第四单元-【小瓶盖儿】2026-2027学年三年级语文上册单元复习课件+教案+单元试卷

参考答案 第一单元 一、山坡湿润轰响狂欢古老 招引绿草粗壮风笛自然 敬礼阵雨枝干功课铜钟 洁白上课声音好像觉得 汉族互动飞扬粗心罚站 笛子狂风湿地壮观校园 招手闹钟读书音乐立功 轰动润色清洁土坡读音 足球汉字学校急急忙忙 二、qiang fèng rong li hu jie ai bi huang song li chǔ 1.jiàjiǎ 2.quan juan 三、扬洋杨扬 洁洁节结 功宫功工 四、张舞面红心胆头发 头脑口干无声字不手眼 1.身体部位名称示例：手忙脚乱 牵肠挂肚 2.鸦雀无声 3.提心吊胆 五、1.牧童骑黄牛 2.意欲捕鸣蝉忽然闭口立 3.泰戈尔不懂就要问 第二单元 一、排列凉爽规则图案温柔 凌乱明朗迟到香甜落叶 丰收挖洞金色告诉果树 气味雨珠然而勾画风霜 枫叶半夜争斗挤压斜阳 石径频频洞庭湖一枚邮票 脚印粘贴亮晶晶闪闪发光 二、tian xiao yào la yin bin zeng lue kuo yùndǒucù 1.m6mò 2.tigo tiǎo 三、示例：小径 经过规定观看 粘贴站立未来末尾 四、1.C 2.示例：注意近义词替换 五、1.散作满河星 2.远上寒山石径斜 3.湖光秋月两相和 4.枫树红红的枫叶 一枚枚邮票 凉爽 5.菊花仙子 紫红的 淡黄的 频频点头 6.萧萧梧叶送寒声 7.白银盘里一青螺霜叶红于二 月花 第三单元 一、屋子准备门板注意再见 药丸饱满神圣等待玄机 厘米阁楼妥当低头吃力 车轴培植晒太阳饿肚子 二、fozàn jT ma dàn zhòng 三、示例：发中日夜糊糊 高下哈哈呀呀 哈哈大笑 四、1.仁者爱人 2.与人善言伤人以言 3.爱人若爱其身不迁怒 第四单元 一、纪律蚂蚁宣布旅行暖和 答应队列禁令可怜丢掉 队伍做梦急忙胃口地板 主管穷苦房顶分散奶奶 寒冷挣钱火炉富有闪亮 消化温和尾巴争抢奇异 要好介绍申请拼命主旨 牙齿占领祖宗乏力依旧 刚才卷发来得及大吃一惊 二、you pen yan ran yi lù jùzha qic6ngkǒng zhi gu 1.chù chǔ 2.huang huang 3.ying da ying da 三、1.示例：吵啪咬 2.示例：先后慢咽一惊面方 上下战胜 数字示例：五湖四海十全十美 四、1.臭皮匠诸葛亮 2.人心齐 其利断金 3.安徒生安徒生童话 示例：丑小鸭稻草人格林童话 第五单元 一、合拢告诉玩耍捕鱼草地 哈欠摇头搭船盛开脸色 窗前羽毛母亲喜爱翠鸟 静悄悄蒲公英一本正经 二、ying xian pu cang lǒng ying lala 三、吵沙吵沙 披坡坡披 四、1.外貌动作 2.蒲公英的花可以张开、合上 第六单元 一、茂密视线花坛优美海滨 贝壳整洁棕色渔民宝库 药材交错汽笛苍翠街道 捕捉祖国名贵庭院帆船 岩石挡住风景散发野兔 鹿角交界布满条纹游动 除了显得人参朝阳事业 物产丰厚数不清严严实实 淡青色银光闪闪来来往往 二、mào shao rao wei kui zài jin xin feng qT jue she 1.bei bi 2.can shēn 3.xing xing 三、示例：刮风杂乱松软欢乐 浅绿线条海底低头 四、示例：慢空懒光色 应全群队连返种样透风 示例：房间里空荡荡的，一件家具也 没有。 五、1.轻舟已过万重山 2.季节变换大花园宝库 3.海底的生物海岛上的鸟 风景优美物产丰富 4.美丽整洁 美食天堂 第七单元 一、奥秘感受威力无穷田螺 充满轻柔蝌蚪游玩精神 美妙鲜美画册楚江螃蟹 屋顶鲫鱼窄小植物鲤鱼 乐曲虫鸣沉思合唱无尽 河岸饮水欲望返回抹黑 中断搬家鲨鱼梨树孤独 鱼虾不仅菜籽广场姿态 音乐家手风琴花草树木 二、mimǒsúwěizdu xuan táizhēn zha ni 三、会绘汇汇 鸣名明鸣 四、壮阔脱俗千姿气爽 有序雨后 1.千姿百态 2.井然有序 五、1.荷叶罗裙一色裁 2.复照青苔上 3.轻轻柔柔呢喃细语 大自然的温柔激动起来 雄伟的乐曲充满力量 大自然的咸力 4.便一起唱着歌流向河流河流 流向大海大海 轻快的山中小曲 波澜壮阔的海洋大合唱 5.碧水东流至此回山色空蒙雨 亦奇 第八单元 一、迅速阵地血丝战斗消灭 考试挨打赶忙同意仍然 匆匆眼眶眨眼气焰念书 发育平均伤员反复兴奋 学期难得值班入睡落后 放弃留学努力主持打击 地位起床司马光手术台 二、shi lian zhe yàndǔ zàochàmòzhēnshùi lian 1.dai dan 2.huan Iin 三、1.陆续2.继续3.连续 四、头棒夺秒怒睁 闻睹瞪呆不响 五、示例：外套帽子运动裤 毛巾洗面奶水杯 手机单反相机平板电脑 六、1.群儿戏于庭足跌没水中 众皆弃去光持石儿得活 2.言不信者行不果 3.士不可以不弘毅任重而道远 4.朽木不折金石可镂2026年秋季学期单元练习题（四） 三年级语文 (内容：第45~58页；时间：60分钟：满分：100分) 乘着想象的翅膀，游历奇妙的童话王国，我们在本单元的学习中体会到童话丰富而 奇特的想象，也可以尝试编童话啦！下面，让我们通过练习检测一下学习成果吧！ 学 校 一、i 阅读语段，完成练习。（12分) 在一个寒冷的冬天，小老鼠妙妙告诉她的朋友们她要独自旅行。她收拾了一些y1 fu ),背上行囊出发了。可在漫天飞雪中没走多远她就感觉到fá11( 了。不经意间，她看到一间房子里的火炉烧得正旺，暖烘烘的，旁边的桌子上还有 块喷香的烤面包。她急忙跑进去，刚想咬一口面包，就被捕鼠夹夹住了wěiba ),疼得她吱吱叫。妙妙拼命挣扎，大声地喊着jiùming( ),希望能 班 别 de dao ）回应。朋友们听到了喊声，知道妙妙的处境很危险，马上赶过来一 起出力掰开捕鼠夹。妙妙一骨碌爬起来，扑到朋友们的怀里大哭起来.·. 1.请根据拼音把词语依次写在括号里。(5分) 2.请你用“√”给画线词语选择正确的读音。(3分) 回应(hui ying hui ying） 处境(chǔjing chùjin) 一骨碌(yigi1u yigǔlù) 3.语段中的加点字都含有口字旁，但代表的含义却不尽相同。“ ”与声音 姓 有关，“”和“ ”与发声的动作有关，“ ”与吃的动 作有关。(4分) 二、 选择正确答案的序号填在括号里。(6分) 1.下列汉字中不全是形声字的一项是( )。 A.清柄露 B.管招烈 C.樱忆淋 D.惊胃园 2.下列句子中，加点词语使用有误的一项是()。 座号 A.老师在课堂上提了一个问题，同学们争先恐后地举起了手。 B.成绩一向优异的他，这次考试竟然不及格，真让人大吃，惊。 C.太奶奶老了，说话很吃力，但她依然细嚼慢咽地给我讲着战争年代的故事。 (2026年秋季学期三年级语文单元练习题【四】 第1页共4页) 3.下列选项中符合课文中蟋蟀红头在牛肚子里的路线的一项是（)。 A.嘴—食管—肚子一小肠—大肠 B.嘴一肚子—第一个胃一第二个胃一嘴 C.食管—胃—肚子一小肠—大肠 D.嘴—食管—肚子一小肠—嘴 三、请先将四字词语补充完整，再完成练习。（10分) 百()百()》 百()百() 四（)八() 四(）八() 七()八() 七()八()》 1.这些词语的共同特点是 ， 这样的词语我还知道： 2.选词填空。 (1)大家正在 地讨论这个问题。 (2)集市上，人群像澎湃的潮水，从 涌来。 四、按要求完成句子练习。（12分) 1.要是我有那么一个书包，那一定会很好。（改为感叹句） 2.红头躲在一个草堆里。红头和草一起被牛卷到嘴里了。（用合适的关联词合并句子） 3.蚂蚁队长生气了。它登上一块大石板，突然下令。（仿写拟人句） 4.青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。（用几个连续的动词，让 句子更生动具体)》 鸭子戏水。→ 五、根据所学知识填空。(9分) 1. 顶个诸葛亮。 2.科学课上做实验，我和同桌一起努力把实验做成功了，真是“ 3.这次运动会上，我们班同学齐心协力，取得了优异的成绩。这真是“ ”呀！ 4. 《宝葫芦的秘密（节选）》一文的王葆是一个 的孩子。 (2026年秋季学期三年级语文单元练习题【四】 第2页共4页) 六、阅读理解，回答问题。(26分) (一)阅读课内《在牛肚子里旅行》片段，回答问题。