7.1 燃料的燃烧（微考点详解）（真题同步解密）化学新教材人教版九年级上册

第七单元 能源的合理利用与开发 课题1 燃料的燃烧 ◆高频考点 该专题是化学考试的核心高频考点，常以选择、填空、实验探究题型出现，核心围绕燃烧条件、灭火原理、安全常识三大模块展开。 燃烧三条件：可燃物、与氧气接触、温度达到着火点，三者缺一不可。灭火三原理：隔离可燃物、隔绝氧气、降温至着火点以下，注意‌着火点是物质固有属性，无法人为降低。常见灭火器适用场景：二氧化碳灭火器用于图书档案、精密仪器灭火，无残留。 化学爆炸成因：可燃物在有限空间内急剧燃烧，短时间聚集大量热，气体体积迅速膨胀引发爆炸。易燃易爆高危场景：通风不良的空间内，可燃气体（天然气、煤气）、可燃粉尘（面粉、煤粉）遇明火极易爆炸 火灾自救核心措施：用湿毛巾捂住口鼻，低姿迅速撤离着火区域，第一时间拨打119火警电话。 ◆命题特点 命题紧密结合生活情境，如家用燃料变迁、古代灭火装置、碳中和新能源热点，融入跨学科理解考查。 实验探究题重点考查控制变量法，常对教材经典燃烧实验进行密闭化改进，评价环保设计思路。 ◆微考点01 燃烧的条件 【中考典例】 1．（2026·四川乐山·中考真题）我国宋代的“夹瓷盏”又称“省油灯”，为陶瓷制品，其结构如图所示，用棉绳作灯芯，上层盏盛油，下层盏盛水，使用时及时更换冷水可以实现省油。下列说法正确的是（　　） A．棉绳和油均是可燃物 B．及时更换冷水可以降低油的着火点 C．把瓷盏换成铜盏省油效果更好 D．剪断燃着的灯芯，使可燃物隔绝了空气而熄灭 【答案】A 【解析】A、燃烧和灭火棉绳和油都是可燃物，故A正确； B、着火点是物质的固有属性，不会因更换冷水而降低，及时更换冷水可以降低油的温度，减少油的蒸发，故B错误； C、陶瓷导热比铜慢，隔热效果更好，能更好地降低温度，减少油的挥发，更省油，故C错误； D、剪断燃着的灯芯，灭火原理是隔离可燃物使火熄灭，不是隔绝空气，故D错误。故选：A。 【考点速通】 燃烧的三个条件： （1）可燃物；（2）氧气（或空气）；（3）温度达到 着火点 （三者缺一不可，否则不能燃烧）。 ◆微考点02 灭火原理与方法 【中考典例】 2．（2026·广东广州·中考真题）生命宝贵，安全第一。下列情况的灭火原理不正确的是（　　） 选项 实例 原理 A 森林发生火灾，开辟防火隔离带 清除可燃物 B 建筑物起火，用高压水枪喷水 温度降至可燃物着火点以下 C 炒菜时油锅着火，用锅盖盖灭 隔绝氧气 D 堆放杂物的纸箱着火，用水浇灭 降低纸箱的着火点 【答案】D 【解析】A、森林火灾开辟隔离带，灭火原理为清除可燃物，选项正确，故不符合题意。 B、高压水枪喷水，水吸热，温度降到可燃物着火点以下，选项正确，故不符合题意。 C、油锅着火盖锅盖，隔绝氧气灭火，选项正确，故不符合题意。 D、用水浇纸箱着火，降低温度到纸箱着火点以下，不是降低纸箱的着火点。着火点不能改变。选项错误，故符合题意。故选：D。 【考点速通】 1. 灭火的原理： （1）清除可燃物或使可燃物与其他物品 隔离 ； （2）隔绝氧气（或空气）； （3）使可燃物的温度 降到着火点以下 。 2. 常见的灭火方法 （1）移除可燃物，或将可燃物撤离燃烧区，与火源隔离。如液化气、煤气起火，先关闭阀门，然后断绝可燃物的来源； （2）将可燃物与 空气 隔离。如油锅起火，用锅盖盖灭；熄灭酒精灯盖上灯帽熄灭酒精灯；酒精洒落在实验台上，用湿抹布盖灭；用二氧化碳灭火； （3）降低到可燃物的 着火点以下 。如用高压水枪灭火；吹灭蜡烛；油锅着火时添加青菜等。 ◆微考点03 几种常见的与化学有关的图标 【中考典例】 2．（2026·山东东营·中考真题）下列不属于常见危险化学品标志的是（　　） A． B． C． D． 【答案】B 【解析】A、图中所示标志是易燃物标志，属于常见危险化学品标志，故A错误。 B、图中所示标志是禁止吸烟标志，不属于常见危险化学品标志，故B正确。 C、图中所示标志是腐蚀品标志，属于常见危险化学品标志，故C错误。 D、图中所示标志是剧毒品标志，属于常见危险化学品标志，故D错误。故选：B。 【考点速通】 与燃烧和爆炸有关的图标 一、燃烧与燃烧的条件 1.燃烧：通常情况下，可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的 氧化 反应叫做 燃烧 。 2. 探究燃烧的条件实验 白磷着火点：40oC ；红磷着火点：240oC； 铜片上的白磷燃烧，产生大量白烟， 铜片上的红磷不燃烧，水中的白磷不燃烧。 通氧气后，水中的白磷在水下燃烧 通常情况下：燃烧需要同时满足三个条件： ①可燃物； ②可燃物与氧气(或空气)接触； ③温度达到可燃物的着火点。 实验分析： 铜片的作用：导热、放置药品；热水的作用：①使水中白磷与空气隔绝，②为薄铜片上的药品提供热量 归｜纳｜总｜结 【改进实验方案】 改进原因：P2O5有毒，排放到空气中污染空气，实验用药品较多。 