第一单元 情境测试卷答案-【追梦之旅·大课堂】2026-2027学年四年级语文上册同步训练方案（统编版·新教材)

第一单元情境测 测试时间：90分钟测试总分：100分测试分数： 主题情境— 丰富多彩的大自然 大自然的美，令人心驰神往。梦梦和爸爸妈妈打 算在旅行中感受祖国的大美河山，让我们跟随他们的 脚步一起去感受吧！ 【第一站西湖之美】 密 一下面是梦梦摘录的关于西湖美景的两段宣传稿， 咖 你也来读一读吧。（22分)》 宣传稿一： 俗话说：“上有天堂，下有苏杭。”清晨，走在湖 边jing ji( )的道路上，欣赏烟波告渺的西湖， 颇有一番意境。西湖最美的要数苏提，柔和的轻风 拂来，两岸的杨柳随风w心dòng( )腰肢，加上 口 西湖上笼罩着一层薄雾，就像一位位屹立两岸的美 封 人。 宣传稿二： 阳光下的西湖格外好看，湖水清清亮亮，岸边草 木青翠茂盛，果树挂满青涩的小果，黄绿相间特别可 爱。让人不由得想起苏轼《赠刘景文》中的诗句： “一年好景君须记， 天色zhújiàn( )暗下来，湖对岸的灯光霎 时亮了起来，与天上半明半昧的fan xing( )遥 线 相呼应，置身其中，犹如坠入meng huan( )童 话世界一般。备受期待的喷泉表演开始了，一束束喷 泉腾空而起，西湖dùnshi( )人声鼎沸。这样 迷人的西湖景色像人间仙境一样，令人身心愉悦，流 剂 连忘返。 1.梦梦对宣传稿中加点字的读音有疑问，请你用“V 选出正确的读音。（4分) 薄(b6báo)雾 霎(shà cha)时 半明半昧(mei wei) 坠(zui zhui)入 2.梦梦摘录宣传稿时有几个字不会写，请你根据拼音 在括号中填写汉字。(6分) 3.梦梦摘录的宣传稿一中有两个错别字，请你帮她找 出来并改正。(4分) 4.宣传稿二中“霎时”一词用得巧妙，你尉 道哪些与其意思相近的词语，请写一个 造句。(3分) 八心川 霎时一( 造句： 5.宣传稿二中画“”的词语的意思是： ,和 它意思相反的词语是 。(3分) 6.根据语境补充宣传稿二中的诗句。(2分) 【第二站大潮之美】 已梦梦打算和爸爸妈妈去观赏被称为“天下奇观”的 钱塘江大潮，你也跟随梦梦的脚步去看看吧。(21分) 1.梦梦一路上看到了许多形近字，请你辨析并组词。 (8分) 渐( )据( )淡( )糊( 浙( )剧( )谈( )湖( 2.在江面上，梦梦看到下面的景象。请想象画面补充 句子。(3分) 归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。 我仿佛看到了 3.梦梦看到雄伟壮阔的钱塘江大潮逐渐向他们奔腾而 来，想起课文中描述的：“浪潮越来越近， 那声音如同 ,好像 。”(4分) 4.梦梦在观潮的景区发现了一些不文明现象，请你参 与并解决问题。（6分) (1)有小朋友边走路边扔垃圾，不知道保护环境，请 你阻止他并对其进行劝说。(4分) (2)为增强游客环境保护的意识，请帮景区写一条 保护环境的宣传语。(2分) 【第三站繁星之美】 三夜晚，梦梦和爸爸妈妈一起仰望星空，观赏了如梦 如幻的繁星，请你也来欣赏吧。(13分)》 繁星（节选） 如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很 熟了。我躺在舱面上，仰望天空。①深蓝色的天空 里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们 是这样低，真是摇摇欲坠呢！②渐渐地我的眼睛模糊 了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的 夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。