（11分) ①青头大吃一惊，它一下子（)到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫， 青头就给（)到地上了。青头不顾疼痛，一骨碌（)起来大声（)： “躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去.·，·，.” ②“那我马上就会死掉。”红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。 ③青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我 听说牛的胃有四个胃室，前三个主要是储存食物的，第四个才是管消化的！” 1.将“喊、摔、蹦、爬”填在文中的括号里。从这一系列的动作中，我体会到了青 头 的心情。(2分) 2.读第②段和第③段，体会红头和青头的心情。读红头的话时应用 的语 气，读青头的话时应用 的语气。(3分) 3.听了青头的话，红头知道：“只要不进入 就有机会 。 ”(3分) 4.选文第1自然段中的画线词，写出了青头当时 的心情，表现出它对 朋友的 (3分) (二)课外阅读，回答问题。（15分) 真正的快乐 ①小云彩是云妈妈最小的女儿，她一直认为，在妈妈身边最快乐。云妈妈看着天 真的小云彩，总是笑着说：“再长大些，你就会找到真正的快乐！”因此，小云彩很 想找到真正的快乐。 ②小云彩在天空飘荡，风大伯迎面跑来。她大声问：“风大伯，您好！我在找快 乐。您知道什么是真正的快乐吗？”风大伯说：“我为人们送去凉爽，就是真正的快 乐。”小云彩若有所思地点了点头，继续前行。 ③过了几天，小云彩长大了一些，她遇到了布谷鸟，说：“布谷鸟阿姨好。您知 道什么是真正的快乐吗？”布谷鸟阿姨开心地说：“小云彩，每当我“布谷、布谷” 地叫，催促人们赶快播种，就是真正的快乐。”小云彩好像明白了些什么，继续前行。 ④一天，小云彩飘到了一个地方。这个地方没有清凉的流水，只有千涸(hé) 的水沟、裂开的土地、枯黄的庄稼，人们摇头叹气，没有办法。 (2026年秋季学期三年级语文单元练习题【四】 第3页共4页) ⑤小云彩看到这一切，心里很难受。她急忙招呼身边的哥哥姐姐，一起贴向地面。 小云彩觉得自己有了无穷的力量，这力量越来越强烈..终于，雷电交加，无数的 雨滴洒向地面。人们高兴得笑啊，叫啊，跳啊.，·· ⑥现在，小云彩终于懂得了什么是真正的快乐，云妈妈也在不远处看着她点头微 笑呢。 1.根据短文内容，填写下面的表格。(3分) 人物 做法 风大伯 为人们送去凉爽 催促人们赶快播种 小云彩和哥哥姐姐 2.阅读短文，理解词语。（5分) (1)第②自然段中“若有所思”的意思是( )。(2分) A.好像在思考着什么。 B.内心很平静。 C.假装想了想。 D.来不及认真想。 (2)理解这个词语时，你运用的方法是： 等。(3分) 3.联系上下文想一想，第②自然段中风大伯说话时的心情是( )。(1分) A.难过 B.高兴 C.沉重 D.绝望 4.联系第②③自然段，请你猜一猜：小云彩还会遇到谁？他们之间会说什么呢？(4 分) 小云彩遇到了 小云彩问：“ 说：“ 5.短文结尾写云妈妈看着小云彩点头微笑。结合全文想一想，这是因为 (2分) 七、快乐习作。(25分) 在下列几组事物中选择一组，以它们为主人公，想象一下，它们之间可能会发 生什么故事，编一个童话故事写下来。题目自拟。 ①铅笔橡皮文具盒 ②西红柿茄子菜园 ③松鼠孔雀森林 (2026年秋季学期三年级语文单元练习题【四】 第4页共4页)2026年秋季学期三年级语文单元（一）参考答案 一、轰狂风湿润学校山坡粗壮互急忙二、BBCC 三、忙乱舌牙爪；头晃 手眼面耳1、面红耳赤2、手忙脚乱3、口千舌燥四、1、便跳起了舞。2、红黄 紫粉3、这样糊里糊涂地背，没有什么用。五、√√√ 六、袁枚牧童骑黄牛歌声振林 樾意欲捕鸣蝉忽然闭口立七、示例：今天我和小伙伴一起开心玩耍，大家嬉笑打闹，尽情嬉戏。 这充实又欢乐的一天，让我十分难忘，和伙伴们相伴的时光真快乐！（答案不唯一）八、(1)1、欢唱 敬爱高高飘扬2、五3、24、C5、A(二)1、叮叮咚咚嗒嗒嗒嗒2、时间（四 季)蹚溪水吃野果3、B4、“我们”很喜欢上学。从冬天上学一路滑冰，还遗憾学校离太近， 快乐的路上时光过得太快能看出来。九、略 2026年秋季学期三年级语文单元（二）参考答案 一、1、清凉仙子香甜气味规则排列2、烈日炎炎冰天雪地 二、CACB 三、1、像蝴蝶一样在空中飞舞。2、门前的水泥道多么美啊！ 3、风大地一首纯净的诗 小朋友一首欢乐的诗四、我觉得秋天的味道是桂花甜甜的清香，秋风一吹，满院都是淡淡的、暖 暖的香甜。（答案不唯一）五、1、远上寒山石径斜白云深处有人家知有儿童挑促织夜深篱落 一灯明湖光秋色两相和潭面无风镜未磨2、法国梧桐树的落叶3、微微风簇浪散作满河星 六、（一）1、一枚枚邮票邮来了秋天的凉爽田野像金色的海洋2、上：金黄色紫红、淡黄、 雪白…下：枫树果树；色彩繁多而艳丽3、紫色葡萄深紫色的葡萄粒就像一颗颗宝石， 闪哪闪哪，闪耀着丰收的喜悦。4、比喻拟人绚丽多彩（二）1、迷人的秋天 2、花园 田野果园山坡3、秋天把秋天当作人来写，生动亲切、富有情趣 4、(1)有小灯笼似的柿 子，…珍珠似的葡萄柿子、鸭梨、葡萄玛瑙、葫芦、珍珠(2)红通通、黄澄澄、紫莹莹甜 丝丝、脆生生、酸溜溜5、喜爱、赞美七、略 2026年秋季学期三年级语文单元（三）参考答案 一、1、漂亮准备2、暴风雨等二、DCD三、1、“明明，你作业完成了吗？”妈妈问 2、她吓得脸色苍白，愣在原地不知所措。3、①“妈妈，我只能买得起这颗蓝色的纽扣。”胖胖熊说。 ②“妈妈”，胖胖熊说，“我只能买得起这颗蓝色的纽扣。”4、“走到”前面加上“小兔子”删掉“、 哈密瓜”“陆续”改为“继续”四、×√√五、1、不迁怒不贰过2、爱人若爱其身 有礼者敬人与人善言暖于布帛伤人以言六、我的名字是王博，爸爸妈妈希望我从小博览群书， 将来也能考上博士。（答案不唯一)七、（一）1、孵小鸡2、墙壁吱吱呀呀地响门上的破洞 3、同意了慈祥、热心4、②③（二）1、小乌龟帮助小老鼠把大红果从刺丛里够出来下文提 到小乌龟把大红果交给小老鼠，并且小老鼠推着大红果又上路了2、鼹鼠说着，把鼻子凑到大红果上 闻了又闻。小乌龟眼馋地把大红果摸了又摸，交给小老鼠。青蛙盯着大红果，舔了舔嘴唇。 3、①滚进刺丛②小乌龟③掉进水塘④青蛙4、A√小老鼠遇到困难时，鼹鼠、小乌龟和青蛙 帮助了他，他们的热心、乐于助人让小老鼠很感动，所以小老鼠会与帮助过他的小动物分享大红果。 2026年秋季学期三年级语文单元（四）参考答案 一、l、衣服乏力尾巴救命得到2、hui ying chiǔjing yi gūlu3、吱吱喊 叫咬二、DCB三、发中战胜面方；通达上下嘴舌1、都含有数字十 全十美2、(1)七嘴八舌(2)四面八方四、1、要是我有那么一个书包，那该有 多好啊！2、因为红头躲在一个草堆里，所以和草一起被牛卷到嘴里了。3、蝴蝶公 主高兴了。它停在一片花瓣上，轻轻哼唱。4、鸭子快速地跑到池塘边，“扑通”一声跳 进水里，欢快地游来游去。五、1、三个臭皮匠2、二人同心其利断金3、人 心齐泰山移4、天真活泼、充满幻想六、（一）1、蹦摔爬喊焦急 2、悲伤坚定3、牛的第四个胃从牛肚子里出来4、着急关爱（二)1、布 谷鸟化作雨水滋润大地2、(1)A(2)联系上下文结合生活实际查字典 3、B4、小蜜蜂蜜蜂阿姨，您知道什么是真正的快乐吗？蜜蜂我采花蜜、传播花粉， 让花儿盛开、果子香甜，就是我真正的快乐。5、小云彩终于明白了帮助别人、造福大 家，才是真正的快乐，妈妈为她懂事成长而感到欣慰微笑七、略 2026年秋季学期三年级语文单元（五）参考答案 一、1、外祖父搭钓鱼2、羽毛蒲公英喜爱二、DBCCA三、1、蒲公英的绒毛被弟弟 朝我脸上吹。2、多么鲜艳的花朵！多么美丽的公园！3、示例：我拿起书包，走出家门，奔向学 校。（答案不唯一）四、向日葵永远会朝着太阳转动脑袋五、1、翠鸟大自然搭人鸟 2、蒲公英花瓣的开合与草地颜色变化的关系善于观察、留心生活快乐与惊喜草地、大自然的热 爱与赞美之情六、（一）1、绿色；金色中午12点；下午4点2、比喻蒲公英的花 手掌雨伞3、答：运用了视觉描写。