现象：试管中的白磷燃烧，产生大量白烟，左边气球先胀大后变瘪。试管中的红磷和水中白磷不燃烧。 气球的作用是形成密闭环境防污染。 大烧杯的作用是密闭，防止白烟逸散，污染空气。 1. 燃烧条件对比实验 实验 现象 棉球上的酒精燃烧，水不燃烧 蜡烛甲熄灭，蜡烛乙燃烧 乒乓球碎片先燃烧，滤纸碎片后燃烧 结论 燃烧需要可燃物 燃烧需要氧气(或空气) 燃烧需要温度达到可燃物着火点 二、灭火的原理与方法 1 .灭火的原理：破坏燃烧必须具备的三个条件； ①清除或隔离可燃物；如森林着火砍掉树木，开辟隔离带；煤气罐着，火关闭阀门等； ②隔绝O2；如油锅着火，盖锅盖；酒精在桌面上燃烧，用湿抹布扑盖；熄灭酒精灯，灯帽盖灭等； ③降温到可燃物的着火点以下；如油锅着火，放青菜；水灭火；吹灭蜡烛等。 易错提醒 常见的灭火方法 （1）移除可燃物，或将可燃物撤离燃烧区，与火源隔离。如液化气、煤气起火，先关闭阀门，然后断绝可燃物的来源； （2）将可燃物与 空气 隔离。如油锅起火，用锅盖盖灭；熄灭酒精灯盖上灯帽熄灭酒精灯；酒精洒落在实验台上，用湿抹布盖灭；用二氧化碳灭火； （3）降低到可燃物的 着火点以下 。如用高压水枪灭火；吹灭蜡烛；油锅着火时添加青菜等。 2 .灭火器及原理 有关反应的化学方程式： Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑ 产生的二氧化碳使装置中的压强增大，喷出混有二氧化碳的液体，有降温和隔绝空气的作用。 灭火器 灭火原理 适用范围 干粉灭火器 隔绝空气 扑灭一般的失火外，还可以扑灭电器、油、气等燃烧引起的失火 （电器着火，先断电再灭火） 二氧化碳灭火器 降温；隔绝空气 扑灭图书、档案、贵重设备、精密仪器等物的失火 （灭火时不留下任何痕迹而使物体损坏） 水基型灭火器 隔绝空气 扑灭汽油、柴油、木材、棉布等的失火 三、易燃物与易爆物 1. 爆炸：可燃物在有限的空间内急剧地燃烧，在短时间内聚积大量的热，使气体的体积迅速膨胀而引起爆炸。 爆炸可能是化学变化（如火药、汽油、油罐爆炸）也可能是物理变化（如车胎、气球、高压锅、锅炉爆炸）。 2. 爆炸极限：可燃性气体或粉尘等在空气中达到一定含量时，遇到明火会发生爆炸，这个能发生爆炸的含量范围。2.可燃性气体（如氢气、一氧化碳、甲烷、天然气、煤气）或粉尘（面粉、煤粉）与空气或氧气混合，遇到明火可能会发生爆炸；所以可燃性气体在点燃或加热前都要 验纯，以防止发生爆炸。 易错提醒 防爆注意事项： （1）油库、面粉加工厂门口贴有“严禁烟火”的标志。 （2）煤气泄漏需要立即关闭阀门并打开窗户通风。（不能用火种照明；不用用电设备，如不在室内拨打电话、不能开电灯、不能开排气扇等）。 （3）若燃气管道泄漏，不能用燃着的蜡烛检査，可用涂肥皂水的方法去检查或用仪器检查。 3. 与燃烧和爆炸有关的图标 4. 易燃物：是指易燃烧以及一些可以引起其他物质燃烧的物质。常见易燃物有硫、磷、酒精、液化石油气、氢气、沼气、石油产品、发胶摩丝、柴草、面粉、煤粉、棉絮等。 5. 易爆物：是指受热或受撞击时容易发生爆炸的物质。 6. 在生产、运输、使用和存放易燃物和易爆物时的注意事项： （1）必须严格遵守有关规定，绝不允许违章操作。 （2）在搬运易燃易爆物时，要轻拿轻放，防止撞击。 （3）要注意厂房、仓库等建筑物与周围建筑物之间要留有足够的防火距离，要有良好的通风设备和静电消除设备，杜绝一切可能产生火花的因素，要做到人走电断，经常检查以防止自燃和爆炸。 7. 火场自救、逃生 （1）要迅速判断安全出口； （2）如果房间内有物品正在燃烧，不能随便开门，以防空气流通使火势更大。 （3）用湿毛巾捂住口鼻，以减少有毒物质、烟尘进入体内。 （4）房间里燃烧，由于空气的流通，上层空气中的有毒有害物质浓度大，而下层空气相对较多，所以逃生时应沿墙根蹲下靠近地面前进。 易错提醒 燃烧、爆炸、缓慢氧化、自燃的区别和联系 区 别 联 系 反应条件 反应剧烈程度 反应现象 燃烧 跟氧气接触，温度达到着火点 剧烈 发光放热 燃烧、爆炸、 缓慢氧化、自燃 的实质都是氧化反应 爆炸 在有限的空间里急速燃烧， 热量来不及散失 非常剧烈 发光放热、爆炸 缓慢氧化 跟氧气接触，温度没有达到着火点 缓慢 不发光，要放热 自燃 跟氧气接触，缓慢氧化产生的热量不易散失，温度逐渐达到着火点 由缓慢转化成剧烈燃烧 由不明显到发光放热 四、化学反应中的能量变化 1.化学反应在生成新物质的同时，还伴随能量变化，而能量的变化通常表现为热量的变化，即吸热或放热现象。还可以转化为其他形式的能量，如电能。 2.人类生活对能量的利用 生活 工业 航天 生产 人体新陈代谢 做饭、取暖等 发电、烧制陶瓷、 冶炼金属等 发射火箭等 开山采矿、定向爆炸、拆除危旧建筑等 人体自身维持体温和日常活动所需要的能量等 1．