认其马。茂问曰：“子亡马几何②时矣？”对曰：“月余日矣。”茂有马数年，心知其谬③，嘿④解与之，而自挽车去。将去，顾而谓曰：“若非公⑤马，幸⑥至丞相府归我。”他日马主别得亡马乃诣⑦丞相府送马叩头谢之。 （范晔《后汉书·卓茂传》） 【注释】①尝：曾。②几何：多少。③谬：差错。④嘿：同“默”，沉默不语。⑤公：对人的敬称。⑥幸：希望。⑦诣：拜访。 9．下列对句子中加点词语的解释，不正确的一项是（3分） A．尊君在不 不：同“否” B．下车引之 引：拉 C．子亡马几何 亡：死，死亡 D．顾而谓曰 顾：回头看 10．【乙】文中画波浪线的部分有三处需断句，请用“/”标示，每对一处给1分，标示超过三处不 给分。（3分） 他 日 马 主 别 得 亡 马 乃 诣 丞 相 府 送 马 叩 头 谢 之 11．请把【甲】【乙】两文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）与人期行，相委而去。 ____________________________________________________________________________________________ （2）若非公马，幸至丞相府归我。 ____________________________________________________________________________________________ 12．如果请你从选文中元方、卓茂和马主三人中选择一位交朋友，你愿意选谁？简要说明理由。（4分） ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ （二）阅读下面的文字，完成第13题。（4分） 13．班级开展“诗里的行旅”主题活动，小粤和小语围绕古诗展开讨论。请结合语境，补全对话。 小粤：我发现很多写离别远行的古诗，基调都凄楚悲伤，离乡远游的诗作更是如此。 小语：我的理解和你的不一样。你看李白的《峨眉山月歌》，①_____________________________________________________。 小粤：你对五个地名连用的妙处分析很有道理！那山、月、江水相融变幻的画面是不是也一样：②____________________________________________________。 峨眉山月歌 [唐]李白 峨眉山月半轮秋， 影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡， 思君不见下渝州。 小语：你说得太好了，它里面的思念是淡淡的，整首诗并不沉郁悲凉。 （三）阅读下面的文字，完成14-17题。（14分） 一项常见的体育运动——跑步 材料一： 跑步锻炼注意事项 跑步时，要掌握好自身所能承受的运动强度，才有可能达到良好的锻炼效果，例如增强人体新陈代谢、改善心肺功能等。要根据自身作息选择合适时段：晨跑建议在天亮后进行，跑前15分钟，需适当补充糖分；夜跑需留足洗漱、休息时间，避免神经太兴奋影响睡眠质量。特别值得注意的是，跑前要做好热身运动，跑后要完成拉伸动作。同时，防寒和防暑也是跑步过程中要注意的。 另外，还需要及时了解跑步时和跑步后身体的“反馈”，比如是感到轻松舒畅还是心悸头晕，也可以借助运动手环等设备来获取身体的“反馈”数据。 材料二： 跑步锻炼的误区及建议 误区 建议 误区一：每次跑步距离越长，效果越好。 根据自身运动习惯和运动上限，合理安排每次跑步距离，注意膝盖、脚踝等部位的承受能力，先设定一个强度较低的目标，再循序渐进。 误区二：每次跑步速度越快，效果越好。 采用快慢结合方式。锻炼时大强度跑速一般不超过8千米/小时，中等强度跑速一般不超过6千米/小时。 误区三：在室内跑步机上跑步，效果更好。 尽量选择在环境安全、空气清新的公园等室外场所跑步。 材料三： 跑步知识问答 问题一：什么叫“下蹲式起跑”？ 答案：这是一种常见的竞赛起跑姿势。起跑前先蹲下来，两脚一前一后，后脚用力蹬地，听到发令枪声后猛地起跑，肌肉会产生一股强大的爆发力，让起跑速度更快。 问题二：比赛时为什么要穿“钉鞋”？ 答案：钉鞋是指鞋底上带尖铁钉子的鞋，常用于比赛。在塑胶跑道上穿钉鞋跑步时，钉子会扎进塑胶跑道，抬腿迈步时，钉子又能很容易地拔出来，这样不易打滑。同时，蹬地时产生的反作用力又可以蓄积更大的力量，有助于提速。 （以上材料改编自《科学24小时》《十万个为什么》） 14．根据上述材料，下列有关“跑步”的说法正确的一项是（3分） A．只要掌握好自身所能承受的运动强度，就能达到良好的跑步锻炼效果。 B．任何时候跑步都可以增强新陈代谢，改善心肺功能，也有益于改善睡眠。 C．选择在环境安全、空气清新的公园跑步，才有锻炼效果。 D．在塑胶跑道上穿钉鞋跑步可以起到防滑作用。 15．根据上述材料，下列分析或推断正确的一项是（3分） A．晨跑前15分钟应适当进食一些含糖食物，如蜂蜜水、苹果等。 