第10课《小石潭记》课件 2026—2027学年统编版语文八年级下册

走近作者 柳宗元（773—819），字 ，祖籍河东（今山西永济西）人，故世称“ ”；又因官终柳州刺史任上，又称“ ”。唐代文学家、哲学家和思想家，“ ”之一。 在文学上，他与 一起倡导“古文运动”，两人并称“韩柳”；又与 唱和，并称“刘柳”。 代表作有寓言小品《三戒》《黔之驴》、 传记散文《捕蛇者说》山水游记散文《永州八记》 子厚 柳河东 柳柳州 唐宋八大家 韩愈 刘禹锡 背景简介 唐顺宗永贞元年（805年），柳宗元参加王叔文领导的政治革新运动。革新失败后，柳宗元被贬为永州司马，在永州历时十年，贫病交加，政治理想也无法实现。 这令他满怀愤懑，于是他便寄情山水，以排遣内心的愁闷，写下了备受后人推崇的《永州八记》，他被称为“游记之祖”。 《小石潭记》原题为《至小丘西小石潭记》，是“永州八记”中的第四篇，也是最负盛名的一篇。 题目解读 《小石潭记》 是记的对象，地点。 碑记 一种刻在石碑上记叙人物生平事迹的体裁。 游记 一种描写旅行见闻的散文体裁。 杂记 一种杂写所见所闻不多加议论的散文体裁。 笔记 一种以记事为主、篇幅短小、内容丰富的体裁。 朗读古文 小石潭记 柳宗元 从小丘/西行百二十步，隔/篁（huáng）竹，闻/水声，如/鸣佩环，心乐之。伐竹/取道，下/见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻（chí），为屿（yǔ），为嵁（kān），为岩。青树/翠蔓（màn），蒙络/摇缀，参差/披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光/下澈，影/布石上，佁（yǐ）然/不动；俶（chù）尔远逝，往来翕（xī）忽。似/与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势/犬牙差（cī）互，不可知/其源。 坐潭上，四面/竹树环合，寂寥（liáo）无人，凄神/寒骨，悄怆（qiǎo chuàng）/幽邃（suì）。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶（lì）/而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。 自由朗读全文：1. 读准字音。 2. 划分节奏。 疏通文意 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。 向西 竹林 好像珮环碰撞的声音。珮、环，都是玉饰。 以……为乐 格外 从小丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像珮环碰撞的声音，我心里为之高兴。砍倒竹子开辟出一条道路，向下看见一个小潭，水格外清澈。 译文 开辟 同“洌”，清澈 向下 疏通文意 全石 以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络 摇缀，参差 披拂。 作为 不平的岩石 小潭以整块的石头为底，靠近岸边，石底周边部分向上翻卷，露出水面，成为坻、屿、嵁、岩（等各种不同的形状）。青葱的树木，翠绿的藤蔓，覆盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。 译文 水中高地 翠绿的藤蔓 覆盖缠绕 摇曳 参差不齐 随风飘拂 连词，而 疏通文意 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 大约 表示约数 潭中的鱼大约一百来条，都好像在空中游动，没有什么依凭似的。阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。（鱼儿）静止不动，忽然间向远处游去，往来轻快迅疾，好像与游人一同欢乐。 译文 没有什么依凭似的 忽然间向远处游去。俶尔，忽然。 轻快迅疾的样子 向下 映照 静止不动的样子 在空中 穿透 疏通文意 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 向西南 向小石潭的西南方看去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不知道它的源头在哪里。 译文 像北斗星那样 像蛇那样 像狗的牙齿那样 形状 疏通文意 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过 清，不可久居，乃记之而去。 围绕 使……凄凉 凄凉 深 因为 太 凄清 停留 于是，就 离开 坐在小石潭边，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。因为这里的环境太凄清，不可以久留，于是记录下游览经历就离开了。 译文 使……寒冷 疏通文意 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 作者的朋友，当时也被贬到永州 作者的堂弟 跟随着同去 作者的朋友 两个年轻人 同游的人有吴武陵、龚古，我的弟弟宗玄。跟随着同去的有姓崔的两个年轻人，一个叫恕己，一个叫奉壹。 译文 一词多义 可 潭中鱼可百许头 不可知其源 副词，大约 助动词，可以、能够 许 潭中鱼可百许头 杂然相许 副词，表示约数 动词，赞同 清 水尤清冽 以其境过清 形容词，清澈 形容词，凄清 一词多义 从 从小丘西行百二十步 隶而从者 介词，由、自 动词，跟随 环 如鸣珮环 四面竹树环合 名词，玉饰 动词，环绕 以 全石以为底 卷石底以出 以其境过清 介词，把 连词，相当于“而” 连词，因为 词类活用 从小丘西行百二十步 心乐之 下见小潭 皆若空游无所依 日光下澈 潭西南而望 方位名词作状语，向下 方位名词作状语，向西 形容词的意动用法，以……为乐 名词作状语，在空中 方位名词作状语，向下 方位名词作状语，向西南 文言句式 省略句： 如鸣珮环 谓语前置，即“如珮环鸣” 倒装句： 影布石上 “布”后省略介词“于”，即“影布（于）石上” 斗折蛇行 省略主语，即“（溪水）斗折蛇行” 卷石底以出 谓语前置，即“石底卷以出” 全石以为底 宾语前置，即“以全石为底” 整体把握 作者是按什么顺序来写小石潭的？