（2026·山西太原·期末）为保护他人和自己的生命财产安全，运输危险化学品火药、汽油、浓硫酸等的车辆，必须使用重要的警示标志，其中在运输火药的车辆上应该张贴的是（　　） A．腐蚀品 B．爆炸品 C．易燃液体 D．自燃物品 【答案】B 【解析】火药易燃易爆，在运输火药的车辆上应该张贴易爆物标志。 A、图示表示腐蚀品标志，故A错； B、图示表示爆炸品标志，故B正确； C、图示表示易燃液体标志，故C错； D、图示表示自燃物品标志，故D错。故选：B。 2．（2026·安徽安庆·期末）如图所示，推拉风箱的拉杆，将空气吹入火炉底部，能便炉中柴火旺盛，下列说法不正确的是（　　） A．炉中柴为燃烧提供了可燃物 B．推拉风箱可为柴的燃烧提供充足氧气 C．火炉中的柴火更旺是因为降低了柴的着火点 D．推拉风箱能提高柴的燃烧效率，节约燃料 【答案】C 【解析】A、“柴”具有可燃性，为燃烧提供了可燃物，故A正确； B、推拉风箱可为柴的燃烧提供充足氧气，使燃烧更充分，故B正确； C、火炉中的柴火更旺是因为推拉风箱提供了充足的氧气，着火点是物质的固有属性，一般不会改变，故C不正确； D、推拉风箱提供充足氧气，使燃烧更充分，能提高柴的燃烧效率，节约燃料，故D正确。 故选：C。 3．（2026·云南昆明·期末）如图是我国古代使用的火折子，竹筒帽盖上时，内部可燃物保留火星。使用时，只需打开竹筒帽，对着火星轻轻一吹，可燃物就燃烧起来，下列说法错误的是 A．竹筒要盖上竹筒帽是为了减少与氧气接触 B．竹筒帽盖上时，装在竹筒内的可燃物也在发生氧化反应 C．打开竹筒帽，吹一吹，可燃物着火点增大，剧烈燃烧 D．打开竹筒帽，吹一吹，增强了空气的流动，增加了可燃物与氧气的接触，使可燃物剧烈燃烧 【答案】C 【解析】A、竹筒盖上竹筒帽，能减少内部可燃物与氧气的接触，使可燃物处于低氧环境，不易剧烈燃烧，从而保留火星，该说法正确； B、竹筒帽盖上时，装在竹筒内的可燃物在与少量氧气进行不充分燃烧，发生的是氧化反应，该说法正确； C、物质的着火点是固有属性，一般不会改变。打开竹筒帽吹一吹，是增加了氧气供应，使可燃物剧烈燃烧，而不是着火点增大，该说法错误； D、打开竹筒帽吹一吹，增强了空气流动，让更多氧气与可燃物接触，从而使可燃物剧烈燃烧，该说法正确。 故选C。 4．（2026·广东广州·期末）已知白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是260℃。如图实验，三支试管里面充满氮气，初始温度25℃，升温至60℃后，用注射器同时向①③试管中迅速注入足量氧气。下列说法有误的是（　　） A．只有①中有燃烧现象 B．由①②现象说明可燃物达到着火点未必燃烧 C．若继续水浴升温，则③中红磷一定会燃烧 D．实验①②③能总结出可燃物燃烧的条件 【答案】C 【解析】A、试管①中白磷温度达到了着火点，且和氧气接触，所以①中白磷发生燃烧；试管②中白磷温度达到了着火点，但没有与氧气接触，所以②中白磷不燃烧；试管③中红磷虽然与氧气接触，但温度未达到红磷的着火点，红磷不能燃烧，故A选项说法正确； B、试管①②中均为白磷，温度均达到了着火点以上，但②没有与氧气接触，因此不会燃烧，对比说明可燃物达着火点未必燃烧，还需要与氧气充分接触，故B选项说法正确； C、水浴温度最高为100℃，达不到红磷的着火点（260℃），若继续水浴升温，则③中也不会燃烧，故C选项说法错误； D、由①和②可得出燃烧需要与氧气接触，由①和③可得出燃烧需要温度达到着火点，故D选项说法正确。故选：C。 5．（2026·湖北仙桃·期末）据图进行实验（夹持仪器已略去）。实验过程为：①通入N2，点燃酒精灯，一段时间后，a、b中均无明显现象；②改通入O2片刻，熄灭酒精灯后，b中红磷燃烧。下列说法正确的是（　　） A．对比①②中b的实验现象，可知可燃物燃烧需要可燃物 B．对比①②中a的实验现象，可知可燃物燃烧需要氧气 C．对比过程②a、b装置中的现象，可知可燃物燃烧温度达到着火点 D．对比过程①a、b装置中的现象，可知可燃物燃烧温度达到着火点 【答案】C 【解析】A、①通入N2，b中无明显现象；②通入O2，b中红磷燃烧，这表明可燃物燃烧需要氧气，而不是可燃物，因为①②中都有红磷（可燃物），故选项不符合题意。 B、①通入N2，a中无明显现象；②通入O2，a中也无明显现象，由于a中红磷没有达到着火点，所以不能得出可燃物燃烧需要氧气的结论，故选项不符合题意。 C、②通入O2，a中红磷不燃烧，b中红磷燃烧，因为a、b中都有氧气且都有红磷（可燃物），所以可知可燃物燃烧需要温度达到着火点，故选项符合题意。 D、①通入N2，a、b 中均无明显现象，由于没有氧气，所以不能得出可燃物燃烧温度达到着火点的结论，故选项不符合题意。 故选：C。 6．（2026·山东烟台·期末）下列有关燃烧和灭火的说法正确的是（　 　） A．燃烧一定是化学变化 B．