B．冬天天气寒冷，只要跑步前做好热身运动，就可以达到防寒和保障运动安全的目的。 C．跑步速度一旦超过了6千米/小时，就一定会损伤膝盖、脚踝等部位。 D．我们跑步时，应采用下蹲式起跑，因为这样跑得更快。 16．跑步锻炼需要循序渐进，并根据自身情况合理调整。依据材料，某同学设计了一份暑假夜跑锻炼流程图，请你帮他完善。（4分） ①_______________ ②_______________ 17．结合材料和生活实际，谈谈普通人日常跑步，和赛场短跑竞赛有哪些不同？（4分） ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ （四）阅读下面的文字，完成18-21题。（14分） 会行走的康乃馨 王秋珍 ①14岁那年，想辍学的我，硬是被母亲送到了远在十几公里外的学校。我的班主任是语文老师，姓贾。她喜欢自己朗读课文，有时读到感人处，就会唰唰地流下泪来。我却平静地看了看她，把头转向窗外。 ②窗外的橡皮树高大挺拔，宽大的叶子在阳光的照射下，泛着水波一样的小光泽。我相信看起来强大无比的橡皮树，有着它自己的悲伤。那悲伤也许像叶子上细密的纹路，每一个远观的人，都无法发现，当心底的伤感一浪一浪涌起，我会将它胡乱地写在本子上。 ③周末回家，母亲看着我清爽的样子很是高兴。她把自己种的豌豆晒干后，炒得香喷喷的；把新鲜的嫩花生洗得白白的，加上茴香辣椒等佐料，煮得喷喷香；她还摘回一个老南瓜，一步一步做出金灿灿的南瓜饼。“一到学校，就给班主任送去，叫老师趁早吃了。”母亲一再嘱咐。好不容易到了学校，我看着这些东西犯了愁。丢了吧，对不起自己付出的力气；送老师吧，要多难堪就有多难堪。最终，我在寝室里吆喝了一嗓子。 ④一个多月后，贾老师突然通知我叫母亲来学校。很多老师喜欢叫家长来学校，他们认为，家长的责任缺失，孩子就难管。贾老师平时不喜欢叫家长，可见，她对我是多么无奈。母亲接到我的传话，久久说不出话。彼时，她正在番薯田里。她的锄头没有停，却把好端端的番薯锄破了一块又一块。风把她额前的头发吹得一团乱，也许她的心更加乱。 ⑤母亲找出箱底一件紫色的带小碎花的衣服，很认真地穿上，却忘了抹去鞋底的泥巴。她拎上一袋子洗好的番薯，和我一起坐上了去学校的三轮车。母亲和我到的时候，贾老师在校门口张望。母亲说着“麻烦老师”的话语，把番薯往老师怀里塞去。贾老师愉快地收下了。母亲很激动，老师不嫌弃她的劳动果实，给了她很大的鼓舞。她突然问道：“上次我做的南瓜饼，老师喜欢吃吗？” ⑥贾老师愣住了。我感觉天提早塌下来了。没想到，也就两秒钟的工夫，老师笑着说：“好吃，很好吃！”老师领着母亲去了教室，底下一双双目光探照灯一般直射过来。老师把母亲拉到讲台上，按她坐下。母亲紧张无措，双脚来回搓着，水泥地面上，出现了泥巴，一点，一团，很扎眼。 ⑦我正想夺门而走，却见贾老师变戏法似的拿出一束粉色的康乃馨和一本火红的荣誉证书，把它们递到母亲手上。“谢谢你培养了这么优秀的女儿，她的作文获得了浙江省一等奖……”贾老师还说了什么，我都听不到了。我的眼前，全是母亲的笑脸和那美丽的康乃馨。 ⑧回去的路上，母亲捧着一大束康乃馨，满脸绽放康乃馨一般的笑容。她接受着一路的目光，神采奕奕，仿佛她的女儿已经成了作家。这束康乃馨，一路芬芳后，被母亲精心伺候在家里，又芬芳了一个多月，而我，长时间地沉浸在那份突如其来的喜悦和感动中，沉浸在同学们对我膜拜的眼神中，沉浸在粉色康乃馨持久的芳香中。从此，我不再游戏生活逃避学习。 ⑨很久以后，我才知道，我交错了作文本，贾老师看到我写的心情日记，帮我修改后，又一字一字地誊抄了一遍，寄了出去。我的老师，用她细腻的爱，给了我自信的阳光，帮我走出了青春期的叛逆和迷惘。她像会行走的康乃馨，挥洒一地的芬芳。 18．通读全文，完成表格。（4分） 事件 “我”的情感 贾老师读到感人处会流泪 （1）__________________ （2）__________________ 无奈 贾老师说南瓜饼很好吃 （3）__________________ （4）__________________ 感动 19．赏析第⑤段画线句。（从描写方法角度）（3分） 母亲找出箱底一件紫色的带小碎花的衣服，很认真地穿上，却忘了抹去鞋底的泥巴。 ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 20．第④段画线句子有什么作用？（3分） ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 21．中外文学作品中的老师形象令人印象深刻。你认为下列老师中哪一位与文中的贾老师形象最接近？结合文章内容，简要阐明理由。（4分） A．寿镜吾（《从百草园到三味书屋》） B．国文教师（《往事依依》） C．莎莉文（《再塑生命的人》） 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