作用：通过“我”亲眼看到的草地颜色在一天中的变化，生 动形象地呈现出草地颜色变化的奇妙现象，引发读者的好奇心，为后文揭示草地变色的原因做铺垫。 4、启示：我们在生活中要善于观察，保持一颗好奇的心。很多奇妙的现象可能就在我们身边，不经意 的发现会引发深入的思考和探考。有意识地去观察则能让我们更全面、更深入地了解事物的本质，发现 更多有趣的知识和奥秘。（二）1、①“我”猜蜘蛛会飞，因为它们可以在空中结网。②“我”搅毁 蜘蛛网是为了观察蜘蛛是如何结网的。2、联系上下文动作十分谨慎，丝毫不敢疏忽3、顺墙 而下走过空地把丝收紧4、这句话是说蜘蛛虽然不会飞，但是能借自己的执着与勤奋，把网织 在了空中，创造一个奇迹。七、略 2026年秋季学期三年级语文单元（六）参考答案 一、1、优美海滨软风景岩石透贝壳捉2、手扌5③二、CDC 三、茏茏 无比闪闪；高光色闪闪1、葱葱茏茏2、瑰丽无比3、高低不平 四、1、奔腾的 骏马温顺的绵羊2、大雪纷纷扬扬，路上的行人一边搓着冻红的耳朵，一边踩着厚厚的积雪往家 赶，脚步十分匆忙。3、妈妈笑直不起腰来4、删掉“到处”“欢快”前面加上“跳着” 五、1、那里风景优美、物产丰富，是个可爱的地方海面海底海岛2、两岸猿声啼不住轻舟 已过万重山六、（一）1、封挡遮2、树木雾阳光野花3、草地大花坛 4、雾很浓很多（二）1、神奇的石林2、可是走着走着，…不让人们过去看那边美丽的风光。 巨石一扇门3、金鱼池、各式各样变化多端的石树。4、BC5、更上一层楼王之涣 登鹳雀楼 七、略 2026年秋季学期三年级语文单元（七）参考答案 一、美妙乐器感受趣味 二、ADDB三、1、笑得那么开心合不拢嘴 2、世界万物不仅 好玩，还让人沉思和遐想。3、弯弯的小桥下面有一条弯弯的小船。4、云朵天空中画出各种漂 亮的图案四、1、乱入池中看不见闻歌始觉有人来2、空山不见人但闻人语响返景入深林 复照青苔上3、水光潋滟晴方好山色空蒙雨亦奇五、（一）1、树叶声音季节音乐 2、微风轻轻柔柔狂风雄伟3、B4、不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有 不一样的音乐。 四个“不一样”运用了排比的修辞手法，增强了句子的气势：这个句子的结构非常 工整，读起来富有音乐的美感。（二）1、B2、家乡的鸟儿，是大自然的使者。家乡的鸟儿， 是大自然的精灵。3、表上：麻雀叽叽喳喳可能是在分享快乐表下：小云雀叽叽可能是在 说悄悄话 雨点滴滴答答地落在屋顶，是在开音乐会吗？ 六、1、宁宁：①小男孩给老爷爷让 座，这是尊老的表现，我们应该向他学习。老师：②或③彬彬：不能在开车时往车外扔垃圾，这 样容易导致交通事故，还会破坏环境。（或水资源有限，人人都应该节约用水，像图中这样不及时关闭 水龙头会造成水资源的浪费。)2、略 2026年秋季学期三年级语文单元（八）参考答案 一、1、战斗打响阵地眨眼2、仍然迅速二、B A C DBAC三、1、战士们没有离 开他们的阵地，我也不能离开自己的阵地。2、剥离青蛙卵的外膜既要有熟练的技巧，又要耐心细致。 3、“陆续”改为“连续”四、1、锲而舍之锲而不舍2、士不可以任重而道远3、志不 强者智不达言不信者行不果4、倒叙粗瓷大碗赵一曼五、张奶奶：当然可以呀，孩子， 有什么问题尽管说。小红：我想自己熬粥做晚餐，不清楚米和水要放多少才合适，想问问您有什么讲 究吗？张奶奶：一般熬粥米和水比例大概1：8到1：10，喜欢稠点就少加水，稀点就多放些水，熬的 时候记得搅拌防止粘锅哦！六、（一）1、光/持石/击翁/破之2、B3、皆弃去持石击瓮 破之；水迸，儿得活4、我觉得司马光是一个聪明机智、沉着、冷静、爱护同伴的孩子。 (二)1、四颗糖果认识到自己的错误2、①按时到达②惊异③正直、善良④感动、后悔 ⑤正确认识错误3、男孩心想：明白我砸了自己的同学，陶校长却没有斥责我，而是通过调查了解 了事情的来龙去脉，还表扬我，奖励我糖果。这件事我也有错，我要勇敢地承认错误。4、和蔼可亲 教育有方真诚待人七、略 2026年秋季学期三年级语文（期中）参考答案 一、1、(1)爬坡菊湿润珠枫径扬凉爽飘香甜(2)C(3)阝8③ (4)秋高气爽五谷丰登2、七八四八百百；牙爪头发忙乱(1)人体部位名称 摇头晃脑面红耳赤(2)①百发百中②手忙脚乱3、(1)美丽的菊花在秋雨里频频点头。 (2)因为红头躲在一个草堆里，所以和草一起被牛卷到嘴里了。(3)“不要紧，”小公鸡说，“第一 次能这样就很不错了。”(4)“义”改为“意”“立刻”和“马上”删掉其中一个“等候”改为 “候车”4、(1)湖光秋月两相和散作满河星意欲捕鸣蝉忽然闭口立(2)二人同心暖于 布帛伤人以言5、《丑小鸭》丑小鸭、鸭妈妈、白天鹅故事告诉我们不要自卑，坚持下去， 平凡的自己也能变成耀眼的天鹅，情节动人，很有教育意义。（答案不唯一）二、（一）6、秋天 7、(1)增添(2)熨贴8、津津有味很高很高9、(1)联系上下文看图理解(2)联系 上下文树叶排列得不整齐、杂乱10、(1)比喻彩色的地毯棕红色的小雨靴(2)弯弯的月 亮像一条小船挂在夜空(3)①②11、C（二)12、①白鹭②老猴③啰啰唆唆④没必 要的重复13、我喝了1千克白酒，今天很开心。14、C15、示例：我喜欢小熊的工作。因为 这份工作能帮大家改掉说话啰嗦、矛盾、重复的毛病，让大家说话简洁清楚，很有意义。三、略 三年级上册语文第四单元课堂配套练习 班级：____________　姓名：____________　日期：____________ 一 识字乐园 1. 给下面的多音字组词。 少 shào（　　　　）（　　　　）　少 shǎo（　　　　）（　　　　） 系 xì（　　　　）（　　　　）　　系 jì（　　　　）（　　　　） 冲 chōng（　　　　）（　　　　）　冲 chòng（　　　　）（　　　　） 答 dá（　　　　）（　　　　）　　答 dā（　　　　）（　　　　） 应 yīng（　　　　）（　　　　）　应 yìng（　　　　）（　　　　） 骨 gǔ（　　　　）（　　　　）　　骨 gū（　　　　） 处 chù（　　　　）（　　　　）　　处 chǔ（　　　　）（　　　　） 2. 选择正确的读音，用“√”标出。 （1）队员们人数很少（shǎo　shào），但个个都是少（shǎo　shào）年英雄。 （2）弟弟冲（chōng　chòng）我做了个鬼脸，然后一个箭步冲（chōng　chòng）出了家门。 （3）请你系（xì　jì）好鞋带，注意安全，这关系（xì　jì）到你的健康。 （4）我答（dá　dā）应了妈妈的要求，上课一定认真回答（dá　dā）问题。 （5）我们应（yīng　yìng）该学会应（yīng　yìng）对各种困难和挑战。 （6）小狗啃着骨（gǔ　gū）头，高兴得骨（gǔ　gū）碌碌地在地上打滚。 （7）到处（chù　chǔ）都是垃圾，如果不及时处（chù　chǔ）理，会影响环境卫生。 3. 读语段，根据拼音在对应的田字格中写字词。 一天，小老鼠奇奇偷偷溜出家门，想来一场①mào险之②lǚ。可没走多远，它就感到浑身③fá lì，肚子饿得咕咕叫，④wèi里难受得走不动路。就在它垂头丧气时，它突然⑤yǎn jing一亮，惊奇地发现草堆旁有一块喷香的奶酪，于是便急忙跑过去。可它⑥gāng咬下去，就被捕鼠夹夹住了。奇奇拼⑦mìng地挣扎，发出吱吱的叫声，希望能⑧dé dào回应。在它快要失去⑨zhī jué的时候，妈妈冲过来⑩jiù下了⑪kě lián的奇奇。奇奇一骨碌爬起来，扑到妈妈怀里。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ ⑪ 4. 照样子，去掉偏旁变新字，再组词。 例：伸—申（申请） 界—____（　　　　）　棕—____（　　　　）　指—____（　　　　） 站—____（　　　　）　泛—____（　　　　） 5. 按要求给下面的汉字分类，写序号。 ①咬　②啪　③叫　④咽　⑤吱　⑥吵　⑦嘟　⑧啃　⑨吼　⑩吞　⑪嗡　⑫唤 （1）与吃的动作有关：__________________________________________。 （2）与说话、叫唤的动作有关：__________________________________。 （3）与声音有关：______________________________________________。 6. 