火柴头斜向下时更容易燃烧，是因为降低了火柴梗的着火点 C．移除炉灶内木柴后灶火熄灭的原理是隔绝氧气 D．把蜡烛伸入装有氧气的集气瓶中，蜡烛能立刻燃烧 【答案】A 【解析】A、燃烧是物质与氧气发生的发光、放热的剧烈氧化反应，过程中有新物质生成（如二氧化碳和水），因此属于化学变化，故说法正确。 B、着火点是物质固有的属性，指物质燃烧所需的最低温度，不能随意改变。火柴头斜向下时，火焰加热火柴梗更集中，使火柴梗更快达到着火点，但着火点本身并未降低，故说法错误。 C、灭火原理之一是移除可燃物。移除木柴后，火熄灭是因为可燃物被移除了，燃烧条件被破坏，说法错误； D、燃烧需要三个条件同时满足：可燃物、氧气、温度达到着火点。蜡烛未点燃时，温度未达着火点，即使有氧气也不能燃烧。需要先点燃蜡烛，才能在氧气中燃烧，故说法错误。 故选A。 7．（2026·甘肃兰州·期末）每年的11月9日是“消防安全日”。下列有关说法与之不相符的是（　 　） A．加油站、面粉厂必须严禁烟火 B．天然气泄漏，应立即打开排气扇 C．图书、档案失火，用二氧化碳灭火器扑灭 D．车载香水中含酒精，夏天应避免长时间暴晒 【答案】B 【解析】加油站、面粉厂的空气中含有可燃性的汽油蒸气、面粉粉尘，为防止发生爆炸，必须严禁烟火，说法正确。天然气泄漏，立即打开排气扇会产生电火花，可能会发生爆炸，说法错误。二氧化碳灭火后不留有痕迹，不会造成图书、档案的损坏，图书、档案失火，用二氧化碳灭火器扑灭，说法正确。酒精具有可燃性，车载香水中含酒精，夏天应避免长时间暴晒，以防止发生燃烧，说法正确。 故选B。 8．（2026·福建厦门·期末）下列灭火方法主要是利用“使温度降到可燃物着火点以下”原理的是（　　） A．用灯帽盖灭酒精灯火焰 B．关闭燃气灶阀门熄灭火焰 C．用水浇灭炭火 D．用锅盖盖灭油锅火焰 【答案】C 【解析】A、用灯帽盖灭酒精灯火焰是采用了隔绝氧气来灭火的原理，不合题意； B、关闭燃气灶阀门熄灭火焰是采用了隔离可燃物来灭火的原理，不合题意； C、用水浇灭炭火是采用了使温度降到可燃物着火点以下来灭火的原理，符合题意； D、用锅盖盖灭油锅火焰是采用了隔绝氧气来灭火的原理，不合题意。 故选：C。 9．二氧化碳灭火器（如图）使用广泛，生产时将二氧化碳气体加压液化后装入小钢瓶中，使用时将其喷出灭火。下列有关该型灭火器的说法错误的是（　 　） A．加压液化时，二氧化碳分子间间隔缩小 B．使用时先拉出保险销，再按下压把喷出灭火 C．灭火时，二氧化碳起到降低着火点和隔绝空气的作用 D．适用于扑灭图书馆内图书失火 【答案】C 【解析】A、二氧化碳气体加压液化，因为分子间有间隔，气体受压后，分子间隔变小，故选项说法正确，不符合题意； B、使用二氧化碳灭火器时，先拉出保险销，再按下压把，对准火源喷射，该选项说法正确，不符合题意； C、用二氧化碳灭火器灭火时，使温度降到可燃物的着火点以下且隔绝空气，而不是降低了可燃物的着火点，故选项说法错误，符合题意； D、二氧化碳灭火器扑灭不会留下痕迹，不损害图书，所以适用于扑灭图书馆内图书失火，该选项说法正确，不符合题意。 故选：C。 10．（2026·四川乐山·期末）常温下探究燃烧的条件改进实验如图所示。用胶头滴管加过氧化氢溶液一段时间后，烧杯中导管口有气泡冒出。下列说法正确的是（白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是260℃）（　　） A．该实验只探究了可燃物燃烧需要与氧气接触 B．一段时间后，可以观察到白磷①不燃烧，白磷②燃烧 C．烧杯中80℃热水的作用只提供热量 D．若将白磷②换成红磷也会出现相同的实验现象 【答案】B 【解析】A、实验中白磷①与氧气接触但温度未达到着火点，不燃烧；白磷②在80℃热水中温度达到着火点，通入氧气后燃烧，两组实验对比不仅探究了燃烧需要与氧气接触，还探究了燃烧需要温度达到着火点，并非只探究一个条件，故A说法错误； B、白磷①处于常温环境，温度低于其着火点（40℃），即使接触氧气也不燃烧；白磷②浸在80℃热水中，温度已达到着火点，当过氧化氢分解产生的氧气从导管口冒出时，白磷②与氧气接触，同时满足燃烧的三个条件，因此燃烧，故B说法正确； C、烧杯中80℃热水的作用有两个：一是提供热量，使白磷②的温度达到着火点；二是隔绝空气（氧气），使白磷②在通入氧气前不能燃烧，并非只提供热量，故C说法错误； D、红磷的着火点为260℃，80℃热水远低于红磷的着火点，即使通入氧气，温度也不能达到红磷的着火点，因此红磷不会燃烧，实验现象不同，故D说法错误；故选：B。 11．（2026·河南周口·期末）下列有关易燃物和易爆物的生产、运输、使用和储存的说法正确的是（　　） A．纺织厂、煤矿的矿井内应标有“严禁烟火”字样或图标 B．为方便运输，将烟花厂建在市中心 C．家用天然气泄漏时，用打火机检测泄漏位置 D．