9.1溶液及其应用 第2课时（讲义）化学新教材人教版九年级下册

第九单元 溶液 课题1 溶液及其应用 第2课时 溶解时的吸放热现象、溶液的应用 课标要点 1．知道物质在溶解过程中通常伴随着热量的变化。 2．了解溶液在生活、生产和科学研究中的广泛应用。 3．能区别溶液、乳浊液和悬浊液。 学习重难点 重点： 物质溶解过程的能量变化。 难点： 溶液、乳浊液和悬浊液的区别。 知识点 物质溶解时的热现象 1. 实验探究物质溶解时的吸热和放热现象 （1）实验步骤 ①测量水温：向三个烧杯中各加入100ml水，用温度计测量水的温度。 ②加溶质：取氯化钠、硝酸铵、氢氧化钠固体各两药匙，分别加入上述三个烧杯中， ③搅拌：用玻璃棒搅拌至固体全部溶解， ④测量溶液的温度：用温度计分别测量三种固体溶解后溶液的温度。 特别提醒 1.氢氧化钠有强烈的腐蚀性，使用时必须特别小心，防止溅到眼睛、皮肤或衣服等上面。实验时戴好护目镜。 2. NaCl 、NH4NO3 、NaOH三种固体溶质与水的用量应相等。 （2）实验记录 溶质 NaCl NH4NO3 NaOH 加入溶质前水的温度/℃ 20 20 20 溶质溶解后溶液的温度/℃ 20 ＜20 ＞20 （3）实验结论 NaCl溶解时溶液温度无明显变化，说明NaCl溶于水无明显的吸热或放热； NH4NO3溶解时溶液温度明显下降，说明NH4NO3溶于水放热； NaOH溶解时溶液温度明显上升，说明NaOH溶于水放热。 以上实验说明，物质在溶解过程中通常伴随热量的变化。 特别提醒 1.生石灰放入水中放出大量的热，不是溶解，而是发生了化学反应放热：CaO+H2O=Ca(OH)2 2.大多数物质溶解时温度变化不大，如氯化钠；溶于水放热的物质有氢氧化钠、浓硫酸；溶于水吸热的物质有硝酸铵； 随学随练 1．化学老师带领学生在实验室开展“自制简易冰袋”的探究活动。下列用来制作冰袋最佳的固体物质是 A．氢氧化钠 B．硝酸铵 C．蔗糖 D．氯化钠 【答案】B 【详解】A、氢氧化钠溶于水放出热量，不能用来制作冰袋，故A不符合题意； B、硝酸铵溶于水吸收热量，可用来制作冰袋，故B符合题意； C、蔗糖溶于水温度几乎不变，不能用来制作冰袋，故C不符合题意； D、氯化钠溶于水温度几乎不变，所以不能用来制作冰袋，故D不符合题意； 故选：B。 2．如图所示，向小试管中分别加入下列一定量的物质后，U形管中液面左侧升高右侧降低，则小试管中加入的物质是 A．氯化钠 B．硝酸铵 C．氢氧化钠 D．蔗糖 【答案】B 【详解】A.U形管中液面左侧升高右侧降低，则说明加入的物质溶于水或和水反应吸收热量，导致集气瓶内气体收缩，气压小于大气压，大气压将红墨水压向左侧，导致U形管中液面左侧升高右侧降低；氯化钠溶于水温度几乎不变，不符合题意； B.硝酸铵溶于水吸热，符合题意； C.氢氧化钠溶于水放热，不符合题意； D.蔗糖溶于水温度几乎不变，不符合题意。 知识点 溶液的应用（重点） 1. 实验室和化工生产 在溶液中进行的化学反应通常比较快，实验室和化工生产中常将固体反应物配成溶液，再将溶液混合后振荡或搅动，以加快反应的速率。 2. 医疗上 人的各种体液都是含有多种溶质的溶液，人体内发生的化学反应也是在溶液中进行的。医疗上常用的葡萄糖溶液、生理盐水、各种眼药水以及多种注射液都是溶液。 3. 农业上 植物从土壤中获得养料，需要形成溶液才能吸收；农业生产上无土栽培的作物就是从营养液中吸收养料而生长的。 化学实验室中使用的溶液 医疗上使用的溶液 无土栽培的蔬菜依靠营养液生长 随学随练 1．在工农业生产中，许多化学反应都在溶液中进行的主要原因是 A．操作简单，节约成本 B．固体物质之间不能进行反应 C．溶液中分子或离子接触充分，反应速率快 D．溶剂能作反应的催化剂 【答案】C 【详解】A、许多溶液中的反应操作也复杂，错误； B、有些固体之间能进行反应，但反应可能没那么快，故B错误； C、两种物质相互接触的面积越大，反应的速率越快，由于溶液是均一稳定的混合物，在溶液中两种物质接触面积大，化学反应的速率快，正确； D、大部分溶剂对反应不是作为催化剂的，错误。 故选C。 2．下列关于溶液或者物质溶解现象的叙述中，错误的是 A．化肥配成溶液后施用，有利于农作物的吸收 B．在溶液里进行的化学反应，速率较快 C．所有物质溶解时都能使溶液的温度升高 D．搅拌能使物质更快地溶解 【答案】C 【详解】A、化肥溶解在水中形成溶液后，溶质以离子或分子形式均匀分散，更容易被农作物根部直接吸收，提高养分利用率，不符合题意； B、在溶液中，反应物分子或离子充分接触并自由移动，增加了碰撞机会，因此反应速率通常比固体或气体中更快，不符合题意； C、物质溶解时有的能使溶液的温度升高，如氢氧化钠，有的能使溶液的温度降低，如硝酸铵，有的温度变化不大，如氯化钠，符合题意； D、搅拌增加了溶质与溶剂的接触机会，可以加快溶解速率，不符合题意。 故选C。 知识点 乳浊液和悬浊液 1.乳浊液：液体中分散着不溶于水的、由许多分子集合而成的小液滴，振荡后呈乳状浑浊的液体。如植物油与水的混合物。 2.悬浊液：液体里悬浮着很多不溶于水的固体小颗粒，呈现浑浊状态的液体。如泥水。 3.溶液、乳浊液、悬浊液比较 分散系名称 溶液 乳浊液 悬浊液 分散粒子直径 小于1nm 大于1nm 大于1nm 特征 均一、稳定 不均一、不稳定 不均一、不稳定 用途 无土栽培；医疗上生理盐水、注射液等；实验室和工业配成溶液加快反应 乳胶漆的原料是乳浊液；配制农药 X射线检查服用钡餐是硫酸钡悬浊液；配制农药 随学随练 1．放入水中形成乳浊液的是 A．酒精 B．食盐 C．