第一单元-【小瓶盖儿】2026-2027学年四年级语文上册单元复习课件+教案+单元试卷

2026年秋季学期单元练习题（一） 四年级语文 （内容：第1～12页；时间：90分钟；满分：100分） 一、请你读一读，按要求完成练习。（10分） 留心生活，寻找自然美景。一场大雨过后，我们来到了江边的大dī ( )，江水奔涌，薄雾 jiàn jiàn ( ) 散去，zhōu wéi ( ) 的景色格外壮丽。夕阳西下，mì mì má má ( ) 的fán xīng ( ) 挂在夜空中，月光洒在静jì ( ) 的江面上，远山mó hu ( ) 的身影隐约可见，真是“江流天地外，山色有无中”啊！ 1．根据拼音写词语，把上面的语段补充完整。（7分） 2．“薄”是多音字，在“薄雾”中读作 ，在“薄荷”中读作 ，在“薄饼”中读作 。（3分）学校 班别 姓名 座号 座号 二、选择题。（将正确答案的序号填在括号里）(10分） 1．下列加点字的读音完全正确的一项是 ( )。 A.归巢（cáo） 闷雷滚动（mèn） B.稻穗（suì） 半明半昧（wèi） C.瞬间（shùn） 芦苇（wěi） D．隆重（1óng） 萤火虫（yín） 2．“奇观”与“观潮”中的“观”的意思分别是 ( ) 和 ( )。 A.看 B.看到的景象 C.对事物的认识，看法 D.道教的庙宇 3．下列旅行笔记中的句子，运用的修辞手法不同于其他三项的是 ( ) A.迎客松招着手，欢迎我们的到来。 B.头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。 C.宽阔的钱塘江横卧在眼前。 D.云雾绕山，宛若一条雪白的绸缎。 4．“双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。”这句诗中所描述的画面里没有提到的景物是 ( )。 A.鸟儿 B.天空 C.斜阳 D.芦苇 （2026年秋季学期四年级语文单元练习题【一】 第1页共4页） 学科网（北京）股份有限公司 5．明明的爸爸观看钱塘江大潮后写了一首诗，明明觉得非常有意思，想读给大家听，可一不小心把前三句的顺序弄乱了，请你帮明明整理一下顺序吧。以下排列的顺序正确的一项是 ( )。（2分） “ , , ，钱塘奇观天下传。” ①潮头怒吼贯江面 ②山崩地裂城墙现 ③闷雷滚动出白线 A.①②③ B.③①② C.③②① D.②①③ 三、同学们积累了一些描写声音的词语，请你把词语补充完整，并完成练习。（8分） ( ) 彻 ( )霄 锣( )喧( ) 人( )鼎( ) ( ) 声 ( )语 窃窃( )( ) ( )( )无声 除以上词语，我知道描写声音大的词语还有： 、 。（2分） 四、按要求写句子。(2+2+3=7分） 1．湛江红树林，被人们誉为“海上森林”或“海岸卫士”。（改为“把”字句） 2．海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。（仿写句子） 是 的，是 的，是 的。 3．从下列词语中选择两个，描绘一下烟花绽放的画面。 霎时 过了一会儿 忽然 五、判断下列说法是否正确，正确的打“✓”，错误的打“x”。（3分） 1．《繁星》表达了巴金先生热爱星空、热爱大自然、向往美好生活的情感。 ( ) 2．“八月涛声吼地来，头高数丈触山回”写的是钱塘潮退潮时的壮观景象。 ( ) 3．“花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。”运用了拟人的手法。 ( ) 六、根据所学知识填空。（5分） 1．《繁星》分别写了在 、 和 这三个不同的地方看星星的感受。（3分） 2．苏轼在《赠刘景文》一诗中，用“ , ”两句劝勉友人要珍惜大好时光，抓住丰收成熟的美好时节。（2分） （2026年秋季学期四年级语文单元练习题【一】 第2页共4页） 学科网（北京）股份有限公司 七、口语交际。四年级（1）班举办了以“保护环境”为主题的活动，请你参加。（4分） 1．在调查采访的过程中，同学们发现了一些破坏环境的现象，并拍下了照片。请用简洁的语言概括下面三幅照片所反映的问题。（2分） （1）垃圾不分类。 (2) (3) 2． 针对以上问题，大家准备制作环保（1）垃圾分类投放。 （2） （3） 小贴士，贴在小区便民信息栏里，提 醒大家注意保护环境。请你补充两条。 （2分） 八、阅读与鉴赏。（23分） （一）课内阅读。（10分） 观潮（节选） 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵高高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 1．这段话中，作者按照 的顺序描写了钱塘江大潮，由“向我们移来”“ ”“ ”“ ”这几个短语可以看出来。（4分） 2．文段中画“ ”的部分描写了大潮的 、 ，画“ ”的部分描写了大潮的 。（填序号）(3分） A.声音 B.形态 C.颜色 D.动作 3．这段话把浪潮比作 、 和 ，让我们仿佛看到了钱塘江大潮奇特、雄伟、壮观的景象。（3分） （2026年秋季学期四年级语文单元练习题【一】 第3页共4页） 学科网（北京）股份有限公司 （二）课外阅读。（13分） 令人心醉的美（节选） ——写给青藏高原 我从我的眼睛里看见：那天蓝得澄静啊，那白白的云朵，是谁让她那么静静地停在那蓝天上？那起伏的青青的草地，一直去延伸，去叠嶂着；那云朵的大块的阴影，印在远处的草地上，这里，那里，将大地染上一块一块深深的墨绿。大地于是起伏了起来，一切的一切，都生动了起来。画家们啊，面对这样的大块的美，大块的色彩，你们的画笔不是太小气了吗？大自然神奇的笔，只轻轻一挥呵！这纯粹的、无以言说的美，就呈现在这片大地上。我们的心即刻融化在其中了。 我的眼睛无以承接这高贵的美，我的心灵早已颤颤地融化在这片青藏高原的大色彩里。我愿化作一只小小的鸟儿，飞上那蓝天，从那洁白的云朵上飞过。是啊！你可以看看这个山头，也可以在蓝天下自由地滑翔。大地、蓝天、白云，那生命中的牦牛、羊群，那些在广袤的大地上运动的生灵，用一首歌去赞美它们吧。 1．短文第1自然段主要描写了 、 、 三种景物。（3分） 2．“你们的画笔不是太小气了吗？”这句话运用 的修辞手法，表现出大自然的 。（3分） 3．短文表达了作者对 之情。（2分） 4．判断下列说法是否正确，正确的打“✓”，错误的打“x”。（2分） （1）大自然神奇的笔画不出青藏高原大块的美、大块的色彩。 ( ) （2）青藏高原的美是生动的、纯粹的、高贵的。 ( ) 5．读文中画“ ”的句子，你的脑海中浮现出了怎样的画面？请在下面横线上简要写一写。（3分） 九、快乐习作。（自附作文纸）(30分） 在我们的家乡，美丽的风景无处不在。