你还知道哪些带“口”的字？按要求填空。 嘴发声的动作：________、________、________。 嘴吃东西的动作：________、________、________。 拟声词：________、________、________。 二 词语集市 1. 比一比，再组词。 乎（　　　　）伞（　　　　）　旅（　　　　）族（　　　　） 乖（　　　　）乘（　　　　）　棒（　　　　）捧（　　　　） 拼（　　　　）饼（　　　　）　刚（　　　　）钢（　　　　） 管（　　　　）官（　　　　）　旨（　　　　）指（　　　　） 2. 写出下面词语的近义词。 规矩—（　　　　）　希望—（　　　　）　幻想—（　　　　） 平平常常—（　　　　　　）　非常—（　　　　）　勇敢—（　　　　） 3. 写出下面词语的反义词。 集合—（　　　　）　急忙—（　　　　）　普通—（　　　　） 悲哀—（　　　　）　细嚼慢咽—（　　　　　　） 4. 填上合适的词语。 （　　　　）的奶酪　（　　　　　　）的向日葵 （　　　　　　）的草丛　（　　　　　　）的普通人 （　　　　）队伍　（　　　　）粮食　（　　　　）石板 （　　　　　　）地赶到 5. 照样式写含数字的成语。 百□百□：____________、____________、____________。 四□八□：____________、____________、____________。 七□八□：____________、____________、____________。 6. 根据语境填成语。 （1）别看你是个____________的神枪手，也不一定能成功，只有知己知彼，才能____________。 （2）他的话还没说完，大家就____________地议论开了。 （3）每到周一的清晨，人们从____________涌向天安门广场观看升旗仪式。 （4）家里发生了这么大的事，妈妈心里____________的在打鼓，爸爸却____________地坐在那儿。 7. 你还知道哪些带数字的成语？写下来。 _________________________________________________________________________________________ 三 智慧宝库 1. 将谚语与相应的意思连起来。 三个臭皮匠，顶个诸葛亮。 只要人们齐心协力，就能发挥巨大力量，克服困难。 二人同心，其利断金。 两个人同心合意，就能发挥很大的力量。 人心齐，泰山移。 人多智慧多，集思广益就能想出周到的计策。 2. 根据情境填上合适的谚语。 （1）我相信只要齐心协力，一定可以解决这个难题，正所谓“________________________________________________________”。 （2）俗话说“________________________________________________”，这件事我们多商量商量，也许就能想出解决的办法。 （3）“________________________________________________”，只要我们兄弟共同努力，就一定能过上幸福的生活。 四 童话王国 1. 下面说法不正确的一项是（　　）。 A.在童话世界里，植物、动物不但和人一样会说话，而且也有喜怒哀乐。 B.从童话主人公的语言、动作中，可以感受到生动、鲜明的形象。 C.童话带有讽刺或劝诫的性质，用假托的故事或拟人手法说明某个道理或教训。 D.阅读童话，能交到奇特的朋友，经历不可思议的事情，还能获得启示。 2. 根据《宝葫芦的秘密》（节选）填空。 王葆听奶奶讲宝葫芦的故事，渴望得到宝葫芦来解决学习、生活中的麻烦。课文塑造了一个________________________________________________的儿童形象。 3. 根据《在牛肚子里旅行》填空。 课文讲述两只蟋蟀玩捉迷藏时，____________被牛吞进肚子里，____________想办法帮助____________逃脱的一次惊险“旅行”。 4. 根据《一块奶酪》填空。 课文写蚂蚁队长指挥蚂蚁们搬运奶酪时________________________的表现，体现了动物之间的____________、____________和____________。 5. 把作家、国籍和作品对应连起来。 安徒生 中国 《格林童话》 叶圣陶 德国 《稻草人》 格林兄弟 丹麦 《安徒生童话》 6. 联系自己的阅读经历填空。 我最喜欢读“快乐读书吧”中推荐的《____________》这本书，最喜欢书中的《____________》这个故事，喜欢其中的____________，因为________________________________________________________________。 五 习作 我来编童话 1. 我来编童话。先想一想，再把故事提纲填写完整。 时间：________________　地点：________________ 人物（角色）：________________________________________________ 故事的起因：__________________________________________________ 经过：________________________________________________________ ______________________________________________________________ 结果：________________________________________________________ 第 1 页 学科网（北京）股份有限公司 第四单元参考答案 开放性题目答案仅供参考，表达合理即可。 一 识字乐园 1. 示例：shào少先队、少女；shǎo少数、少见；xì联系、关系；jì系鞋带、系扣子；chōng冲动、冲开；chòng冲着、冲床；dá回答、报答；dā答应、答允；yīng应该、应当；yìng应对、应用；gǔ骨头、牛骨；gū骨碌碌；chù处所、到处；chǔ处罚、处治。 2. （1）shǎo、shào；（2）chòng、chōng；（3）jì、xì；（4）dā、dá；（5）yīng、yìng；（6）gǔ、gū；（7）chù、chǔ。 3. ①冒②旅③乏力④胃⑤眼睛⑥刚⑦命⑧得到⑨知觉⑩救⑪可怜。 4. 介（介绍）、宗（祖宗）、旨（主旨）、占（占领）、乏（乏力）。 5. （1）①④⑧⑩；（2）③⑥⑨⑫；（3）②⑤⑦⑪。 6. 示例：哮、吟、咆；吐、吸、吮；喵、咕、呱。 二 词语集市 1. 示例：在乎／雨伞，旅行／汉族，乖巧／乘法，木棒／捧起，拼命／饼干，刚才／钢笔，水管／做官，主旨／手指。 2. 示例：规则、期望、空想、普普通通、特别、勇猛。 3. 分散、从容（或不慌不忙）、特殊、喜悦、狼吞虎咽。 4. 示例：诱人、又瘦又长、茂密、平平常常、集合、搬运、登上、争先恐后。 5. 示例：百发百中、百战百胜、百依百顺；四面八方、四通八达、四平八稳；七上八下、七嘴八舌、七手八脚。 6. （1）百发百中、百战百胜；（2）七嘴八舌；（3）四面八方；（4）七上八下、四平八稳。 7. 示例：三心二意、一鸣惊人、八仙过海、一目了然、五湖四海、六神无主等。 三 智慧宝库 1. 自上而下连右侧第3、2、1项。 2. （1）人心齐，泰山移；（2）三个臭皮匠，顶个诸葛亮；（3）二人同心，其利断金。 四 童话王国 1. C（该项概括的是寓言的特点）。 2. 淘气、顽皮、可爱、充满好奇心、爱听故事、爱幻想（意思相符即可）。 3. 红头；青头；红头。 4. 以身作则、关爱弱小；团结、合作、友爱。 5. 安徒生—丹麦—《安徒生童话》；叶圣陶—中国—《稻草人》；格林兄弟—德国—《格林童话》。 6. 示例：《安徒生童话》；《丑小鸭》；丑小鸭；它历经磨难、不言放弃，最终变成美丽的白天鹅。 五 习作 我来编童话 1. 示例：夏天；森林；孔雀、松鼠等；孔雀开超市；生意红火后变得傲慢、缺斤少两，被举报查处；明白做生意要诚信、热情服务。合理编写其他童话也可。 $ 三年级上册第四单元复习教案 课题：童话王国总复习 课时：2课时 教学内容：统整复习本单元“识字、词语、句子、课文与写作” 教学资源：多媒体课件《三上第4单元复习课件》 教学形式：游戏闯关式复习 【教学目标】 1.