请在文中找出表明位置或视角变化的词语。 环视潭上 （坐潭上，感受气氛） 近观潭中 （潭水、潭石、潭鱼、潭源） 发现小潭 （闻水声—见小潭） 记录同游者 移步换景 不固定视点（即立足点和观察点），按照地点的转移和一定的视角，把所看到的不同事物叙述和说明下来的写法。 整体把握 在这一过程中，作者使用了哪些动词？试着进行评价。 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。 富有画面感和动态感 探究活动一 小石潭的景物有什么特点？作者是如何将这些特点写得生动可感的？ “水”的特点 清 文中没有直接说“水真清啊”，却让我们感到潭水清澈无比。作者是怎么写的？ “潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。” ①“空游无所依”：鱼儿好像在空中游动，没有依靠，这直接衬托出水透明、无杂质。 ②“日光下澈，影布石上”：阳光直照水底，鱼的影子清晰地映在潭底石头上，可见水极为清澈、透明。 作者通过写潭中的鱼来侧面表现水清。 探究活动一 片段一：《与朱元思书》（节选） 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。 片段二：《水经注》（节选） 绿水平潭，清洁澄深，俯视游鱼，类若乘空矣吾文 侧面描写 探究活动一 佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽 小石潭的景物有什么特点？作者是如何将这些特点写得生动可感的？ 鱼儿的静态 鱼儿活泼欢快的动态 动静结合，妙趣横生 探究活动一 小石潭的景物有什么特点？作者是如何将这些特点写得生动可感的？ 全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。 用了“坻、屿、嵁、岩”四个不同的词，写出了石头高低不平、姿态各异的景象。 形态多样，富有变化。 探究活动一 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 小石潭的景物有什么特点？作者是如何将这些特点写得生动可感的？ 像北斗七星那样曲折、像蛇爬行那样蜿蜒两个比喻，以及忽隐忽现、像狗牙那样交错不齐的生动描绘，写出了溪流的蜿蜒和源头的不可探测，营造出幽深、神秘的氛围。 曲折幽深，神秘莫测。 探究活动一 小石潭的景物有什么特点？作者是如何将这些特点写得生动可感的？ 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。 这里从视觉（竹树环合）和身心感受（凄神寒骨）两方面，直接点明了小石潭环境的总体特点：幽深冷清，寂静无人，寒气透骨，使人感到忧伤。 技法总结 探究活动二 作者在游览过程中的心情发生了怎样的变化？是什么导致了这种变化？ “心乐之”→“似与游者相乐”→“凄神寒骨，悄怆幽邃”→“以其境过清，不可久居”。 请找出文中直接或间接表达作者心情的词语。 探究活动二 作者在游览过程中的心情发生了怎样的变化？是什么导致了这种变化？ 隔竹闻声→心乐之（喜） 水清鱼乐→暂忘悲（醉） 溪曲岸险→渐迷茫（惑） 竹树环合，寂寥无人→ 凄神寒骨，悄枪幽邃（悲） 探究活动二 虚词显微术 似与游者相乐 改句：与与游者相乐 终与游者相乐 欲与游者相乐 乐是短暂的逃离 探究活动二 资料1:《小石潭记》写于宪宗元和四年，柳宗元已37岁，在永州已度过了4年贬谪生涯。这4年中，子厚经历了人生中的黑暗时刻：数位挚友接连被贬，众人皆不得志；老母染病身亡，幼女因病夭折；自己饱受身心折磨，“百病所集，痞结伏积，不食自饱”。 资料2:自余为僇人，居是州，恒惴栗。——《始得西山宴游记》 资料3:时到幽树好石，暂得一笑，已复不乐。——《与李翰林建书》 知人论世，理解情感 悲是永恒的底色 探究活动二 初始之“乐” 转而之“悲” 客观环境：小石潭本身“其境过清”——太冷清了。四周竹树封闭，寂静无人，寒气逼人。 主观心境：联系背景可知，柳宗元当时被贬永州，内心充满孤寂、凄凉、悲愤。幽冷的环境触动并放大了他内心的孤独与失意。外在的“清”与内心的“冷”产生了共鸣。 核心手法——“情景交融” 课堂小结 这节课，我们像品鉴一幅水墨画一样，细细品味了小石潭的景物之美。我们更读懂了，在这幅清幽的画卷背后，跳动着的是一颗被贬荒远、既想借山水排遣忧愁，却又被山水触动了更深寂寞的文人内心。从“乐”到“忧”的变化，正是“情景交融”的完美体现。 课堂检测 1.《小石潭记》中写潭边树蔓优美姿态的句子是： ______________，______________，______________。 2.《小石潭记》中写潭中小鱼动静相宜、灵活有趣的句子是： ______________，______________。 3.《小石潭记》中写潭中小鱼与游者逗乐，调皮活泼的句子是：_______________，______________。 4.《小石潭记》中表现地理环境使作者内心忧伤凄凉（点睛之笔）的句子是：______________，______________。 青树翠蔓 蒙络摇缀 参差披拂 佁然不动 俶尔远逝 往来翕忽 似与游者相乐 凄神寒骨 悄怆幽邃 课堂检测 5.《小石潭记》中通过写鱼儿空灵游动间接写出潭水清澈的语句：__________________，___________________。 6.《小石潭记》中写出小石潭源头悠远、两岸弯曲的语句是： ____________________，_________________。 7.《小石潭记》中表现溪水蜿蜒曲折的语句是：______________，______________。 潭中鱼可百许头 皆若空游无所依 其岸势犬牙差互 不可知其源 斗折蛇行 明灭可见 $