14 搭船的鸟 课件 2026-2027学年统编版语文三年级上册

单元主题 单元目标 本单元的学习将引导我们体会作者是怎样留心观察周围事物的。 我们要仔细观察，把观察所得写下来。 留心观察 部编版小学语文三年级上册 14 搭船的鸟 1.标出自然段。 2.标出带有一类字和二类字的词语。 3. 想一想作者对哪些事物作了细致观察？圈画出来。 1 2 3 4 5 作者一路上观察了_______、_________、 _________和_________，其中观察最仔细的是_________，作者既观察了它的美丽的_________，还观察了它捕鱼时敏捷的_________。 天气 雨声 船夫 翠鸟的外形 翠鸟捕鱼的动作 观察小结 天气 雨声 船夫 翠鸟 翠鸟 外形 动作 我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着雨，雨点儿打在船篷上，沙啦沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。 朗读课文第1自然段，说说你看到了或听到了什么。 拟声词。 听到的（听觉），生动逼真地写出雨点打在船上的声音，说明雨下得很大。 0 看到的（视觉），写出了船夫摇橹的动作。 细致观察 沙啦沙啦，说说你还知道哪些ABAB的拟声词？选一个说一句话。 叮咚叮咚、咕咚咕咚、淅沥淅沥 叮当叮当、轰隆轰隆、扑通扑通 1、小雨淅沥淅沥地下了一整个下午。 2、他跑的满头大汗，拿起水杯咕咚咕咚的喝了几大口。 默读第2自然段：1、在文中用“___”画出作者观察到的翠鸟具有哪些特点，说一说作者按什么顺序写的。2、用文中的一个词说说翠鸟给作者的感受； 后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。 过渡句。作用：承上启下 羽毛是翠绿的 翅膀带着一些蓝色 红色的长嘴 总写鸟的美丽 从羽毛、翅膀、和长嘴三个方面分写鸟的样子。 总分的顺序 将小鸟和鹦鹉对比。突出了小鸟的漂亮。 它的嘴巴是 的，圆圆的 下有着长长的 ，穿着一件 的 ，比 还 。它还有一双 的脚掌， 极了！ 扁扁 脑袋 脖子 雪白 衣服 云朵 白 橙红色 可爱 它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？ 一连串的疑问句，体现了“我”的惊喜和想象力的丰富，充满了孩子的好奇与天真，不富有童趣。 心理描写 观察事物不仅要用眼睛看，用耳朵听，还要用心去感受，去思考，作者就是这样做的，找一找课文中哪些句子体现了作者的思考。 在观察事物时，除了听和看，我们还可以怎样观察？ 谁能用“静悄悄”、“难道”这两个词各说一句话。 1、教室里静悄悄的，同学们都在认真的写着自己的作业。 2、难道我们真的不用写作业吗？ 观看视频，谈谈你的感受。 小鸟飞行速度快，捕鱼本领高。作者观察很细致。 我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。 我们一起合作读好这一段，把感受融入到朗读中，读出翠鸟动作的敏捷灵活。 观察表达 探着 盯着 伸出 捞 咬 叼着 走 请大家用上这些动词，把视频中的画面写下来。 小猫探着头目不转睛地盯着池子里的一条鱼。等这条鱼儿一靠近，便飞快地伸出爪子捞起它咬在嘴里。小猫叼着鱼不慌不忙地走到旁边开始享受它的美食。 齐读第3段，找出翠鸟捕鱼的动作，说说捕鱼时的小鸟给你留下了怎样的印象？ 我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。 捕鱼动作很快 捕鱼非常敏捷 飞 衔 站 吞 冲 近义词： 衔——叼 反义词： 吞——吐 母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。 这只鸟为什么要搭“我们”的船？ 思考：本文标题“搭船的鸟”是什么意思？其中“搭”字妙在何处？ 搭：乘、坐。 搭船的鸟：翠鸟顺便乘坐了“我们”的船。 “搭”字的妙处：把小鸟当作人来写，充满童趣。表达出作者对这只翠鸟的喜爱与惊喜。 作者抓住了翠鸟的哪些方面来写？ 我们应该怎样和鸟儿相处呢？ 鸟儿是人类的好朋友，我们应该和他们和谐相处，不能因为它们外表美丽而伤害它。我们还可以多植树木，这样鸟儿就会有更多活动的地方，我们的生活会更加美丽。 读课文，想想作者对哪些事物作了细致观察，说说你是从哪里看出来的。 参考答案：第1自然段，“我”观察了雨天船上的场景。第2～4自然段，“我”观察了翠鸟的外貌，以及翠鸟捕鱼时的样子。 坐在船舱里，“我”听到雨点打在船篷上“沙啦沙啦”响的声音。翠鸟出现后，“我”看到了它美丽的外貌：羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，还有一张红色的长嘴。接着，“我”又看到了翠鸟捕鱼时“冲”“飞”“衔”“站”“吞”等一系列敏捷的动作。 课后习题参考答案 读下面这段话，注意加点的词语，想象翠鸟捕鱼的情景。 我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。 点拨：这段话描写了翠鸟捕鱼的情景。“冲”“飞” “衔”“站”“吞”这些动词详细而生动地描写出了翠鸟捕鱼 动作的敏捷。想象时，我们要围绕这几个动词，结合自己的生 活经验，依次想象翠鸟捕鱼时的每一个步骤和情景。 Lavf60.16.100 Lavf60.16.100 Lavf60.16.100 $