第三单元-【小瓶盖儿】2026-2027学年三年级语文上册单元复习课件+教案+单元试卷

修改病句 　　　　　　　　　　　　　　　　 时间：40分钟　满分：100分 一、判断下列句子是否有语病，没有语病的打“√”，有语病的打“×”。(10分) 1. 报晓的公鸡是起床的信号。 (　　) 2. 经过大家共同努力，我们完成了制作班级网页的工作。 (　　) 3. 我最喜欢读的报纸是《书法报》和《安徒生童话》。 (　　) 4. 这些刚出土的文物是唐朝的陶瓷。 (　　) 5. 阅读是启迪心智、陶冶情操的有效途径。 (　　) 二、请把下列病句在横线上改正过来。(15分) 1. 读了《凡卡》后，深受感动。 _______________________________________________________________ 2. 春天的苏州是一年中最美的季节。 _______________________________________________________________ 3. 我的家庭作业基本上全部做完了。 _______________________________________________________________ 4. 我一定要改正不好的缺点。 _______________________________________________________________ 5. 商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。 _______________________________________________________________ 3、 用“”改正下列句中的错别字。(9分) 1. 红头再牛肚子里旋行。 2. 它的羽毛是脆绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还飘亮。 3. 我来到草地上，仔细观查，发现蒲公英的花瓣是合龙的。 四、用“”修改下列句中用得不恰当的词语。(12分) 1. 大自然里面有无穷的奥秘，有无尽的兴趣。 2. 老师刚唱完歌，教室里就响起了掌声，那掌声激烈而持久。 3. 白求恩大夫在手术台旁，陆续工作了六十九个小时。 五、用“”删除句中重复、多余的词语。(12分) 1. 天空飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的白色的、灰色的云朵。 2. 小男孩说完就扯了扯胡子，他确定足够十分牢固，就剪了一段用来放风筝。 3. 在那里，一切都也许有可能发生，一切都妙不可言。 4. 全校同学、老师和班主任一起参加了今天的活动。 六、用“”补充下列句子中缺少的成分。(12分) 1. 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里。 2. 胡萝卜先生的刚好在风里飘动着。 3. 王老师急得。 4. 在老师的帮助下，逐步养成了良好的学习习惯。 七、用修改符号修改下列病句。(15分) 1. 猜测与推想，把我们的阅读之旅充满了乐趣。 2. 它是我们村里最漂亮美丽的狗。 3. 看了这部电影，都感动得流下了眼泪。 4. 李时珍是我国古代的明代的医药学家。 5. 爸爸穿着一件黄色的上衣，一顶蓝色的帽子。 8、 下面这段话中有三处错误，请用修改符号在原句上修改。(15分) 稻草人看见主人要走了，及得不得了，连忙扇子，想靠这声音把主人留住。可是老妇人老婆婆不懂，她一步一步地走远了。 修改病句 一、1.×　2.√　3.×　4.√　5.√ 二、示例：1. 读了《凡卡》后，我深受感动。 2. 苏州的春天是一年中最美的季节。 3. 我的家庭作业全部做完了。 4. 我一定要改正缺点。 5. 商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨等水果。 三、1. 红头牛肚子里行。 2. 它的羽毛是绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还亮。 3. 我来到草地上，仔细观，发现蒲公英的花瓣是合的。 四、1. 大自然里面有无穷的奥秘，有无尽的。 2. 老师刚唱完歌，教室里就响起了掌声，那掌声而持久。 3. 白求恩大夫在手术台旁，工作了六十九个小时。 五、1. 天空飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。 2. 小男孩说完就扯了扯胡子，他确定足够牢固，就剪了一段用来放风筝。 3. 在那里，一切都有可能发生，一切都妙不可言。 4. 全校同学、老师一起参加了今天的活动。 六、1. 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里。 2. 胡萝卜先生的刚好在风里飘动着。 3. 王老师急得。 4. 在老师的帮助下，逐步养成了良好的学习习惯。 七、1. 猜测与推想，我们的阅读之旅充满了乐趣。 2. 它是我们村里最漂亮的狗。 3. 看了这部电影，都感动得流下了眼泪。 4. 李时珍是我国古代的医药学家。 5. 爸爸穿着一件黄色的上衣，一顶蓝色的帽子。 八、稻草人看见主人要走了，得不得了，连忙扇子，想靠这声音把主人留住。可是老婆婆不懂，她一步一步地走远了。 学科网（北京）股份有限公司 $第三单元 复习 复习闯关之放 为通达人 创意写作坊 课文时宪机 句子魔法屋 9 汉字探脸岛 我会读 mi ò miao fo eng r 8 眯 哦 喵 孵 叽 缝 尔 陶 淡 婚 品偶的途忍 媚括 9 适 床 典 史 倍 几 持 管 10 陌 吗 临讨 炭 ang 克 w zhong n eng 委屈中弹 0局 汪 瀥 sheng mens tuo pei 语文园地 恒 轴 阁培厘 孵 偶 饿 婚 搞 疯 忍 多音字 jr几乎、茶几 zhong中国 几 ǐ几个、几何 中 zhòng 百发百中 ma好吗 dàn子弹 吗 弹 m干吗 tan 弹钢琴 多音字练习 1.茶几(/j)上放着几ji 个苹果。 2.这个计划的中（zhongzhong)心目标，是确保 箭能中(zhong zhong)靶心。 3.你知道这种吗（mam刻 啡类药物，医生还会开 给我们吗，mamá)？ 4.他从口袋里掏出一颗弹(dhtán)珠，随手就弹 (dànt)向了远处的玻璃。 我会读 shi JT ging dian tao uěr kuò 舒适 几乎 庆典 陶陶 偶尔 包括 fang tao yan J wei qu tan bèi 来访 讨厌 忘记 委屈 谈话 一倍 hun mo ren chi tu fa 婚礼 陌生 忍着 坚持 路途 孵小鸡 mi feng shi 眯眼睛 一条缝 有史以来 我会写 屋：偏旁是“尸” 下边不是“水”左 晒：右边是“西” 不是“户” 右四个点 不是“酉” 屋版准备等 暴)哦钻爬漂 晒 语文园地 恒圣萌妥轴阁培 厘 厘：偏旁是“厂” 不是“广” men ban zhǔnbei pang bian an xin chi li zài jian mǔji zhùyi wu zI di tou menbǎn zhǔnbei pang bian an xin 门板准备旁边安心 chi li zài jian mǔji zhùyi 吃力再见母鸡注意 wūZi di tou 屋子低头 piao liang yi si yin ci heng xin shen sheng meng fa tuǒ dang che zhou 9é16u pei zhi 11 mi bao feng yǔ piao liang yi si yin ci heng xin shen sheng 漂亮 意思 因此 恒心 神圣 meng fa tuo dang che zhou gé16u pei zhi 萌发 妥当 车轴 阁楼 培植 li mi bào feng yiǔ 厘米暴风雨 (1)“药sheng 圣 李时珍为中华医学作出了卓越贡献，yin ci 因此 他的 功绩永远刻于历史丰碑之上。 (2)我们在科学课上学习pei zhi 培植 豆芽，每天观察并记录，发现短短四 天，一粒小小的绿豆种子就méngfd 萌发出七入im厘米 长的鲜嫩豆芽。 (3)我家小猫不仅piàliang 漂亮 而且十分聪明。它察觉到bào 暴 雨即 将到来，便连忙从wu ding 屋顶 上跳了下来，zhǔnbei 准备 找个地方避雨。 识字加油站 读一读，写一写。 :神圣 萌发 妥当 。 车轴 阁楼、 培植 厘米 复习阅关之旅 为通才达人一创意等作坊 课文时光机 句子魔法屋 汉字拆险岛 句子中引号的用法。 提示语在前，引号在后。 冒号： ◇她满怀信心地说：“我会准时赶到那里的。 提示语在后，引号在前。 向号。 ◇“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。 提示语在中间，引号在两边。 逗号， ◇“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。” 按要求改写下面的句子 “哎呀！”狐狸说道，“原来是这样！你这是给我 设了一个圈套啊！” >改成提示语在前 狐狸说道：“哎呀！原来是这样！你这是给我设了一个 圈套啊！” >改成提示语在后 “哎呀！原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！ 狐狸说道。 句子医院 十 病句诊所 00 表示改正 表示增补 表示删除 写错字 ◇李老师经走了 戴着 搭配不当 ◇ 他穿着一件灰色的上衣，人一顶蓝色的帽子。 