江西九江外国语学校2026-2027学年九年级上学期语文第二次综合练习

九江外国语学校2026-2027学年度上学期第二次综合练习

九年级语文

一、语言文字运用（本大题共6小题，11分）

阅读下面的文字，完成1～2题。

每个人都有故乡，人人都爱故乡的月亮。我的故乡在大平原上，夏天黄昏以后，我躺在坑边场院里的地上，数天上的星星，听虫儿呢（nán）______，不自觉沉醉其中。到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到几片飘逸的薄云，晴空挂着一轮明月，月色如水洒在大地。后来漫游各地，我虽见过许多别处的月亮，但这些广阔世界的大月亮，依旧比不上我那心爱的小月亮。月是故乡明，心怀忧戚（     ）我怅望南天，心飞向故里。

1．（2分）根据拼音写汉字，给加点字注音。

（1）（nán）_____________ （2）戚_____________

2．（1分）在括号内填入的标点符号是（     ）

阅读下面的文字，完成3～4题。

当和平的钟声锵然敲响，我们更应铭记先烈们的牺牲；当____________（震耳欲聋   振聋发聩）的炮火声化作历史的陈述，我们更需珍惜当下的安宁。望着静穆的纪念碑上一个个英雄的名字，我们不觉眼眶湿润。作为新时代的青年，我们要努力创造一个和平繁荣的时代，承担起历史赋予的责任。

3．（2分）在文中括号内选择恰当的词语填在横线上。

4．（2分）语段中画波浪线的句子有语病，请你写出修改意见。

________________________________________________________________________

5．（2分）下列填入文中横线处的3个句子，排序恰当的一项是（     ）

好作品是改出来的。______________

①不仅是诗歌创作，写任何文章想要出彩，都离不开字斟句酌的“炼字”功夫。

②古人写诗作词讲究“炼字”，“推敲”“红杏枝头春意闹”“春风又绿江南岸”等都是耳熟能详的例子，唐人卢延让《苦吟》中的“吟安一个字，捻断数茎须”，形象地体现了“炼字”对于诗歌创作的重要性。

③反观当今，不少文章存在用词不当、以辞害意的问题，恰恰是因为忽视了“炼字”。

A．②③① B．②①③ C．③①② D．①②③

6．（2分）某中学在“山水江西”主题活动中，有一个“对联寻亲”环节，请为下面的上联选出最合适的下联（     ）

上联：庐山雾起，青天有路连云海

A．景德佳瓷，彩瓶能工巧匠绘 B．鄱阳湖阔，清风徐来送船归

C．赣江静波，月下清波映晴夜 D．井冈林密，绿浪无边接碧空

二、古代诗文阅读（本大题共7小题，20分）

（一）阅读下面这首词，完成7～8题。（4分）

采桑子·彭浪矶①

[宋]   朱敦儒

扁舟去作江南客，旅雁孤云。万里烟尘，回首中原泪满巾。

碧山对晚汀洲②冷，枫叶芦根。日落波平，愁损辞乡去国人。

【注】①彭浪矶：在今江西省彭泽县长江南岸。靖康之变后，词人离开故乡洛阳南下避难，经江西彭浪矶前往两广途中，创作该词。②汀洲：水中小平地。

7．（2分）下列对这首词的理解和赏析，不恰当的一项是（     ）

A．上片词人用长空中失群的旅雁和孤零飘荡的浮云比喻身世经历，将叙事、写景融为一体。

B．“万里烟尘”“泪满巾”写词人北望所见所感，取景阔大，声情悲壮，含蓄地抒发情怀。

C．下片点明了词人“辞乡去国”以来的心情，渐趋平缓的江波，衬托出词人不平静的心情。

D．全词景中含情，情中带景，于清婉中含沉重的伤时感乱之情，有沉郁悲壮之境界。

8．（2分）赏析“碧山对晚汀洲冷，枫叶芦根”中“冷”字的妙处。

（二）阅读下面文言文，完成9～12题。（10分）

山人①既嗜酒，无他好。人爱其笔墨，多置酒招之，预设墨汁数升，纸若干幅于座右。醉后见之，则欣然泼墨广幅间，或洒以敝帚，涂以败冠②，盈纸肮脏，不可以目。然后捉笔渲染，或成山林，或成丘壑，花鸟竹石，无不入妙。如爱书，则攘臂搁管③，狂叫大呼，洋洋洒洒，数十幅立就。醒时，欲求其片纸只字不可得，虽陈黄金百镒④于前，勿顾也，颠如此。

外史氏曰：“山人果颠也乎哉？何其笔墨雄豪也？余尝阅山人诗画，大有唐宋人气魄。至于书法，则胎骨于晋、魏矣。问其乡人，皆曰得之醉后。呜呼！其醉可及也其颠不可及也。”