为节约空间，应将易燃物和易爆物紧密堆积 【答案】A 【解析】A.纺织厂、煤矿内均含有易燃物和易爆物等可能发生爆炸的物质，如棉花、一氧化碳、甲烷等，故应标有“严禁烟火“字样或图标，故A正确； B.市中心人口密集，将烟花厂建在市中心，若发生燃烧或爆炸，会造成大量人身或财产损失，故B错误； C.天然气具有可燃性，家用天然气泄漏时，用打火机检测泄漏位置，可能会发生爆炸，故C错误； D.将易燃物和易爆物紧密堆积，导致热量无法散发，产生的热量若达到可燃物的着火点，可能会发生燃烧或爆炸，故D错误。 故选：A。 12．粉尘爆炸的实验装置如图所示。用打气筒向容器内打气吹散面粉，容器内瞬间发生爆炸，软橡胶片被冲飞，蜡烛熄灭。下列说法正确的是（　　） A．剧烈的燃烧一定会引发爆炸 B．蜡烛熄灭的主要原因是氧气不足 C．实验中化学能最终都转化为了软橡胶片的动能 D．能引发爆炸的还有煤粉、棉尘、氢气、甲烷、二氧化碳等 【答案】B 【解析】A．剧烈的燃烧不一定会引发爆炸，需要在有限的空间内，故A错误； B．面粉燃烧消耗了氧气，故蜡烛熄灭的主要原因是氧气不足，故B正确； C．实验中化学能最终转化为了软橡胶片的动能和内能，故C错误； D．能引发爆炸的还有煤粉、棉尘、氢气、甲烷等，而二氧化碳不具有可燃性，硅D错误。 故选：B。 13．某兴趣小组做可燃物燃烧条件的探究实验：①在有空气的试管内放入白磷，关闭弹簧夹，白磷不燃烧（如图Ⅰ）；②将图Ⅰ装置放到热水中形成图Ⅱ装置，白磷剧烈燃烧，气球胀大。 ​ （1）白磷燃烧的化学方程式为 　 　。 （2）②中白磷剧烈燃烧时，试管内气体压强 　 　（填“增大”、“不变”或“减小”）。 （3）对比实验①②，说明可燃物燃烧需要的条件之一是 　 。 （4）图Ⅱ实验后试管内还有白磷残留，打开弹簧夹通入空气，白磷复燃，说明可燃物燃烧需要的另一条件是 　。 【答案】（1）4P+5O22P2O5；（2）增大；（3）温度需要达到可燃物的着火点；（4）氧气 【解析】（1）白磷燃烧生成五氧化二磷，化学方程式为4P+5O22P2O5； （2）②中白磷剧烈燃烧时，气体膨胀，气压增大，试管内气体压强大于大气压； （3）①在有空气的试管内放入白磷，关闭弹簧夹，白磷不燃烧；②将图Ⅰ装置放到热水中形成图Ⅱ装置，白磷剧烈燃烧，气球胀大，对比实验①②，说明可燃物燃烧需要的条件之一温度需要达到可燃物的着火点； （4）图Ⅱ实验后试管内还有白磷残留，说明试管内氧气已经消耗完；打开弹簧夹通入空气，即补充了氧气，白磷又复燃，说明可燃物燃烧需要的另一条件是氧气。 14．如图所示的简易泡沫灭火器。回答下列问题： （1）实验选用浓盐酸而不用稀盐酸，目的是 　。 （2）发生反应的化学方程式是 　 　。 （3）翻转吸滤瓶，有大量泡沫喷出且喷的很远，原因是：两种药品混合后 　 　。 【答案】（1）加快化学反应的速率； （2）NaHCO3+HCl＝NaCl+H2O+CO2↑； （3）生成二氧化碳气体，装置内的压强快速变大 【解析】（1）实验选用浓盐酸而不用稀盐酸，目的是加快化学反应的速率； （2）碳酸氢钠与盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳气体，化学方程式为；NaHCO3+HCl＝NaCl+H2O+CO2↑； （3）两种药品混合后生成二氧化碳气体，装置内的压强快速变大，因此翻转吸滤瓶，有大量泡沫喷出且喷的很远。 15．某化学兴趣小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动。 查阅资料：白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃；P2O5能溶于水，且有毒性。 交流讨论：（1）图一实验中水的作用是　 　。 （2）图二装置与图一装置相比，其优点是　 　。 （3）将装有某气体的大试管管口朝下垂直插入水中，使管口罩住白磷（如图三所示），结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管中所装的气体可能是　 　。 拓展运用：“水火不相容”是指水能灭火，其实水有时也可以“生火”，比如钾遇水会立刻着火，因为钾遇水生成氢氧化钾和氢气，该反应是　 　（填吸热或放热）反应，该反应的化学方程式为　 　。 【答案】（1）加热铜片和隔绝空气（或氧气）； （2）能防止白磷燃烧产生的白烟污染空气； （3）空气（或氧气）；放热；2K+2H2O═2KOH+H2↑ 【解析】[交流讨论]（1）铜片能导热，所以图一中的热水起到加热铜片，给铜片上的白磷和红磷提供相同的温度；此外还可使水中的白磷与外界空气隔绝，与铜片上的白磷加以对比； （2）图二中磷放入密闭的试管中，试管上套了气球，可以防止燃烧后生成的五氧化二磷污染环境，而图一的燃烧产物直接排入到空气中，对空气会造成污染； （3）试管内应为空气或氧气，以满足磷燃烧所需要的氧气；该反应放出的热量使钾的温度达到钾物质的着火点；钾与水反应生成氢氧化钾和氢气。