③我望着那许多 认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见 它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱 中，我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子， 现在睡在母亲的怀里了。 1.这篇文章的作者是 2003年被国务院授予 ”荣誉称号。主要作品有小说《 》 《春》《 》等。(4分) 2.“我躺在舱面上，仰望天空。”这句话中的“舱面”交 代了观察星空的 （A.角度B.地点)，“仰 望”交代了观察星空的 （A.角度B.地，点)。 (2分) 3.“渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫 在我的周围飞舞。”这句话运用了 的修辞 手法，将“我”眼睛模糊时所见的无数星星比作 ,形象而又富有情趣。（4分) 4.选文中画“ ”的三处句子，描写作者所见的是 描写作者所想的是 和 (填序号)。说说作者通过所见或所想分别描 绘了什么画面。（3分) (1) (2) (3) 【第四站瀑布之美】 四梦梦和爸爸妈妈打卡了黄果树瀑布，请你阅读文 章，感受黄果树瀑布之美。(14分) 黄果树听瀑 ①黄果树瀑布，一部大自然的杰作。车到黄果树 风景区，便闻一阵“哗哗”之声自远处飘来，若微风拂 过树梢，渐近渐响，最后潮水般涌漫过来，盖过了人喧 马啸，天地间只存下一片奔泻的水声了。 追梦之旅大课堂·情境测试卷 ②透过树隙，便见一条白帘挂在岩壁上，上面折 2.【考点聚焦·想象画面】联系上下文，根据加点词句 为三叠，好像一匹宽幅白绢正从织布机上泻下，那“哗 展开联想。(6分) 哗”水声合成了千万架织布机的大合奏，响遏行云。 (1)从“响遏行云”中我仿佛听到 ③我们去时，正遇上枯水季节，瀑布的水势并不 宏大，远不如徐霞客在游记中所描写的那般摄人心 (2)从“银雨洒金街”中我仿佛看到 魄。所以游者甚为寥落，连街上的不少店铺都早早关 门打烊了。据当地人介绍，盛水季节，瀑布激出的水 (3)从“沁凉沁凉”中我仿佛感受到 花雨雾腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米， 落于瀑布右侧高岩上的黄果树小镇，造成“银雨洒金 3.仔细比较下面的原句和修改句，说说这样修改的好 街”的奇景。可惜我们去的不是时候，无缘一睹其壮 处。(2分)》 观，留下了一点遗憾。 ④黄果树瀑布落在一片群山环抱的谷地，我们自 原句 修改句 西面顺着石阶下行，山径寂寥无人，“哗哗”的瀑布声 “哗哗”的瀑布声在山谷间 在山谷间震荡着、回响着，似千百架低音提琴在奏鸣、 “哗哗”的瀑布声在山 谷间震荡着、回响着。 震荡着、回响着，似千百架 在轰响。 低音提琴在奏鸣、在轰响。 ⑤至谷底，我们坐在水边的一块岩石上，隔着一 口小小的绿潭，那一幅白帘般的瀑布，仿佛一伸手便 好处： 可撩过来拭脸似的，它跃入涧底激起的烟雾般的水 珠，直扑到我们脸上，沁凉沁凉的。 【第五站 自然之美】 ⑥瀑布如雷轰鸣，山回谷应，我们仿佛置身于圆 形乐池中，四周乐声奏鸣，人若浮身于一片声浪，每个 五旅程结束后，梦梦感受到大自然的神奇和美妙。 细胞都灌满了活力，让人真正感受到自然的伟大与 大自然的一山一水，一草一木，无不充满智慧，蕴含哲 恢宏。 理，富有灵性，我们要用一双能够发现美的眼睛去观 ⑦我们久坐岩上，任沁凉的飞珠扑上火热的脸 察自然，发现自然之美。你身边还有哪些优美的自然 庞，沾湿薄薄的衣衫。我们聆听着訇(hong)然作 景色呢？请以“我发现了”为题，完成写作。 响[注]的瀑声，只觉得自己的胸臆在扩展，似张开的山 (30分)】 谷，那瀑布便直跃而进，挟来大自然生生不息的活力， 要求：①将题目补充完整；②把景色的优美之处写 回荡着大自然纯正清脆的音响。 清楚。 ⑧离开潭边，我们循着石径登上溪旁的一个平 台。绿树掩映间，有一座徐霞客塑像，他正遥对瀑布， 作凝神谛听状，他完全沉醉了，如痴，如迷。