shu ◇ 菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜（西瓜和西红柿。 分类不当 句子医生 作 1.夜已经很深了，他还在写做业 看到了 2.联欢会上， 我们听到了悦耳的歌声人优美 的舞蹈。 3.校园里飘扬着五颜六色的红旗。 句子医生 跳起了 4.小朋友们唱起了动听的歌谣，人欢快的舞蹈。 5.花园里种着各种各样的花，有月季、番茄、 玫瑰和杜丹。 6.花园里有一群勤劳的小密蜂 句子积累 O不迁怒，不贰过。 《论语》 O爱人若爱其身。 《墨子》 ○仁者爱人，有礼者敬人。 《孟子》 ○与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。 —《荀子》 待人友善 O不迁怒，不贰过。一《论语》 不把怒气转移到别人身上， 不犯两次同样的错误。 ○爱人若爱其身。—《墨子》 爱别人就像爱自己一样。 0仁者爱人，有礼者敬人。—《孟子》 仁爱的人爱别人，有礼的人尊 敬别人。 ○与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。 —《荀子》 和人说善意的话，比布帛还要温 暖；出言伤人，比长矛利戟的伤害还 要大。 复习闯关之放 为通小达人创意写作苏 课文时光机 句子魔法屋 汉字探脸岛 第三单元 《总也倒不了的老屋》：根据文 章的题目、插图，文章内容里的 线索进行预测。 猜测与推想，使我们的 阅读之旅充满了乐趣」 《犟龟》：一边阅读一边预测故 阅读策略单元 事的发展和结局。 《小狗学叫》：将预测与原文进 行比较，体会预测的多样性。 阅读策略 文章的题目、插图、文章内容、 了解预测的基本方法并尝试运用。 尝试续编故事 生活经验和生活常识等，都是我 习作要素 们预测的依据。 方法回顾 依据题目 依据插图 预测的 基本方法 依据阅读经验 依据生活经验 依据上下文内容 毛毛虫的故事 毛毛虫蜷缩在一片绿叶上，用好奇的目光观察着周围的一切：小 昆虫们又是唱又是跳，飞的飞，跑的跑…这是多么生机勃勃的景象啊。 毛毛虫对这一切羡慕极了。他看了看自己的样子，既发不出任何声音， 也不会跑，更不会飞。 这时，一只顽皮的小瓢虫发现了他，立刻大惊小怪地叫起来： “快来看哪！这儿有个丑八怪！”于是，大伙儿纷纷过来看小瓢虫的新 发现。毛毛虫伤心极了，他听到了各种各样的议论，原来自己又丑又笨， 还特别不合群。 当我读到 我预测 因为 幸好瓢虫妈妈赶来为毛毛虫解了围，她严厉地批评了小瓢虫： “孩子，你不该带头嘲笑别人。毛毛虫虽然不像我们一样会飞 会跑，可是他也能做一些事情。”毛毛虫想：“瓢虫妈妈说得 真好哇！”他打定主意，自己不能悲观失望，也不能妒忌的虫 子。他要吐丝，为自己编织一间牢固的茧房。于是，他开始埋 头苦干起来。用了几天几夜的时间，毛毛虫终于把自己从头到 脚裹进了温暖的茧子里。毛毛虫稍微松了一口气。“以后又会 怎么样？”与世隔绝的毛毛虫有时会叹息着问自己。“一切都 会变的，一切都会好起来，我必须有耐心。”毛毛虫也常常这 样安慰自己。 预测在学习中的好处 一边读一边预测后面的内容，我感受到 了阅读的乐趣，也更好地理解了文章的意思。 学习了怎样预测后，我读书更仔 细了，注意到了更多的细节。 预测的用途及收获 在图书馆里选书时，我会先根据封面上的书名 和插图猜书的大致内容。 全班交流 (1) 我读《 》时，当读到 我就预测到了 (2) 我读《 》时，当读到标题，我就猜这个故事 (3) 我读《 》时，自己的预测和故事实际内容的相同和不同 !之处分别是 !(4)我读《 》时，我从书中的 预测到了后面 的故事。 (5)学会预测，让我在读书时变得更 ●) (提示：更仔细、更注意细节、更喜欢猜测故事的发展。) 总也倒不了 小狗 的老屋 学叫 犟龟 我会填 1.《总也倒不了的老屋》一文中的“老屋”活了 一百多岁，在它快要倒的时候，小猫因为找不到 安心睡觉的地方、老母鸡鸡因为找不到 孵小鸡 的地方、小蜘蛛因为找不到安心织网抓虫 的 地方，请求它别倒，老屋都答应了，体现了老屋 乐于助人 的精神。 我会填 2.《犟龟》 这篇课文讲述了一只叫陶陶的小 乌龟决定去参加狮王二十八世的婚礼。于是， 她一步一步地向前爬去。其间，有蜘蛛、蜗牛和 壁虎的种种阻止，但都没能动摇她参加婚礼的决 心。这个故事告诉我们要坚持自己的决定，不 轻易被他人的话影响。 我会填 3.《小狗学叫》中的动物对待这只狗的态度 不同：小公鸡关心小狗，诚心诚意地教 ● 狐狸嘲笑、看不起小狗；杜鹃怜悯、关心小狗 。 这是一只有尊严、有追求的小狗。 复习闯关之放 为通小达人创意写作苏 课文时光机 句子魔法屋 头字探脸岛类 口语交际 名字里的故事 每个人都有名字。你知道自己的名字有什么含义吗？回家问问 长辈吧。你的名字里也许饱含着他们对你的期待，说不定还藏着一 个故事呢！ 我还要问问家 有些名人的名字 里人，看看他们的 很有趣，我想去了解 名字有什么含义。 一下。 o 60 和同学交流名字的含义或来历，可以是关于自己名字的，也可 以是关于其他人名字的。 听同学讲的时候，如果有感兴趣的或不理解的内容，可以向讲 的人提出来，进一步了解。 和同学交流之后，回家和家里人说说，你从同学的讲述里知道 book 了哪些新鲜事。 把了解到的信息讲清楚。 。听别人讲话的时候，表现出 交流的兴趣。 1.这次口语交际的话题是(A A.说名字的含义和来历。 B.预测故事结局。 C.讲童话故事。 2.根据含义或来历猜名字。 A.陈若水B.夏娇C.徐梦阳 D.陆嘉仪 (1)爸爸希望我做个优秀又有气质的女孩，所以给我起名(D )。 (2)我出生前，妈妈总在梦里见到我，我又五行缺火，所以她给我起 名(C )。 (3)我是夏天出生的，而且又是家里最小的，很娇气，所以家人给我 起名(B)。 (4)我的名字源于“上善若水”，家人希望我能做一个善良的人，所 以给我起名(A)。 3.读名人名字故事，完成练习 《水浒传》的作者施耐庵，原名施彦端。他创作《水浒传》 时，写到“石秀智杀裴如海”一章，感到笔不流畅，难于卒章 于是弃笔掩卷，不愿再写下去。友人得知此事，给他讲了一个 和尚潜心念经，端坐庵内三十年，居然把木鱼敲了个深抗的故 事。这个故事对他颇有启迪，于是他写了“耐庵”二字贴在书 房，作为座右铭， 告誡自己要潜心创作 以后他干脆更名为耐 庵。 “施耐庵”这个名字里的 “耐庵”二字是怎么来的？请找出文 中的句子作答。 ②：由“施彦端”改为“施耐庵” 的用意是什么？请找出文中的句 子作答。 复习闯关之放 为通小达人创意写作苏 课文时光机 句子魔法屋 头字探脸岛类 续写故事 下面的图讲了什么事情？接下来可能会发生什么？请你把故事 写完。 续编故事是在原来的基 我上个星期址九岁 我也刚刚过了九罗 我也快过生日 生日，妈妈给我买了一 生日，生日那天是我们 但是爸苍妈妈 础上，有依据地续编， 个很大的生日蛋糕。 全家人一起过的。 都在外地工作 不能胡思乱想。 李晓明的爸爸 妈妈在外地工作， 我们可以… 7 写好以后小声读一遍，用学过的修改符号把有明显错误的地方 改过来。 和同学交流习作之后，说说你更喜欢谁写的故事。 注意：按事情发展的顺序写 抓住人物：做了什么？说了什么？想了什么？进行描写。 ①同学们讨论生 日是怎样度过的 ⑥抒发李晓明 的感受和体会， ②李晓明思考 点明主题。 如何过生日。 怎么写 ⑤李晓明生日聚 ③同学们商量如何 会的活动场面。 给李晓明过生日。 ④同学们为李晓 明的生日做准备 写作提醒： 要补写出省略号的内容，这样文章会更加 完整。 重点是描写为晓明过生日的场景，要将生日 过程写清楚，不要本末倒置。 写作时要突显晓明的心情变化，不能只写 生日怎么过。 起因 简要交代 经过 一波三折 结果)突出气氛2026年秋季学期单元练习题（三） 三年级语文 (内容：第27~44页：时间：60分钟：满分：100分) 在本单元的学习中，我们一边读一边预测，顺着故事情节去猜想，还学到了一些预测的 方法，真有趣！下面的检测练习也很有趣，让我们认真完成吧！ 学 一、根据语境，看拼音写字词，注意把字写规范。(4分) 校 1. 蜘蛛在墙壁的一角结了一张又大又piào liang( )的网，它正zhǔnbei )捕捉小飞虫，饱餐一顿呢。 2.午睡醒来，狂风撞击着窗户，一场bào feng yǔ( ）即将来临。我和妈妈 只好děng（)待天气变好后再出门。 二、 选择正确的答案序号填在括号里。（9分) 班 1.下列词语中“饱”的意思与“酒足饭饱”中的“饱”意思相同的一项是() A.饱经风霜 B.饱学之士 C.一饱眼福 D.暖衣饱食 2.下列句子中的标点符号使用不正确的是哪一项？( A.妈妈说：“今天晚上我给你做糖醋排骨。” B.“我觉得很难。”小狗对小公鸡说道。 C.“加油！”老师亲切地说：“你会更棒的！” D.王明对妈妈说，他想要参加下个月的庆“六一”文艺表演。 3.下列关于预测的说法，错误的一项是(）。 名 A.可以一边读，一边预测后面的内容。 B.预测可以帮助我们更好地理解文章的意思。 C.可以根据书名先猜猜书的大致内容，再决定要不要看这本书。 D.为了预测得更准确，我们在阅读的过程中可以快速跳读。 三、按要求写句子。(15分) 1.“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。（依据引号的用法写一句话）(3分) 座号 2. “啪”的一声，林林把花瓶打碎了， (续写句子)(3分) (2026年秋季学期三年级语文单元练习题【三】 第1页共4页) 3.胖胖熊说：“妈妈，我只能买得起这颗蓝色的纽扣。”(6分) ①改为提示语在后： ②改为提示语在中间： 4.下面是同学们创作的童话剧本中有语病的句子，请你用修改符号帮忙修改。(3分) 走到农民的菜园，发现这里种了许多蔬菜，有西红柿、茄子、哈密瓜和南瓜。 