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 第七单元 能源的合理利用与开发 课题1 燃料的燃烧 ◆高频考点 该专题是化学考试的核心高频考点，常以选择、填空、实验探究题型出现，核心围绕燃烧条件、灭火原理、安全常识三大模块展开。 燃烧三条件：可燃物、与氧气接触、温度达到着火点，三者缺一不可。灭火三原理：隔离可燃物、隔绝氧气、降温至着火点以下，注意‌着火点是物质固有属性，无法人为降低。常见灭火器适用场景：二氧化碳灭火器用于图书档案、精密仪器灭火，无残留。 化学爆炸成因：可燃物在有限空间内急剧燃烧，短时间聚集大量热，气体体积迅速膨胀引发爆炸。易燃易爆高危场景：通风不良的空间内，可燃气体（天然气、煤气）、可燃粉尘（面粉、煤粉）遇明火极易爆炸 火灾自救核心措施：用湿毛巾捂住口鼻，低姿迅速撤离着火区域，第一时间拨打119火警电话。 ◆命题特点 命题紧密结合生活情境，如家用燃料变迁、古代灭火装置、碳中和新能源热点，融入跨学科理解考查。 实验探究题重点考查控制变量法，常对教材经典燃烧实验进行密闭化改进，评价环保设计思路。 ◆微考点01 燃烧的条件 【中考典例】 1．（2026·四川乐山·中考真题）我国宋代的“夹瓷盏”又称“省油灯”，为陶瓷制品，其结构如图所示，用棉绳作灯芯，上层盏盛油，下层盏盛水，使用时及时更换冷水可以实现省油。下列说法正确的是（　　） A．棉绳和油均是可燃物 B．及时更换冷水可以降低油的着火点 C．把瓷盏换成铜盏省油效果更好 D．剪断燃着的灯芯，使可燃物隔绝了空气而熄灭 【考点速通】 燃烧的三个条件： （1）可燃物； （2）氧气（或空气）； （3）温度达到 （三者缺一不可，否则不能燃烧）。 ◆微考点02 灭火原理与方法 【中考典例】 2．（2026·广东广州·中考真题）生命宝贵，安全第一。下列情况的灭火原理不正确的是（　　） 选项 实例 原理 A 森林发生火灾，开辟防火隔离带 清除可燃物 B 建筑物起火，用高压水枪喷水 温度降至可燃物着火点以下 C 炒菜时油锅着火，用锅盖盖灭 隔绝氧气 D 堆放杂物的纸箱着火，用水浇灭 降低纸箱的着火点 【考点速通】 1. 灭火的原理： （1）清除可燃物或使可燃物与其他物品 ； （2）隔绝氧气（或空气）； （3）使可燃物的温度 。 2. 常见的灭火方法 （1）移除可燃物，或将可燃物撤离燃烧区，与火源隔离。如液化气、煤气起火，先关闭阀门，然后断绝可燃物的来源； （2）将可燃物与 隔离。如油锅起火，用锅盖盖灭；熄灭酒精灯盖上灯帽熄灭酒精灯；酒精洒落在实验台上，用湿抹布盖灭；用二氧化碳灭火； （3）降低到可燃物的 。如用高压水枪灭火；吹灭蜡烛；油锅着火时添加青菜等。 ◆微考点03 几种常见的与化学有关的图标 【中考典例】 2．（2026·山东东营·中考真题）下列不属于常见危险化学品标志的是（　　） A． B． C． D． 【考点速通】 与燃烧和爆炸有关的图标 一、燃烧与燃烧的条件 1.燃烧：通常情况下，可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的 反应叫做 。 2. 探究燃烧的条件实验 白磷着火点：40oC ；红磷着火点：240oC； 铜片上的白磷燃烧，产生 ， 铜片上的红磷不燃烧，水中的白磷不燃烧。 通氧气后，水中的白磷在水下燃烧 通常情况下：燃烧需要同时满足三个条件： ① ； ② ； ③ 。 实验分析： 铜片的作用：导热、放置药品；热水的作用：①使水中白磷与空气隔绝，②为薄铜片上的药品提供热量 归｜纳｜总｜结 【改进实验方案】 改进原因：P2O5有毒，排放到空气中污染空气，实验用药品较多。 现象：试管中的白磷燃烧，产生大量白烟，左边气球先胀大后变瘪。试管中的红磷和水中白磷不燃烧。 。 大烧杯的作用是密闭，防止白烟逸散，污染空气。 1. 燃烧条件对比实验 实验 现象 。 。 。 结论 。 。 。 二、灭火的原理与方法 1 .灭火的原理：破坏燃烧必须具备的三个条件； ① ；如森林着火砍掉树木，开辟隔离带；煤气罐着，火关闭阀门等； ② ；如油锅着火，盖锅盖；酒精在桌面上燃烧，用湿抹布扑盖；熄灭酒精灯，灯帽盖灭等； ③ ；如油锅着火，放青菜；水灭火；吹灭蜡烛等。 易错提醒 常见的灭火方法 （1）移除可燃物，或将可燃物撤离燃烧区，与火源隔离。如液化气、煤气起火，先关闭阀门，然后断绝可燃物的来源； （2）将可燃物与 隔离。如油锅起火，用锅盖盖灭；熄灭酒精灯盖上灯帽熄灭酒精灯；酒精洒落在实验台上，用湿抹布盖灭；用二氧化碳灭火； （3）降低到可燃物的 。如用高压水枪灭火；吹灭蜡烛；油锅着火时添加青菜等。 2 .