（节选自陈鼎《八大山人传》）

【注】①山人：即八大山人，朱耷，江西南昌人，明末清初画家、书法家。②败冠：损坏的帽子。③攘臂：捋起袖子，露出胳膊。搁管：拿起毛笔。④镒：古代重量单位，合二十两，一说二十四两。

9．（1分）用“|”给文中画波浪线的句子断句。（限断1处）

其 醉 可 及 也 其 颠 不 可 及 也

10．（3分）解释文中加点词的含义。

（1）或（     ） （2）盈（     ） （3）何（     ）

11．（4分）把文中画横线的语句翻译成现代汉语。

（1）虽陈黄金百镒于前，勿顾也，颠如此。

（2）问其乡人，皆曰得之醉后。

12．（2分）《湖心亭看雪》写了张岱的“痴”，本文写了八大山人的“颠”。结合全文，说说八大山人的“颠”与《湖心亭看雪》中张岱的“痴”有何不同？

（三）默写。（6分）

13．补写出下列句子中的空缺部分。（每空1分）

中秋夜，南门湖之滨，赏月夜美景，让人不禁想起范仲淹《岳阳楼记》中描绘的（1）“________________，________________”的月映湖水、金色玉光的美好景象。漫步河堤，听老者讲述历史变迁，刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中（2）“________________，________________”的哲理，恰能慰藉时光流转中的感慨。行至湖畔，见老人安闲、孩童嬉戏，人人安适快乐，不由想起陶渊明《桃花源记》中（3）“________________，________________”所描绘的桃花源中安乐祥和的生活图景。

三、现代文阅读（本大题共10小题，30分）

（一）阅读下面的文字，完成14～15题。（6分）

把控好“火候”

林永芳

①在福建武平朱家院子，我遇到一名随父母来参观的少年。他指着墙上介绍朱熹的展板，问：“爸爸，朱熹是超人吗？他为什么能读这么多书，又写这么多书，还‘涉及哲学、经学、史学、文学、乐律以至自然科学’这么多领域？”父亲耐心解释：“朱熹不是超人，他只是比一般人更用功，会从中总结方法，所以发挥出了超乎常人的潜能。”

②听罢，我深有感触。是的，人生皆苦短，如何才能以有生之年尽量做成一些于国于民于己有益的事业？

③《朱子语类·卷八》中以煮物煎药的火候比喻为学：“譬如煎药：先猛火煎，教百沸大衮，直至涌盆出来，然后却可以慢火养之。”“今语学问，正如煮物相似，须爇猛火先煮，方用微火慢煮。若一向只用微火，何由得熟？”既讲慢火之可用，又讲猛火之不可或缺，相辅相成，才能有所成就。

④事实上，无论为学修身还是干事创业，人生处处都有这“火候”的智慧。万事开头难，所以初时须以“猛火煮”的强劲势头来攻坚破局，如同赖床者一跃而起，形成奋发之势。可任何事都不可能一蹴而就，只有积累足够的量变才能催生质变，光靠程咬金的三板斧难成大事业。“慢火温”，为的就是巩固开局“猛火煮”的成果，提供绵绵不绝的后劲，长期坚持，久久为功。所以古人倡导“如鸡抱卵、如龙养珠”的专注与耐心，在“猛火煮”的热烈之后不急躁、不气馁，坚定且从容地度过“慢火温”的漫长寂寞，迎来瓜熟蒂落。

⑤明代名将戚继光显然深谙此理。为了训练出一支足以抵御凶悍倭寇的新兵，他招募义乌矿工，让他们每日苦练藤牌劈砍、鸟铳装填，勤加验收考核。在戚继光流传后世的《练兵实纪》中，记载着精细繁多的训练考核条目，从中足以窥见戚家军练兵的“猛火”，也正因此才有了对阵倭寇的连战连捷。之后戚继光更历数十年之功，以毕生心血不断完善“鸳鸯阵”的协同能力，总结出藤牌、狼筅、长枪、短兵等协同作战、互相援救的精妙阵法。此举堪称明军史上最持久的战术改进，以“猛火煮”的奋发而就、“慢火温”的耐心坚忍，终于成就戚家军的赫赫战功。

⑥“靡不有初，鲜克有终”，初心易得，始终难守。今天，人们身处快节奏的当代社会，浮躁、无耐心、不刻苦、难持久成为一种“流行病”。特别是一些蜜罐里泡大的人，要么急于求成，昨天播种今天就想看到硕果满枝；要么三分钟热度，“一日曝十日寒”。他们面临一个共同的问题：在最初的发奋之后，