识字与词语：掌握多音字、形近字的正确读写与运用。 2.语言积累：能根据语境正确使用近义词、反义词、成语、谚语。 3.阅读理解：回顾并梳理本单元三篇课文的主要内容、人物特点与中心思想。 4.写作表达：在“我来编童话”活动中，尝试创编有情节、有想象力的童话故事。 5.学习方法：通过小组合作、闯关游戏和口头展示，提升语文综合运用能力。 【教学重难点】 重点：识记易错字、多音字；掌握课文要点与童话特点。 难点：学以致用，能在情境中灵活运用词语与句式；尝试创编童话。 【建议课时】 2课时 【教学过程】 导入童话王国的复习探险之旅： 亲爱的小探险家们，我是童话王国的守护小精灵！还记得《宝葫芦的秘密》里藏着的魔法憧憬，《在牛肚子里旅行》中的惊险救援，还有《一块奶酪》的纪律考验吗？今天咱们要开启一场奇妙的复习之旅，四个宝藏模块正等着大家解锁呢！它们分别是识字乐园、词语集市、智慧宝库和童话世界，准备好了就跟着我出发吧～ 第一关：识字乐园 1.我会读 师：首先进入识字乐园的第一站，这里有好多生字朋友在等着和大家打招呼！请大家变身“识字小探险家”，开起小火车，一个接一个读一读这些生字，把它们记在心里～ （出示生字：普、少、矩、丫、宫、掘、希、冲、联、系、葵、瘦、罢、答、应、及、卷、骨、碌、齿、嚼、吞、胃、咽、宣、处、恐、诱、毅、强、纪、性、渣、犯、禁、旧、聚、申、介、绍、宗、旨、占、乏） 师：在这些生字中，有几个调皮的小家伙特别容易被认错，我们再重点读一读，加深印象。 2.多音字组词 师：识字乐园里还有一群“变身小能手”，它们就是多音字，在不同的语境里会读出不同的声音。让我们一起揭开它们的变身秘密，看看它们的不同模样吧！ （出示多音字及组词） 少：shào（少先队）、shǎo（少数、少见） 系：xì（联系、关系）、jì（系扣子、系鞋带） 冲：chōng（冲动、冲开）、chòng（冲劲儿、冲着） 答：dá（回答、报答）、dā（答应、答允） 应：yīng（应该、应当）、yìng（应对、应用） 骨：gǔ（骨头、牛骨）、gū（骨碌碌） 处：chù（处所、到处）chǔ（处罚、处治） 师：掌握了它们的变身规律，现在来检验一下大家的学习成果！请给句子中的加点字选择正确的读音，打上“√”。 师：同学们太棒啦，奖励大家一起玩玩游戏《小猫钓鱼》。 师：同学们，多音字真的非常奇妙，接下来我们再来看一组多音字。 （1）“处”读第四声时，表示地方。读第三声，表示办理，决定。表示跟别人生活在一起时也读第三声。 （2）假jià表示按照规定或请求批准暂时离开工作或学习场所，读第四声。假jiǎ表示不真实的，与“真”相对，读第三声。 （3）“中”读第一声时，表示与四周、上下或两端距离同等的位置。 “中”读第四声，表示感受，受到，也表示正对上，恰好合上。 师：同学们感受了奇妙的多音字，现在看看这些多音字你们能分辨出来吗？ 师：同学们刚才正确分辨了四组多音字，接下来小试牛刀，给下面的句子中的加点字，选择正确的读音吧！ 3.写字乐园 师：认识了生字和多音字，现在该让我们的小手动起来啦！拿起笔，在纸上和生字朋友们跳一支优美的舞蹈，注意要把每个字写得工整又漂亮。 （出示重点书写生字：葫、芦、错、普、宫、肯、冒、式、怜、旅、另、晴、及、卷、救、命、尾、齿、胃、管、刚、咬、申、介、绍、宗、旨、占、乏） 师：这些生字里有几个“小调皮”特别容易写错，大家要格外注意哦！ 普：不要忘记草字头下边的点。 旅：右上部分不要落下笔画。 怜：右边是“令”，不要写错。 胃：下面的“月”第一笔变成竖。 申：中间的横左右都不挨边框。 师：本单元的生字我们记住了，这些词语相信也难不倒你们！ 师：回顾了生字和词语，学以致用才是最重要的，快来检测一下吧！ 4.识字加油站 师：识字乐园的最后一站藏着有趣的识字小技巧，我们一起来解锁吧！首先是“减一减”魔法，去掉汉字的偏旁，就能认识新字啦～ 例：伸—申（申请） 界—介（介绍）棕—宗（祖宗） 指—旨（主旨）站—占（占领） 乏—乏（乏力） 师：接下来看看这些带“口”字旁的生字朋友，它们可分为不同的家族哦！ 1.与吃的动作有关：吸、喝、叼、咽、嚼、啃、吞、含 2.与叫唤的动作有关：叫、喊、吼、啼、唤、咆、哮、吟 3.与声音有关：啪、哗、吱、嗡、叽、喳、咕、嘎、嘟、呜、嘀 4.语气词：啊、吗、呢、吧、嘿、哟 师：现在请大家当“分类小能手”，按要求给下列汉字归类（写序号）： ①咬②啪③叫④咽⑤吱⑥吵⑦嘟⑧啃⑨吼⑩吞⑪嗡⑫唤 1.与吃的动作有关的字：①④⑧⑩ 2.与说话的动作有关的字：③⑥⑨⑫ 3.与声音有关的字：②⑤⑦⑪ 师：你还知道哪些带“口”的字呢？按要求填空。 第二关：词语集市 1.形近字辨析 师：告别了识字乐园，我们来到热闹的词语集市！首先遇到的是“形近字双胞胎”，它们长得很像但意思不同，我们要仔细区分，给它们分别组词哦～ 伞（雨伞）乎（在乎）族（汉族、民族）旅（旅行）乘（乘法）乖（乖巧） 棒（木棒）捧（捧起）饼（饼干）拼（拼命）钢（钢笔）刚（刚才） 官（做官）管（水管）指（手指）旨（主旨） 2.词语积累与运用 师：词语集市里藏着丰富的词语宝藏，我们一起来挖掘吧！ 1.近义词配对： 规矩—规则希望—期望幻想—空想平平常常—普普通通 非常—特别勇敢—勇猛 2.反义词配对： 集合—分散特殊—普通急忙—从容悲哀—喜悦 狼吞虎咽—细嚼慢咽 3.词语搭配： （诱人）的奶酪（又瘦又长）的向日葵 （四面八方）的草丛（平平常常）的普通人 （集合）队伍（搬运）粮食（登上）石板 （争先恐后）地赶到 4.含有数字的成语： 百发百中、百战百胜、百依百顺 四平八稳、四面八方、四通八达 七手八脚、七嘴八舌、七上八下 三心二意、一目了然、六神无主、一鸣惊人、五湖四海、九牛一毛、八仙过海 师：积累了这么多成语，现在就来学以致用吧！根据语境填成语： 1.别看你是个（百发百中）的神枪手，也不一定能成功，只有知己知彼，才能（百战百胜）。 2.他的话还没说完，大家就（七嘴八舌）地议论开了。 3.每到周一的清晨，人们从（四面八方）涌向天安门广场观看庄严神圣的升旗仪式。 4.家里发生了这么大的事，妈妈心里（七上八下）的，却还是（四平八稳）地坐在那儿安慰我们。 师：你还知道哪些带有数字的成语呢，一起说说吧。 第三关：智慧宝库 1.谚语积累与理解 师：词语集市的探险结束了，接下来我们走进充满智慧的宝库！这里藏着关于团结的谚语，它们是古人留下的智慧结晶，简短却蕴含深刻道理，我们一起来背诵和理解吧～ （出示谚语） 人心齐，泰山移。 二人同心，其利断金。 三个臭皮匠，顶个诸葛亮。 师：请大家把谚语和对应的含义连起来： 1.人心齐，泰山移。——只要人们心向一处，共同努力，就能发挥出移动高山的巨大力量，克服任何困难。 2.二人同心，其利断金。——两个人同心合意，其锋利程度能把金属切开。比喻只要两个人一条心，就能发挥很大的力量。 3.三个臭皮匠，顶个诸葛亮。——三个才能平庸的人，若能同心协力、集思广益，也能提出比诸葛亮还周到的计策。比喻人多智慧多。 师：现在请大家用谚语填空，让句子更有智慧吧！ 1.我相信只要我们齐心协力，一定可以解决这个难题的，正所谓“（人心齐，泰山移）”。 2.俗话说“（三个臭皮匠，顶个诸葛亮）”，这件事我们多商量商量，也许就能想出解决的办法。 3.“（二人同心，其利断金）”，只要我们兄弟共同努力，就一定能过上幸福的生活。 第四关：童话王国 1.课文回顾与梳理 师：智慧宝库的探险圆满结束，最后我们走进奇妙的童话王国！童话世界无奇不有，植物、动物不但和人一样会说话，而且也有喜怒哀乐。我们一起来回顾本单元的童话故事，梳理和交流关于童话故事的特点吧！ （1）.选择题练习： 下面说法不正确的一项是（C） A.在童话的世界里，植物、动物不但和人一样会说话，而且也有喜怒哀乐。 B.从童话主人公的语言、动作中，我们可以感受到生动、鲜明的形象。 C.童话带有讽刺或劝诫的性质，用假托的故事或拟人手法说明某个道理或教训。 D.阅读童话，我们能交到很多奇特的朋友，经历一些不可思议的事情，还能获得很多启示。 1.故事脉络梳理（结合思维导图）： 《在牛肚子里旅行》：起因（捉迷藏，红头进牛嘴巴）→经过（青头蹦到牛身上营救、隔着肚皮安慰；红头在牛嘴里→第一个胃→第二个胃→重回牛嘴里）→结果（红头脱险） 《一块奶酪》：定要求（不许偷嘴，违者必罚）→发现奶酪（叫来助手）→拽掉一角（休息思考）→再下命令（年龄最小的蚂蚁吃掉）→再次干活（搬入洞中） 2.课文主旨回顾： 《宝葫芦的秘密》（节选）：讲述了王葆因为奶奶讲的故事，渴望得到一个神奇的宝葫芦，解决学习、生活中的麻烦，塑造了一个淘气、顽皮、爱幻想的儿童形象。 《在牛肚子里旅行》：讲述了两只蟋蟀玩捉迷藏时，红头被牛吞进肚子里，青头想办法帮助红头侥幸逃脱的惊险“旅行”。 《一块奶酪》：通过蚂蚁队长指挥蚂蚁搬运奶酪时的表现，体现了蚂蚁队长以身作则、关爱弱小，以及蚂蚁们团结、合作、友爱的品质。 4..阅读推荐与分享 师：童话王国里还有很多精彩的故事等着大家去发现！老师推荐大家阅读《安徒生童话》《格林童话》《稻草人》。 师：本学期，你最喜欢“快乐读书吧”推荐的哪本书？最喜欢书中的哪个故事和角色？为什么？比如：我最喜欢《安徒生童话》里的《丑小鸭》，喜欢丑小鸭，因为它历经磨难却不言放弃，最后变成了美丽的白天鹅。 5.我来编童话 师：领略了这么多精彩的童话，现在轮到大家当“童话小作家”，自己创编童话啦！创编前，我们要先确定这几个要素： 时间：_________地点：_________ 人物（角色）：___________________ 故事的起因：____________________ 经过：__________________________ 结果：__________________________ 师：创编时，要围绕主角的特点想象它的个性，结合时间和地点展开丰富的想象，让故事生动又有趣。比如可以选择时间“夏天”、地点“菜园”、角色“孔雀、松鼠、西红柿、茄子”，展开一段奇妙的故事。 结束语 师：童话王国智慧游园会也缓缓落下了帷幕，小朋友们，你们用智慧和勇气证明了自己的实力，也收获了满满的快乐和成长。愿你们在未来的日子里，继续怀揣着对知识的热爱和对童话的向往，勇往直前，探索更加广阔的世界！谢谢大家，下课！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 识字乐园 第一关 我会读 普 齿 联 胃 咽 宣 诱 恐 碌 聚 绍 毅 少 shào （ ） （ ） shǎo （ ） （ ） 少先队 少数 少女 少见 多音字组词 系 xì （ ） （ ） jì （ ） （ ） 联系 系鞋带 关系 系扣子 冲 chōng （ ） （ ） chòng （ ） （ ） 冲动 冲劲儿 冲开 冲着 答 dá （ ） （ ） dā （ ） （ ） 回答 答应 报答 答允 多音字组词 应 yīng （ ） （ ） yìng （ ） （ ） 应该 应对 应当 应用 骨 gǔ （ ） （ ） gū （ ） 骨头 骨碌碌 牛骨 多音字组词 多音字组词 处 chù （ ） （ ） chǔ （ ） （ ） 处所 处罚 到处 处治 奇妙多音字 处罚 处分 到处 住处 假期 假扮 假装 假日 中枪 中断 中间 中计 “处”读第四声时，表示地方。 读第三声，表示办理，决定。表示跟别人生活在一起时也读第三声。 chǔ chǔ chù chù 处罚 处分 到处 住处 jià jiǎ jiǎ jià 假 jià 表示按照规定或请求批准暂时离开工作或学习场所，读第四声。 假 jiǎ 表示不真实的，与“真”相对，读第三声。 假期 假扮 假装 假日 “中”读第一声时，表示与四周、上下或两端距离同等的位置。 “中”读第四声，表示感受，受到，也表示正对上，恰好合上。 zhòng zhōng zhōng zhòng 中枪 中断 中间 中计 zhòng piāo tán dàn piǎo chóng 重量 重新 重做 举重 漂浮 漂流 漂白 漂洗 子弹 弹琴 炮弹 弹跳 巧辨多音字 1.队员们人数很少（shǎo shào），但个个都是少（shǎo shào）年英雄。 2.弟弟冲（chōng chòng）我做了个鬼脸，然后一个箭步冲（chōng chòng）出了家门。 3.请你系（xì jì）好鞋带，注意安全，这关系（xì jì）到你的健康。 4.我答（dá dā）应了妈妈的要求，上课一定认真回答（dá dā）问题。 5.我们应（yīng yìng）该学会应（yīng yìng）对各种困难和挑战。 6.小狗啃着骨（gǔ gū）头，高兴得骨（gǔ gū）碌碌地在地上打滚。 7.到处（chù chǔ）都是垃圾，如果不及时处（chù chǔ）理，会影响环境卫生。 为多字选择正确读音。 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 不要忘记草字头下边的点 注意上半部分的写法 只有两横 中间的横左右都不挨 写字乐园 词语回顾 冒 旅 乏力 胃 眼睛 刚 命 得到 知觉 救 可怜 例：伸—申(申请) 界—_____(    )  棕—_____(    )    指—_____(    )  站—_____(    )  泛—_____(   )   介 介绍 宗 祖宗 旨 乏 占 占领 主旨 乏力 识字加油站 与叫唤的动作有关 和声音有关： 叽 喳 咕 嘎 和吃的动作有关：吸 喝 语气词：啊 吗 呢 吧 嘿 哟 ① ④ ⑧ ⑩ ③ ⑥ ⑨ ⑫ ② ⑤ ⑦ ⑪ 按要求给下列汉字归类。(写序号) ①咬 ②啪 ③叫 ④咽 ⑤吱 ⑥吵 ⑦嘟 ⑧啃 ⑨吼 ⑩吞 ⑪嗡 ⑫唤 (1)与吃的动作有关的字: 。 (2)与说话的动作有关的字: 。 (3)与声音有关的字: 。 识字加油站 嘴吃东西的动作： 嘴发声的动作： 拟声词： 吟 咆 哮 吸 吮 吐 咕 呱 喵 你还知道哪些带“口”的字呢？按要求填空。 识字加油站 词语集市 第二关 伞（ ） 乎（ ） 捧（ ） 棒（ ） 钢（ ） 刚（ ） 族（ ） 旅（ ） 族（ ） 旅（ ） 官（ ） 管（ ） 乘（ ） 乖（ ） 饼（ ） 拼（ ） 指（ ） 旨（ ） 在乎 雨伞 旅行 汉族 乖巧 乘法 木棒 捧起 旅行 民族 拼命 饼干 刚才 钢笔 水管 做官 主旨 手指 比一比，再组词 非常——（ ） 勇敢——（ ） 幻想——（ ） 平平常常——（ ） 规矩——（ ） 希望——（ ） 特别 勇猛 空想 普普通通 规则 期望 近义词 按要求，写词语 反义词 细嚼慢咽——（ ） 普通——（ ） 悲哀——（ ） 集合——（ ） 急忙——（ ） 狼吞虎咽 特殊 分散 喜悦 匆忙 按要求，写词语 ( )的奶酪 3.词语搭配 ( )的向日葵 ( )的草丛 ( )队伍 ( )粮食 ( )石板 ( )地赶到 诱人 四面八方 集合 争先恐后 搬运 又瘦又长 登上 ( )的普通人 平平常常 按要求，写词语 四平八稳 百依百顺 四通八达 百战百胜 四面八方 百发百中 四__八__： 百__百__： 七手八脚 七嘴八舌 七上八下 七__八__： 按要求，写词语 5.含有数字的成语。 29 根据语境填成语。 1.别看你是个（ ）的神枪手，也不一定能成功，只有知己知彼，才能（ ）。 2.他的话还没说完，大家就（ ）地议论开了。 3.每到周一的清晨，人们从（ ）涌向天安门广场观看庄严神圣的升旗仪式。 4.家里发生了这么大的事，妈妈心里（ ）的在打鼓，爸爸却（ ）地坐在那儿。 百发百中 百战百胜 七嘴八舌 四面八方 七上八下 四平八稳 一鸣惊人 一目了然 三心二意 九牛一毛 六神无主 八仙过海 五湖四海 七上八下 五彩缤纷 你还知道哪些带数字的成语呢？ 智慧宝库 第三关 ◎ 人心齐，泰山移。 ◎ 三个臭皮匠，顶个诸葛亮。 ◎ 二人同心，其利断金。 背诵关于团结的谚语。 34 只要人们心向一处，共同努力，就能发挥出移动高山的巨大力量，克服任何困难。 三个才能平庸的人，若能同心协力、集思广益，也能提出比诸葛亮还周到的计策。比喻人多智慧多。 两个人同心合意，其锋利程度能把金属切开。比喻只要两个人一条心，就能发挥很大的力量。 三个臭皮匠， 顶个诸葛亮。 二人同心， 其利断金。 人心齐， 泰山移。 我会连 35 （1）我相信只要我们齐心协力，一定可以解决这个难题的，正所谓 “ ”。 （2）俗话说“ ”,这件事我们多商量商量，也许就能想出解决的办法。 （3）“ ”，只要我们兄弟共同努力，就一定能过上幸福的生活。 人心齐，泰山移 三个臭皮匠,顶个诸葛亮 二人同心，其利断金 填上合适的谚语 36 童话王国 第四关 梳理与交流 39 下面说法不正确的一项是( ) A.在童话的世界里，植物、动物不但和人一样会说话，而且也有喜怒哀乐。 B.从童话主人公的语言、动作中，我们可以感受到生动、鲜明的形象。 C.童话带有讽刺或劝诫的性质，用假托的故事或拟人手法说明某个道理或教训。 D.阅读童话，我们能交到很多奇特的朋友，经历一些不可思议的事情，还能获得很多启示。 C 梳理与交流 40 自我介绍 宝葫芦的秘密（节选） 奶奶讲宝葫芦的故事 王葆幻想有一个宝葫芦 王葆 得到宝葫芦 过上好日子 童真形象 解决生活中的烦恼 课文回顾 牛嘴 第一个胃 牛嘴 第二个胃 在牛肚子里旅行 起因 经过 结果 捉迷藏，红头进牛嘴巴 牛嘴里 牛肚子里 重回牛嘴里 蹦到牛身上营救 隔着肚皮安慰 牛鼻子里蹭来蹭去 红头脱险 课文回顾 发现奶酪——叫来助手 再次干活——搬入洞中 定要求——不许偷嘴，违者必罚——一视同仁 搬奶酪 拽掉一角——休息思考 再下命令——年龄最小的蚂蚁吃掉 一块奶酪 严于律己 关怀幼小 课文回顾 1.《宝葫芦的秘密》(节选)讲述了王葆因为奶奶讲的故事中的宝葫芦特别神奇，得到宝葫芦就要什么有什么,而渴望得到一个宝葫芦，解决学习、生活中遇到的一些麻烦,塑造了一个 的儿童形象。 充满好奇心、爱听故事、爱幻想 淘气、颃皮、可爱、 按课文内容填空 2.《在牛肚子里旅行》讲述了两只蟋蟀玩捉迷藏时，红头 被牛吞进肚子里， 青头 想办法帮助 红头 侥幸逃脱的一次惊险“旅行”。 红头 青头 红头 按课文内容填空 3.《一块奶酪》是一篇童话故事，通过写蚂蚁队长指挥蚂蚁们搬运奶酪时的 以身作则，关爱弱小 表现了动物之间的 团结 、 合作 和 友爱 。 合作 团结 以身作则，关爱弱小 友爱 按课文内容填空 快乐读书吧 阅读妙招 童话王国 48 安徒生 中国 《格林童话》 叶圣陶 德国 《稻草人》 格林兄弟 丹麦 《安徒生童话》 童话王国 49 本学期，我最喜欢读“快乐读书吧”中推荐的《 》这本书，最喜欢书中的《   》这个故事，喜欢这个故事中的  ，因为            ______________________________________________。 安徒生童话 丑小鸭 丑小鸭 历经磨难，不言放弃，最后变成了美丽的白天鹅 丑小鸭 童话王国 50 习作—我来编童话 植物 动物 静物 季节 某一天 时间段 51 时间：_________ 地点：________ 人物（角色）：___________________ 故事的起因：____________________ 经过：________________________ 结果：________________________ 习作—我来编童话 52 孔雀的森林超市 森林里，孔雀开了一家超市。① 开张的第一天，许多小动物都来购物。孔雀忙得像个大陀螺，一整天没有休息，连午饭都没有时间吃。晚上，孔雀摁着计算器计算当天的收入。不算不知道，一算吓一跳。他一天竟然赚了1000多块呢！ ①开头交代故事发生的背景。 范文点评 由于孔雀开的超市位于闹市区，所以生意真是芝麻开花——节节高呀！②不到一个月的时间，孔雀就挣了不少钱。 有了钱的孔雀开始变得趾高气扬起来，开门也不及时了，服务态度也不热情了，有时竟然和顾客争吵不休，甚至还在电子秤上动手脚，故意克扣斤两。③ ②恰当运用歇后语，写出了孔雀的超市生意红火。 ③从多个方面具体地写出了孔雀趾高气扬的表现。 不久，就有顾客把孔雀给举报了。工商局局长松鼠知道后很生气，马上带着工作人员来到了孔雀的超市。“当当当……”“孔雀，快开门，都十点了，你还不开门，快起床呀！”孔雀揉着惺忪（xīnɡ sōnɡ）的睡眼，打着哈欠出来了。“谁呀？星期天也不让人家睡一会儿，真讨厌！”④“我！工商局的松鼠局长！” ④语言描写写出了孔雀的懒惰，与上文“开门也不及时了”相呼应。 孔雀一听，立马打了一个激灵，清醒了许多。他把局长请进客厅，又是倒茶，又是赔不是，还点头哈腰地问：“大局长怎么有空光临我这小店了?”⑤“我是来执行公务的，你少给我套近乎！把你的营业执照拿来，快点儿！”“是，是，是！”孔雀把营业执照递给了松鼠局长，松鼠局长说：“孔雀，有小动物投诉你服务态 ⑤“请”“又是……又是……”“点头哈腰”写出了孔雀在松鼠局长面前卑躬屈膝的丑态。 度不好，开门不及时，商品缺斤少两。你的营业执照被吊销了，并且处以2万元的罚款，这是罚单，请你签字吧！”孔雀一听傻了眼，双腿一软，当时就瘫倒在地上了。⑥ 孔雀终于明白了：做买卖要讲诚信，热情服务，处处为顾客着想。只有方便顾客，守法经营，买卖才会越做越红火。⑦ ⑥对孔雀的神态、动作描写，写出了孔雀的震惊。 ⑦结尾点明文章中心，主题突出。 童话王国智慧游园会也缓缓落下了帷幕，小朋友们，你们用智慧和勇气证明了自己的实力，也收获了满满的快乐和成长。愿你们在未来的日子里，继续怀揣着对知识的热爱和对童话的向往，勇往直前，探索更加广阔的世界！ Audio generated by ttsmaker.cn null 22032.0 $三年级上册语文1-8单元默写通关训练 第四单元 一、看拼音，写词语。 10 mǎ xuan bù 1ǚ xing nuǎnhuo da ying dui liè iin ling kě lian dia diào dui wu Zuò meng mang wei kǒu di bǎn zhǔ guǎn giong kǔ fang ding fēn san nǎi nai han Iěng zheng qian huǒ lú fù yǒu shǎn liang xiao hua wen he wěi ba zhēngqiǎng qf yi yao hǎo jie shao shēn qing pin ming zhǔ zhT ya chT zhan ling Zǔ zōng fa jiù gang cai juan fà lai de da chT yi jing 第6页，共14页 二、用“ ”画出加点字的正确读音。 诱人(xiùyou) 喷香(pn pen) 火焰(yun yin) 点燃(Ilan ran) 毅力(yi yin) 忙碌（ùǜ） 相聚（ù qù) 残渣(zhā cha) 强烈(ging qiǎng) 恐怕(gǒng kng） 旨意(zhi chi) 骨碌(g0 gǔ) 1.他看着到处(chǔchù)散落的垃圾，一时不知该如何处(chǔ chù)理。 2.夜幕降临，在马路两边明晃(huang huàng)晃的路灯下，我们可以看 到摇晃(huanghuang)的树枝的影子。 3.面对老师的提问，她应(ying ying.)答(dada)如流。她心想：这次 老师应(ying ying)该会答(dada)应我的参赛请求吧。 三、字词积累。 1.带有口字旁的字，有的与叫唤的动作有关，如“嚷”“ ”；有的与声 音有关，如“嗡”“”有的与吃的动作有关，如“嚼”“ 2.将下列词语补充完整，并完成练习。 争( )恐() 细嚼( )( 大吃( )( 四( )八( 七( )八( 百( )百( 第二行词语都含有 。类似的词还有： 四、根据所学知识填空。 1.三个 ,顶个 2.“ 泰山移。”“二人同心， 。”这两句话告 诉我们团结力量大。 3.本单元，我们学习的《卖火柴的小女孩》选自丹麦作家 的《 》,我还知道这本书中的另一个故事《 》。 课外，我们可以走进叶圣陶爷爷笔下《 》的世界，或了解德 国格林兄弟整理的《 》中的《灰姑娘》等故事。 第7页，共14页三年级上册语文拔尖测试卷 (第四单元测试卷) 时间：90分钟满分：100分 题号 三 四 五 总分 得分 任务一：探访童话王国 典典为大家带来了童话王国的邀请函，请你阅读并完成练习。（15分) 童话王国邀请函 亲爱的游客： 欢迎你来到童话王国，这里气候温和，景色宜人，还非常有意思。这里 有被“咕咚”吓得直喊ji心ming( )的动物，有答(dadá)应 (ying ying)给皇帝做新yifu( )的骗子，有会伸懒腰的蜡烛，有 毁 爱唱歌的花骨（gǔg0)朵，有棕色wěiba( 的兔子侦探，有 几(jT)乎能解答(d6d6)所有问题的树洞，还有遵守纪律的蚂蚁… 快出发吧，这次ǚ(）行一定会让你收获满满」 注：如有问题，游客可以到童话王国对外管理处(chǔ chù)咨询。 1.根据拼音在括号里写出正确的字词。(4分) 2.用“V√”给加点字选择正确的读音。(6分) 3.照样子，将邀请函中画“O”的字变成新字，再组词。(2分) 示例：诚→成（成功) 伸→( 棕→。 ( 童 4.邀请函中的“唱”带口字旁，意思与叫唤的动作有关，这类字还有 等； 带口字旁的字的意思还可能与 有关，如 等。(3分) 童话王国妙趣横生，请按要求完成下面的练习。(24分) 1. 赛场在地的交通 ，因此前来参赛的选手来自童话王国的 个个都是 的神枪手。在团队比赛中遇到困难时，队长会召集大家一起 商量对策，众人 ，讨论非常热烈，最后总能想出好点子来一 这可真 是“▲”。 (1)先把词语补充完整，再将合适的词语序号填在语段中的横线上。(10分) 摇 ①四( )八方 ②四通八( ) ③七嘴八( ④七手八() ⑤百( )百中 ⑥百()百顺 ! 第1页，共5页 (2)把下面的俗语补全，其中最适合填写在上面文段中的“▲”处的一项 是()（填序号）(4分) A. 泰山移 B 其利断金 C.三个 ，顶个诸葛亮 2.请用修改符号将记录天鹅的神奇之处的句子修改正确。（4分) (1)野天鹅会在晚上变成穿漂亮群子的小姑娘。 (2)变成小姑娘之后，她们会戴上粉色的项链，天蓝色的包包去参加晚会。 3.为了晒到太阳，植物们必须学会飞翔。（改为双重否定句)(2分) 4.读了本单元的童话故事，我认识了 的青头和 的红头，认识了 的蚂蚁队长，还认识了 的小男孩王葆。（填序号）(4分) A.淘气、爱幻想 B.勇敢 C.沉着、冷静、机智 D.严于律己 任务二：揭秘童话王国 三童话故事分享会开始了，请你参与其中。(9分) 1.根据下面的图片或文字提示，猜猜各组表演的故事。（填序号）(4分) 插图 关键词 情节 启示 魔镜 主人公通过 有勇气和智慧的 小矮人 水中的倒影发现 人，即使身体娇小， 毒苹果 自己也是天鹅。 也能战胜各种国难 ) ) ①《白雪公主》 ②《拇指姑娘》 ③《海的女儿》 ④《丑小鸭》 2.上面四个故事中，不是出自《安徒生童话》的是 。（填序号)(1分)》 3.请选择一个你最喜欢的童话故事，制作推荐卡，分享给大家。(4分) 童话名称：《 主人公： 推荐理由： 第2页，共5页 任务三：畅游童话王国 四精彩的童话故事让人受益匪浅，请阅读下面的故事并完成练习。(22分) (一)在牛肚子里旅行（节选）(8分) ①青头大吃一惊，它一下子（)到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫， 青头就给()到地上了。青头不顾疼痛，一骨碌()起来大声()： “躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去…” ②“那我马上就会死掉。”红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。 ③青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。 我听说牛的胃有四个胃室，前三个主要是储存食物的，第四个才是管消化的！” 1.将“喊、摔、蹦、爬”填到文中的括号里。从这一系列的动作中，我体会到 了青头 的心情。(3分) 2.读第②段和第③段，体会红头和青头的心情。读红头的话时应用 的语气，读青头的话时应用 的语气。(2分) 3.画“”的句子的意思是：红头只要不进入 就有机会出来。(1分) 4.从哪里可以看出青头和红头是要好的朋友？简单说一说。(2分)》 (二)小蚂蚁与饼干渣（14分) 有一只小蚂蚁，第一次出去找食物的时候，幸运地找到了一大块饼干渣。它 高兴坏了，想要把这块饼干渣献给母亲一蚁后。它围着饼干渣转了几圈，发现 饼干渣很大，单靠它自己的力量根本运不回去，可它又不想找伙伴们帮忙，它想 独自献给母亲，听母亲的赞美。它自己试了试，饼干渣纹丝不动。它无奈地叹了 一口气，心想：“怎么样才能把饼干渣运回去呢？” 这时，一只螳螂从小蚂蚁身边路过，小蚂蚁大声喊：“螳螂大叔，能请您帮 个忙吗？”“啊？”螳螂被突然出现的小蚂蚁吓了一大跳。小蚂蚁说：“我找到了一 块饼干渣，我想运回去送给我妈妈，可是我抬不动，您能帮我吗？”螳螂大笑起 来：“饼干渣？能吃吗？还不如吃虫子呢！我可不要这么费力！”说完，螳螂耸耸 肩走了。小蚂蚁望着这块饼千渣想：“这下可怎么办呢？”它伤心地哭了起来。 过了一会儿，一只燕子飞了过来，问它：“小蚂蚁，你为什么哭呀？”小蚂蚁抬 头对燕子说：“燕子姐姐，我想把这块饼干渣运回家送给妈妈，可是我抬不动。”燕 第3页，共5页 子微微一笑，说：“你为什么不去通知你的伙伴来帮你？”小蚂蚁低下头，支支吾吾 地说：“我…我…”燕子接着它的话说：“你是不想功劳被伙伴们抢去是吧？可 这一次我帮了你，下一次谁来帮助你呢？ ”小蚂蚁 听完燕子的话，连连点头，说：“燕子姐姐，谢谢你，我马上去找伙伴们帮忙。” 不一会儿，小蚂蚁爬回了蚁穴，叫来了很多伙伴，它们齐心协力把饼干渣运回了 家。蚁后看见了很高兴，直夸小蚂蚁是个懂事的好孩子。小蚂蚁脸红红的，特别开心。 1.请你梳理故事情节，补全下面的内容。(2分) 找到饼干渣→请螳螂帮忙→请 帮忙→ 成功运回家 2.小蚂蚁发现饼干渣后，不通知自己的伙伴，而是找其他动物帮忙，是因为 。(2分) 3.阅读全文，想一想：小蚂蚁的心情发生了怎样的变化？（）(2分)》 A.高兴→无奈→伤心→开心 B.无奈→高兴→伤心→开心 C.高兴→伤心→开心无奈 D.伤心→高兴→无奈→开心 4.将下列句子填入文中的横线上，最恰当的一项是（)(2分) A.小蚂蚁，你的蚂蚁伙伴这么多，我不想帮你。 B.小蚂蚁，我帮了你，我有什么好处呢？ C.小蚂蚁，我可不想白白帮你，我帮你抬回去，你要分给我吃。 D.小蚂蚁，蚁群是个团体，做事情都是要互帮互助的，你不该脱离团体。 5.读文章最后一个自然段，说一说为什么小蚂蚁的脸红红的。(2分)》 6.你喜欢这只小蚂蚁吗？为什么？请结合短文说说理由。（至少写两点）(4分) 任务四：创编童话故事 五习作。(30分) 校园童话节，让我们一起来玩童话大转盘吧！从转盘中选 取词语（不少于3个），发挥想象，编一个有趣的童话故事，写 柳叶 ￥ 下来。你也可以根据需要，自己添加喜欢的角色。 月亮姐姐 空间 拌装 要求：①给故事加个标题，标题要居中写。②书写工整， 语句通顺，不写错别字。③不少于300字。 第4页，共5页 ··。第四单元综合素质达标·· 一、1.救命衣服尾巴旅 后，青头很为红头的处境着急， 2.9999ct 安抚红头的情绪，为它出谋划策。 1/ 1/ 3.申示例：申请宗示例： 从这里我能看出它们是要好的 祖宗 朋友。 4.示例：喊、吼吃的动作 (二)1.燕子请伙伴们帮忙 咬、咽 2.小蚂蚁不想功劳被伙伴们抢 二、1.(1)①面②达③舌④ 去，想独自获得母亲的赞美 脚⑤发⑥依 3.A ②①⑤③ 4.D (2)A.人心齐 B.二人同心 5.因为小蚂蚁意识到自己之前的 C.臭皮匠C 行为是自私的，它对此感到羞愧。 2.(1)野天鹅会在晚上变成穿 6.喜欢。理由：①它知错能改， 用 听从燕子的建议找伙伴们帮忙； 漂亮群子的小姑娘。 ②它懂得了团结合作，最终成功 (2)示例：变成小姑娘之后，她 地把饼干渣运回了家。 挎着 五、思路点拨： 们会戴上粉色的项链，人天蓝色 1,选素材：题目要求从大转盘中 的包包去参加晚会 选词语，所选词语构成故事时间、 3.为了晒到太阳，植物们不得不 地点、人物的一部分。 学会飞翔。 2.定题目：题目要生动，引人想 4.C B D A 象。如小蜗牛的心愿、森林奇遇 三、1.③①④② 3.写内容：可以让动物、植物或 2.① 其他物品像人一样说话、做事、 3.示例：坚定的锡兵锡兵独 思考，可以用夸张、想象等手法 腿的锡兵遭受了种种磨难，但他 编故事，突出角色的特点，让童 从不畏惧，从不屈服，始终挺直 话故事既有趣又合情合理。如小 胸膛，勇敢面对困难。锡兵这种 蜗牛发现其他动物的房子都不能 不折不挠的精神感动了我。从他 背若走，只有自己的可以背着走 身上，我明白了做人要坚定信念， 它的心愿就是帮动物做能背着走 不怕困难，勇往直前。 的房子，它为哪些动物做了能背 四、（一）1.蹦摔爬喊焦急 着走的房子？结果怎么样？就此 2.示例：悲伤坚定 展开想象即可。 3.牛的第四个胃室 4.示例：红头被牛吃到肚子里 例文略。 第5页，共5页