灭火器及原理 有关反应的化学方程式： Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑ 产生的二氧化碳使装置中的压强增大，喷出混有二氧化碳的液体，有降温和隔绝空气的作用。 灭火器 灭火原理 适用范围 干粉灭火器 隔绝空气 扑灭一般的失火外，还可以 等燃烧引起的失火 （电器着火，先断电再灭火） 二氧化碳灭火器 降温；隔绝空气 扑灭 等物的失火 （ ） 水基型灭火器 隔绝空气 扑灭汽油、柴油、木材、棉布等的失火 三、易燃物与易爆物 1. 爆炸：可燃物在有限的空间内急剧地燃烧，在短时间内聚积大量的热，使气体的体积迅速膨胀而引起爆炸。 爆炸可能是化学变化（如火药、汽油、油罐爆炸）也可能是物理变化（如车胎、气球、高压锅、锅炉爆炸）。 2. 爆炸极限：可燃性气体或粉尘等在空气中达到一定含量时，遇到明火会发生爆炸，这个能发生爆炸的含量范围。2.可燃性气体（如氢气、一氧化碳、甲烷、天然气、煤气）或粉尘（面粉、煤粉）与空气或氧气混合，遇到明火可能会发生爆炸；所以可燃性气体在点燃或加热前都要 ，以防止发生爆炸。 易错提醒 防爆注意事项： （1）油库、面粉加工厂门口贴有“ ”的标志。 （2）煤气泄漏需要立即关闭阀门并打开窗户通风。（不能用火种照明；不用用电设备，如不在室内拨打电话、不能开电灯、不能开排气扇等）。 （3）若燃气管道泄漏，不能用燃着的蜡烛检査，可用 的方法去检查或用仪器检查。 3. 与燃烧和爆炸有关的图标 4. 易燃物：是指易燃烧以及一些可以引起其他物质燃烧的物质。常见易燃物有硫、磷、酒精、液化石油气、氢气、沼气、石油产品、发胶摩丝、柴草、面粉、煤粉、棉絮等。 5. 易爆物：是指受热或受撞击时容易发生爆炸的物质。 6. 在生产、运输、使用和存放易燃物和易爆物时的注意事项： （1）必须严格遵守有关规定，绝不允许违章操作。 （2）在搬运易燃易爆物时，要轻拿轻放，防止撞击。 （3）要注意厂房、仓库等建筑物与周围建筑物之间要留有足够的防火距离，要有良好的通风设备和静电消除设备，杜绝一切可能产生火花的因素，要做到人走电断，经常检查以防止自燃和爆炸。 7. 火场自救、逃生 （1）要迅速判断安全出口； （2）如果房间内有物品正在燃烧，不能随便开门，以防空气流通使火势更大。 （3）用湿毛巾捂住口鼻，以减少有毒物质、烟尘进入体内。 （4）房间里燃烧，由于空气的流通，上层空气中的有毒有害物质浓度大，而下层空气相对较多，所以逃生时应沿墙根蹲下靠近地面前进。 易错提醒 燃烧、爆炸、缓慢氧化、自燃的区别和联系 区 别 联 系 反应条件 反应剧烈程度 反应现象 燃烧 跟氧气接触，温度达到着火点 剧烈 发光放热 燃烧、爆炸、 缓慢氧化、自燃 的实质都是氧化反应 爆炸 在有限的空间里急速燃烧， 热量来不及散失 非常剧烈 发光放热、爆炸 缓慢氧化 跟氧气接触，温度没有达到着火点 缓慢 不发光，要放热 自燃 跟氧气接触，缓慢氧化产生的热量不易散失，温度逐渐达到着火点 由缓慢转化成剧烈燃烧 由不明显到发光放热 四、化学反应中的能量变化 1. 在 ，还 ，而能量的变化通常表现为 的变化，即 现象。还可以转化为其他形式的能量，如电能。 2.人类生活对能量的利用 生活 工业 航天 生产 人体新陈代谢 做饭、取暖等 发电、烧制陶瓷、 冶炼金属等 发射火箭等 开山采矿、定向爆炸、拆除危旧建筑等 人体自身维持体温和日常活动所需要的能量等 1．（2026·山西太原·期末）为保护他人和自己的生命财产安全，运输危险化学品火药、汽油、浓硫酸等的车辆，必须使用重要的警示标志，其中在运输火药的车辆上应该张贴的是（　　） A．腐蚀品 B．爆炸品 C．易燃液体 D．自燃物品 2．（2026·安徽安庆·期末）如图所示，推拉风箱的拉杆，将空气吹入火炉底部，能便炉中柴火旺盛，下列说法不正确的是（　　） A．炉中柴为燃烧提供了可燃物 B．推拉风箱可为柴的燃烧提供充足氧气 C．火炉中的柴火更旺是因为降低了柴的着火点 D．推拉风箱能提高柴的燃烧效率，节约燃料 3．（2026·云南昆明·期末）如图是我国古代使用的火折子，竹筒帽盖上时，内部可燃物保留火星。使用时，只需打开竹筒帽，对着火星轻轻一吹，可燃物就燃烧起来，下列说法错误的是 A．竹筒要盖上竹筒帽是为了减少与氧气接触 B．竹筒帽盖上时，装在竹筒内的可燃物也在发生氧化反应 C．打开竹筒帽，吹一吹，可燃物着火点增大，剧烈燃烧 D．打开竹筒帽，吹一吹，增强了空气的流动，增加了可燃物与氧气的接触，使可燃物剧烈燃烧 4．（2026·广东广州·期末）已知白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是260℃。如图实验，三支试管里面充满氮气，初始温度25℃，升温至60℃后，用注射器同时向①③试管中迅速注入足量氧气。下列说法有误的是（　　） A．只有①中有燃烧现象 B．由①②现象说明可燃物达到着火点未必燃烧 C．