第27课《诗词曲五首——十五从军征》课件 2026—2027学年统编版语文九年级上册

十五 从 军征 部编版九年级下册第六单元 长沙过贾谊宅 唐 刘长卿 课外诵读 核心素养 了解乐府诗的相关文学常识，掌握诗歌内容;理解诗句含义，整体把握诗歌内容。（重点） 结合古典诗歌的文体知识与艺术手法，感悟诗意，品味艺术魅力。（难点） 体会长期战争给人民带来的灾难，培养热爱幸福、和平生活的情感。（难点） 长沙过贾谊宅 唐 刘长卿 课外诵读 新课导入 你知道以下图片对应我们所学过的哪些诗歌？ 莲叶何田田，鱼戏莲叶间。 ——《江南可采莲》 少壮不努力，老大徒伤悲。 ——《长歌行》 长沙过贾谊宅 唐 刘长卿 课外诵读 新课导入 你知道以下图片对应我们所学过的哪些诗歌？ 唧唧复唧唧，木兰当户织。 ——《木兰诗》 孔雀东南飞，五里一徘徊， ——《孔雀东南飞》 长沙过贾谊宅 唐 刘长卿 课外诵读 作者简介 乐府：汉武帝时，设有采集各地歌谣和整理、制订乐谱的机构，叫“乐府”。后来，人们就把这一机构收集并制谱的诗歌，称为乐府诗，简称乐府。乐府诗多收录在宋人郭茂倩汇编的《乐府诗集》中。《孔雀东南飞》与《木兰诗》合称“南北双璧”。 长沙过贾谊宅 唐 刘长卿 课外诵读 作品简介 长沙过贾谊宅 唐 刘长卿 课外诵读 作品特点 《乐府诗集》其主要内容有： （1）反映了劳动人民的穷困生活； （2）揭露了战争给人民带来的痛苦； （3）表现了反对封建婚姻、追求美好爱情的愿望； （4）揭露了贵族的腐朽生活和社会的黑暗。 长沙过贾谊宅 唐 刘长卿 课外诵读 写作背景 汉朝时，北部边界时常受到匈奴的威胁，战乱频繁。统治阶级大量征兵，兵役沉重，有些人的一生几乎都葬送在服兵役的痛苦中，这首诗就写了一个老兵回家后见不到亲人的痛苦经历。 长沙过贾谊宅 唐 刘长卿 课外诵读 初读感知 十五/从军征，八十/始得归。 道逢/乡里人：“家中/有阿谁？” “遥看/是君家，松柏/冢累累。” 兔/从狗窦入，雉/从梁上飞。 中庭/生旅谷，井上/生旅葵。 舂谷/持作饭，采葵/持作羹。 羹饭/一时熟，不知/饴阿谁。 出门/东向看，泪落/沾我衣。 zhǒng dòu zhì kuĺ chōng gēng yí ē [诵读指导]前两句宜读得缓慢沉郁，“始”字重读，读出亦悲亦喜之感。三、四句语速要稍快些，读出急切与担忧之感。五至十四句应多用降调，读出凄凉之感。结尾两句是全诗高潮，语速缓慢，语调低沉，应读得悲切。 诗意感知 十五从军征，八十始得归。 始：才。 译文：十五岁就应征去参军，八十岁才退伍回到故乡。 道逢乡里人，家中有阿谁。 译文：路上碰到一个乡下的邻居，问：“我家里还有什么人？”。 道：在路上。 阿：语气词，无实义。 诗意感知 遥望是君家，松柏冢累累。 译文：“你家那个地方现在已是松树柏树林中的一片坟墓。” 兔从狗窦入，雉从梁上飞。 译文：走到家门前（却）看见兔子从狗洞里出进，野鸡在屋脊上飞来飞去。 狗窦：狗洞。 雉：野鸡 冢：坟墓。 累累：连续不断的样子。 诗意感知 中庭生旅谷，井上生旅葵。 舂谷：用杵臼捣去谷物的皮壳。 译文：拿捣掉皮壳的谷物来做饭，摘下葵菜来煮菜羹。 舂谷持作饭，采葵持作羹。 译文：拿捣掉皮壳的谷物来做饭，摘下葵菜来煮菜羹。 中庭：庭院。 旅：旅生，植物未经播种而野生； 诗意感知 出门东向看，泪落沾我衣。 译文：走出大门向东方张望，老泪纵横，沾湿了我的衣裳。 羹饭一时熟，不知饴阿谁。 译文：汤和饭一会儿都做好了，却不知赠送给谁吃。 一时：一会儿。 饴：同“贻”，送给。 诗意感知 这是一首叙事诗，思考诗中的主人翁是谁？根据插图复述这个故事。 一位在外征战的老兵退伍回到家里，却发现自己家里亲人没有了，家也荒芜了的事情。 诗意感知 此诗围绕老兵的返乡经历及其情感变化来展开的,请试着概括。 经历 始得归——逢乡人——见家景——东向看 情感 思亲情切—希望落空—绝望心碎—悲哀流泪 主题 兵役制度——残酷 百姓灾难——深重 诗句赏析 结合相关链接材料，思考“十五从军征，八十始得归”中“十五 八十”写出了什么？ 链接材料：在汉朝，男子23岁起正式服兵役，直到56岁止。如遇战争，还要做好随时从军的准备，兵役时间可能会更长。 赏析：“十五”“八十”运用对比、夸张的修辞手法，表明主人公从军时间之久，中间未能回家。根据汉朝的兵役制度，可见主人公从军之时战事频发。 诗句赏析 结合所学知识，分析“八十始得归”中“始”的妙处？ 提示：炼字题可先解析字词意思，再代入原句进行分析情感。 赏析：“始”是“才”的意思，一方面写出战争时间之久；另一方面巧妙地传达出主人公多年来思念家乡，盼望与亲人团聚的迫切心情，给全诗笼罩了一层凄凉悲伤的感情色彩。 诗句赏析 从表现手法的角度赏析此句：“遥看是君家，松柏冢累累。”并思考此句中意象的作用。 赏析：“遥看”一句运用远景描写，写出了庭院因无人打扫而凄凉破败的景象。选取了象征死亡的松柏、坟墓来暗示老兵亲友的离世，也为下文老兵见到荒凉的家做铺垫，凸显战争残酷与老兵归家的孤寂。 诗句赏析 齐读“兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。”小组合作探究从适当的角度分析这句话。（提示：描写角度、写作方法、意象角度。） 描写角度：这两句话属于环境描写，写出了老兵房舍的荒凉破败；烘托老兵归家后看到落魄景象的悲伤惆怅。 诗句赏析 齐读“兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。”小组合作探究从适当的角度分析这句话。（提示：描写角度、写作方法、意象角度。） 写作手法：运用白描的写作手法，通过近景描写，描绘了一幅荒凉破败的景象，从侧面表现出主人公从军时间之久，回乡已是物是人非，揭露战争给人民带来的深重灾难。 诗句赏析 请从人物描写的角度分析尾句的妙处。 赏析：该句运用动作、神态描写；进一步抒发老兵心中的悲哀。将举目无亲、孤身一人的老兵形象刻画得栩栩如生，将其悲痛欲绝的茫然之情抒发得淋漓尽致 。 出门东向看，泪落沾我衣。 诗句赏析 结合时代背景，思考这名老兵会因什么落泪？ 对亲人离去的痛苦和思念 对家园破败的悲凉和凄苦 对自己孤独无依的忧虑和悲伤 对未来人生的茫然和绝望 对频繁战争的诅咒和痛恨 主旨探析 诗歌平淡描写背后流露出怎样的情感？ 这是一首暴露封建社会兵役制度的乐府民歌，诗中描绘了一位少年从军数十年后返回故里时，看到家破人亡的情景。揭露了封建兵役制度和战争给劳动人民带来的苦难。 艺术特色 侧面描写与白描手法相结合 运用侧面描写与白描手法绘景写人，语言质朴，整首诗并没正面描写战争的残酷，而是从老兵回乡后所见所感落笔，将典型情绪与典型环境融为一体，表现出民生的悲惨。从一个侧面反映出战争给人民带来的深重灾难，感情真挚，悲怆动人。 长沙过贾谊宅 唐 刘长卿 课外诵读 板书设计 长沙过贾谊宅 唐 刘长卿 课外诵读 课后练习 1. 《十五从军征》中暗示老兵孤苦伶仃、无依无靠的句子是：______________， ____________。 2. 4. 《十五从军征》中揭露汉代极端不合理的封建兵役制度的句子是：_____________， ______________。 3. 《十五从军征》中以动作、细节描写更加深刻地表现出老翁孤独凄凉的处境和心情的句子是：____________， _____________。 出门东向看 羹饭一时熟 不知饴阿谁 十五从军征 八十始得归 泪落沾我衣 长沙过贾谊宅 唐 刘长卿 课外诵读 课后练习 2.对这首诗理解与赏析，不恰当的两项是（        ） A.这是一首叙事诗，描绘了一个“少小离家老大回”的老兵返乡途中与到家之后的所见所思。 B.“兔从狗窦入，雉从梁上飞；中庭生旅谷，井上生旅葵”由遥看到近见，体现了家中生机勃勃、欣欣向荣的场景。 C.“羹饭一时熟，不知饴阿谁”两句体现老兵茫然而失落的悲痛心情。 D.诗的最后两句对老兵的动作描绘中进一步抒发老兵心中的悲哀。 E.全诗运用白描手法绘景写人，层次分明，语言生动，以哀景写哀情，情真意切，体现汉乐府即景抒情的艺术特色。 B  E 长沙过贾谊宅 唐 刘长卿 课外诵读 课后练习 3.对比阅读 木兰诗（节选） 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名。 十五从军征（节选） 十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？”“遥看是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭， 1.这两首诗都出自《乐府诗集》，都写了从军征战的时间长久，从表达方式看都属于            诗。 2.赏析“将军百战死，壮士十年归”。 叙事 用互文的修辞手法概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮。 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 2019 Blues 61046.977 $