豆油 D．蔗糖 【答案】C 【详解】A、酒精易溶于水，能形成均一、稳定的混合物，即能形成溶液，故选项不符合题意。 B、食盐易溶于水，能形成均一、稳定的混合物，即能形成溶液，故选项不符合题意。 C、豆油不溶于水，植物油小液滴分散到水中形成的是乳浊液，故选项符合题意。 D、蔗糖易溶于水，能形成均一、稳定的混合物，即能形成溶液，故选项不符合题意。 故选C。 2．下列物质依次为悬浊液、乳浊液、溶液的一组是 A．泥水、汽油和水的混合物、碘酒 B．矿泉水、自来水、肥皂水 C．牛奶、汽水、石灰水 D．酒精、泥浆、食盐水 【答案】A 【详解】A、泥水是悬浊液（不溶性固体颗粒悬浮）；汽油和水的混合物是乳浊液（不溶性液体小滴悬浮）；碘酒是溶液（均一稳定）。符合题意。 B、矿泉水、自来水均为溶液，肥皂水属于乳浊液。不符合题意。 C、牛奶为乳浊液，汽水为溶液，石灰水为溶液。不符合题意。 D、酒精是溶液（如医用酒精）或纯净物（无水乙醇），但不是悬浊液；泥浆属于悬浊液；食盐水属于溶液。不符合题意。 故选择A。 题型 溶解时的放热和吸热 ▌例1 室温下，把下列固体分别加入足量水中，充分溶解后，溶液温度明显降低的是 A．氢氧化钠 B．氯化钠 C．蔗糖 D．硝酸铵 【答案】D 【详解】A.氢氧化钠溶于水放热，溶液温度升高，故选项错误； B.氯化钠溶于水既不吸热也不放热，温度基本保持不变，故选项错误； C.蔗糖溶于水既不吸热也不放热，温度基本保持不变，故选项错误； D.硝酸铵溶于水吸收热量，溶液温度明显降低，故选项正确。 解题贴士 1.溶于水放热的物质有：氢氧化钠、浓硫酸；溶于水吸热：硝酸铵；溶于水温度无明显变化：氯化钠； 2.生石灰放入水中，不是溶解放热，而是发生了化学反应放热。 3.温度升高 → 装置内气压变大 → 气球胀大 / U型管左低右高； 4.温度降低 → 装置内气压变小 → 气球变瘪 / U型管左高右低。 ▌对点练1-1 向如图所示的烧杯中加入一种固体物质，搅拌后，发现温度升高，石蜡熔化，塑料片掉了下来。该同学加入的物质可能是 A．氢氧化钠 B．硝酸铵 C．氯化钠 D．氢氧化钙 【答案】A 【详解】题目现象说明加入的物质溶解时能使溶液温度明显升高，让石蜡熔化、塑料片脱落。 A.氢氧化钠溶于水时会放出大量的热，使溶液温度显著升高，可以让石蜡熔化、塑料片脱落，符合要求。 B.硝酸铵溶于水吸热，会使溶液温度降低，无法让石蜡熔化，不符合要求。 C.氯化钠溶于水时溶液温度几乎没有明显变化，无法让石蜡熔化，不符合要求。 D.氢氧化钙微溶于水，溶解时几乎没有明显的热量变化，溶液温度不会明显升高，无法让石蜡熔化，不符合要求。 ▌对点练1-2 要使如图装置中的小气球鼓起来，则使用的固体和液体可以是 ①硝酸铵和水；②过氧化氢和二氧化锰；③固体氢氧化钠和水；④氯化钠和水；⑤稀盐酸和大理石 A．①②③④⑤ B．②③④ C．②③⑤ D．②④⑤ 【答案】C 【分析】该装置的小气球在瓶内，要让气球鼓起来，需要瓶内压强明显大于外界大气压，实现方式有两种：要么反应/溶解过程放出大量热，使瓶内空气受热膨胀；要么反应生成气体，增加瓶内的气体量。 【详解】①硝酸铵和水：硝酸铵溶于水吸热，瓶内温度降低、压强减小，气球会变瘪，不符合要求。 ②过氧化氢和二氧化锰：二氧化锰催化过氧化氢分解生成氧气，瓶内气体增多、压强变大，气球鼓起，符合要求。 ③固体氢氧化钠和水：氢氧化钠溶于水放出大量热，瓶内空气受热膨胀，压强变大，气球鼓起，符合要求。 ④氯化钠和水：氯化钠溶于水温度几乎无变化，瓶内压强不变，气球不会鼓起，不符合要求。 ⑤稀盐酸和大理石：二者反应生成二氧化碳气体，瓶内气体增多、压强变大，气球鼓起，符合要求。 因此符合条件的是②③⑤，选C。 题型 溶液的用途 ▌例2 溶液具有广泛的用途，下列不属于溶液用途的是 A．实验室中将固体试剂配成溶液进行反应 B．农业上配制营养液 C．作洗涤剂清洗油污 D．医疗上配制生理盐水 【答案】C 【详解】A、实验室把物质配成溶液进行反应，有利于化学反应的进行，故正确； B、农业配制营养液属于溶液的用途，故正确； C、厨房洗涤剂去油污属于乳化现象，不是溶液的用途，故错误； D、医用生理盐水属于溶液的用途，故正确； 故选C。 解题贴士 ① 加快反应：配成溶液，反应物粒子接触更充分，反应速率更快（实验室很多反应在溶液中进行）。 ② 便于吸收：医疗输液、消毒液，配成溶液方便给药、消毒。 ③ 农业施肥：营养液、农药配成溶液，均匀被植物吸收。 ④ 去污洗涤：洗涤剂溶液溶解或乳化污渍。 ▌对点练2-1 很多化学反应都在溶液中进行的主要原因是 A．反应速率快 B．易于操作 C．不需加热 D．设备简单 【答案】A 【分析】本题的考点是溶液的概念、组成及其特点。溶液是指由一种或多种物质分散到另外一种物质里形成的均一、稳定的混合物。 【详解】根据影响两种物质反应的速率的因素分析，两种物质的接触面积越大，反应速率越快；由于溶液是均一、稳定的混合物，所以在溶液中分子或离子能更好地、更充分地接触，即在溶液中进行的反应，两种物质接触面积更大，化学反应的速率更快。 故选A。 ▌对点练2-2 溶液具有广泛的用途，下图所示不属于溶液用途的是（　　） A．实验室用于反应 B．农业配制营养液 C．厨房洗涤剂去油污 D．医用生理盐水 【答案】C 【详解】A、实验室把物质配成溶液进行反应，有利于化学反应的进行，故正确； B、农业配制营养液属于溶液的用途，故正确； C、厨房洗涤剂去油污属于乳化现象，不是溶液的用途，故错误； D、医用生理盐水属于溶液的用途，故正确； 故选C。 题型 乳浊液和悬浊液 ▌例3 下列物质分别加入水中，能形成乳浊液的是 A．氯化钠 B．面粉 C．食用油 D．泥沙 【答案】C 【详解】A.氯化钠易溶于水，形成均一稳定的混合物，属于溶液，故选项错误； B.面粉不溶于水，与水混合形成悬浊液，故选项错误； C.食用油不溶于水，与水混合形成乳浊液，故选项正确； D.泥沙不溶于水，与水混合形成悬浊液，故选项错误。 解题贴士 1.溶液：溶质以分子/离子分散，均一、稳定，静置不分层、不沉淀 2.乳浊液：小液滴分散，不均一不稳定，静置分层（油和水） 3.悬浊液：固体小颗粒分散，不均一不稳定，静置沉降（泥沙水） 4. 快速判断：不分层→溶液；分层→乳浊液；下沉沉淀→悬浊液 ▌对点练3-1 等质量少量物质加入等质量足量水中，形成悬浊液的是 A．蔗糖 B．面粉 C．食用油 D．白醋 【答案】B 【详解】A、蔗糖会溶于水形成均一溶液，不会形成悬浊液。故选项A错误； B、面粉主要成分为淀粉，不溶于水，以固体颗粒悬浮，形成悬浊液。故选项B正确； C、食用油与水不互溶，形成乳浊液（液体小液滴）。故选项C错误； D、白醋与水完全互溶，形成均一溶液。故选项D错误； 故选B。 ▌对点练3-2 加入一定量水，充分搅拌，能够得到悬浊液的物质是 A．蔗糖 B．花生油 C．面粉 D．冰块 【答案】C 【详解】A、蔗糖：蔗糖易溶于水，形成均一、稳定的溶液（如糖水），不属于悬浊液。不符合题意； B、花生油：花生油不溶于水，会以小液滴形式分散在水中，形成乳浊液（如油水混合物），而非悬浊液。不符合题意； C、面粉：面粉由固体颗粒组成，不溶于水。搅拌后，面粉颗粒分散在水中形成浑浊液体，静置后沉淀，符合悬浊液特征。符合题意； D、冰块：冰块是水的固态形式，与水混合后仍为纯净物（冰水混合物），不形成悬浊液。不符合题意； 故选C。 基础通关 1．（26-27九年级上·黑龙江绥化·期中）在盛有水的烧杯中加入以下某种物质形成溶液的过程中，温度发生改变，这种物质可能是 A．氯化钠 B．硝酸铵 C．氢氧化钠 D．蔗糖 【答案】BC 【详解】A.氯化钠溶于水溶液温度基本不变，A不符合题意； B.硝酸铵溶于水吸收热量，溶液温度降低，B符合题意； C.氢氧化钠溶于水放出热量，溶液温度升高，C符合题意； D.蔗糖溶于水溶液温度基本不变，D不符合题意。 2．将下列生活中常见的物质分别放入水中充分溶解，能形成乳浊液的是 A．麦片 B．白糖 C．咖啡 D．芝麻油 【答案】D 【详解】A、麦片溶于水后形成的是悬浊液，不均一、不稳定，等一段时间会有沉淀，故A不符合题意； B、白糖能溶于水并形成均一、稳定的混合物，属于溶液，故B不符合题意； C、咖啡放入水中形成的是悬浊液，不稳定，故C不符合题意； D、香油属于液体小液滴，并且不溶于水，形成的是乳浊液，故D符合题意。 故选D。 3．（2026·山西太原·二模）同学们在实验室中探究物质溶解时的温度变化，进行了以下操作，其中正确的是 A． B． C． D． 【答案】D 【详解】A.倾倒液体时，应使量筒口紧贴（或紧靠）烧杯内壁（或烧杯口），并沿内壁缓慢注入。图示操作错误。 B.取用固体药品时，试剂瓶瓶塞应倒放（接触试剂的内侧朝上），避免污染瓶塞进而污染试剂，图示瓶塞放置方式错误。 C.不能用温度计搅拌，搅拌需使用玻璃棒，图示操作错误。 D.测量液体温度时，温度计玻璃泡完全浸没在液体中，且未接触烧杯底和烧杯壁，符合测温操作规范，操作正确。 4．加入一定量水，充分搅拌，能够得到悬浊液的物质是 A．蔗糖 B．花生油 C．面粉 D．冰块 【答案】C 【详解】A、蔗糖：蔗糖易溶于水，形成均一、稳定的溶液（如糖水），不属于悬浊液。不符合题意； B、花生油：花生油不溶于水，会以小液滴形式分散在水中，形成乳浊液（如油水混合物），而非悬浊液。不符合题意； C、面粉：面粉由固体颗粒组成，不溶于水。搅拌后，面粉颗粒分散在水中形成浑浊液体，静置后沉淀，符合悬浊液特征。符合题意； D、冰块：冰块是水的固态形式，与水混合后仍为纯净物（冰水混合物），不形成悬浊液。不符合题意； 故选C。 5．小琪往如图所示的烧杯中加入一种物质，搅拌后，发现塑料片上的水结了冰。她加入的物质是 A．食盐 B．硝酸铵 C．氢氧化钠 D．面粉 【答案】B 【详解】A.食盐溶解于水时，溶液温度基本不变，不会导致塑料片上的水结冰，错误； B.硝酸铵溶解于水时，会吸收热量，使溶液温度显著降低，当溶液温度降低至水的凝固点时，塑料片上的水就会出现结冰现象，符合题意，正确； C.氢氧化钠固体溶解于水时，会放出大量热量，使溶液温度升高，不会导致塑料片上的水结冰，错误； D.面粉不溶于水，加入水中形成悬浊液，不会导致溶液温度变化，不会导致塑料片上的水结冰，错误。 6．如图(见图)，在试管中加入以下某种固体，当向试管内滴入适量水时，观察到U型管液面右高左低的是 A．碳酸钙 B．氢氧化钠 C．硝酸铵 D．氯化钠 【答案】B 【分析】U型管右高左低，说明左侧集气瓶内气压大于外界大气压，本质是试管中固体遇水放热，使瓶内空气受热膨胀、压强增大； 【详解】A.难溶于水，无明显热量变化，瓶内气压不变，液面保持持平，错误； B.固体溶于水放出大量热，瓶内空气受热膨胀，压强增大，符合U型管右高左低的现象，正确； C.溶于水吸热，瓶内温度降低、气压减小，U型管会呈现左高右低，错误； D.溶于水温度几乎无变化，瓶内气压不变，液面保持持平，错误。 7．（2026·江苏常州·一模）将下列调味剂加入水中，形成乳浊液的是 A．芝麻油 B．蔗糖 C．味精 D．食盐 【答案】A 【详解】芝麻油难溶于水，只能以小液滴的形式分散于液体里，形成乳浊液；蔗糖、味精、食盐均能溶于水形成均一、稳定的溶液。 8．某兴趣小组利用如图所示装置进行实验：打开止水夹，将液体a滴入试管①中，与固体b接触。若试管②中的导管口有气泡产生，则液体a和固体b的组合不可能是 A．水和氢氧化钠 B．稀盐酸和碳酸钙 C．水和硝酸铵 D．过氧化氢溶液和二氧化锰 【答案】C 【详解】A.氢氧化钠溶于水放热，导致试管中气体膨胀，试管②中的导管口出现气泡，故A不符合题意； B.碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，二氧化碳逸出时出现气泡，故B不符合题意； C.硝酸铵溶于水吸热，导致压强减小，试管②中的导管口没有气泡产生，故C符合题意； D.过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气，氧气逸出时出现气泡，故D不符合题意。 9．（2026·河北张家口·二模）小高在实践活动课上用某种固体试剂和水自制“简易冰袋”，他选择的固体试剂是 A．氢氧化钠 B．硝酸铵 C．氯化钠 D．蔗糖 【答案】B 【详解】自制简易冰袋需要固体试剂溶于水时吸收热量，使温度降低。 A. 氢氧化钠溶于水放出大量热量，溶液温度升高，不能制作冰袋，错误。 B. 硝酸铵溶于水吸收大量热量，溶液温度明显降低，可用于制作冰袋，正确。 C. 氯化钠溶于水时温度几乎无变化，不能制作冰袋，错误。 D. 蔗糖溶于水时温度几乎无变化，不能制作冰袋，错误。 10．如图所示，打开止水夹，将液体A滴入试管②中与固体B接触。若试管①中的导管口有较多气泡产生，则液体A和固体B的组合可能是 A．水和硝酸铵 B．水和生石灰 C．水和氯化钠 D．过氧化氢溶液和二氧化锰 【答案】BD 【分析】试管①导管口冒气泡，说明试管②内压强变大。压强变大两种原因：①反应放热，内部空气受热膨胀；②反应生成新气体。 【详解】A.硝酸铵溶于水吸热，温度降低，试管②内压强减小，导管会吸水形成水柱，无气泡，错误； B.水和生石灰（氧化钙）反应放出大量热，试管②中空气受热膨胀，导管口冒出气泡，正确； C.氯化钠溶于水温度几乎不变，压强不变，没有气泡，错误； D.过氧化氢溶液和二氧化锰反应生成氧气，试管②内气体变多、压强增大，导管口冒出气泡，正确。    11．溶液在日常生活、工农业生产和医疗等领域中有广泛应用。下列不属于溶液的应用的是 A．马拉松比赛中运动员途中喝葡萄糖水补充能量 B．果农们将化肥硝酸钾溶解在水中，通过灌溉系统给果树施肥 C．生理盐水密封放置一段时间，溶液会出现浑浊 D．医生用碘酒轻轻擦拭摔伤患者的伤口，进行消毒处理 【答案】C 【详解】A、葡萄糖水是葡萄糖溶解在水中形成的均一、稳定的混合物，属于溶液。运动员饮用它补充能量，是溶液在生活中的应用，不符合题意； B、硝酸钾溶解在水中形成的是均一、稳定的混合物，属于溶液。通过灌溉系统施肥，是溶液在农业生产中的应用，不符合题意； C、生理盐水是氯化钠的水溶液，具有均一性和稳定性，密封放置时不会出现浑浊，不符合溶液的稳定性，符合题意； D、碘酒是碘溶解在酒精中形成的均一、稳定的混合物，属于溶液。用碘酒消毒，是溶液在医疗领域的应用，不符合题意； 故选C。 12．下列各图象分别表示物质在一定量的水中溶解的过程，不正确的是 A．氢氧化钠 B．硝酸铵 C．氯化钠 D．汽油 【答案】D 【详解】A、氢氧化钠溶于水时放出大量热，会使溶液温度从室温逐渐升高，之后慢慢趋于稳定，图像符合实际，A正确； B、硝酸铵溶于水时吸收大量热，会使溶液温度从室温逐渐降低，之后慢慢趋于稳定，图像符合实际，B正确； C、氯化钠溶于水时溶液温度几乎没有明显变化，始终维持在室温，图像符合实际，C正确； D、汽油不能溶于水，无法在水中溶解，不存在溶解的汽油量随时间持续增加的情况，该图像不符合事实，D错误。 故选D 13．某班化学兴趣小组设计了如下图所示实验装置，用来研究物质溶于水后温度的变化。试猜想：    （1）装置A产生的现象是 ，原因是 。 （2）装置B产生的现象是 ，原因是 。 【答案】 石蜡融化 氢氧化钠溶于水放热 木板上的水结冰，木板与烧杯连接在一起 硝酸铵溶于水吸热，使温度降低 【详解】（1）氢氧化钠溶于水放热，因此石蜡融化，烧杯底和木板脱离； （2）硝酸铵溶于水吸热，因此水会结冰，烧杯底和木板粘住。 14．请同学们运用所学的科学知识回答生活中的问题。 (1)①花生油②食盐③面粉④白醋，它们都是厨房中常用的调味品，将它们分别与足量水充分混合后，形成的混合物属于溶液的是 ，属于乳浊液的是 (填序号)。 (2)烹煮西红柿汤时，为了解汤的盐味是否适宜，只须取锅中少量汤品尝，这是因为溶液具有 性(填“均一”或“稳定”)。 【答案】(1) ②④ ① (2)均一 【详解】（1）①花生油是液体，不溶于水，与足量水充分混合后，能形成乳浊液； ②食盐能溶于水，能形成均一、稳定的混合物，属于溶液； ③面粉不溶于水，与水混合后形成悬浊液； ④白醋能溶于水，能形成均一、稳定的混合物，属于溶液； 故填：②④；①； （2）由于溶液具有均一性，所以取少量汤进行品尝就可知道整锅汤味如何，故填：均一。 素养提升 15．（2026·江苏苏州·二模）把少量下列物质分别放到水中，充分搅拌，可以得到乳浊液的是 A．蔗糖 B．面粉 C．植物油 D．泥土 【答案】C 【详解】A.蔗糖可溶于水，形成均一稳定的溶液，不符合要求； B.面粉是不溶性固体，分散后形成悬浊液，不符合要求； C.植物油是不溶于水的液态物质，分散后以小油滴形式存在，形成乳浊液，符合要求； D.泥土是不溶性固体，分散后形成悬浊液，不符合要求。 16．（25-26九年级下·四川眉山·期中）下列物质依次为悬浊液、乳浊液、溶液的一组是 A．牛奶、汽水、石灰乳 B．泥水、植物油和水、生理盐水 C．泥浆、牛奶、酒精 D．矿泉水、自来水、汽水 【答案】B 【详解】A、牛奶是乳浊液（小液滴分散），汽水是溶液（二氧化碳等溶解），石灰乳是悬浊液（氢氧化钙固体小颗粒分散），顺序与题干要求不符，错误。 B、泥水是悬浊液（泥沙固体小颗粒沉降）；植物油和水是乳浊液（油滴水分层）；生理盐水是溶液（氯化钠均匀溶解），顺序完全匹配，正确。 C、泥浆是悬浊液，牛奶是乳浊液；酒精是纯净物（溶液由混合物组成），不属于溶液，错误。 D、矿泉水、自来水、汽水均为溶液（均一稳定的混合物），无悬浊液、乳浊液，错误。 故选B。 17．（2026·辽宁鞍山·二模）生活中一种新型的创可贴悄然流行，使用时，按压创可贴上的小囊区，其内储存的水和一种物质就会混合，使温度降低，从而起到快速止血的作用，该物质可能是 A．硝酸铵 B．氢氧化钠 C．氯化钠 D．蔗糖 【答案】A 【详解】A.硝酸铵溶于水时，解离吸收的总热量大于水合放出的总热量，整体表现为吸热，溶液温度明显降低，符合要求，正确。 B.氢氧化钠溶于水时放热，溶液温度升高，不符合要求，错误。 C.氯化钠溶于水时热量变化极不明显，温度几乎不变，不符合要求，错误。 D.蔗糖溶于水时热量变化极不明显，温度几乎不变，不符合要求，错误。 18．（2026·山西阳泉·三模）同学们在实验室中设计了如图所示的实验，在试管中加入物质X后，观察到U形管内的液面变为左低右高，则物质X可能是 A．氯化钠 B．氢氧化钠 C．硝酸铵 D．蔗糖 【答案】B 【详解】A.氯化钠溶于水温度无明显变化，瓶内压强不变，U形管液面平齐，不符合； B.氢氧化钠溶于水放出大量热量，瓶内温度升高、气压增大，符合现象； C.硝酸铵溶于水吸热，瓶内温度降低、气压减小，会出现左高右低的现象，不符合； D.蔗糖溶于水温度无明显变化，瓶内压强不变，U形管液面平齐，不符合。 19．如图所示，U形管内a、b两液面高度相同。现将胶头滴管内的少量水挤入锥形瓶内，一会儿后观察到U形管内a液面上升，b液面下降。固体X可能是 A．氢氧化钠 B．硝酸铵 C．氯化钠 D．蔗糖 【答案】B 【分析】观察到U型管内a液面上升，b液面下降，说明锥形瓶内压强减小，故需要瓶内温度明显降低或气体减少才可出现此种现象。 【详解】A、氢氧化钠固体溶于水放热，溶液温度明显升高，故选项不符合题意； B、硝酸铵固体溶于水吸热，溶液温度明显降低，故选项符合题意； C、氯化钠固体溶于水，溶液温度几乎不变化，故选项不符合题意； D、蔗糖固体溶于水，溶液温度几乎不变化，故选项不符合题意； 故选：B。 20．（2026·湖北恩施·二模）下图为我国古代“冰箱”——冰鉴的外观图和剖面图。往中空层中加入冰块或硝石（主要成分是）就可以达到降低温度延长食物保存期的目的，常见的材质有青铜或木质。下列说法错误的是 A．食物放在图中的①区 B．“冰鉴”利用了温度越低，缓慢氧化的速率越慢的原理 C．青铜抗腐蚀性能比纯铜强 D．青铜“冰鉴”的保温效果比木制“冰鉴”材质的要好 【答案】D 【详解】A.由剖面图可知，②为中空层用于放置冰块，内部的①区用于放置待保鲜的食物，说法正确。 B.食物腐败属于缓慢氧化过程，温度越低，缓慢氧化的反应速率越慢，食物变质速度越慢，保存期越长，说法正确。 C.青铜是铜锡合金，合金的抗腐蚀性能通常优于其组成的纯金属，因此青铜抗腐蚀性能比纯铜强，说法正确。 D.青铜属于金属材料，导热性好，热量容易散失；木材导热性差，更易阻隔热量交换，因此木制冰鉴的保温效果比青铜冰鉴更好，该说法错误。 21．学习开启了我们认识物质之旅。我们知道了物质在溶解过程中会发生能量变化。如图所示，同学们设计了不同的实验方案进行探究：    (1)实验一中的硝酸铵溶解后，溶液温度______(填“升温高”、“降低”或“不变")。 (2)实验二所加试剂及用量如图，将分液漏斗中的水全部加入试管后，立即关闭分液漏斗的活塞，此时观察到U形管的液面______(填“左低右高”或“左高右低”)。由此小明得出“氢氧化钠溶于水时放出热量”的结论，你______(填“同意”或“不同意”)小明的结论。 【答案】(1)降低 (2) 左低右高 不同意 【详解】（1）实验一中的硝酸铵溶解后，溶液温度降低，是因为硝酸铵溶于水吸热； （2）氢氧化钠溶于水放热，因此会导致试管内压强增大，使U形管液面左低右高；分析实验二装置可知：加入试管中的10 mL水可以将试管内部分空气排出，排出的空气也能使U形管液面左低右高，所以无法判断氢氧化钠溶于水时是否放出热量，故不同意小明的结论。 22．（2025·四川内江·一模）某同学用量筒向3个相同规格的锥形瓶中各加入 100 mL 水，再分别加入10g硝酸铵、10g氯化钠和10g氢氧化钠固体，开动磁力搅拌器，数据采集器将自动采集溶液温度随时间变化的数据如下，回答相关问题。 Ⅰ．【实验目的】 (1)探究溶解过程中，溶液温度的变化情况。图中表示加入氢氧化钠后的温度变化的曲线是___________(填“a”或“b”或“c”)。 Ⅱ．【查阅资料】 ①物质溶解于水的过程包括吸收热量(Q吸)的扩散过程和放出热量(Q放)的水合过程。 ②实验条件下，水的凝固点为0℃，沸点为100℃。 Ⅲ．【提出猜想】物质溶解过程中，溶液的温度可能升高或降低或不变。 Ⅳ．【实验探究】某探究小组的同学设计了如图所示的两种方案。在图2所示方案中，每次加入物质b之前均使用温度计控制热水温度，使之保持在99℃。 Ⅴ.【实验结论】 (2)图1所示实验中，若加入物质a后，发现玻璃片与烧杯底部之间的水结冰，说明溶液的温度___________(填“升高”“降低”或“不变”)，此时Q吸 ___________ Q放(填“>”“<”或“=”)。 (3)图2所示实验中，若加入物质b后，热水会突然沸腾，说明溶液的温度___________。(填“升高”“降低”或“不变”) Ⅵ.【拓展实验】 (4)按照图3所示进行实验。若液体X为水，固体Y为氢氧化钠(NaOH)，则气球会___________(填“膨胀”“缩小”或“不变”)，若气球的变化与之相反，则固体Y为___________(填序号)。 ①浓硫酸  ②硝酸钾  ③蔗糖 【答案】(1)a (2) 降低 > (3)升高 (4) 膨胀 ② 【详解】（1）硝酸铵固体溶于水吸热， 温度降低；氢氧化钠固体溶于水放热，温度升高；氯化钠固体溶于水温度无明显变化，故图中表示加入氢氧化钠后的温度变化的曲线是a； （2）图1所示实验中，若加入物质a后，发现玻璃片与烧杯底部之间的水结冰，说明溶液的温度降低，即扩散过程中吸收的热量>水合过程中放出的热量，则； （3）图2所示实验中，若加入物质b后，热水会突然沸腾，说明溶液的温度升高； （4）按照图3所示进行实验，若液体X为水，固体Y为氢氧化钠(NaOH)，氢氧化钠固体溶于水放热，温度升高，压强增大，则气球会膨胀； 若气球的变化与之相反，即气球变瘪，说明固体Y溶于水吸热，温度降低，压强减小，使气球变瘪，浓硫酸溶于水放热，硝酸钾溶于水吸热，蔗糖溶于水温度无明显变化，则固体Y为硝酸钾，故填：②。 迁移创新 23．（2026·陕西渭南·二模）如图所示，置于烧杯内的R为热敏电阻，且阻值随温度降低而增大。当闭合开关，向烧杯内滴加水，观察到灯泡L由亮变暗，则烧杯内的固体是 A．蔗糖 B．硝酸铵 C．氯化钠 D．氢氧化钠 【答案】B 【分析】R阻值随温度降低而增大，当闭合开关后灯泡L由亮变暗，说明电阻增大，发生了吸热变化，该物质遇水温度降低。 【详解】A、蔗糖溶于水，无明显温度变化，不符合题意； B、硝酸铵溶于水吸热，温度降低，阻值增大，符合题意； C、氯化钠溶于水，无明显温度变化，不符合题意； D、氢氧化钠溶于水放热，温度升高，不符合题意； 24．如图所示，将少量的液体X加入到烧瓶中，观察到气球逐渐膨胀，液体X和固体Y的组合符合题意的是(提示：双氧水与二氧化锰混合可以产生氧气) A．X是水，Y是氯化钠 B．X是水，Y是氢氧化钠 C．X是水，Y是硝酸铵 D．X是双氧水，Y是二氧化锰 【答案】BD 【分析】气球膨胀，说明烧瓶内压强变大。压强增大有两种原因：①反应生成气体；②物质溶于水放热，使瓶内空气受热膨胀。 【详解】A.水和氯化钠，氯化钠溶于水温度几乎不变，瓶内压强不变，气球不会膨胀。 B.水和氢氧化钠，氢氧化钠溶于水放出大量热，瓶内气体受热膨胀，压强变大，气球膨胀。 C.水和硝酸铵，硝酸铵溶于水吸收热量，瓶内温度降低、压强减小，气球会变瘪。 D.双氧水和二氧化锰，二氧化锰作催化剂，过氧化氢分解产生氧气，瓶内气体增多，压强变大，气球膨胀。 学科网（北京）股份有限公司1 / 20 学科网（北京）股份有限公司 $ 第九单元 溶液 课题1 溶液及其应用 第2课时 溶解时的吸放热现象、溶液的应用 课标要点 1．知道物质在溶解过程中通常伴随着热量的变化。 2．了解溶液在生活、生产和科学研究中的广泛应用。 3．能区别溶液、乳浊液和悬浊液。 学习重难点 重点： 物质溶解过程的能量变化。 难点： 溶液、乳浊液和悬浊液的区别。 知识点 物质溶解时的热现象 1. 实验探究物质溶解时的吸热和放热现象 （1）实验步骤 ①测量水温：向三个烧杯中各加入100ml水，用温度计测量水的温度。 ②加溶质：取氯化钠、硝酸铵、氢氧化钠固体各两药匙，分别加入上述三个烧杯中， ③搅拌：用玻璃棒搅拌至固体全部溶解， ④测量溶液的温度：用温度计分别测量三种固体溶解后溶液的温度。 特别提醒 1.氢氧化钠有强烈的腐蚀性，使用时必须特别小心，防止溅到眼睛、皮肤或衣服等上面。实验时戴好护目镜。 2. NaCl 、NH4NO3 、NaOH三种固体溶质与水的用量应相等。 （2）实验记录 溶质 NaCl NH4NO3 NaOH 加入溶质前水的温度/℃ 20 20 20 溶质溶解后溶液的温度/℃ 20 ＜20 ＞20 （3）实验结论 NaCl溶解时溶液温度无明显变化，说明NaCl溶于水 ； NH4NO3溶解时溶液温度明显下降，说明NH4NO3溶于水 ； NaOH溶解时溶液温度明显上升，说明NaOH溶于水 。 以上实验说明，物质在溶解过程中通常伴随 的变化。 特别提醒 1.生石灰放入水中放出大量的热，不是溶解，而是发生了化学反应放热：CaO+H2O=Ca(OH)2 2.大多数物质溶解时温度变化不大，如氯化钠；溶于水放热的物质有氢氧化钠、浓硫酸；溶于水吸热的物质有硝酸铵； 随学随练 1．化学老师带领学生在实验室开展“自制简易冰袋”的探究活动。下列用来制作冰袋最佳的固体物质是 A．氢氧化钠 B．硝酸铵 C．蔗糖 D．氯化钠 2．如图所示，向小试管中分别加入下列一定量的物质后，U形管中液面左侧升高右侧降低，则小试管中加入的物质是 A．氯化钠 B．硝酸铵 C．氢氧化钠 D．蔗糖 知识点 溶液的应用（重点） 1. 实验室和化工生产 在溶液中进行的化学反应通常比较快，实验室和化工生产中常将固体反应物配成溶液，再将溶液混合后振荡或搅动，以 反应的速率。 2. 医疗上 人的各种体液都是含有多种溶质的溶液，人体内发生的化学反应也是在溶液中进行的。医疗上常用的 溶液、 、各种 以及多种注射液都是溶液。 3. 农业上 植物从土壤中获得养料，需要形成 才能吸收；农业生产上无土栽培的作物就是从 中吸收养料而生长的。 化学实验室中使用的溶液 医疗上使用的溶液 无土栽培的蔬菜依靠营养液生长 随学随练 1．在工农业生产中，许多化学反应都在溶液中进行的主要原因是 A．操作简单，节约成本 B．固体物质之间不能进行反应 C．溶液中分子或离子接触充分，反应速率快 D．溶剂能作反应的催化剂 2．下列关于溶液或者物质溶解现象的叙述中，错误的是 A．化肥配成溶液后施用，有利于农作物的吸收 B．在溶液里进行的化学反应，速率较快 C．所有物质溶解时都能使溶液的温度升高 D．搅拌能使物质更快地溶解 知识点 乳浊液和悬浊液 1.乳浊液：液体中分散着不溶于水的、由许多分子集合而成的 ，振荡后呈 的液体。如植物油与水的混合物。 2.悬浊液：液体里悬浮着很多不溶于水的 ，呈现浑浊状态的液体。如泥水。 3.溶液、乳浊液、悬浊液比较 分散系名称 溶液 乳浊液 悬浊液 分散粒子直径 特征 用途 无土栽培；医疗上生理盐水、注射液等；实验室和工业配成溶液加快反应 乳胶漆的原料是乳浊液；配制农药 X射线检查服用钡餐是硫酸钡悬浊液；配制农药 随学随练 1．放入水中形成乳浊液的是 A．酒精 B．食盐 C．豆油 D．蔗糖 2．下列物质依次为悬浊液、乳浊液、溶液的一组是 A．泥水、汽油和水的混合物、碘酒 B．矿泉水、自来水、肥皂水 C．牛奶、汽水、石灰水 D．酒精、泥浆、食盐水 题型 溶解时的放热和吸热 ▌例1 室温下，把下列固体分别加入足量水中，充分溶解后，溶液温度明显降低的是 A．氢氧化钠 B．氯化钠 C．蔗糖 D．硝酸铵 ▌对点练1-1 向如图所示的烧杯中加入一种固体物质，搅拌后，发现温度升高，石蜡熔化，塑料片掉了下来。该同学加入的物质可能是解题贴士 1.溶于水放热的物质有：氢氧化钠、浓硫酸；溶于水吸热：硝酸铵；溶于水温度无明显变化：氯化钠； 2.生石灰放入水中，不是溶解放热，而是发生了化学反应放热。 3.温度升高 → 装置内气压变大 → 气球胀大 / U型管左低右高； 4.温度降低 → 装置内气压变小 → 气球变瘪 / U型管左高右低。 A．氢氧化钠 B．硝酸铵 C．氯化钠 D．氢氧化钙 ▌对点练1-2 要使如图装置中的小气球鼓起来，则使用的固体和液体可以是 ①硝酸铵和水；②过氧化氢和二氧化锰；③固体氢氧化钠和水；④氯化钠和水；⑤稀盐酸和大理石 A．①②③④⑤ B．②③④ C．②③⑤ D．②④⑤ 题型 溶液的用途 ▌例2 溶液具有广泛的用途，下列不属于溶液用途的是 A．实验室中将固体试剂配成溶液进行反应 B．农业上配制营养液 C．作洗涤剂清洗油污 D．医疗上配制生理盐水 ▌对点练2-1 很多化学反应都在溶液中进行的主要原因是解题贴士 ① 加快反应：配成溶液，反应物粒子接触更充分，反应速率更快（实验室很多反应在溶液中进行）。 ② 便于吸收：医疗输液、消毒液，配成溶液方便给药、消毒。 ③ 农业施肥：营养液、农药配成溶液，均匀被植物吸收。 ④ 去污洗涤：洗涤剂溶液溶解或乳化污渍。 A．反应速率快 B．易于操作 C．不需加热 D．设备简单 ▌对点练2-2 溶液具有广泛的用途，下图所示不属于溶液用途的是（　　） A．实验室用于反应 B．农业配制营养液 C．厨房洗涤剂去油污 D．医用生理盐水 题型 乳浊液和悬浊液 ▌例3 下列物质分别加入水中，能形成乳浊液的是 A．氯化钠 B．面粉 C．食用油 D．泥沙 ▌对点练3-1 等质量少量物质加入等质量足量水中，形成悬浊液的是解题贴士 1.溶液：溶质以分子/离子分散，均一、稳定，静置不分层、不沉淀 2.乳浊液：小液滴分散，不均一不稳定，静置分层（油和水） 3.悬浊液：固体小颗粒分散，不均一不稳定，静置沉降（泥沙水） 4. 快速判断：不分层→溶液；分层→乳浊液；下沉沉淀→悬浊液 A．蔗糖 B．面粉 C．食用油 D．白醋 ▌对点练3-2 加入一定量水，充分搅拌，能够得到悬浊液的物质是 A．蔗糖 B．花生油 C．面粉 D．冰块 基础通关 1．（26-27九年级上·黑龙江绥化·期中）在盛有水的烧杯中加入以下某种物质形成溶液的过程中，温度发生改变，这种物质可能是 A．氯化钠 B．硝酸铵 C．氢氧化钠 D．蔗糖 2．将下列生活中常见的物质分别放入水中充分溶解，能形成乳浊液的是 A．麦片 B．白糖 C．咖啡 D．芝麻油 3．（2026·山西太原·二模）同学们在实验室中探究物质溶解时的温度变化，进行了以下操作，其中正确的是 A． B． C． D． 4．加入一定量水，充分搅拌，能够得到悬浊液的物质是 A．蔗糖 B．花生油 C．面粉 D．冰块 5．小琪往如图所示的烧杯中加入一种物质，搅拌后，发现塑料片上的水结了冰。她加入的物质是 A．食盐 B．硝酸铵 C．氢氧化钠 D．面粉 6．如图(见图)，在试管中加入以下某种固体，当向试管内滴入适量水时，观察到U型管液面右高左低的是 A．碳酸钙 B．氢氧化钠 C．硝酸铵 D．氯化钠 7．（2026·江苏常州·一模）将下列调味剂加入水中，形成乳浊液的是 A．芝麻油 B．蔗糖 C．味精 D．食盐 8．某兴趣小组利用如图所示装置进行实验：打开止水夹，将液体a滴入试管①中，与固体b接触。若试管②中的导管口有气泡产生，则液体a和固体b的组合不可能是 A．水和氢氧化钠 B．稀盐酸和碳酸钙 C．水和硝酸铵 D．过氧化氢溶液和二氧化锰 9．（2026·河北张家口·二模）小高在实践活动课上用某种固体试剂和水自制“简易冰袋”，他选择的固体试剂是 A．氢氧化钠 B．硝酸铵 C．氯化钠 D．蔗糖 10．如图所示，打开止水夹，将液体A滴入试管②中与固体B接触。若试管①中的导管口有较多气泡产生，则液体A和固体B的组合可能是 A．水和硝酸铵 B．水和生石灰 C．水和氯化钠 D．过氧化氢溶液和二氧化锰 11．溶液在日常生活、工农业生产和医疗等领域中有广泛应用。下列不属于溶液的应用的是 A．马拉松比赛中运动员途中喝葡萄糖水补充能量 B．果农们将化肥硝酸钾溶解在水中，通过灌溉系统给果树施肥 C．生理盐水密封放置一段时间，溶液会出现浑浊 D．医生用碘酒轻轻擦拭摔伤患者的伤口，进行消毒处理 12．下列各图象分别表示物质在一定量的水中溶解的过程，不正确的是 A．氢氧化钠 B．硝酸铵 C．氯化钠 D．汽油 13．某班化学兴趣小组设计了如下图所示实验装置，用来研究物质溶于水后温度的变化。试猜想：    （1）装置A产生的现象是 ，原因是 。 （2）装置B产生的现象是 ，原因是 。 14．请同学们运用所学的科学知识回答生活中的问题。 (1)①花生油②食盐③面粉④白醋，它们都是厨房中常用的调味品，将它们分别与足量水充分混合后，形成的混合物属于溶液的是 ，属于乳浊液的是 (填序号)。 (2)烹煮西红柿汤时，为了解汤的盐味是否适宜，只须取锅中少量汤品尝，这是因为溶液具有 性(填“均一”或“稳定”)。 素养提升 15．（2026·江苏苏州·二模）把少量下列物质分别放到水中，充分搅拌，可以得到乳浊液的是 A．蔗糖 B．面粉 C．植物油 D．泥土 16．（25-26九年级下·四川眉山·期中）下列物质依次为悬浊液、乳浊液、溶液的一组是 A．牛奶、汽水、石灰乳 B．泥水、植物油和水、生理盐水 C．泥浆、牛奶、酒精 D．矿泉水、自来水、汽水 17．（2026·辽宁鞍山·二模）生活中一种新型的创可贴悄然流行，使用时，按压创可贴上的小囊区，其内储存的水和一种物质就会混合，使温度降低，从而起到快速止血的作用，该物质可能是 A．硝酸铵 B．氢氧化钠 C．氯化钠 D．蔗糖 18．（2026·山西阳泉·三模）同学们在实验室中设计了如图所示的实验，在试管中加入物质X后，观察到U形管内的液面变为左低右高，则物质X可能是 A．氯化钠 B．氢氧化钠 C．硝酸铵 D．蔗糖 19．如图所示，U形管内a、b两液面高度相同。现将胶头滴管内的少量水挤入锥形瓶内，一会儿后观察到U形管内a液面上升，b液面下降。固体X可能是 A．氢氧化钠 B．硝酸铵 C．氯化钠 D．蔗糖 20．（2026·湖北恩施·二模）下图为我国古代“冰箱”——冰鉴的外观图和剖面图。往中空层中加入冰块或硝石（主要成分是）就可以达到降低温度延长食物保存期的目的，常见的材质有青铜或木质。下列说法错误的是 A．食物放在图中的①区 B．“冰鉴”利用了温度越低，缓慢氧化的速率越慢的原理 C．青铜抗腐蚀性能比纯铜强 D．青铜“冰鉴”的保温效果比木制“冰鉴”材质的要好 21．学习开启了我们认识物质之旅。我们知道了物质在溶解过程中会发生能量变化。如图所示，同学们设计了不同的实验方案进行探究：    (1)实验一中的硝酸铵溶解后，溶液温度______(填“升温高”、“降低”或“不变")。 (2)实验二所加试剂及用量如图，将分液漏斗中的水全部加入试管后，立即关闭分液漏斗的活塞，此时观察到U形管的液面______(填“左低右高”或“左高右低”)。由此小明得出“氢氧化钠溶于水时放出热量”的结论，你______(填“同意”或“不同意”)小明的结论。 22．（2025·四川内江·一模）某同学用量筒向3个相同规格的锥形瓶中各加入 100 mL 水，再分别加入10g硝酸铵、10g氯化钠和10g氢氧化钠固体，开动磁力搅拌器，数据采集器将自动采集溶液温度随时间变化的数据如下，回答相关问题。 Ⅰ．【实验目的】 (1)探究溶解过程中，溶液温度的变化情况。图中表示加入氢氧化钠后的温度变化的曲线是___________(填“a”或“b”或“c”)。 Ⅱ．【查阅资料】 ①物质溶解于水的过程包括吸收热量(Q吸)的扩散过程和放出热量(Q放)的水合过程。 ②实验条件下，水的凝固点为0℃，沸点为100℃。 Ⅲ．【提出猜想】物质溶解过程中，溶液的温度可能升高或降低或不变。 Ⅳ．【实验探究】某探究小组的同学设计了如图所示的两种方案。在图2所示方案中，每次加入物质b之前均使用温度计控制热水温度，使之保持在99℃。 Ⅴ.【实验结论】 (2)图1所示实验中，若加入物质a后，发现玻璃片与烧杯底部之间的水结冰，说明溶液的温度___________(填“升高”“降低”或“不变”)，此时Q吸 ___________ Q放(填“>”“<”或“=”)。 (3)图2所示实验中，若加入物质b后，热水会突然沸腾，说明溶液的温度___________。(填“升高”“降低”或“不变”) Ⅵ.【拓展实验】 (4)按照图3所示进行实验。若液体X为水，固体Y为氢氧化钠(NaOH)，则气球会___________(填“膨胀”“缩小”或“不变”)，若气球的变化与之相反，则固体Y为___________(填序号)。 ①浓硫酸  ②硝酸钾  ③蔗糖 迁移创新 23．（2026·陕西渭南·二模）如图所示，置于烧杯内的R为热敏电阻，且阻值随温度降低而增大。当闭合开关，向烧杯内滴加水，观察到灯泡L由亮变暗，则烧杯内的固体是 A．蔗糖 B．硝酸铵 C．氯化钠 D．氢氧化钠 24．如图所示，将少量的液体X加入到烧瓶中，观察到气球逐渐膨胀，液体X和固体Y的组合符合题意的是(提示：双氧水与二氧化锰混合可以产生氧气) A．X是水，Y是氯化钠 B．X是水，Y是氢氧化钠 C．X是水，Y是硝酸铵 D．X是双氧水，Y是二氧化锰 学科网（北京）股份有限公司1 / 12 学科网（北京）股份有限公司 $