若继续水浴升温，则③中红磷一定会燃烧 D．实验①②③能总结出可燃物燃烧的条件 5．（2026·湖北仙桃·期末）据图进行实验（夹持仪器已略去）。实验过程为：①通入N2，点燃酒精灯，一段时间后，a、b中均无明显现象；②改通入O2片刻，熄灭酒精灯后，b中红磷燃烧。下列说法正确的是（　　） A．对比①②中b的实验现象，可知可燃物燃烧需要可燃物 B．对比①②中a的实验现象，可知可燃物燃烧需要氧气 C．对比过程②a、b装置中的现象，可知可燃物燃烧温度达到着火点 D．对比过程①a、b装置中的现象，可知可燃物燃烧温度达到着火点 6．（2026·山东烟台·期末）下列有关燃烧和灭火的说法正确的是（　 　） A．燃烧一定是化学变化 B．火柴头斜向下时更容易燃烧，是因为降低了火柴梗的着火点 C．移除炉灶内木柴后灶火熄灭的原理是隔绝氧气 D．把蜡烛伸入装有氧气的集气瓶中，蜡烛能立刻燃烧 7．（2026·甘肃兰州·期末）每年的11月9日是“消防安全日”。下列有关说法与之不相符的是（　 　） A．加油站、面粉厂必须严禁烟火 B．天然气泄漏，应立即打开排气扇 C．图书、档案失火，用二氧化碳灭火器扑灭 D．车载香水中含酒精，夏天应避免长时间暴晒 8．（2026·福建厦门·期末）下列灭火方法主要是利用“使温度降到可燃物着火点以下”原理的是（　　） A．用灯帽盖灭酒精灯火焰 B．关闭燃气灶阀门熄灭火焰 C．用水浇灭炭火 D．用锅盖盖灭油锅火焰 9．二氧化碳灭火器（如图）使用广泛，生产时将二氧化碳气体加压液化后装入小钢瓶中，使用时将其喷出灭火。下列有关该型灭火器的说法错误的是（　 　） A．加压液化时，二氧化碳分子间间隔缩小 B．使用时先拉出保险销，再按下压把喷出灭火 C．灭火时，二氧化碳起到降低着火点和隔绝空气的作用 D．适用于扑灭图书馆内图书失火 10．（2026·四川乐山·期末）常温下探究燃烧的条件改进实验如图所示。用胶头滴管加过氧化氢溶液一段时间后，烧杯中导管口有气泡冒出。下列说法正确的是（白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是260℃）（　　） A．该实验只探究了可燃物燃烧需要与氧气接触 B．一段时间后，可以观察到白磷①不燃烧，白磷②燃烧 C．烧杯中80℃热水的作用只提供热量 D．若将白磷②换成红磷也会出现相同的实验现象 11．（2026·河南周口·期末）下列有关易燃物和易爆物的生产、运输、使用和储存的说法正确的是（　　） A．纺织厂、煤矿的矿井内应标有“严禁烟火”字样或图标 B．为方便运输，将烟花厂建在市中心 C．家用天然气泄漏时，用打火机检测泄漏位置 D．为节约空间，应将易燃物和易爆物紧密堆积 12．粉尘爆炸的实验装置如图所示。用打气筒向容器内打气吹散面粉，容器内瞬间发生爆炸，软橡胶片被冲飞，蜡烛熄灭。下列说法正确的是（　　） A．剧烈的燃烧一定会引发爆炸 B．蜡烛熄灭的主要原因是氧气不足 C．实验中化学能最终都转化为了软橡胶片的动能 D．能引发爆炸的还有煤粉、棉尘、氢气、甲烷、二氧化碳等 13．某兴趣小组做可燃物燃烧条件的探究实验：①在有空气的试管内放入白磷，关闭弹簧夹，白磷不燃烧（如图Ⅰ）；②将图Ⅰ装置放到热水中形成图Ⅱ装置，白磷剧烈燃烧，气球胀大。 ​ （1）白磷燃烧的化学方程式为 　 　。 （2）②中白磷剧烈燃烧时，试管内气体压强 　 　（填“增大”、“不变”或“减小”）。 （3）对比实验①②，说明可燃物燃烧需要的条件之一是 　 。 （4）图Ⅱ实验后试管内还有白磷残留，打开弹簧夹通入空气，白磷复燃，说明可燃物燃烧需要的另一条件是 　。 14．如图所示的简易泡沫灭火器。回答下列问题： （1）实验选用浓盐酸而不用稀盐酸，目的是 　。 （2）发生反应的化学方程式是 　 　。 （3）翻转吸滤瓶，有大量泡沫喷出且喷的很远，原因是：两种药品混合后 　 　。 15．某化学兴趣小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动。 查阅资料：白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃；P2O5能溶于水，且有毒性。 交流讨论：（1）图一实验中水的作用是　 　。 （2）图二装置与图一装置相比，其优点是　 　。 （3）将装有某气体的大试管管口朝下垂直插入水中，使管口罩住白磷（如图三所示），结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管中所装的气体可能是　 　。 拓展运用：“水火不相容”是指水能灭火，其实水有时也可以“生火”，比如钾遇水会立刻着火，因为钾遇水生成氢氧化钾和氢气，该反应是　 　（填吸热或放热）反应，该反应的化学方程式为　 　。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $