吉林松原市宁江区第一中学2026-2027学年九年级上学期期中学情自测历史试卷

九年级历史

一、选择题（下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。每小题1分，共15分）

1. 下列属于新石器时代人类生产生活状况的是（   ）

A. 主要生活在洞穴等天然场所 B. 普遍使用打制石器

C. 没有农业，完全靠采集生活 D. 陶器得到广泛使用

2. 某同学的笔记中有“两河流域”“比较完备的法典”“楔形文字”等关键词。他描述的是（   ）

A. 古代希腊文化 B. 古巴比伦王国

C. 中世纪西欧城市 D. 中世纪大学的课程设置

3. 被认为是“尼罗河的赠礼”的是（   ）

A. 埃及 B. 印度 C. 日本 D. 意大利

4. 军事政治史的开山之作是（   ）

A. 《摩诃婆罗多》 B. 《罗摩衍那》 C. 《伯罗奔尼撒战争史》 D. 《埃涅阿斯纪》

5. 下列属于古代罗马文化成就的是（   ）

A. 象形文字 B. 大竞技场 C. 阿拉伯数字 D. 太阳历

6. 800年，教皇在罗马为他举行加冕礼，称他为“罗马人的皇帝”。他是（   ）

A. 凯撒 B. 克洛维 C. 查理 D. 释迦牟尼

7. 中世纪西欧，维护庄园公共秩序的是（   ）

A. 元老院 B. 议事会 C. 公民大会 D. 庄园法庭

8. 下列属于西欧资产阶级的前身的是（   ）

A. 大手工业作坊主 B. 佃户 C. 手工工匠 D. 奴隶

9. 5世纪基本统一了日本的政权是（   ）

A. 迦太基 B. 斯巴达 C. 大和 D. 马其顿

10. 幕府统治时期，幕府首领征夷大将军名义上由天皇任命，但日本的政治、军事权力实际上全部掌握在幕府手中。这表明，当时日本（   ）

A. 地方豪门建立庄园

B. 幕府首领把持国家大权

C. 武士团与地方政府对抗

D. 确立了国家对农民的剥削关系

11. 它构思奇妙，情节曲折，语言优美，是阿拉伯文学的瑰宝。它是（   ）

A. 《荷马史诗》 B. 《掷铁饼者》 C. 《一千零一夜》 D. 《罗密欧与朱丽叶》

12. 下列属于中古时期西非国家的是（   ）

A. 桑海帝国 B. 法兰克王国 C. 罗马共和国 D. 阿卡德王国

13. 下列属于莎士比亚代表作的是（   ）

A. 《荷马史诗》 B. 《几何原本》 C. 《秘史》 D. 《哈姆雷特》

14. 1498年到达印度的航海家是（   ）

A. 薄伽丘 B. 达·伽马 C. 彼特拉克 D. 迪亚士

15. “使世界逐渐成为一个整体，也促进了动植物物种传播。欧洲人开始在全球范围内进行贸易和殖民活动。”这段材料旨在说明新航路开辟的（   ）

A. 原因 B. 条件 C. 过程 D. 影响

二、非选择题（本题共5小题，共45分）

16. 阅读材料，回答问题。

材料一  唐代，中国文明对日本的影响达到了高潮。646年，日本统治者任用一些从中国归来的留学生，针对日本的政治、经济进行了一系列改革，改革的内容大部分是对中国唐朝政治经济制度的模仿。

材料二  830年，哈里发在巴格达设立集科学院、图书馆、翻译馆为一体的综合学术机构，大量希腊、波斯、印度的典籍被译为阿拉伯文。阿拉伯商人和学者往来于东西方，成为沟通东西方文化的桥梁。

（1）材料一中反映的是日本历史上的哪次改革？当时在位的日本天皇是谁？此次改革在经济方面的措施有哪些？（写出一点）此次改革对日本的社会性质有什么影响？

（2）材料二中的“综合学术机构”的名称是什么？写出由阿拉伯人传入欧洲的中国的科学技术两例。

（3）通过材料和所学知识，谈谈你从文明交流互鉴中获得的认识。

17. 世界古代文明发展具有多元的特点。阅读材料，回答问题。

材料一  从中亚、西亚陆续向印度河流域、恒河流域涌入的是雅利安人，他们为维护自身的高贵地位，加强对被征服者的控制，建立起严格的社会等级制度。从法律地位上来看，婆罗门的法律地位最高……在婚姻家庭方面，严格限制不同等级进行通婚。

材料二  古代美洲文明长期相对孤立发展于美洲大陆。历史研究发现，古代美洲培育了许多农作物。阿兹特克人的经济以农业为主，他们建立了城邦国家、创造了图画文字、修建了宏伟的金字塔神庙。

（1）依据材料一指出雅利安人建立种姓制度的目的。（写出一点）该制度下，婆罗门掌管什么事务？从事商业的等级的名称是什么？

（2）材料二中涉及的“古代美洲培育”的农作物有哪些？（写出两例）除阿兹特克文明外，再写出古代美洲出现的文明两例。

（3）在学习中，你认为可以通过哪些途径搜集历史资料？

18. 人类历史群星闪耀。阅读图文材料，回答问题。

（1）图一人物主政时，为保证贫穷公民参政，公民担任国家官职和出席公民大会都可以获得什么？古代政治家中，创立了元首制的是谁？

（2）写出图二、图三人物的代表作各一例。他们的作品都体现了哪一思潮？

（3）图四人物在1492年横渡的是哪个大洋？支持他航海的是哪国王室？麦哲伦船队的航行有什么重要历史意义？

（4）通过材料并结合所学知识，谈谈你对杰出人物与时代发展的关系的认识。

19. 历史兴趣小组开展以“世界古代史上的帝国”为主题的探究活动。请结合所学知识，回答问题。

（1）亚历山大帝国西起哪里？东到哪里？写出该帝国在客观上产生的影响一点。

（2）《罗马民法大全》是哪位拜占庭帝国皇帝主持编纂的？它有什么历史地位？写出拜占庭建筑的代表一例。

（3）伴随阿拉伯帝国的扩张，哪一宗教向阿拉伯半岛以外的地区广泛传播？该宗教的创立者是谁？写出阿拉伯人的医学成就一例。

（4）以上探究涉及的三个帝国在版图上有什么相似之处？

20. 某班同学以“10世纪以来欧洲的变化”为主题开展项目化学习。结合所学知识，完成下列任务。

材料一  中世纪西欧城市是自然地在一些位于交通路口的集市、废旧的古代城堡上兴起的。中世纪西欧城市的根本属性是封建性，因为无论商人们聚集在哪里，他们都要定居在某个人的土地上，城市所在领地的领主往往在城市中享有一系列特权。

（1）依据材料一指出中世纪西欧城市的根本属性。写出中世纪西欧城市居民争取人身自由和城市自治的方式两例。

材料二  从11世纪起，社会对各类高级专业人才的需求日益迫切。12世纪，大学问世。当时，学生在基础课程后，学习法学、医学等专业课程。大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。

（2）依据材料二指出大学问世的原因。写出材料涉及的“基础课程”两例。

材料三  14世纪，新的生产经营方式在西欧出现和发展；14-16世纪西欧新兴资产阶级掀起了一场思