请以“这里风景独好”为题，推荐你欣赏过的家乡的一处好风景，按一定的顺序进行写作。 要求：①要做到条理清楚，语句通顺；②不少于350字。 （2026年秋季学期四年级语文单元练习题【一】 第4页共4页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 第一单元复习教学设计 一 教材分析 本单元借自然景物引导学生边读边想象画面，体会声音、形态及变化带来的感受。课件先复习《观潮》《繁星》《现代诗二首》的字词，再训练词语联想、把字句与被字句、运用表示时间的词描绘事物，随后回顾《观潮》《繁星》，背诵《赠刘景文》，开展“我们与环境”交流和推荐一个好地方的习作。复习应把字词运用、画面想象与有条理的表达结合起来。 二 单元学情分析 学生已有朗读写景文章和描述熟悉景物的经验，但容易把词语理解停留在解释词义，不能说出具体画面；改写把字句、被字句时可能遗漏成分。复习中需关注“薄、隆”的语境读音及“鼎、霎”等易错字，引导学生借助时间顺序组织描写，在环保交流和推荐地点时提出具体、有依据的理由。 三 本单元复习教学目标 1. 能读准本单元易错字和多音字，规范书写“逐渐、霎时、繁星、模糊”等词，完成字词情境练习。 2. 能联系生活想象声音词语描绘的画面，比较把字句和被字句的表达侧重，运用时间词写出事物的变化。 3. 能按潮来前、潮来时、潮去后回顾《观潮》，梳理《繁星》的时间线索，准确背诵并理解《赠刘景文》。 4. 能围绕环境问题提出切实可行的建议，选择一个好地方，介绍清楚特点并写明推荐理由。 四 复习教学重难点 复习重点：巩固字词读写，联系词语和关键语句想象画面；梳理写景顺序，背诵古诗，完成课件中的语言运用和表达练习。 复习难点：将所见所想说具体，体会句式表达侧重；在环保讨论和地点推荐中围绕话题提供充分、具体的理由。 五 教学流程 （一） 情境导入 “AI复习小助手”：“同学们，大家好，我是你们的复习小助手！钱塘江大潮的声音、夜空中的繁星，还留在你们的脑海里吗？今天我们要读准字词、听词想画面、找准描写顺序，推荐一个自己喜欢的地方。带着你的发现，一起闯关吧！” 学生说出印象最深的一幅自然画面。教师顺势明确本次复习先从字词开始，再进入词句、课文、积累与表达，提醒学生先独立练习，再交流依据并订正。 （二） 生字词复习 1. 认读并选择字音：依次朗读课件三组生字，辨清“鼎、萤”的后鼻音和“霎、巢、瞬”的翘舌音。学生完成两组读音选择，再把错字放回“薄雾、归巢、稻穗、人声鼎沸”等词中复读。教师根据声母、韵母或声调差异纠正读音，避免只核对符号。 2. 辨析多音字：出示“薄雾、薄纸、薄荷”及“隆重、轰隆”，学生先解释词义，再选择句中读音。讲评明确“薄”在相关词中分别读bó、báo、bò，“隆”在“隆隆、隆重”中读lóng，在“轰隆”中读lōng；订正后完整朗读句子。 3. 观察字形并练写：按书写提示观察“逐、繁、熟、躺”等字，提醒“逐”的内部不能多写，“繁”上部“每”的相关折笔不带钩，“熟”中“丸”有点，“躺”的身字旁撇不出头。学生选写易错字，同桌对照范字检查关键笔画。 4. 完成词语与情境练习：朗读两组词语表，完成看拼音写词语和句中写字词，重点核对“静寂、河堤、繁星、霎时、模糊”。再补全“山崩地裂、震耳欲聋、齐头并进”等词，联系庆祝场面和比赛情境选词。讲评要求读完整句、说明搭配依据，错字重新规范书写。 （三） 词语想象与句子运用 1. 由词语想象画面：依次读“人声鼎沸、锣鼓喧天、震耳欲聋、响彻云霄”和“低声细语、窃窃私语、鸦雀无声、悄无声息”，学生选词说出场景、人物或声音。教师借助课件示例区分热闹、低声和无声的状态，鼓励用自己的生活画面表达，检查画面是否符合词义。 2. 比较并改写句式：朗读钱塘江大潮、花瓶的两组句子，圈出动作发出者和承受者，讨论把字句、被字句的表达侧重。完成“云朵被风吹散”和“狂风把小树吹弯”的改写，再判断比较题。讲评强调基本事件保持一致，句子成分完整，不能把侧重点不同理解为意思完全不同。 3. 运用时间词描写变化：按课件要求从风、烟花、雷雨、小狗中选一个事物，用“霎时、顿时、忽然、过了一会儿、一会儿工夫”中的两三个词描写。先观察例文如何写出前后变化，再口头试说、独立写一段。同伴检查变化是否清楚、用词是否自然，教师选取典型句引导修改。 （四） 课文回顾 1. 梳理观潮顺序：学生按潮来前、潮来时、潮去后补全课件内容，重点回忆潮来时由远及近的声音变化。讲评联系“闷雷滚动、山崩地裂、风号浪吼”等词句，说清作者听到了什么、潮头怎样变化，随后连起来有条理地复述。 2. 回顾繁星并练笔：沿“从前、三年前、如今”梳理不同地点观看繁星的经历，完成线索与感受填空。学生阅读课件星空描写，分清实际所见和由此产生的想象，再写自己看星空时的所见所想。交流时关注景物具体、想象合理，体现对自然的喜爱。 （五） 日积月累 1. 背诵并理解赠刘景文：先读准苏轼《赠刘景文》，结合荷尽、菊残、橙黄橘绿想象秋日景象，再完成作者、诗句和季节填空。教师引导联系“傲霜枝”及“一年好景君须记”理解诗中的勉励之意，区别景物描写和诗人寄托，同桌互背并订正漏字。 （六） 口语交际 我们与环境 1. 围绕环境问题讨论：依据课件问题，学生说出身边的环境问题、危害及已有治理办法，再提出简单易行的建议。教师以绿色出行、随手关灯为例，引导把“保护环境”说成具体做法。倾听者判断发言是否围绕话题，提出补充，形成有针对性的小建议。 2. 完成交际练习：按顺序完成空气污染判断和减少污染的建议，再就长城遭破坏的材料说感受、提办法，最后针对校园垃圾或水电浪费提出两条建议。讲评区分问题类别，检查建议能否实施、是否对应现象；学生依据同伴反馈改写笼统表述。 （七） 习作 推荐一个好地方 1. 确定地点与推荐理由：根据课件列出的景点、娱乐场所、角落、学习场所，选择自己熟悉的一个地方。借助思维导图说明位置、特点，并从美景、活动等方面整理推荐理由。学生先向同桌推荐，倾听者追问“哪里好、有什么具体例子”，据此补充内容。 2. 借鉴例文安排段落：按课件顺序阅读《我爱家乡的小溪》，找出“美丽、恬静、可爱”三个方面及对应描写，体会开头点明对象、结尾呼应的作用。学生围绕自己的推荐理由列提纲并写一个重点段，教师讲评是否介绍清楚、理由充分，避免只写“很好玩、很漂亮”。 （八） 课堂小结与巩固 1. 回顾并订正：学生按字词、词句、课文、积累和表达的顺序说出本次收获，整理易错字和未完成的修改。课后复背《赠刘景文》，完善推荐地点的习作，用具体景物或活动支持推荐理由。 第 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 观潮 yán 盐 bó 薄 lóng 隆 dǐng 鼎 fèi 沸 hào 浩 bēng 崩 shà 霎 yú 余 màn 漫 hǒu 吼 同学们要注意：“鼎”是后鼻音，“霎”是翘舌音。 繁星 mèi 昧 zhuì 坠 yíng 萤 “坠”是翘舌音，“萤”是后鼻音。 现代诗二首 cháo 巢 wěi 苇 shùn 瞬 suì 穗 luó 罗 bà 霸 “巢、瞬”是翘舌音，“穗”是平舌音。 练一练 给加点字选择正确的读音，画“√”。 食盐(yán yáng) 薄雾(báo bó) 隆隆(lóng nóng) 沸腾(fèi fù) 浩荡(hào gào) 霎时(shà sà) 余波(yú yǔ) 归巢(cáo cháo) 芦苇(wéi wěi) 一瞬(sùn shùn) 稻穗(suì huì) 霸占(bà pà) 练一练 剪秋罗(nuó luó) 萤火虫(yín yíng) 人声鼎沸(dǐn dǐng) 山崩地裂(bēng bēn) 漫天卷地(màn wàn) 风号浪吼(hǒu kǒu) 半明半昧(wèi mèi) 摇摇欲坠(zuì zhuì) 多音字 薄 隆 bó báo bò lóng lōng 单薄 浅薄 薄纸 薄荷 隆重 兴隆 轰隆 读一读 读一读，用“√”选择加点字正确的读音。 （1） 薄 (bó báo) 雾笼罩江面，这张薄 (bó báo) 纸却挡不住凛冽的风。 （2） 隆 (lóng lōng)隆的雷声响起，一场隆 (lóng lōng) 　　　重的仪式即将开始。 会写字 1 2 据 随 堤 顿 逐 渐 堵 墙 浩 崩 霎 余 繁 怀 寂 谈 熟 躺 模 糊 围 舞 最后一笔是点 豕不要多写 “立”和“女”的 横差不多长 左上“每”是横 折，没有钩 下方是“叔” “丸”有点 “身”做偏旁 撇不出头 词语表 奇观 据说 顿时 逐渐 霎时 余波 繁星 忘记 谈话 渐渐 模糊 周围 飞舞 柔和 梦幻 怀抱 沉睡 人山人海 风平浪静 齐头并进 浩浩荡荡 山崩地裂 词语表 密密麻麻 人声鼎沸 锣鼓喧天 震耳欲聋 响彻云霄 低声细语 窃窃私语 鸦雀无声 悄无声息 看拼音写词语 qí 奇 观 guān jù 据 说 shuō dùn 顿 时 shí zhú 逐 渐 jiàn shà 霎 时 shí yú 余 波 bō fán 繁 星 xīng wàng 忘 记 jì tán 谈 话 huà jiàn 渐 渐 jiàn mó 模 糊 hu zhōu 周 围 wéi fēi 飞 舞 wǔ róu 柔 和 hé mèng 梦 幻 huàn huái 怀 抱 bào chén 沉 睡 shuì rén shān rén 人 山 人 海 hǎi fēng píng làng 风 平 浪 静 jìng 齐 qí 头 tóu 并 bìng 进 jìn 浩 hào 浩 hào 荡 dàng 荡 dàng shān bēng dì 山 崩 地 裂 liè mì mì má 密 密 麻 麻 má rén shēng dǐng 人 声 鼎 沸 fèi luó gǔ xuān 锣 鼓 喧 天 tiān zhèn ěr yù 震 耳 欲 聋 lóng xiǎng chè yún 响 彻 云 霄 xiāo dī shēng xì 低 声 细 语 yǔ qiè qiè sī 窃 窃 私 语 yǔ yā què wú shēng qiǎo wú shēng 鸦 雀 无 声 悄 无 声 息 xī 看拼音写词语 (1) 　　　2026年1月23日，成渝中线高铁人和隧道贯通的那一刻，建设现场的庆祝欢呼声 　　　　 。 练一练 读句子，写字词。（8分） (1) jìng jì（　　）的夜晚，我和妈妈在 hé dī（　　）上散步。fán xīng（　　） 　　满天，我忘记了时间，只记得和妈妈的 tán huà（　　）。 静寂 河堤 繁星 谈话 (2) shà shí（　　），zhōu wéi（　　）的景物 jiàn jiàn（　　）mó hu（　　）了。 霎时 周围 渐渐 模糊 将下列词语补充完整，再选词填空。（8分） ①山（　）地（　） 崩 裂 ②（　）（　）欲聋 震 耳 ③齐头（　）（　） 并 进 ④人声（　）（　） 鼎 沸 ⑤（　）（　）声息 悄 无 ⑥低（　）细（　） 声 语 震耳欲聋 (2) 　　　　　　　　　　　　　2026年全国少年乒乓球锦标赛（北方赛区）于3月24日 　　收拍，北京、山东等队在团体与单项赛事中 　　　　，多名小将斩获佳绩，彰 　　显国乒后备力量的蓬勃生机。 齐头并进 新素材 新素材 全国少年乒乓球锦标赛 读下面的词语，你想到了什么画面？和同学交流。 人声鼎沸 锣鼓喧天 震耳欲聋 响彻云霄 低声细语 窃窃私语 鸦雀无声 悄无声息 qiǎo 读“人声鼎沸”一词，我想到了： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 元宵佳节时人们在大街上看花灯的热闹情景。 读“锣鼓喧天”一词，我想到了： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 人们在元宵佳节时，一群人正敲锣打鼓地欢庆祝贺，热闹非凡。 读“震耳欲聋”一词，我想到了： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 从悬崖上倾泻而下的瀑布发出的惊天动地的轰鸣声。 词语想象 读“响彻云霄”一词，我想到了： 　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　 “神舟十五号”载人飞船发射升空的那一瞬间。 读“低声细语”一词，我想到了： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 图书馆里，有同学怕打扰别人，凑到同伴耳边小声说话的模样。 读“窃窃私语”一词，我想到了： 　　　　　　　　　　　　　　　 夏日的夜晚，草丛中昆虫的鸣叫。 读“鸦雀无声”一词，我想到了： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 安静无声的考场、安静的图书馆、冬天的山林。 读“悄无声息”一词，我想到了： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 春花伴着微风，轻轻飘落到水面上的情景。 表达效果 读一读，体会每组两个句子的表达效果有什么不同。 钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。 被字句，强调大潮是天下奇观。 自古以来，人们把钱塘江大潮称为天下奇观。 把字句，强调人们对大潮的评价。 妈妈心爱的花瓶被小猫打碎了。 被字句，强调花瓶碎了这件事。 小猫把妈妈心爱的花瓶打碎了。 把字句，强调是小猫干的，带有责怪的意思。 练一练 （1）洁白的云朵被风吹散了。（改为把字句） 风把洁白的云朵吹散了。 （2）狂风把路边的小树吹弯了腰。（改为被字句） 路边的小树被狂风吹弯了腰。 对比下面这组句子，下列关于表达效果的说法有误的一项是（ ） C ①洁白的云朵被风吹散了。 ②风把洁白的云朵吹散了。 A. 句①将洁白的云朵作为句子的主语，重在突出云朵。 B. 句②是把字句，强调发出动作的“风”。 C. 两句话表达的意思完全不同，表达的侧重点也不相同。 描绘事物 选一个事物，用上两三个加点的词语描绘它，再写下来。 风 烟花 雷雨 小狗 霎时 顿时 忽然 过了一会儿 一会儿工夫 烟花： 　　“砰”的一声，烟花飞上了天，顿时夜空中 出现了一大朵牡丹花。忽然，这朵花又化作无数 朵小花，四处散开。过了一会儿，夜空中就只剩 几颗小星星在调皮地眨着眼睛。 描绘事物 风： 刚刚还是和风拂面，忽然，就像是被哪里来的妖怪施了法一般， 狂风大作，卷起地上的沙尘，一会儿工夫，十米开外的东西都 看不清了。过了一会儿，风力渐小，尘埃纷纷落地，世界又重 新变得清晰起来。 小狗： 一阵响声传来，原本在院子里睡觉的小黑狗忽然睁开了眼， 警惕地向四周张望着。过了一会儿，它发现并没有什么异常， 便又闭上眼睛睡了。 雷雨： 忽然，乌云滚滚，狂风大作。过了一会儿，豆大的雨点儿像 断了线的珍珠不断落下，汇成了一道道小溪。 《观潮》 　　作者按 （　　　） （　　　） （　　　） 的顺序写了这篇课文， 着重写潮来时， 先听见 远处传来 　　　　　， 好像　　　　。 过了一 会儿， 浪潮越来越近了， 那声音如同　　　　， 好像　　　　　　　　　　。 当潮头奔腾西去后， 江面依旧　　　　。 潮来前 潮来时 潮去后 隆隆的响声 闷雷滚动 山崩地裂 大地都被震得颤动起来 风号浪吼 《繁星》 　　课文以 　　 为线索， 讲述了“我”在 　　、 　　　、 　　 不同时期不同地点 观看繁星的情景与感受， 抒发了“我”由此 产生　　　　、 　　　　　　的感受，给人 以丰富的联想和美的享受。 时间 从前 三年前 如今 热爱自然 向往美好生活 《繁星》 你也看过夜晚的星空吧？试着写写你当时的所见所想。 例2：夜幕降临，我坐在院子里，抬头仰望星空。一颗颗 明亮的星星布满夜空，它们挨挨挤挤地聚在一起，好像在 和小伙伴玩游戏。看着看着，我好像真的飞到了天上，和 小星星们一起眨眼睛，一起转圈圈。夜晚的星空真美啊， 　　　我太喜欢看星星了！ 日积月累 赠刘景文 [宋] 苏 轼 荷尽已无擎雨盖， 菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记， 最是橙黄橘绿时。 日积月累 1.《赠刘景文》的作者是　代的　　。这首诗是诗人写来赠给自己的 　好友　　　的。 宋 苏轼 刘景文 2. 秋天来到，池塘里荷花已经凋零，荷叶也枯萎不见，只有残菊花枝迎着寒 　霜傲然挺立。看到这番景象，你会想起诗句：“　　　　　　　　 　　　　　　　　。”诗中“　　　　　　　”一句，写出秋末 　橙子金黄、橘子青绿的丰收美好景象。 荷尽已无擎雨盖， 　菊残犹有傲霜枝 最是橙黄橘绿时 3. 这首诗描写的是　　（季节）的景色。诗人借景物想要勉励朋友： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 秋天 要珍惜大好时光，乐观向上，不要意志消沉 口语交际 我们与环境 　观山，看海，听雨，赏花……和大自然亲密接触，让我们心旷 神怡。每个人都希望生活在美好的环境里。可是，只要大家稍稍留 心就不难发现，人类的许多行为破坏了我们的生活环境。 围绕下面的话题和同学交流。 我们身边存在哪些环境问题？对人们的身体健康有什么危害？ 这些年来，哪些环境问题得到了有效的治理？为了创造更好的 生活环境，我们可以做些什么？ 外出的时候，我们 尽量乘坐公共交通工具， 绿色出行。 最后离开教室的同学 要记得关灯，大家一起努 力，做到不开“无人灯”。 　讨论后，可以选出十项简单易行的做法，印成《保护环境小建 议》，在学校、社区等地方宣传。 围绕话题发表看法，不跑题。 判断别人的发言是否与话题相关。 我们与环境 发现 解决 环境问题 （危害） 有效的治理 （做些什么） 有针对性 切实可行 口语交际 一、完成下列问卷调查，为环境保护出一份力。 1. 下列不属于空气污染的一项是（ ） B A. 汽车尾气排放 B. 植被破坏导致水土流失 C. 煤炭发电产生废气 2. 为减少空气污染，你的建议有：①　　　　　　　　　　　　　　　　　； ② 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 多乘坐公共交通工具出行，少开私家车 多植树造林，净化空气 二、口语交际。 　　“长城有些地段被游人破坏，垃圾随处可见，城墙被乱涂乱画。还有些村民 私设收费点乱收费。” 看到这则报道，你有什么感受？请你提出保护长城的建议。 　我感到很痛心，长城是珍贵的文化遗产。我建议：①宣传文明游览，不在城墙 上乱涂乱画、不乱扔垃圾；②加强管理，不让村民私自收费。 口语交际 　学校准备开展“保护环境，从我做起”活动。请针对校园 乱丢垃圾或浪费水电的现象，提出两条具体、容易实行的建议。 建议一：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 看到地上垃圾主动捡起，扔进垃圾桶，不乱丢纸屑。 建议二：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 离开教室随手关灯、关掉水龙头，节约水电。 节约 用电 习作 　　水乡小镇让我们赏心悦目，游乐场让我 们兴奋不已，书店让我们流连忘返，村头的 小树林是我们的乐园……每个人都有自己喜 欢的地方，你愿意和大家分享吗？推荐一个 好地方给同学吧。 向大家推荐一个好地方 习作提示的好地方 　 水乡小镇让我们赏心悦目，游乐场让 我们兴奋不已，书店让我们流连忘返，村 头的小树林是我们的乐园…… 某个景点 某个娱乐场所 某个学习场所 某个角落 好地方还 有很多 思维导图 水乡小镇 游乐场 书店 小树林 …… 推荐一个 好地方 介绍 清楚 理由 充分 位置 大小 特点 美景 美食 文化 旅游 习作例文 我爱家乡的小溪 　　大海、湖泊我都喜欢，但我更喜 欢家乡的那条小溪。因为小溪是美丽 的、恬静的、可爱的。 　　小溪是美丽的。溪水晶莹透亮， 在阳光的照耀下一闪一闪的，仿佛夜 晚天空中闪烁的星星，又像一条银光 闪闪的绸带，美丽极了。小溪真是家 　　点出描写 对象，直接抒 发对小溪的喜 爱之情。 　　通过写小 溪的晶莹透亮， 突出小溪的美 丽。 习作例文 乡一道亮丽的风景线啊！ 　　小溪是恬静的。它总是静静地、缓缓 地流淌着。有时候，碰到一块大石头，它 会溅起朵朵小浪花，然后仍然静静地、缓 缓地流淌着。哦，原来小溪不是一位活蹦 乱跳、叽叽喳喳爱说话的小男孩，而是一 位文静怕羞的小姑娘。它见了我们正不好 意思呢！ 　　小溪是可爱的。水底铺着许多鹅卵石， 　　运用 拟人的修 辞手法突 出表现小 溪的恬静， 写出了小 溪独有的 美丽。 习作例文 它们形状不一，色彩斑斓，有的像叶子， 有的像弹球……它时常吸引我们趴在小溪 边观赏。有时我们看得入神，也会跳下水 去，兴致勃勃地去捡鹅卵石。我们把捡来 的鹅卵石放在金鱼缸里，可漂亮了！ 　啊！小溪，你的美丽、恬静、可爱， 实在是太吸引人了！正因为有了你， 家乡才变得这么美！ 　通过写小溪 的鹅卵石， 表现小溪的可 爱之处。 　呼应开头， 点明家乡因小 溪而更美。 Audio generated by ttsmaker.cn null 25536.0 $同学们，大家好，我是你们的复习小助手。钱塘江大潮的声音，夜空中的繁星还留在你们的脑海里吗？今天我们要读准字词，听词想画面，找准描写顺序，推荐一个自己喜欢的地方，带着你的发现一起闯关。 2026年秋季学期单元练习题（一） 四年级语文 (内容：第1~12页；时间：90分钟；满分：100分) 一、 请你读一读，按要求完成练习。（10分) 学 留心生活，寻找自然美景。一场大雨过后，我们来到了江边的大( 江水奔涌，薄雾jiàn jian( )散去，zhou wéi( )的景色格外壮丽。 夕阳西下，mimi máma（ )的fan xing )挂在夜空中，月光洒在 静jⅱ( )的江面上，远山mohu( )的身影隐约可见，真是“江流天地 外，山色有无中”啊！ 1.根据拼音写词语，把上面的语段补充完整。 (7分) 班 在“薄荷”中读作 别 2. “薄”是多音字，在“薄雾”中读作 在“薄 饼”中读作 (3分) 二、 选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（10分) 1.下列加点字的读音完全正确的一项是( )。 A.归巢(cao) 闷雷滚动(men) B.稻穗(sui) 半明半昧(wei) C.瞬间（shùn) 芦苇(wěi) D.隆重(1ong) 萤火虫(yin) 2. “奇观”与“观潮”中的“观”的意思分别是( )和( 姓 ) A.看 B.看到的景象 C.对事物的认识，看法 D.道教的庙宇 3.下列旅行笔记中的句子，运用的修辞手法不同于其他三项的是() A.迎客松招着手，欢迎我们的到来。 B.头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。 C.宽阔的钱塘江横卧在眼前。 D.云雾绕山，宛若一条雪白的绸缎。 座 4. “双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。”这句诗 中所描述的画面里没有提到的景物是( )。 A.鸟儿 B.天空 C.斜阳 D.芦苇 (2026年秋季学期四年级语文单元练习题【一】 第1页共4页) 5.明明的爸爸观看钱塘江大潮后写了一首诗，明明觉得非常有意思，想读给大家听， 可一不小心把前三句的顺序弄乱了，请你帮明明整理一下顺序吧。以下排列的顺 序正确的一项是( )。(2分) 钱塘奇观天下传。” ①潮头怒吼贯江面 ②山崩地裂城墙现 ③闷雷滚动出白线 A.①②③ B.③①② C.③②① D.②①③ 三、同学们积累了一些描写声音的词语，请你把词语补充完整，并完成练习。(8分) )彻( )霄 锣( )喧( 人( )鼎( )声( )语 窃窃( )( )( )无声 除以上词语，我知道描写声音大的词语还有： (2分) 四、按要求写句子。(2+2+3=7分) 1.湛江红树林，被人们誉为“海上森林”或“海岸卫士”。（改为“把”字句) 2.海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。 (仿写句子) 是 的，是 的，是 的。 3.从下列词语中选择两个，描绘一下烟花绽放的画面。 霎时 过了一会儿 忽然 五、判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“x”。(3分) 1.《繁星》表达了巴金先生热爱星空、热爱大自然、向往美好生活的情感。() 2.“八月涛声吼地来，头高数丈触山回”写的是钱塘潮退潮时的壮观景象。（) 3.“花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。”运用了拟人的手法。() 六、根据所学知识填空。(5分) 1.《繁星》分别写了在 和 这三 个不同的地方看星星的感受。(3分) 2.苏轼在《赠刘景文》一诗中，用“ ”两句劝 勉友人要珍惜大好时光，抓住丰收成熟的美好时节。(2分) (2026年秋季学期四年级语文单元练习题【一】 第2页共4页) 七、口语交际。四年级（1)班举办了以“保护环境”为主题的活动，请你参加。（4分) 1.在调查采访的过程中，同学们发现了一些破坏环境的现象，并拍下了照片。请用 简洁的语言概括下面三幅照片所反映的问题。(2分) 垃圾分类 我们这叫踏青！ 我们家宝贝消化好！ (1)垃圾不分类。 (2) (3) 2.针对以上问题，大家准备制作环保 (1)垃圾分类投放。 小贴士，贴在小区便民信息栏里，提 环样小 (2) 醒大家注意保护环境。请你补充两条。 (2分) 3 (3) 八、阅读与鉴赏。(23分) (一)课内阅读。(10分) 观潮（节选） 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻 滚，形成一堵高高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡 地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 1.这段话中，作者按照 的顺序描写了钱塘江大潮，由“向我们移来” ”这几个短语可以看出来。(4分) 2.文段中画“”的部分描写了大潮的 画“ 的部分描写了大潮的 (填序号)(3分) A.声音 B.形态 C.颜色 D.动作 3.这段话把浪潮比作 和 让我们仿佛看到 了钱塘江大潮奇特、雄伟、壮观的景象。(3分) (2026年秋季学期四年级语文单元练习题【一】 第3页共4页) (二)课外阅读。(13分) 令人心醉的美（节选) 一写给青藏高原 我从我的眼睛里看见：那天蓝得澄静啊，那白白的云朵，是谁让她那么静静地 停在那蓝天上？那起伏的青青的草地，一直去延伸，去叠嶂着：那云朵的大块的阴影， 印在远处的草地上，这里，那里，将大地染上一块一块深深的墨绿。大地于是起伏了 起来，一切的一切，都生动了起来。画家们啊，面对这样的大块的美，大块的色彩， 你们的画笔不是太小气了吗？大自然神奇的笔，只轻轻一挥呵！这纯粹的、无以言说 的美，就呈现在这片大地上。我们的心即刻融化在其中了。 我的眼睛无以承接这高贵的美，我的心灵早已颤颤地融化在这片青藏高原的大 色彩里。我愿化作一只小小的鸟儿，飞上那蓝天，从那洁白的云朵上飞过。是啊！你 可以看看这个山头，也可以在蓝天下自由地滑翔。大地、蓝天、白云，那生命中的牦 牛、羊群，那些在广袤的大地上运动的生灵，用一首歌去赞美它们吧。 1.短文第1自然段主要描写了 三种景物。(3分) 2.“你们的画笔不是太小气了吗？”这句话运用 的修辞手法，表现出大自然 的 (3分) 3.短文表达了作者对 之情。(2分) 4.判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“x”。(2分) (1)大自然神奇的笔画不出青藏高原大块的美、大块的色彩。() (2)青藏高原的美是生动的、纯粹的、高贵的。() 5.读文中画“”的句子，你的脑海中浮现出了怎样的画面？请在下面横线上简 要写一写。(3分) 九、快乐习作。（自附作文纸)(30分) 在我们的家乡，美丽的风景无处不在。请以“这里风景独好”为题，推荐你欣 赏过的家乡的一处好风景，按一定的顺序进行写作。 要求：①要做到条理清楚，语句通顺：②不少于350字。 (2026年秋季学期四年级语文单元练习题【一】 第4页共4页) 四年级上册语文第1单元课堂配套练习题 班级：____________　姓名：____________　日期：____________ 一 生字 1. 给加点字选择正确读音，画“√”。 食盐（yán yáng） 薄雾（báo bó） 隆隆（lóng nóng） 沸腾（fèi fù） 浩荡（hào gào） 霎时（shà sà） 余波（yú yǔ） 归巢（cáo cháo） 芦苇（wéi wěi） 一瞬（sùn shùn） 稻穗（suì huì） 霸占（bà pà） 剪秋罗（nuó luó） 萤火虫（yín yíng） 人声鼎沸（dǐn dǐng） 山崩地裂（bēng bēn） 漫天卷地（màn wàn） 风号浪吼（hǒu kǒu） 半明半昧（wèi mèi） 摇摇欲坠（zuì zhuì） 2. 选择加点字的正确读音，画“√”。 （1）薄（bó báo）雾笼罩江面，这张薄（bó báo）纸却挡不住凛冽的风。 （2）隆（lóng lōng）隆的雷声响起，一场隆（lóng lōng）重的仪式即将开始。 二 词语 1. 看拼音写词语。 qí guān jù shuō dùn shí zhú jiàn shà shí yú bō fán xīng wàng jì tán huà jiàn jiàn mó hu zhōu wéi fēi wǔ róu hé mèng huàn huái bào chén shuì rén shān rén hǎi fēng píng làng jìng qí tóu bìng jìn hào hào dàng dàng shān bēng dì liè mì mì má má rén shēng dǐng fèi luó gǔ xuān tiān zhèn ěr yù lóng xiǎng chè yún xiāo dī shēng xì yǔ qiè qiè sī yǔ yā què wú shēng qiǎo wú shēng xī 2. 读句子，根据拼音写字词。 （1）①______的夜晚，我和妈妈在②______上散步。③______满天，我忘记了时间，只记得和妈妈的④______。 （2）⑤______，⑥______的景物⑦______⑧______了。 ① jìng jì ② hé dī ③ fán xīng ④ tán huà ⑤ shà shí ⑥ zhōu wéi ⑦ jiàn jiàn ⑧ mó hu 3. 把词语补充完整，再选词填空。 ①山（　）地（　）　②（　）（　）欲聋　③齐头（　）（　） ④人声（　）（　）　⑤（　）（　）声息　⑥低（　）细（　） （1）成渝中线高铁人和隧道贯通的那一刻，建设现场的庆祝欢呼声________。 （2）全国少年乒乓球锦标赛中，北京、山东等队在团体与单项赛事中________，多名小将斩获佳绩。 4. 读词语，写一写你想到的画面。 词语 想到的画面 人声鼎沸 ________________________ 锣鼓喧天 ________________________ 震耳欲聋 ________________________ 响彻云霄 ________________________ 低声细语 ________________________ 窃窃私语 ________________________ 鸦雀无声 ________________________ 悄无声息 ________________________ 三 句子 1. 按要求改写句子。 （1）洁白的云朵被风吹散了。（改为把字句） ________________________________________________________ （2）狂风把路边的小树吹弯了腰。（改为被字句） ________________________________________________________ 2. 对比两句话，关于表达效果的说法有误的一项是（　）。 ①洁白的云朵被风吹散了。　②风把洁白的云朵吹散了。 A.句①将洁白的云朵作为主语，重在突出云朵。 B.句②是把字句，强调发出动作的“风”。 C.两句话表达的意思完全不同，表达的侧重点也不相同。 3. 选一个事物，用上两三个表示时间的词语描绘它。 事物：风、烟花、雷雨、小狗。　词语：霎时、顿时、忽然、过了一会儿、一会儿工夫。 ________________________________________________________ ________________________________________________________ 四 课文与积累 1. 你看过夜晚的星空吗？写写当时的所见所想。 ________________________________________________________ ________________________________________________________ 2. 积累《赠刘景文》，完成练习。 （1）作者是____代的________，这首诗是写给好友________的。 （2）荷花凋零，荷叶枯萎，残菊迎霜挺立，你想到诗句：“________________，________________。”写秋末丰收景象的诗句是“________________”。 （3）描写的是________（季节）的景色，诗人想勉励朋友：________________________。 五 口语交际 1. 完成环境保护问卷。 （1）不属于空气污染的是（　）。A.汽车尾气排放　B.植被破坏导致水土流失　C.煤炭发电产生废气 （2）减少空气污染的建议：①________________；②________________。 2. 阅读报道，说说感受，再提出保护长城的建议。 长城有些地段被游人破坏，垃圾随处可见，城墙被乱涂乱画。还有些村民私设收费点乱收费。 ________________________________________________________ ________________________________________________________ 3. 针对校园乱丢垃圾或浪费水电，提出两条容易实行的建议。 建议一：________________________　建议二：________________________ 六 习作 1. 推荐一个好地方给同学，介绍清楚并写出推荐理由。 可以推荐水乡小镇、游乐场、书店、小树林等自己喜欢的地方。 ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 第 1 页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 开放题答案仅作示例，表达合理即可。 一 生字 1. yán、bó、lóng、fèi、hào、shà、yú、cháo、wěi、shùn、suì、bà；luó、yíng、dǐng、bēng、màn、hǒu、mèi、zhuì。 2. （1）bó、báo。（2）lóng、lóng。 二 词语 1. 奇观、据说、顿时、逐渐、霎时、余波、繁星、忘记、谈话、渐渐、模糊、周围、飞舞、柔和、梦幻、怀抱、沉睡；人山人海、风平浪静、齐头并进、浩浩荡荡、山崩地裂、密密麻麻、人声鼎沸、锣鼓喧天、震耳欲聋、响彻云霄、低声细语、窃窃私语、鸦雀无声、悄无声息。 2. 静寂、河堤、繁星、谈话；霎时、周围、渐渐、模糊。 3. 崩裂、震耳、并进、鼎沸、悄无、声语；（1）震耳欲聋。（2）齐头并进。 4. 示例：人声鼎沸——元宵街头看花灯；锣鼓喧天——敲锣打鼓庆佳节；震耳欲聋——瀑布轰鸣；响彻云霄——火箭发射；低声细语——图书馆轻声交谈；窃窃私语——同伴凑近小声说话；鸦雀无声——安静的考场；悄无声息——春花轻轻落在水面。 三 句子 1. （1）风把洁白的云朵吹散了。（2）路边的小树被狂风吹弯了腰。 2. C。 3. 示例：忽然，乌云滚滚，狂风大作。过了一会儿，豆大的雨点像断线的珍珠不断落下。 四 课文与积累 1. 示例：星星布满夜空，好像在和小伙伴做游戏。我仿佛飞到天上，和它们一起眨眼睛。 2. （1）宋、苏轼、刘景文。（2）荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝；最是橙黄橘绿时。（3）秋天；珍惜大好时光，乐观向上，不要意志消沉。 五 口语交际 1. （1）B。（2）示例：多乘公共交通，少开私家车；植树造林，净化空气。 2. 示例：很痛心；宣传文明游览，不涂画、不乱扔垃圾；加强管理，制止私自收费。 3. 示例：看见垃圾主动捡起；离开教室随手关灯，使用水龙头后及时关闭。 六 习作 1. 要点：交代地点、位置或特点；写清推荐理由，突出吸引人之处。 $null2026年秋季学期四年级语文单元（一）参考答案 一、1、堤渐渐周围密密麻麻繁星寂模糊2、b6bòbo二、C BA D BB 三、响云鼓天；声沸低细；私语鸦雀；震耳欲聋声如洪钟 四、1、人们把湛江红树林誉 为“海上森林”或“海岸卫士”。2、春天的风温暖轻柔充满希望3、夜空中还是一片寂静， 忽然，一道亮光划破黑暗，紧接着，一朵巨大的烟花在空中炸开，霎时，五颜六色的光芒洒满了整个夜 空，像无数颗闪烁的星星。五、√×√六、1、家乡的庭院南京的菜园海上2、一年好 景君须记最是橙黄橘绿时七、1、(2)不爱护草坪。(3)宠物随地大小便。 2、(2)爱护 花草树木。(3)及时清理宠物大小便。八、（一）1、由远及近再近些越来越近飞奔而来 2、BCA 3、白线水墙白色战马（二）1、蓝天白云草地2、反问神奇与丰富多彩远 超过画家的画笔所能描绘的3、青藏高原的热爱和赞美 4、×√5、我仿佛看到湛蓝如宝石 的天空中，大片洁白似棉絮的云朵静静飘浮着，广袤的大地上，绿色的草地如柔软的绒毯。牦牛、羊群 悠闲地散布其间，或低头吃草，或缓慢散步，整个画面充满生机与和谐之美。（答案不唯一）九、略 2026年秋季学期四年级语文单元（二)参考答案 一、1、曾经研究设法揭晓脑袋假如玻璃2、D3、C二、CBDA C B 三、1、这个小女孩说，现在她可以坐起来了。2、(1)“结合”改为“配合” (2)今天接我的不 是妈妈，而是爸爸。(3)我知道蜜蜂是靠太阳的位置和蓝天上反射下来的日光辨别方向。 四、1、不学不成不问不知2、博学之审问之慎思之明辨之笃行之3、善疑者不疑 人之所疑而疑人之所不疑4、下等马上等马中等马要善于观察，分析实际情况，合理优化 资源分配，以达到预期的目的。五、1、B 2、(1)达芬奇与手术机器人和传统心脏手术相比，最 大的好处是什么？(2)全世界每年有多少人会因为心血管疾病失去生命？ 六、（一）1、BD 2、嘴超声波耳朵；天线无线电波荧光屏3、它一边飞，…蝙蝠就立刻改变飞行的方向。 4、①人们从鱼的身体得到启示，发明潜水艇。②人们从鸟儿飞翔得到启示，发明了飞机。 (二)1、C2、设问3、√×√4、了解蚂蚁的生活习性，可以为人们认识自然、改造自然 提供可贵的科学资料。 七、略 2026年秋季学期四年级语文单元（三）参考答案 一、1、叶柄触角住址住宅光滑2、C3、B二、BDCBC三、1、当周围一片寂静 时，青蛙就在这稻田里唱歌。2、(1)小小的扇子(2)天边彩虹五彩缤纷的丝带 四、1、横看成岭侧成峰远近高低各不同梅须逊雪三分白雪却输梅一段香2、把扇丢八月里 来雁门开雁儿脚上带霜来夏雨少秋霜早五、1、华华经常长时间使用电子产品，眼睛近视了， 所以要戴眼镜。①不过度使用电子产品。②多进行户外活动，经常远跳。2、爱护眼睛，让“视” 界更美好。六、1、颜色形态32、C3、A、文章内容梧桐树叶为什么会从绿色变成金 黄色呢 七、（一）1、①干燥②出口有草掩着③隐蔽④可在此弹琴2、句子运用了设问的 修辞手法。其好处是能激发读者的阅读兴趣，引起读者的思考并突出蟋蟀吃苦耐劳的特点。3、“最多” 一词不能去掉。因为“最多”表示小于等于，不超过某数值，其在文中指隧道的深度不超过九寸。如果 去掉则改变了句子原意。这体现了文章语言的准确性。（二）1、对比对昙花的喜爱2、CB 3、外观 4、我们一眼不眨，耐心仔细地观察昙花的一举一动。 2026年秋季学期四年级语文单元（四）参考答案 一、1、fǔqu si cheéngsuǒ2、醒来精疲力竭缓缓照耀严厉遭受肝脏 二、BDBCA三、驾通卜头；入算通枪1、上天入地2、孙悟空《西游记》中， 孙悟空会七十二变，能驾筋斗云，一路降妖除魔，保护唐僧西天取经。四、1、女娲让人类获得了新 生，人类感激她。2、幸福是人类能过上安定、快乐的生活幸福是人类能生活在光明之中 五、1、2413用斧头劈碎“大鸡蛋”，将天和地分开，撑在天地之间倒下，身化万物 2、溺而不返常衔西山之木石3、碧海青天夜夜心六、（一）1、沙沙呼呼咚咚2、B 3、盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。坚硬的矿石茂密的森林骨骼挺拔的巨石 (二)1、C2、二女娲造人3、女娲用手团弄黄土，搓捏成人4、人类是怎样出现的。 (三)1、(1)高山峻岭(2)隆重2、第二自然段3、C4、尝到了“断肠草”医药之神 5、神农是一位百折不挠，敢于尝试，有献身精神的人。七、略 2026年秋季学期四年级语文单元（五）参考答案 一、1、年纪攀石级奋力猴子力量身躯鼓舞2、链xiang hēxiàng纪搏 3、尽管但是4、①②二、ACCAC三、1、(1)小猴子(2)弟弟在公园里玩耍，一会儿 追蝴蝶，一会儿蹲下来看蚂蚁。2、妈妈包饺子，只见她拿起一张饺子皮，舀一勺馅放在皮中间，手 指轻轻折起面皮两边，用力一捏，一个圆鼓鼓的饺子就做好了。四、1、深度清洁2、不对。说 明书中安全规范规定，电源线损坏应由专业人员更换。五、（一）1、(1)走进、嗅、张开大嘴、露 出锋利的牙齿、后退(2)发出嘶哑的声音(3)奋不顾身地拯救自己的幼儿2、猎狗想要伤害 小麻雀，老麻雀飞下来保护小麻雀，猎狗被老麻雀吓得后退3、比喻ABC4、母爱的力量 (二)1、②①④③2、田老师代马小淘跑圈田老师接受马小淘的鲜花和道歉3、不以为然有 些惊愕如芒在背4、D六、略 2026年秋季学期四年级语文单元（六)参考答案 一、1、崇山峻岭盘旋耗费修筑奇迹智慧金碧辉煌2、D二、CACCB 三、清爽 金碧态若；雄伟神态妙肖1、惟妙惟肖2、金碧辉煌四、1、兵马俑不但规模宏大， 而且类型众多。2、“秀力”改为“秀丽”“苏轼”和“北宋时期”调换位置第三个“。”改为“，” “美丽的”后面加上“地方”五、1、李白故人西辞黄鹤楼烟花三月下扬州2、长城颐和 园秦兵马俑六、（一）1、过渡万寿山昆明湖 2、(1)比喻静、绿(2)游船、画舫在 湖面平稳、轻盈行驶3、它将人类作品与自然和谐相融，是中国园林设计理念和实践的典范，对东 方园林文化发展起到关键作用。（二）1、历史悠久规模宏大对北京地名的影响在新时代焕发 新的活力2、√××3、丰富百姓生活：将南方的粮食、货物运到北京、丰富了百姓的日常生活。 提高运输效率：通惠河开通后，商船可直达京城，提高了运输效率。4、加大宣传力度，推动大运河 文化旅游的发展；加强沿线生态环境建设；加大对沿线垃圾、废料及水污染防治监管力度等。七、略 2026年秋季学期四年级语文单元（七）参考答案 一、1、表演胳膊提示拳头哄堂大笑助威2、D二、CACAC三、1、多子折枝 戎不动善于观察、勤于思考2、寸有所长一言既出驷马难追差之毫厘谬以千里 四、1、ACE2、我挺直腰板，目不转睛地盯着阅兵队伍，不停地用力鼓掌，手掌都拍得发红了。 3、图图，你别着急，别哭，我们都没出过教室，纪念徽章一定还在教室里。我们一起在教室里仔细找 找，肯定能找到的。五、（一）1、①削不出高质量的陀螺②激动、兴奋③收到叔叔送的陀螺 ④战陀螺⑤欢乐、自豪2、目标坚定、持之以恒3、圈画：摇头晃脑挺着肚皮我的“鸭蛋” 则不动声色地闪躲“摇头晃脑”“挺着肚皮”写出了大陀螺得意扬扬，不可一世的样子，烘托出大 陀螺主人的傲慢。 我的鸭蛋则不动声色地闪躲反映出了“我”因为自己的陀螺其貌不扬而不敢正面 抗击对手的心理状态。（二）1、①用瓶盖作棋子②用牛皮纸作棋盘 ③暑假里开心地玩自制象棋2、C3、①“我们”常常在棋盘旁边如痴如醉地观看，一会儿喝彩， 一会儿跺脚。②玩什么都感到没意思，四处打听谁家有象棋。③欢乐4、(1)文章内容B 生活中并非事事圆满，但只要用心寻找和创造，就能收获快乐。就像文中“我们”失去了叔叔的象棋， 却自己动手制作了象棋，依然收获了欢乐。(2)写作手法第⑥段大量写我们玩棋的状态，写出自 制象棋带给我们无穷的快乐，照应文末的道理。（答案不唯一）六、略 2026年秋季学期四年级语文单元（八）参考答案 一、1、建设勤劳严肃干脆燃烧奉献2、B二、BBAAD三、志存精忠无畏； 无私大义执法；铁面无私或秉公执法精忠报国志存高远英勇无畏四、1、阳光给大地 洒下温暖万物自由生长2、亮亮，大扫除是每个人的责任，大家都在劳动，你也应该参与打扫。 亮亮，大扫除大家都在出力，难道就可以少你一个人吗？五、生当作人杰死亦为鬼雄醉卧沙场 君莫笑古来征战几人回不教胡马度阴山为中华之崛起而读书六、（一）1、(1)2019年3月 22日(2)意大利众议院(3)中国是很重要的大国，想问问习近平主席当选国家主席之后内心是怎 么想的。(4)大国责任重大，愿意无私奉献；做到“无我”，依靠全国人民共同努力，担起重担，建 设好国家。2、D3、C4、我愿意做到一个‘无我’的状态，为中国的发展奉献自己。 我的理解：“我将无我，不负人民”就是不计个人利益，一心为国家、为人民奉献，把人民放在心中， 为祖国发展努力奋斗。（答案不唯一）（二）1、AB2、日军侵略者（日伪势力）演出宁死不 屈、坚决拒绝支援抗美援朝我国抗美援朝的飞机捐“螺丝钉”不顾旅途劳顿，主动参与义演日 本侵略者的憎恨和对国家的热爱3、1937息演务农深夜抓捕幸免于难为国义演七、略 2026年秋季学期四年级语文（期中）参考答案 一、1、照耀研究宇宙下降执行逐渐能够2、C二、CACDD三、8、由谁来改变 世界呢？当然是青年。9、它们是那样柔弱，禁不起这猛烈的风雨。10、鱼儿受了惊吓，顿时四 处逃散，过了一会儿又重新聚在一起。四、11、一道残阳铺水中半江瑟瑟半江红八月涛声吼地 来头高数丈触山回12、嫦娥应悔偷灵药碧海青天夜夜心13、不问不知人非生而知之者 孰能无惑五、14、讲话时，要比以前愉快得多身体比以前硬朗了许多，能自己爬起来坐着 眼睛变得有神，开始懂得欣赏身边的美好15、对豌豆花的喜爱和因豌豆花的生长而心生温暖、充满 希望的美好情感。16、C17、(1)豌豆的生长为什么能让小女孩的身体和心情发生这么大的变化？ (2)从五粒豌豆的不同选择中，我们能得到什么启示？六、18、十二条恶龙在巫山兴风作浪，毁坏 了房屋和农田，让百臣生活困苦。19、经过：瑶姬杀死恶龙，恶龙尸体化作十二座大山堵住巫峡， 堵塞长江，她又派侍姬帮助大禹治水结果：瑶姬化作为神女峰守护百姓西王母的小女儿瑶姬看到 人间因恶龙受灾。决心为民除害杀死恶龙却堵塞了长江，她又帮助大禹治水，为行船导航，最终化为神 女峰，世世代代守护百姓。20、内容理解瑶姬原本想为民除害，为什么会感到“十分不安” 21、勇敢正义法力高强七、22、越高23、AD24、建议一：不要在光线较强或过暗的环 境下看书建议二：每天坚持做眼保健操，控制电子产品使用时间。八、略