Unit 1 Great people Section 1 Reading 教学设计2026-2027年初中英语沪教版九年级上册

文本解读

Wang Zhenyi — an outstanding woman scholar（王贞仪——一位杰出的女学者）是2026年秋季最新出版的沪教版（上海教育出版社）初中英语九年级上册第一单元 Unit 1 Great people 的 Section 1 阅读课文，属于"人与社会"主题语境下"杰出人物"话题的一篇人物传记。

课文按照"总起身份—分述经历—升华影响"的传记结构，介绍了清代女科学家王贞仪（1768—1797）的一生：她出身书香世家，自幼随父学数学、随祖父学天文、随祖母学诗；少年时在祖父藏书馆大量自学，意识到科学著作需要写得清晰易懂，于是重写了数学家梅文鼎的算学名著，并在24岁时创造出更简便的乘除法方法；她自学天文，用花园里的圆桌、油灯和圆镜搭建月食模型，直观解释了月食成因，破除了"天神发怒"的迷信；她还写下主题超前的诗歌，表达男女平等的思想。1994年，国际天文学联合会以她的名字命名了金星上的一座陨石坑。本课围绕单元核心问题 How did great people contribute to our society? 展开，在帮助学生掌握传记类文本阅读策略、感悟伟人求真务实精神等方面具有重要价值。

教学目标

1. 【语言能力】 掌握核心词汇与短语：outstanding, old-fashioned, ordinary, eclipse, multiplication, division, astronomer, mathematician, have a talent for, in addition to, with... in mind, on one’s own；能运用一般过去时描述人物的生平与成就。

2. 【学习能力】 运用略读（skimming）把握文章大意，运用扫读（scanning）提取人物档案信息，学会借助时间线和思维导图梳理传记类文本的结构脉络。

3. 【思维品质】 通过分析王贞仪破除迷信、坚持实证的探究过程，培养基于证据推理的批判性思维，学会用事实评价人物。

4. 【文化意识】 感悟中国古代女性科学家攻坚克难、追求男女平等的探索精神，增强中华科技文化自信，树立正确的偶像观和价值观。

重点难点

教学重点：掌握传记类文本的阅读策略，梳理王贞仪的生平脉络与主要成就；掌握核心词汇与短语在语境中的意义和用法。

教学难点：体会课文"用事实说话"的写作手法，理解王贞仪精神的当代价值，并能运用所学语言简要评价人物。

课时安排

1课时（45分钟）

教学过程

新课导入

（一）情境创设

同学们，仰望星空，人类从未停止过对宇宙的探索。2026年，中国空间站进入常态化运营，"天宫课堂"再次开讲，中国航天员在太空为全国中小学生演示失重环境下的科学实验；我国的探月工程与行星探测任务不断传来新消息。每一次仰望，都凝聚着一代代科学家的智慧。

其实，早在200多年前，就有一位中国女性用最朴素的器材"触摸"过星空。她没有望远镜，却解释了月食的成因；她只活了29岁，却在天文学、数学和诗歌三个领域留下了著作。1994年，国际天文学联合会用她的名字命名了金星上的一座陨石坑。她就是清代女科学家王贞仪。今天，让我们一起来认识这位"摘星星"的中国古代女性。

（二）问题激趣

（教师在大屏幕上展示金星"Wang Zhenyi"陨石坑的图片）

师：同学们，看到这张图片——金星表面一座以中国人名字命名的陨石坑——你们知道她为什么能获得这份殊荣吗？

（学生自由回答，教师引导）

师：王贞仪既不是宇航员，也不是现代科学家，而是生活在两百多年前的清代女子。她是怎样冲破时代的束缚，成为一位杰出的学者的？让我们带着这个问题走进今天的课文——Wang Zhenyi — an outstanding woman scholar。

（学生齐读课题，教师点拨：注意 outstanding 的重音与释义"杰出的、出众的"）

探究新知

任务一：Pre-reading 读前热身，感知人物

1. 头脑风暴：Who are the great people?

请同学们观察教材第3页的四位人物信息卡（屠呦呦、毕加索、贝多芬、哥白尼），两人一组，仿照示例完成对话：

A: Who is the great person you admire most?

B: Tu Youyou. She is a great scientist. She discovered artemisinin and won the Nobel Prize in 2015.

【要点点拨】屠呦呦——中国药学家，发现青蒿素，2015年获诺贝尔生理学或医学奖；贝多芬——德国作曲家，《命运交响曲》的作者；毕加索——西班牙画家，立体主义代表人物；哥白尼——波兰天文学家，提出"日心说"。伟人不分时代与国界，他们用坚持和智慧改变了世界。

2. 词汇热学

请同学们借助音标自读以下生词，注意词义：

outstanding /ˌaʊtˈstændɪŋ/ adj. 杰出的　　eclipse /ɪˈklɪps/ n. 食（日食、月食）

multiplication /ˌmʌltɪplɪˈkeɪʃn/ n. 乘法　　division /dɪˈvɪʒn/ n. 除法

astronomer /əˈstrɒnəmə(r)/ n. 天文学家　　mathematician /ˌmæθəməˈtɪʃn/ n. 数学家

3. 读前预测

请同学们只看标题和插图，猜一猜：What was Wang Zhenyi like?

【要点点拨】标题中的 an outstanding woman scholar 是关键信息：outstanding 说明她的成就非同一般；woman scholar 提示她是那个时代少有的女性学者。带着"她做了什么"的疑问进入阅读，阅读目的更明确。

文本探究

任务二：While-reading 合作探究，理传记之脉

1. 略读定结构

请同学们快速默读全文，思考：How is the passage organized? 并用一句话概括每部分大意。

【要点点拨】文章采用"总—分—总"结构：第一部分（第1段）总起，点明王贞仪的多重身份——数学家、天文学家和诗人；第二部分（第2—4段）按时间顺序分述她的成长与钻研：家庭启蒙→书房自学→重写算学名著→自制月食模型；第三部分（第5—6段）升华，写她的诗歌才情与后世对她的纪念。

2. 扫读提信息：完成人物档案卡

请同学们再次快速阅读，扫读关键信息，完成下面的人物档案卡：

Name: Wang Zhenyi　　Lived: 1768—1797, the Qing dynasty

Fields: mathematics, astronomy and poetry

Teachers: her father (maths), her grandfather (astronomy), her grandmother (poetry)

Achievements: rewrote Mei Wending’s famous book about calculation; created a simpler method of multiplication and division; explained lunar and solar eclipses with a model

Honour: a crater on Venus was named after her by the IAU in 1994

【要点点拨】扫读时先看题目要求中的关键词（如时间、成就、荣誉），再带着关键词回到原文定位，用横线画出相关句子，最后把信息浓缩成短语填卡，不要抄整句。

3. 精读析细节

（1）少年时期，王贞仪在读书时遇到了什么困难？这段经历让她认识到什么？

【要点点拨】科学书籍中的语言非常 old-fashioned（陈旧难懂）。这段经历让她意识到：scientific texts need to be written in a clear way so that everyone can understand them——科学著作应当写得清晰易懂。带着这个想法，她重写了梅文鼎的算学名著，并在24岁时创造出更简便的乘除法方法并写成书。

（2）王贞仪是怎样用实验向普通人解释月食的？

【要点点拨】她在花园里搭建了一个月食模型：用圆桌代表地球，油灯代表太阳，圆镜代表月亮。当"月亮"进入"地球"的影子时，"月亮"变暗——月食发生。这个实验直观地证明了月食是完全自然的现象，破除了古人"天神发怒"的迷信，连最小的观众也能看懂。