此时此地 此刻，我们也完全沉醉了，如痴，如迷。 (选文有删改) 【注】訇然作响：形容发出很大的声响。 1.请依据文章内容，将作者的内心感受写在下面横线 上。(6分) 无缘奇景， →聆听瀑布， →离开潭边， 2 追梦之旅大课堂·情境测试卷 100 200 圆基础知识默写八 一、主席举行补充心情激动 奉献建设勤劳训练抛弃 教训邀请严肃默默清晰 崛起干脆随便离开忘怀 惩处非凡葡萄训斥响亮 燃烧诗词酒杯秦朝亿万 词句鬼怪豪杰杰出英雄 选项志存高远 精忠报国 塞外视死如归若有所思 二、1.秦时明月汉时关2.古来征战几人回 3.死亦为鬼雄 4.前路无知己 天下谁人不识君 《情境单元卷》答案 第一单元情境测试卷 -、1.999y 2.静寂舞动逐渐繁星梦幻顿时 3.告。浩提堤 4.瞬间老师推门而入的瞬间，教室里的喧闹 声戛然而止。 5.人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容 人声嘈杂喧闹鸦雀无声 【知识拓展】描写声音的词语 人声鼎沸风号浪吼山崩地裂 震耳欲聋 锣鼓喧天响彻云霄窃窃私语 低声细语 6.最是橙黄橘绿时 二、1.逐渐根据平淡模糊 浙江剧本谈话湖水 2.夕阳西下，鸟儿从江上飞过，身姿映照在 水中 3.犹如千万匹白色战马齐头并进浩浩荡荡 地飞奔而来山崩地裂大地都被震得颤 动起来 4.（1)小朋友，你好！你随地扔垃圾的行为是 不对的。垃圾会污染景区环境，也会对我们 的健康造成危害。你可以将垃圾扔进垃圾 桶，或者自带垃圾袋。让我们一起保护环 境，做一个环保小卫士吧！ (2)除了脚印，什么也别留下；除了回忆，什 么也别带走。 三、1.巴金人民作家家秋 2.B A 3.比喻萤火虫 4.①②③（1)繁星摇动图 （2)“萤火虫飞舞”图(3)星星私语图 四、1.内心遗憾充满活力沉醉痴迷 2.（1)震天动地、响彻云霄的瀑布声。 (2)水花四溅，随风飘散，在阳光的照耀下， 追梦之旅·大课堂·统编 小镇上仿佛下了一场银色的细雨。 (3)冰凉清爽的水珠扑面而来。 3.修改后的句子运用了比喻的修辞手法，将瀑 布的声音比作千百架低音提琴的奏鸣轰响 之声，形象地写出了瀑布声音的浑厚壮阔， 展现了黄果树瀑布的雄伟壮观。 五、写作提示： 本次习作是半命题作文，要求以回盟 “我发现了 ”为题，写一篇与 自然景色有关的作文，注意要把景色可两 作文范文 的优美之处写清楚。开头：开门见山 或修辞式开头点题，写出你发现了哪处自然之 美；正文：详写风景的优美之处，可以从景色特 点进行描写，动静结合，以情观景，借景抒情， 结构完整，表达出真情实感；结尾：总结式或抒 情式扣题，照应主旨。 第二单元情境测试卷 -、l.bi jiang rang ying 2.（1)问题研究驾驶舒适 (2)dang当然dang恰当 (3)烧发烧绕围绕 (4)柔软粗暴光明寒冷 3.(1)是谁为我们解决了饥饿问题？当然是袁 隆平爷爷。 (2)成功不是靠运气，而是靠努力。 (3)齐威王好奇地问田忌，田忌那样安排马 的出场顺序，是不是有人给田忌出谋划策。 4.(1)不学不成不问不知 (2)不疑人之所疑而疑人之所不疑 (3)超声波超声波耳朵 (4)安徒生五她受到了豌豆顽强生命力 的鼓舞，对生活充满了希望 (5)谋略孙膑马的出场顺序两 二、1.(1)方方正正，没有圆的专卖从不改变的 方的好帽子 各式各样，没有方的专卖各式各样的舒服 的好帽子 (2)示例：春天戴着花边的针织圆帽，秋天戴 着荷叶边的布帽。 (3)C (4)万事万物都在变化，要用发展的眼光看 问题。 (5)示例：选段用了对比的写法写两家帽子 店的广告，这样写有什么好处？ 2.(1)C【解析】由文章“我们体内的基因大 部分来自细菌”可知，选C。 (2)B【解析】由文章可知，B项“细菌在分 享我们的食物，但这些细菌不会对我们造成 伤害”是这项研究的负责人的看法。 (3)A.②B.①C.③ 四年级语文上第10页