它正想陆续往菜园深处走，忽然看见了一群美丽的天鹅从空中飞过。 四、根据课文内容判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“x”。(6分) 1.《总也倒不了的老屋》中，老屋乐于助人，它一共帮助了四个小动物。 2.《犟龟》一文告诉我们：做任何事情要想获得成功，不仅要认准一个目标坚持到 底，还要有勇气战胜各种艰难险阻。( 3.《小狗学叫》一文，根据小狗之前学叫的经历及小母牛“哞哞”叫的内容预测， 小狗遇到小母牛后，会跟它学叫。这是根据课文内容的线索进行预测的。() 五、根据课内知识填空。（3+5=8分) 1.在我们的学习和生活中，偶尔会做错事，这让我们很不开心。但是当我们不开心 的时候，我们不能迁怒于别人，同时也要吸取教训，不犯两次同样的错误。这正如《论 语》中所说：“ 2.爱是人类最美好的情感。从《墨子》中的“ ”一句中，我们 感受到爱是发自内心的关怀：从《孟子》中的“仁者爱人， ”中， 我们感受到爱是尊重：从《荀子》中的“ ,深于矛戟”中，我们感受到爱是用言语给别人带来愉悦和温暖。 六、说说我的名字。(5分) 每个人的名字都有一段来历或特殊的含义，也许还饱含着父母对你的期待。请 说说你的名字的来历或含义吧！如果你的名字没有什么特殊的来历或含义，也可以写 一写你知道的其他人的名字的来历或含义。 (2026年秋季学期三年级语文单元练习题【三】 第2页共4页) 七、阅读理解，回答问题。（28分) (一)阅读《总也倒不了的老屋》节选，回答问题。（11分) “等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十几天，行吗？主 人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。” 老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十 几天。” 二十多天后，老母鸡从门上的破洞里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着 钻了出来：“叽叽，谢谢！” 老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！” 1.老母鸡想在老屋里 。(2分) 2.从哪里可以看出老屋已经很老了？用“”画出来。(2分) 3.老母鸡向老屋求助，老屋 。从中可以看出老屋有 的特点。(4分) 4.通过本单元的学习，我们掌握了预测的方法。请根据下面两位同学预测的内容， 判断他们使用的方法。(3分) ①根据文章题日预测 ②根据插图预测 ③根据文章内容预测 书上画的老屋很慈祥，一定会答应小动物的请求。( 根据前面的内容我猜测，每当老屋说“到了倒 下的时候”时，都会有人来请老屋帮忙。( (二)课外阅读。（17分) 大红果 一天，小老鼠在树林里发现了一个大红果，看起来又甜又脆。他高兴地推着大 红果往自己家里滚啊滚。突然，大红果撞在了一根又粗又长的树根上。小老鼠不由得 叹了口气：“唉，我怎么才能绕过去呢？” “简单！”一只鼹鼠从洞里钻出来说，“我来帮你挖一条地道。”他说干就千， 在树根下方挖出一条地道，刚好够小老鼠和大红果通过。“我最喜欢帮助别人！”鼹 鼠说着，把鼻子凑到大红果上闻了又闻。“哦，谢谢。”小老鼠推着大红果继续向前 走，他可不想把大红果分给鼹鼠吃。 (2026年秋季学期三年级语文单元练习题【三】 第3页共4页) 走着走着，大红果滚进了刺丛里。小老鼠伸手使劲够，却够不到大红果，急的 满头是汗。 一只小乌龟爬过来，说“遇到麻烦了，是不是？我来帮你吧！” 读到这里，我预测： 我预测的依据是： 小乌龟眼馋地把大红果摸了又摸，交给小老鼠。小老鼠推着大红果又上路了。 走着走着，大红果掉进了水塘里，小老鼠急得哭了起来。一只青蛙从水里冒出头来： “别担心，我来帮你。”他用健壮的后腿对着大红果一踢，大红果飞出了水面，落 在了地上。青蛙盯着大红果，舔了舔嘴唇。 小老鼠赶忙说：“你真是个热心肠啊！”这时，他心里想：怎么办呢？鼹鼠、 小鸟龟还有青蛙，他们都那么好心地帮我... 1.小乌龟爬过来后会发生什么？把你的预测和预测的依据写在文中的横线上。(4分) 2.大红果真馋人，用横线画出三处表现小动物们想吃大红果的句子。(3分) 3.小老鼠推着大红果回家的路上都遇到了哪些困难？他都得到哪些小动物的帮 助？根据故事内容完成下面的示意图。(4分) 撞上树根 1 ③ 鼹鼠 ② ④ 4.请从以下选项中选择一个作为故事的结局（画“√”)，并说明理由。(6分) A.小老鼠与帮助过他的小动物分享大红果。() B.小老鼠自己一个人吃掉大红果。( 理由： 八、快乐习作。(25分)（另附作文纸） 有一只小兔子，它总嫌自己的尾巴短，耳朵太长。有一天，它终于想出了一个 办法。它用一根绳子在耳朵上打了一个蝴蝶结，又在尾巴上系了一个和尾巴颜色一 样的气球..猜猜后来发生了什么事情。请你发挥想象，续写故事吧。要求语句 通顺，书写清楚，字数在300字左右。 (2026年秋季学期三年级语文单元练习题【三】 第4页共4页) 2 我会读 忍 饿 疯 搞 孵 委 偶 婚 几乎、茶几 jī 几个、几何 jǐ 几 干吗 má zhōng dàn 好吗 tán zhòng ma 中国 百发百中 吗 中 弹 子弹 弹钢琴 多音字 1.茶几（jī   jǐ）上放着几（jī   jǐ）个苹果。 √ √ 多音字练习 2.这个计划的中（zhōng zhòng）心目标，是确保箭能中（zhōng zhòng）靶心。 3.你知道这种吗（ma má）啡类药物，医生还会开给我们吗（ma má）？ 4.他从口袋里掏出一颗弹（dàn tán）珠，随手就弹（dàn tán）向了远处的玻璃。 √ √ √ √ √ √ mī fū ǒu ěr fèng shì qìng diǎn kuò tú shǐ tán bèi chí jī hūn wěi qū tǎo yàn mò fǎng rěn jì 一条缝 眯眼睛 有史以来 偶尔 庆典 包括 陶陶 舒适 几乎 委屈 谈话 一倍 讨厌 来访 忘记 孵小鸡 路途 陌生 婚礼 坚持 忍着 táo 我会读 屋:偏旁是“尸”不是“户”。 晒:右边是“西”不是“酉”。 厘:偏旁是“厂”不是“广”。 下边不是“水”左右四个点 我会写 mén bǎn zhǔn bèi pánɡ biān ān xīn dī tóu chī lì zài jiàn mǔ jī zhù yì wū zǐ mén bǎn zhǔn bèi pánɡ biān ān xīn dī tóu chī lì zài jiàn mǔ jī zhù yì wū zǐ 门 板 准 备 旁 边 安 心 吃 力 再 见 母 鸡 注 意 屋 子 低 头 shén shènɡ hénɡ xīn yīn cǐ yì si piào liànɡ ménɡ fā tuǒ dānɡ chē zhóu ɡé lóu péi zhí lí mǐ bào fēnɡ yǔ 神 圣 漂 亮 意 思 因 此 恒 心 萌 发 妥 当 车 轴 阁 楼 培 植 暴 风 雨 厘 米 shén shènɡ hénɡ xīn yīn cǐ yì si piào liànɡ ménɡ fā tuǒ dānɡ chē zhóu ɡé lóu péi zhí lí mǐ bào fēnɡ yǔ 圣 因此 培植 萌发 厘米 漂亮 暴 屋顶 准备 识字加油站 读一读，写一写。 恒心 神圣 萌发 妥当 车轴 阁楼 培植 厘米 . . . . . . . . 15 句子中引号的用法。 她满怀信心地说：“我会准时赶到那里的。” 提示语在前，引号在后。 “不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。” “小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。 提示语在中间，引号在两边。 提示语在后，引号在前。 冒号： 句号。 逗号， “哎呀！”狐狸说道，“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！” 狐狸说道：“哎呀！原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！” 按要求改写下面的句子。 改成提示语在前 改成提示语在后 “哎呀！原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”狐狸说道。 写错字 搭配不当 分类不当 病句诊所 1.夜已经很深了，他还在写做业。 2.联欢会上，我们听到了悦耳的歌声，优美的舞蹈。 3.校园里飘扬着五颜六色的红旗。 作 看到了 句子医生 4.小朋友们唱起了动听的歌谣，欢快的舞蹈。 5.花园里种着各种各样的花，有月季、番茄、玫瑰和牡丹。 6.花园里有一群勤劳的小密蜂。 蜜 跳起了 句子医生 不迁怒，不贰过。 ——《论语》 爱人若爱其身。 ——《墨子》 仁者爱人，有礼者敬人。 ——《孟子》 与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。 ——《荀子》 待人友善 句子积累 不迁怒，不贰过。 ——《论语》 不把怒气转移到别人身上，不犯两次同样的错误。 爱人若爱其身。 ——《墨子》 爱别人就像爱自己一样。 仁者爱人，有礼者敬人。 ——《孟子》 仁爱的人爱别人，有礼的人尊敬别人。 与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。 ——《荀子》 和人说善意的话，比布帛还要温暖；出言伤人，比长矛利戟的伤害还要大。 26 《总也倒不了的老屋》：根据文章的题目、插图，文章内容里的线索进行预测。 《犟龟》：一边阅读一边预测故事的发展和结局。 《小狗学叫》：将预测与原文进行比较，体会预测的多样性。 阅读策略单元 阅读策略 习作要素 文章的题目、插图、文章内容、生活经验和生活常识等，都是我们预测的依据。 依据阅读经验 依据生活经验 依据上下文内容 预测的 基本方法 依据题目 依据插图 方法回顾 毛毛虫的故事 毛毛虫蜷缩在一片绿叶上，用好奇的目光观察着周围的一切：小昆虫们又是唱又是跳，飞的飞，跑的跑……这是多么生机勃勃的景象啊。毛毛虫对这一切羡慕极了。他看了看自己的样子，既发不出任何声音，也不会跑，更不会飞。　　 这时，一只顽皮的小瓢虫发现了他，立刻大惊小怪地叫起来：“快来看哪！这儿有个丑八怪！”于是，大伙儿纷纷过来看小瓢虫的新发现。毛毛虫伤心极了，他听到了各种各样的议论，原来自己又丑又笨，还特别不合群。 当我读到 ，我预测 ，因为________。 幸好瓢虫妈妈赶来为毛毛虫解了围，她严厉地批评了小瓢虫：“孩子，你不该带头嘲笑别人。毛毛虫虽然不像我们一样会飞会跑，可是他也能做一些事情。”毛毛虫想：“瓢虫妈妈说得真好哇！”他打定主意，自己不能悲观失望，也不能妒忌的虫子。他要吐丝，为自己编织一间牢固的茧房。于是，他开始埋头苦干起来。用了几天几夜的时间，毛毛虫终于把自己从头到脚裹进了温暖的茧子里。毛毛虫稍微松了一口气。“以后又会怎么样？”与世隔绝的毛毛虫有时会叹息着问自己。“一切都会变的，一切都会好起来，我必须有耐心。”毛毛虫也常常这样安慰自己。 学习了怎样预测后，我读书更仔细了，注意到了更多的细节。 一边读一边预测后面的内容，我感受到了阅读的乐趣，也更好地理解了文章的意思。 在图书馆里选书时，我会先根据封面上的书名和插图猜书的大致内容。 预测在学习中的好处 预测的用途及收获 （1）我读《 》时，当读到 ，我就预测到了 。 （2）我读《 》时，当读到标题，我就猜这个故事 。 （3）我读《 》时，自己的预测和故事实际内容的相同和不同之处分别是 。 （4）我读《 》时，我从书中的 、 预测到了后面的故事。 （5）学会预测，让我在读书时变得更 。 （提示：更仔细、更注意细节、更喜欢猜测故事的发展。） 全班交流 总也倒不了的老屋 犟龟 小狗学叫 1.《总也倒不了的老屋》一文中的“老屋”活了______岁,在它快要倒的时候,小猫因为找不到_________的地方、老母鸡鸡因为找不到_________ 的地方、小蜘蛛因为找不到________________的 地方，请求它别倒,老屋都答应了,体现了老屋____________的精神。 一百多 安心睡觉 孵小鸡 安心织网抓虫 乐于助人 我会填 2.《犟龟》 这篇课文讲述了一只叫陶陶的小乌龟决定去参加 。于是，她一步一步地向前爬去。其间，有蜘蛛、蜗牛和壁虎的种种阻止，但都没能动摇她参加婚礼的决心。这个故事告诉我们要 ，不轻易被他人的话影响。 狮王二十八世的婚礼 坚持自己的决定 我会填 3. 《小狗学叫》中的动物对待这只狗的态度 不同：小公鸡_____________________________； 狐狸_________________；杜鹃______________。 这是一只有尊严、有追求的小狗。 怜悯、关心小狗 关心小狗，诚心诚意地教 嘲笑、看不起小狗 我会填 37 1.这次口语交际的话题是（ ） A.说名字的含义和来历。 B.预测故事结局。 C.讲童话故事。 A 2.根据含义或来历猜名字。 A.陈若水 B.夏娇 C.徐梦阳 D.陆嘉仪 (1)爸爸希望我做个优秀又有气质的女孩，所以给我起名( )。 (2)我出生前，妈妈总在梦里见到我，我又五行缺火，所以她给我起名( )。 (3)我是夏天出生的，而且又是家里最小的，很娇气，所以家人给我起名( )。 (4)我的名字源于“上善若水”，家人希望我能做一个善良的人，所以给我起名( )。 D C B A 3.读名人名字故事，完成练习。 《水浒传》的作者施耐庵，原名施彦端。他创作《水浒传》时，写到“石秀智杀裴如海”一章，感到笔不流畅，难于卒章，于是弃笔掩卷，不愿再写下去。友人得知此事，给他讲了一个和尚潜心念经，端坐庵内三十年，居然把木鱼敲了个深坑的故事。这个故事对他颇有启迪，于是他写了“耐庵”二字贴在书房，作为座右铭，告诫自己要潜心创作。以后他干脆更名为耐庵。 ①：“施耐庵”这个名字里的“耐庵”二字是怎么来的？请找出文中的句子作答。 ②：由“施彦端”改为“施耐庵”的用意是什么？请找出文中的句子作答。 42 续编故事是在原来的基础上，有依据地续编，不能胡思乱想。 注意：按事情发展的顺序写 抓住人物：做了什么？说了什么？想了什么？进行描写。 要补写出省略号的内容，这样文章会更加 完整。 重点是描写为晓明过生日的场景，要将生日 过程写清楚，不要本末倒置。 写作时要突显晓明的心情变化，不能只写 生日怎么过。 写作提醒： 起因 结果 经过 简要交代 突出气氛 一波三折 Audio generated by ttsmaker.cn null 17568.0 $三年级上册修改病句专项训练 一、用修改符号修改下面的病句。 1.各种颜色的红气球在空中飘动。 2夏明同学陆续三年被评为“三好学生”。 3.学了这几篇童话，深受教育。 4老屋自言自语地对自己说：“好了，我到了倒下的时 候了！” 5.广场上飘着五颜六色的红旗。 6.为班集体做了很多好事。 7.我推测他可能一定考不好。 8.捧起这本《西游记》，如饥似渴地读了起来。 9.下雨了，我们撑着五颜六色的红伞回家。 10.演出结束了，我们连续走出了会场。 11.伟大的教育家孔子是一位受人尊敬的传人 用全王 三年级上册修改病句专项训练 12.上课了，在全神贯注地听老师讲课。 13.同学们被小演员动听的歌声和舞蹈吸引住了。 14桃树上开满了许多红艳艳的花朵。 15.金秋时节，我们走进果园看到累累的果实，阵阵果香。 16.小蜘蛛飞快地迅速在墙角织了一张又大又漂亮的网。 17.我们把教室打扫得整整齐齐。 18.我们要把作文多读几遍，把不正确的错别字改正过来。 19过去的往事经常出现在我的梦中。 20.我看见草地上开着五颜六色的野花，小鸟在快乐地唱 歌。 21.通过一段时间的刻苦学习，我的考试成绩增加了。 22.王老师穿着一件蓝色的风衣和一顶黄色的帽子。 23.通过这次活动，受到了很大的启发。 巴日指金黄王 三年级上册修改病句专项训练 24.弟弟真难哄，钢才还好好的，一转眼就哭了。 25.爸爸去超市买了好几样水果，有香蕉、芹菜、苹果和 草莓。 二、下列句子中没有语病的一项是()。 A妈妈给我买了水果、香蕉、苹果和酸奶。 B春天的阳光照在身上，暖洋洋的，舒服极了。 C.《卖火柴的小女孩》的作者是丹麦作家安徒生写的。 D清晨我在树林里玩耍听到了清脆的鸟鸣和芬芳的花香。 三、下列句子没有语病的一项是（)。 A看完这部电影，使我受到了很大的启发。 B我家阳台上的花儿开了，闻起来真香！ C妈妈从超市买了苹果、西瓜、白菜等水果。 D.《花的学校》的作者是泰戈尔写的。 四、下面这段话中有三处错误请用修改符号在原句上修改。 稻草人看见主人要走了，及得不得了，连忙扇子， 想靠这声音把主人留住。可是老妇人老婆婆不懂，她一 步一步地走远了。 五、下面是一位同学日记中的一句话，请你找出里面的 错别字，并用修改符号改正过来。 令天参观科学园，我们既欣赏了千姿百态的植物，又学 到了许多已前不知到的知识。 C③扫描全能王 2E人有有日博ep三年级上册语文1-8单元默写通关训练 第三单元 一、看拼音，写词语。 wa zi zhǔnbèi men ban zhù yi zài jiàn yào wan bǎo mǎn shen sheng děng dai xuan If mi gé lou tuǒ dang dT tou chT che zhou pei zhi shai tai yang dù zi 二、选择加点字的正确读音，画“√”。 孵化(fof)暂时(zànzhàn)几乎(j 1) 干吗(mmǎ) 弹(tndàn)弓的子弹打中(zhong zhòng)了邻居家的玻璃。 三、将下列词语补充完整，并选词填空。 百( )百( )( )不停 迷迷( )( ) 居( )临( )( )大笑 吱吱( )( 看到弟弟模仿奶奶跳舞，我不禁 四、根据所学知识填空。 ,有礼者敬人。 2. 暖于布帛； 深于矛戟。 3.本单元学过的关于如何待人的名言，出自《墨子》的一句是“ ”,出自《论语》的一句是“ ,不贰过”。 第5页，共14页参考答案 第一单元 一、山坡湿润轰响狂欢古老 招引绿草粗壮风笛自然 敬礼阵雨枝干功课铜钟 洁白上课声音好像觉得 汉族互动飞扬粗心罚站 笛子狂风湿地壮观校园 招手闹钟读书音乐立功 轰动润色清洁土坡读音 足球汉字学校急急忙忙 二、qiang fèng rong li hu jie ai bi huang song li chǔ 1.jiàjiǎ 2.quan juan 三、扬洋杨扬 洁洁节结 功宫功工 四、张舞面红心胆头发 头脑口干无声字不手眼 1.身体部位名称示例：手忙脚乱 牵肠挂肚 2.鸦雀无声 3.提心吊胆 五、1.牧童骑黄牛 2.意欲捕鸣蝉忽然闭口立 3.泰戈尔不懂就要问 第二单元 一、排列凉爽规则图案温柔 凌乱明朗迟到香甜落叶 丰收挖洞金色告诉果树 气味雨珠然而勾画风霜 枫叶半夜争斗挤压斜阳 石径频频洞庭湖一枚邮票 脚印粘贴亮晶晶闪闪发光 二、tian xiao yào la yin bin zeng lue kuo yùndǒucù 1.m6mò 2.tigo tiǎo 三、示例：小径 经过规定观看 粘贴站立未来末尾 四、1.C 2.示例：注意近义词替换 五、1.散作满河星 2.远上寒山石径斜 3.湖光秋月两相和 4.枫树红红的枫叶 一枚枚邮票 凉爽 5.菊花仙子 紫红的 淡黄的 频频点头 6.萧萧梧叶送寒声 7.白银盘里一青螺霜叶红于二 月花 第三单元 一、屋子准备门板注意再见 药丸饱满神圣等待玄机 厘米阁楼妥当低头吃力 车轴培植晒太阳饿肚子 二、fozàn jT ma dàn zhòng 三、示例：发中日夜糊糊 高下哈哈呀呀 哈哈大笑 四、1.仁者爱人 2.与人善言伤人以言 3.爱人若爱其身不迁怒 第四单元 一、纪律蚂蚁宣布旅行暖和 答应队列禁令可怜丢掉 队伍做梦急忙胃口地板 主管穷苦房顶分散奶奶 寒冷挣钱火炉富有闪亮 消化温和尾巴争抢奇异 要好介绍申请拼命主旨 牙齿占领祖宗乏力依旧 刚才卷发来得及大吃一惊 二、you pen yan ran yi lù jùzha qic6ngkǒng zhi gu 1.chù chǔ 2.huang huang 3.ying da ying da 三、1.示例：吵啪咬 2.示例：先后慢咽一惊面方 上下战胜 数字示例：五湖四海十全十美 四、1.臭皮匠诸葛亮 2.人心齐 其利断金 3.安徒生安徒生童话 示例：丑小鸭稻草人格林童话 第五单元 一、合拢告诉玩耍捕鱼草地 哈欠摇头搭船盛开脸色 窗前羽毛母亲喜爱翠鸟 静悄悄蒲公英一本正经 二、ying xian pu cang lǒng ying lala 三、吵沙吵沙 披坡坡披 四、1.外貌动作 2.蒲公英的花可以张开、合上 第六单元 一、茂密视线花坛优美海滨 贝壳整洁棕色渔民宝库 药材交错汽笛苍翠街道 捕捉祖国名贵庭院帆船 岩石挡住风景散发野兔 鹿角交界布满条纹游动 除了显得人参朝阳事业 物产丰厚数不清严严实实 淡青色银光闪闪来来往往 二、mào shao rao wei kui zài jin xin feng qT jue she 1.bei bi 2.can shēn 3.xing xing 三、示例：刮风杂乱松软欢乐 浅绿线条海底低头 四、示例：慢空懒光色 应全群队连返种样透风 示例：房间里空荡荡的，一件家具也 没有。 五、1.轻舟已过万重山 2.季节变换大花园宝库 3.海底的生物海岛上的鸟 风景优美物产丰富 4.美丽整洁 美食天堂 第七单元 一、奥秘感受威力无穷田螺 充满轻柔蝌蚪游玩精神 美妙鲜美画册楚江螃蟹 屋顶鲫鱼窄小植物鲤鱼 乐曲虫鸣沉思合唱无尽 河岸饮水欲望返回抹黑 中断搬家鲨鱼梨树孤独 鱼虾不仅菜籽广场姿态 音乐家手风琴花草树木 二、mimǒsúwěizdu xuan táizhēn zha ni 三、会绘汇汇 鸣名明鸣 四、壮阔脱俗千姿气爽 有序雨后 1.千姿百态 2.井然有序 五、1.荷叶罗裙一色裁 2.复照青苔上 3.轻轻柔柔呢喃细语 大自然的温柔激动起来 雄伟的乐曲充满力量 大自然的咸力 4.便一起唱着歌流向河流河流 流向大海大海 轻快的山中小曲 波澜壮阔的海洋大合唱 5.碧水东流至此回山色空蒙雨 亦奇 第八单元 一、迅速阵地血丝战斗消灭 考试挨打赶忙同意仍然 匆匆眼眶眨眼气焰念书 发育平均伤员反复兴奋 学期难得值班入睡落后 放弃留学努力主持打击 地位起床司马光手术台 二、shi lian zhe yàndǔ zàochàmòzhēnshùi lian 1.dai dan 2.huan Iin 三、1.陆续2.继续3.连续 四、头棒夺秒怒睁 闻睹瞪呆不响 五、示例：外套帽子运动裤 毛巾洗面奶水杯 手机单反相机平板电脑 六、1.群儿戏于庭足跌没水中 众皆弃去光持石儿得活 2.言不信者行不果 3.士不可以不弘毅任重而道远 4.朽木不折金石可镂三年级上册语文情景测试卷 (第三单元测试卷) 露 时间：70分钟满分：100分 故事王国的“预言家”挑战赛开始了！让我们一起读故事，参加比赛吧！ 故事王国欢迎你（共3分） 1.我会将下面的句子正确、规范地抄写在方格里。(3分) 预测使阅读之旅充满了乐趣。 毁 故事王国放映厅（共38分） 2.看拼音，写字词，把故事情节补充完整。(6分) (1)mǔji( )躺在ménban( )前shài( )太阳。 (2)bao feng yù( )摧毁了小蜘蛛的网。 (3)陶陶chii( )地向前爬去，zhǔnbèi( )去参加婚礼。 3.读故事时，下面加，点字读音不完全正确的是哪一项？( )(3分) A.孵蛋(fū) 委屈(qū) B.中弹(dàn) 讨厌(yan) 羹 C.几乎() 千吗(m) D.来访(fng)婚庆(hun) 4.乐乐读故事时发现有一处标，点符号用错了，请你找出来。( )(3分) A.“我觉得很难。”小狗对小公鸡说道。 B.“哎呀！”狐狸说道，“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！” C.犟龟满怀信心地说：“我会准时到那里的！” D.小猫从破窗户里跳出来说，“喵喵，谢谢！” 5.关于预测，下面说法错误的是哪一项？( )(3分) A.拿到书时，我们可以先看书名，猜一猜书的大致内容。 B.一边读，一边预测后面的内容，可以帮助我们更好地理解文章的意思。 第1页 C.预测的内容可能跟实际的内容不一样，所以没有必要对文章进行预测。 D.如果书中有插图，我们还可以根据插图预测。 6.读故事积累名句。填一填，选一选（填序号）。(7分) ① ,不贰过。 ②仁者爱人， ③ 暖于布帛； ，深于矛戟。 乐乐创编了一个故事，揭示了与人相处时要懂得关爱他人、尊重他 人的道理。这让我想起了《孟子》中的一句话：“( )”(3分) 7.乐乐创编的故事中有3处错误，请你用修改符号帮他修改。(6分) 池塘里住着几条小金鱼，它们穿着金白相间的衣服，鲜红的王冠，非 常特别美丽。它们每天在水中游来游去，块乐极了。 8.下表是小组开展故事交流会前统计的阅读书目。根据书目完成练习。(I0分) 姓名 阅读书目 姓名 阅读书目 李思远 《书本里的小蚂蚁》 杨乐天 《大肚子河马》 高一飞 《小狐狸的窗户》 陆一鸣 《长袜子皮皮》 (1)每个人的名字都有一定的含义，也寄托了长辈的关爱和期待。请你 选择一位同学的名字，猜一猜其中的含义吧！(3分) 我选择“ ”同学的名字，我认为这个名字的含义是： (2)右边是一位同学的阅读记录 《阅读记录卡 卡，根据记录卡上的内容，我 他来到小河边，跳下河，激起了一 猜测这位同学阅读的书是 大片一大片水花。“快闪开，快闪开！” 《 》。(3分) 他粗鲁地对阻挡他的动物们大喊道。 (3)请你也从表格中选择一本书，猜猜里面可能写了什么。(4分) 我选择《 》,我猜测 第2页 故事王国预言岛（共29分） (一)逃跑的鼻子(11分) 一位先生起床了，当他打算对着镜子刮胡子时，却大喊起来：“我的鼻 子！”一长在脸正中间的鼻子不见了，它待过的地方光秃(t)秃的。 那位先生跑到阳台上，看见鼻子在广场上正迈着大步朝码头跑去。“站住！ 站住！”那位先生喊着，“我的鼻子！”人们抬头看了看，全都笑了。那位先生赶紧下 楼追赶鼻子，同时还用手捂住脸。他刚到码头，就看见船正在离岸，他立刻跳进水 里，但是船已经加速开起来了。那位先生泄了气，游回岸边，突然发现他的鼻子正 躺在水上的一块斗篷上慢慢漂着。“原来你没有上船啊！”那位先生喊了起来。 鼻子一直盯着前面，连头都不扭一下，斗篷在水中轻轻地漂荡着。 “你去哪？”鼻子不吭声。失望的主人只好回到家里，不敢轻易出门了。 几天后，一位渔民捞出了逃跑的鼻子。它在湖中心落水了。渔民把它带到 集市卖，正好赶上那位先生去集市上买鱼，他一眼就看见了那个鼻子，于是花大 价钱买回了鼻子。先生问：“你为什么要逃跑？我有什么对不住你的地方？” 鼻子做了个鬼脸，说：“你别再用手指掏鼻孔了！至少把手指甲剪一剪！” 9.用“”画出点明鼻子逃跑原因的句子。(2分) 10.根据提示写出鼻子逃跑后的路线。(6分) 来到广场 被主人买回 11.联系上下文预测鼻子的主人待在家里会千什么？写在文中的横线上。(3分) (二)爱唱歌的蟋蟀(18分) ①清晨，蟋蟀来到空气清新的树林里，“曜 —”它打开嗓子，练 习自己精心创作的曲子，只不过目前还没有机会唱给别人听。 读到这里，我预测 ②这时，一只蜜蜂飞过，蟋蟀连忙打招呼：“早上好！你能听我唱首歌吗？” ③蜜蜂望了望蟋蟀，说：“不好意思，我要去采蜜呢！” 第3页 ④蟋蟀有点儿奇怪，可它想，蜜蜂的确一天到晚都是忙碌着的。 ⑤蜜蜂飞走后，有三只蚂蚁急急忙忙地从蟋蟀身边经过。 ⑥“蚂蚁朋友，你们早啊！”蟋蟀说，“你们能停下来听我唱首歌吗？” 我预测蚂蚁们会说：“ ⑦蟋蟀有点儿委屈，可它又想，蚂蚁家有那么多成员，都等着它们的早餐呢。 ⑧蚂蚁走后，飞来一只鸽子。“早啊！你能听我唱首歌吗？”蟋蟀问。 ⑨“真是不好意思，我得赶去报信呢！”鸽子说完拍拍翅膀飞走了。 ⑩蟋蟀很灰心，自己练习了好久的歌曲，没法儿向大家展示。 ①“早啊，蟋蟀！你怎么不开心啊？”一只猫迎面走来。 ②“我只想唱首歌给大家听，可是它们都没有时间听…” ③“没有听众，你还可以唱给自己听啊！”猫拍了拍蟋蟀的肩膀就走了。 (第一种结局)蟋蟀看着白猫离去的背影，想了想：对啊，我可以唱给自 己听！“曜—曜—”没有听众的蟋蟀清了清嗓子，又唱了起来！ (第二种结局)蟋蟀想了想，绝望地说：“可是，没有人听，我唱歌又有什 么意思呢？”从此，树林里再也听不到蟋蟀的歌声了。 12.请你读故事，将自己预测的内容填写在文中的横线上。(4分) 13.读第②段，蟋蟀的心情是（伤心生气）的，语速要（快慢）。（打“/”）(4分) 14.大家为什么不能听蟋蟀唱歌？蟋蟀的心情是怎样的？补全下图。(6分) ②原因 蜜蜂忙着采蜜 鸽子忙着报信 心情 委屈 15.故事的结局可能是怎样的？写出你的理由。(4分)》 我选择第 种结局，因为 故事王国时光机（共30分） 16.看到下面的话，你的脑海中浮现出哪些角色？他们在哪里？他们之间发 生了什么故事？发挥想象，把故事写下去。题目自拟，250字左右。 下雪了，一片片雪花从天空中飘落下来… 第4页 不必为了寻求他人认可而放弃自己热 第三单元提优练习B卷 爱的事 1.略 16.略 2.(1)母鸡门板晒 (2)暴风雨 (3)吃力准备 3.C 4.D 5.C 6.①不迁怒②有礼者敬人③与人善言 伤人以言② 7.示例： 池塘里住着几条小金鱼，它们穿着金 戴着 白相间的衣服，鲜红的王冠，非常特别美 快 丽。它们每天在水中游来游去，块乐极了。 8.(1)示例：李思远父母希望孩子思想深 远、志向远大 (2)大肚子河马 (3)示例：书本里的小蚂蚁小蚂蚁进入 了书本里的世界，认识了很多朋友，经 历了很多有趣的事 9.你别再用手指掏鼻孔了！至少把手指甲 剪一剪！ 10.跑去码头躺在水上斗篷上被带到 集市 11.示例：他不让任何人来访，整天待在家 里照镜子，看自己那张没了鼻子的脸。 12.示例：蟋蟀开始寻找可以听它唱歌的小 伙伴抱歉，我们忙着搬运食物呢 13.伤心慢 14.(从左到右)奇怪蚂蚁忙着搬运食物 灰心 15.示例：一自己也可以做自己的听众， 第5页 三年级上册语文第三单元课堂配套练习 班级：____________　姓名：____________　日期：____________ 一 汉字探险岛 1. 选择正确的读音，用“√”标出。 （1）茶几（jī　jǐ）上放着几（jī　jǐ）个苹果。 （2）这个计划的中（zhōng　zhòng）心目标，是确保箭能中（zhōng　zhòng）靶心。 （3）你知道这种吗（ma　mǎ）啡类药物，医生还会开给我们吗（ma　mǎ）？ （4）他从口袋里掏出一颗弹（dàn　tán）珠，随手就弹（dàn　tán）向了远处的玻璃。 2. 看拼音，写词语。 mén bǎn zhǔn bèi páng biān ān xīn chī lì zài jiàn mǔ jī zhù yì wū zi dī tóu 3. 看拼音，写词语。 piào liang yì si yīn cǐ héng xīn shén shèng méng fā tuǒ dang chē zhóu gé lóu péi zhí lí mǐ bào fēng yǔ 4. 读语段，根据拼音在对应的田字格中写字词。 （1）“药①shèng”李时珍为中华医学作出了卓越贡献，②yīn cǐ他的功绩永远刻于历史丰碑之上。 （2）我们在科学课上学习③péi zhí豆芽，每天观察并记录，发现短短四天，一粒小小的绿豆种子就④méng fā出七八⑤lí mǐ长的鲜嫩豆芽。 （3）我家小猫不仅⑥piào liang，而且十分聪明。它察觉到⑦bào雨即将到来，便连忙从⑧wū dǐng上跳了下来，⑨zhǔn bèi找个地方避雨。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ 5. 读一读，再在田字格里写一写。 恒心 神圣 萌发 妥当 车轴 阁楼 培植 厘米 二 句子魔法屋 1. 按要求改写下面的句子。 “哎呀！”狐狸说道，“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！” （1）改成提示语在前： _________________________________________________________________________________________ （2）改成提示语在后： _________________________________________________________________________________________ 三 句子医院 1. 找出错误，把句子改正确。 （1）夜已经很深了，他还在写做业。 _________________________________________________________________________________________ （2）联欢会上，我们听到了悦耳的歌声，优美的舞蹈。 _________________________________________________________________________________________ （3）校园里飘扬着五颜六色的红旗。 _________________________________________________________________________________________ （4）小朋友们唱起了动听的歌谣，欢快的舞蹈。 _________________________________________________________________________________________ （5）花园里种着各种各样的花，有月季、番茄、玫瑰和牡丹。 _________________________________________________________________________________________ （6）花园里有一群勤劳的小密蜂。 _________________________________________________________________________________________ 四 课文时光机 1. 读一读，预测后面的情节，并说明依据。 毛毛虫的故事 毛毛虫蜷缩在一片绿叶上，用好奇的目光观察着周围的一切：小昆虫们又是唱又是跳，飞的飞，跑的跑……这是多么生机勃勃的景象啊。毛毛虫对这一切羡慕极了。他看了看自己的样子，既发不出任何声音，也不会跑，更不会飞。 这时，一只顽皮的小瓢虫发现了他，立刻大惊小怪地叫起来：“快来看哪！这儿有个丑八怪！”于是，大伙儿纷纷过来看小瓢虫的新发现。毛毛虫伤心极了，他听到了各种各样的议论，原来自己又丑又笨，还特别不合群。 当我读到________________________，我预测________________________，因为__________________________________________________________。 2. 联系自己的阅读经历，填一填，再和同学交流。 （1）我读《____________》时，当读到________________，就预测到了________________________________________________________。 （2）我读《____________》时，当读到标题，就猜这个故事____________________________________________________________。 （3）我读《____________》时，自己的预测和故事实际内容的相同和不同之处分别是__________________________________________________。 （4）我读《____________》时，从书中的____________、____________预测到了后面的故事。 （5）学会预测，让我在读书时变得更______________________________。 3. 根据《总也倒不了的老屋》填空。 “老屋”活了____________岁。在它快要倒的时候，小猫因找不到________________的地方、老母鸡因找不到________________的地方、小蜘蛛因找不到____________________的地方，请求它别倒，老屋都答应了，体现了老屋________________的精神。 4. 根据《犟龟》填空。 一只叫陶陶的小乌龟决定去参加________________________。途中，别人的阻止没有动摇她的决心。故事告诉我们要________________________，不轻易被他人的话影响。 5. 根据《小狗学叫》填空。 动物们对待小狗的态度不同：小公鸡____________________________；狐狸____________________；杜鹃____________________。这是一只有尊严、有追求的小狗。 五 沟通小达人 1. 选择正确答案，填序号。 这次口语交际的话题是（　　）。 A.说名字的含义和来历。　B.预测故事结局。　C.讲童话故事。 2. 根据名字的含义或来历选名字，填序号。 A.陈若水　　B.夏娇　　C.徐梦阳　　D.陆嘉仪 （1）爸爸希望我做个优秀又有气质的女孩，所以给我起名（　　）。 （2）我出生前，妈妈总在梦里见到我，我又五行缺火，所以她给我起名（　　）。 （3）我是夏天出生的，又是家里最小的，很娇气，所以家人给我起名（　　）。 （4）我的名字源于“上善若水”，家人希望我做一个善良的人，所以给我起名（　　）。 3. 读下面的名字故事，完成练习。 《水浒传》的作者施耐庵，原名施彦端。他创作《水浒传》时，写到“石秀智杀裴如海”一章，感到笔不流畅，难于卒章，于是弃笔掩卷，不愿再写下去。友人得知此事，给他讲了一个和尚潜心念经，端坐庵内三十年，居然把木鱼敲了个深坑的故事。这个故事对他颇有启迪，于是他写了“耐庵”二字贴在书房，作为座右铭，告诫自己要潜心创作。以后他干脆更名为耐庵。 （1）“施耐庵”中的“耐庵”二字是怎么来的？请找出文中的句子作答。 _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ （2）由“施彦端”改为“施耐庵”的用意是什么？请找出文中的句子作答。 _________________________________________________________________________________________ 六 创意写作坊 1. 下面的图讲了什么事情？接下来可能会发生什么？请你把故事写完。 提示：有依据地续编，按事情发展的顺序写清生日的过程，写出李晓明的心情变化。 _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ 第 1 页 学科网（北京）股份有限公司 第三单元参考答案 开放性题目答案仅供参考，表达合理即可。 一 汉字探险岛 1. （1）jī、jǐ；（2）zhōng、zhòng；（3）mǎ、ma；（4）dàn、tán。 2. 门板、准备、旁边、安心、吃力、再见、母鸡、注意、屋子、低头。 3. 漂亮、意思、因此、恒心、神圣、萌发、妥当、车轴、阁楼、培植、厘米、暴风雨。 4. ①圣②因此③培植④萌发⑤厘米⑥漂亮⑦暴⑧屋顶⑨准备。 5. 按原词正确书写：恒心、神圣、萌发、妥当、车轴、阁楼、培植、厘米。 二 句子魔法屋 1. （1）狐狸说道：“哎呀！原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”（2）“哎呀！原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”狐狸说道。 三 句子医院 1. （1）‘做’改‘作’。（2）‘，优美的舞蹈’改为‘，看到了优美的舞蹈’。（3）删‘五颜六色的’或将‘红旗’改‘彩旗’。（4）‘，欢快的舞蹈’改为‘，跳起了欢快的舞蹈’。（5）删‘番茄、’。（6）‘密’改‘蜜’。 四 课文时光机 1. 示例：读到毛毛虫被嘲笑时，我预测它以后会变成美丽的蝴蝶，因为我知道毛毛虫会经历结茧、化蝶的过程。预测合理、有依据即可。 2. 示例：围绕《总也倒不了的老屋》，根据题目猜老屋不会倒，根据求助和老屋答应的情节预测它会继续帮助别人；比较预测与结局，并写清题目、插图或内容等依据；第（5）空可填‘仔细、注意细节’等。结合真实阅读经历作答即可。 3. 一百多；安心睡觉；孵小鸡；安心织网抓虫；乐于助人。 4. 狮王二十八世的婚礼；坚持自己的决定。 5. 关心小狗，诚心诚意地教；嘲笑、看不起小狗；怜悯、关心小狗。 五 沟通小达人 1. A。 2. （1）D；（2）C；（3）B；（4）A。 3. （1）‘这个故事对他颇有启迪，于是他写了“耐庵”二字贴在书房，作为座右铭，告诫自己要潜心创作。’（2）‘作为座右铭，告诫自己要潜心创作。’ 六 创意写作坊 1. 要点：接续原图，为父母在外地工作的李晓明安排生日；交代同学们怎样准备、怎样庆祝；通过语言、动作等写出李晓明由失落到惊喜、感动的变化；情节合理、故事完整。 $三年级上册修改病句专项训练 一、用修改符号修改下面的病句。 66 1.各种颜色的红汽球在空中飘动。（前后矛盾） 陆续 “陆续”表示有先 2夏明同学陆续三年被评为“三好学生”。有后， 时浙时续 我们 连续表示不间浙： 用词不当！ 3.学了这几篇童话，深受教育。（缺少主语） 66 4老屋自言自语地对自己说：“好了，我到了倒下的时 候了！”（重复） 60 5.广场上飘五颜六色的红旗。（前后矛盾) 我他们义同学 6为班集体做了很多好事。（缺少主语） 7我推测他可能一定拷不好。（前后矛盾) 我 8捧起这本《西游记》，如饥似渴地读了起来。（前后矛盾） 加前二句也可以0 9.下雨了，我们撑着五颜六色的红伞回家。 陆续 10演出结束了，我们连续走出了会场。（用词不当） 60 11伟大的教育家孔子是一位受人尊敬的传人：{意复 用扫裤金手 三年级上册修改病句专项训练 同学们 12.上课了，在全神贯注地听老师讲课。（缺少主语） 优美的 13.同学们被小演员动听的歌声和舞蹈吸引住了。（搭配不当） 60 14桃树上开满了许多红艳艳的花朵。（语义重复) 能闻到一 15.金秋时节，我们走进果园看到累累的果实，阵阵果香。 60 (搭配不当) 16小蜘蛛飞快地迅速在墙角织了一张又大又漂亮的网。 千干净净 (语义重复) 17我们把教室打扫得整整齐齐。 (用词不当) 18我们要把作文多读几遍，把不正确的错别字改正过来。 60 (语义重复) 19过去的往事经常出现在我的梦中。（重复) 听见 20.我看见草地上开着五颜六色的野花，Y小鸟在快乐地唱 歌。（搭配不当） 提升 21.通过一段时间的刻苦学习，我的考试成绩增加了 戴着 (用词不当) 22.王老师穿着一件蓝色的风衣和一顶黄色的帽子。（搭配不当 我 23通过这次活动，授到了很大的启发。（缺少主语） ®用全能王 三年级上册修改病句专项训练 刚才 24弟弟真难哄，钢才还好好的，一转眼就哭了。（错字） 25.爸爸去超市买了好几样水果，有香蕉、芹菜 苹果和 草莓。（归类不当） 二、下列句子中没有语病的一项是(B)。 A妈妈给我买了小果香蕉、苹果和酸奶。 B.春天的阳光照在身上，暖洋洋的，舒服极了。 C.《卖火柴的小女孩》的作者是丹麦作家安徒生写的 D清晨我在树林里玩耍听到了清脆的鸟鸣和芬芳的花香。 三、下列句子没有语疲的一项是(B)。 A看完这部电影，使我受到了很大的启发。 B我家阳台上的花儿开了，闻起来真香！ C妈妈从超市买了苹果、西瓜、白菜等水果。 D.《花的学校》的作者是泰戈尔写的0 四、下面这段话中有三处辖养萝用修改符号在原鼠上修改。 急 厨起 稻草人看见主人要走了，及得罘得了，连忙偏子， 想靠这声音把主人留住。可是佬妇人老婆婆不懂，她一 成分残缺-缺三 步一步地走远了。 (语义重复) 动词 五、下面是一位同学日记中的一句话，请你找出里面的 错别字) 并用修改符号改正过来。 ③天科学园，我们既欣窗了千姿百态的植物，7丝 到了许多已前不知到的知 以 道 C因扫描全能王 】e人mtm内日■【第三单元句式训练 10 同步练表示改正的修改符号 8要点讲解 ≈表示改正的修改符号的用法 符号 符号 表明需要改正的错误。使用时把错误之处 形态 说明 圈起来，再用引线引到空白处，在圈内改正 挡 错别字：茂密的防护林可以档住风沙。 所以 用法 用词不当：因为雨下得太大了，但是出游的计划只能取消了。 举例 捉高 搭配不当：我们要不断增加自己的表达能力。 晚霞 前后矛盾：黄昏时分，朝霞染红了半个天空。 蜀巩固提升 1.用表示改正的修改符号修改下列句子。 (1)一本本书在书架上整齐地排例着。 (2)他不仅热爱劳动，所以乐于助人。 (3)经过一个学期的努力，他改进了自己的缺，点。 (4)爷爷苦苦思念了三四天，才写成了这首赞美梅花的诗。 ≈少而精·活页句式训练小学语文3年级上册配人教版≈ 19 (5)王丽同学在运动会百米赛跑中一举夺冠，同学们都禁不住夸耀她。 2.下面是亮亮读完童话故事后写的读后感（节选），每句中有一处错误， 请用修改符号进行修改。 (1)读完《卖火材的小女孩》这个故事，我被深深地感动了。 (2)我从中明白的道理是：因为关爱他人，世界才会充满温暖。 ⑧综合验收 3.南京市真题下列句子中，修改有误的是哪一项？（) 可能 A.我猜想这肯定是附近农场里的鹅。 察 B.用显微镜可以观查)到神奇的微观世界。 虽然 C.无论我们走得多远，但也不能忘记来时的路。 春 D.在秋姑娘的呼唤中，小草苏醒了，从地里探出小脑袋。 4.重庆市真题请你检查下面的日记，用修改符号修改其中的三处错误。 10月7日 星期一 多云 今天，爸爸带我去航空科普馆参观。深入理解了中国航空发展 史后，我的心情久久不能安静。我在一次坚定了成为航天员的想法。 20 ≈少而精·活页句式训练小学语文3年级上册配人教版≈ 少而精·活页句式训练小学语文3年级上册 玉朝 班级： 姓名： 年月 日星期 第三单元句式训练 11 同步练表示增补的修改符号 8要点讲解 ≈表示增补的修改符号的用法 符号 符号 表明需要增补信息。在空白处添加需要增补 形态 说明 的内容并圈起来，用线引入需要增补之处 下 用法 搭配不当：在课余时间，我们常常看课外书和围棋。 举例 我 成分残缺：听了这场报告，人 深受教育。 8巩固提升 1.用表示增补的修改符号修改下列句子。 (1)在这次演讲比赛中，获得了全校第一名的好成绩。 (2)听到“神舟十八号”载人飞船发射成功的消息，高兴得跳了起来。 (3)马路对面的女孩穿着一条蓝色的裙子，一顶别致的帽子。 2.用修改符号修改下面的语段。（每题有2处错误） (1)周末，带领我们去郊游。路上的景色十分迷人。看，蝴蝶在中翩翩起 舞；听，百灵鸟在树枝上快活地歌唱。 ≈少而精·活页句式训练小学语文3年级上册配人教版≈ 21 (2)假期里，小明跟着去北京游玩。在那里，他们不仅感受到了北京胡 同浓厚的文化气息，在临走时买到不少北京特产，真是不虚此行！ 8综合验收 3.郑州市真题下列句子中，修改有误的是哪一项？（) 遵守 A. 交通规则是我们每个人应尽的责任和义务。 送到】 B.每一块蛋糕都需要经过很多道工序才能桌上。 给我 C.看了这部电视剧，留下了深刻的印象。 宣传活动 D.我校积极开展垃圾分类回收，取得良好成效。 4.武汉市真题下面的留言条中有两处错误，请你用修改符号修改。 留言条 明明： 刚才我来你家找，不巧的是，你和你的家人都不在家。请你明天 下午两点半到学校体育场足球训练。 壮壮 10月15日 22 ≈少而精·活页句式训练小学语文3年级上册配人教版≈ 少而精·活页句式训练小学语文3年级上册 s☆女如 王朝霞 班级： 姓名： 年月日 星期 第三单元句式训练 12 同步练表示删除的修改符号 ⑧要点讲解 之表示删除的修改符号的用法 符号 符号 表明需要删除信息。将需要删除的内容圈起 形态 说明 来，用线引到空白处删除 归类不当：公园里栽种着很多花，有月季、兰花竹子和牡丹。 用法 举例 语义重复：秋天，杨树的叶子渐渐地慢慢地变黄了。 句式杂糅：小明迟到了，原因是因为他起床起晚了。 巩固提升 1.用表示删除的修改符号修改下列句子。 (1)《拇指姑娘》的作者是丹麦作家安徒生写的。 (2)这些蔬菜长得非常好，是由于奶奶精心照料的缘故。 (3)作文写好以后，我们要学会把不正确的错别字改正过来。 (4)目前，我国已与100多个左右的国家和地区建立了航线联系。 (5)我喜欢这本书的原因，是因为作者为我们营造出一个梦幻的世界。 ≈少而精·活页句式训练小学语文3年级上册配人教版≈ 23 2.用修改符号修改下面的语段。（共2处错误) 秋天的山里层林尽染，深红、金黄、橙红、紫红、深绿、彩色等各种颜色 交织在一起，如同仿佛一幅浓墨重彩的油画。 8综合验收 3.南京市真题下列句子中，修改有误的是哪一项？（) A.经过老师的劝导下)，小明和小刚和好了。 B.暑假期间，他偶尔)每天到游泳馆里去游泳。 C.走进校园，我停下脚步驻足欣赏美景。 D.小区门口新开了一家卖汽水)果汁和饮料的小店。 4.洛阳市真题下面的作文（节选）中，每一句话中都有一处错误，请你用修 改符号改正过来。 我上周去参观游览了世界文化遗产—龙门石窟。在龙门石窟，我看 到了大大小小的佛像，真让人令人眼花缭乱。最令我印象深刻的是卢舍 那大佛，它是龙门石窟大约将近十一万尊佛像中，规模最大、艺术价值 最高的造像。 ≈少而精·活页句式训练小学语文3年级上册配人教版≈ 王朝 班级： 姓名： 年月日星期 第三单元句式训练 13 拓展练病句修改分类练习（一） 要点讲解 之常考的病句类型及修改举例 病句类型 修改举例 错别字 病句现在以经是秋天了，天气变得越来越凉爽。 修改后现在已经是秋天了，天气变得越来越凉爽。 病句温顺的阳光洒在田野上，给大地带来了生机。 搭配不当 修改后温暖的阳光洒在田野上，给大地带来了生机。 病句一朵朵白荷花，在荷叶的衬托下，显得格外美丽漂亮。 语义重复 修改后一朵朵白荷花，在荷叶的衬托下，显得格外美丽。 病句听完这场法治教育报告会，学到了很多法律知识。 成分残缺 修改后听完这场法治教育报告会，我学到了很多法律知识。 罗巩固提升 1.修改病句，将改正后的句子写到横线上。 (1)在老师的指导下，端正了学习态度。 (2)足球比赛增加了各班同学之间的友谊。 (3)因为刻苦学习，所以成绩名列前茅。 (4)在拔河比赛中，同学们发扬了团结友爱。 (5)小丽今天穿了一双综红色的小皮鞋。 ≈少而精·活页句式训练小学语文3年级上册配人教版≈ 25 (6)课堂上，同学们在聚精会神、全神贯注地听老师讲课。 2.用修改符号修改下列病句。 (1)听到这个笑话，我不禁忍不住笑出声来。（共1处错误) (2)活动取得巨大成功是全体师生共同努力的原因。（共1处错误） (3)下课铃声一响，同学们快速飞快地走出教室，来到操场，操场上一下子 热闹起来了。同学们有的跳绳，有的踢是球，有的羽毛球…玩得开心 极了！（共3处错误) ⑧综合验收 3.长沙市真题下列句子中没有语病的一项是( A.通过这次活动，我受到了深刻的教育。 B.尽管外面正在下雨，所以我们不能出去玩。 C.河里的小虾跳来跳去，看起来十分非常有趣。 D.虽然夜已经深了，但老师还在认真地为我们批改。 4.重庆市真题用修改符号修改下面的语段。（共3处错误）》 植物在冬季开花是对温度的一种适应。他们早开花、早结果，是为 了避开炎夏的原因。即便是冬天，所以有传粉动物在活动，可以帮助植 物完成花粉传播。 26 ≈少而精·活页句式训练小学语文3年级上册配人教版≈ 少而精·话页句式训练小学语文3年级上册 王朝 班级： 姓名： 年 月日星期 第三单元句式训练 14 拓展练病句修改分类练习（二）】 要点讲解 之常考的病句类型及修改举例 病句类型 修改举例 病句今天妈妈去超市买了牛奶、酸奶、饮料和橙汁等饮品。 归类不当 修改后今天妈妈去超市买了牛奶、酸奶和橙汁等饮品。 病句牡丹园里开满了五颜六色的黄牡丹。 前后矛盾 修改后牡丹园里开满了五颜六色的牡丹。 病句学识浅薄的人总爱夸奖自己。 用词不当 修改后学识浅薄的人总爱夸耀自己。 8巩固提升 1.用修改符号修改下列病句。 (1)春天来了，各种花和草竞相开放。 (2)来到村子里，我们受到了村民的热烈款待。 (3)星期天上午，太阳整整一天没有露脸。 (4)我们要养成每天诵读经典美文。 (5)我们学校的学生参加了秋游活动，一年级同学没有参加。 (6)人们发现苹果、橘子、黄瓜等水果都含有一种名叫维生素C的物质。 ≈少而精·活页句式训练小学语文3年级上册配人教版≈ 27 (1)秋天来了，田野里一片翠绿，像一幅金灿灿的油画。（共1处错误) (2)今天夜里圆月当空，风和日丽，是赏月的绝佳时间。但晚上气温下降 很快，可能会令人感受到寒冷的感觉，赏月时建议穿上厚衣服和帽子，防 止感冒。（共3处错误) 罚综合验收 3.石家庄市真题下列句子修改不正确的一项是() A.船队在宽阔的大西洋上破浪前行。(“宽阔”改为“广阔”) B.《赠刘景文》这首诗的作者是苏轼写的。（去掉“写的”) C.学校体育馆里摆放着许多足球、篮球、地球仪等体育用品。（删去“、地 球仪”) D.因为我年纪还小，我也想帮助爸爸妈妈做家务。(“也”改为“所以”) 4.杭州市真题下面是小南读完童话故事后写的读后感，其中每句话都有一 处错误，请你用修改符号改正。 在童话世界里，动物、小草、植物和人一样拥有喜怒哀乐。 它们大多生活得很快乐，因为遇到困难，也会互相帮助。通过阅读 那些充满想象力又有趣的故事，我的生活变得不再多姿多彩了。 28 ≈少而精·活页句式训练小学语文3年级上册配人教版≈ 少而精·活页句式训练小学语文3年级上册 王朝酸 班级： 姓名： 年 月日 星期 第三单元句式训练 15拓展练病句修改综合练习 要点讲解 己病句修改答题方法 本学期常见的病句类型有错别字、搭配不当、语义重复、归类不当等。在修改这 几类病句时，可以参考以下答题方法： ①抓句子的主干成分，关注并列的词语或短语，判断是否出现用词不当、语序不 当等。 ②抓句子的修饰成分，关注修饰词，判断是否出现搭配不当、用词不当、语义重复等。 8巩固提升 1.用修改符号修改下列病句。 (1)两位同学因为一道数学题发生了热烈的争论。 (2)上课认真听讲是一个取得好成绩的关键环节。 (3)一进入公园，我就看到了美丽的鲜花和淡淡的花香。 (4)我国精美的手工艺品在国际上享有盛名，享誉海外。 (5)菜园里种着许多蔬菜，有黄瓜、番茄、豆角、草莓等。 ≈少而精·活页句式训练小学语文3年级上册配人教版≈ 29 2.用修改符号修改句段。 (1)傍晚时分，原本晴郎的天空突然间乌云密布，一阵沉闷的雷声过后， 下起了瓢泼大雨倾盆而下。（共2处错误） (2)下面是王亮写的一则寻物启事，其中有三处错误，请用修改符号修改。 寻物启事找索添加微信【415428124】灰取更5免费小学黄科 今天早辰，我在上学路上不小心不慎弄丢了从学校图书馆的《格 林童话》。如有拾到者，请与我联系，非常感谢！ 三年级（1)班 王亮 2024年10月18日 综合验收 3.宁波市真题下列句子修改正确的是哪一项？（) A.这个地方将要改建后，环境变得更加优美了。 放松 B.红军冒着刺骨的寒风轻松地走在崎岖的山路上。 的精神 C.运动会上，我们班发扬敢于拼搏人，终于夺得了团体第一名。 D.颐和园、黄山和万里长城都是我国古代著名的建筑物。 4.西安市真题下面的日记片段中有四处语病，请用修改符号修改。 昨天晚上，下了一整天的鹅毛大雪。早晨，我起床一看，大地上、房顶 上、建筑上和树上都盖上了一层厚厚的白雪。即使路上也覆盖着积雪， 所以路上的汽车开得很快，都像乌龟一样前行，看起来十分吃力。 30 ≈少而精·活页句式训练小学语文3年级上册配人教版≈2026年秋季学期三年级语文单元（一）参考答案 一、轰狂风湿润学校山坡粗壮互急忙二、BBCC 三、忙乱舌牙爪；头晃 手眼面耳1、面红耳赤2、手忙脚乱3、口千舌燥四、1、便跳起了舞。2、红黄 紫粉3、这样糊里糊涂地背，没有什么用。五、√√√ 六、袁枚牧童骑黄牛歌声振林 樾意欲捕鸣蝉忽然闭口立七、示例：今天我和小伙伴一起开心玩耍，大家嬉笑打闹，尽情嬉戏。 这充实又欢乐的一天，让我十分难忘，和伙伴们相伴的时光真快乐！（答案不唯一）八、(1)1、欢唱 敬爱高高飘扬2、五3、24、C5、A(二)1、叮叮咚咚嗒嗒嗒嗒2、时间（四 季)蹚溪水吃野果3、B4、“我们”很喜欢上学。从冬天上学一路滑冰，还遗憾学校离太近， 快乐的路上时光过得太快能看出来。九、略 2026年秋季学期三年级语文单元（二）参考答案 一、1、清凉仙子香甜气味规则排列2、烈日炎炎冰天雪地 二、CACB 三、1、像蝴蝶一样在空中飞舞。2、门前的水泥道多么美啊！ 3、风大地一首纯净的诗 小朋友一首欢乐的诗四、我觉得秋天的味道是桂花甜甜的清香，秋风一吹，满院都是淡淡的、暖 暖的香甜。（答案不唯一）五、1、远上寒山石径斜白云深处有人家知有儿童挑促织夜深篱落 一灯明湖光秋色两相和潭面无风镜未磨2、法国梧桐树的落叶3、微微风簇浪散作满河星 六、（一）1、一枚枚邮票邮来了秋天的凉爽田野像金色的海洋2、上：金黄色紫红、淡黄、 雪白…下：枫树果树；色彩繁多而艳丽3、紫色葡萄深紫色的葡萄粒就像一颗颗宝石， 闪哪闪哪，闪耀着丰收的喜悦。4、比喻拟人绚丽多彩（二）1、迷人的秋天 2、花园 田野果园山坡3、秋天把秋天当作人来写，生动亲切、富有情趣 4、(1)有小灯笼似的柿 子，…珍珠似的葡萄柿子、鸭梨、葡萄玛瑙、葫芦、珍珠(2)红通通、黄澄澄、紫莹莹甜 丝丝、脆生生、酸溜溜5、喜爱、赞美七、略 2026年秋季学期三年级语文单元（三）参考答案 一、1、漂亮准备2、暴风雨等二、DCD三、1、“明明，你作业完成了吗？”妈妈问 2、她吓得脸色苍白，愣在原地不知所措。3、①“妈妈，我只能买得起这颗蓝色的纽扣。”胖胖熊说。 ②“妈妈”，胖胖熊说，“我只能买得起这颗蓝色的纽扣。”4、“走到”前面加上“小兔子”删掉“、 哈密瓜”“陆续”改为“继续”四、×√√五、1、不迁怒不贰过2、爱人若爱其身 有礼者敬人与人善言暖于布帛伤人以言六、我的名字是王博，爸爸妈妈希望我从小博览群书， 将来也能考上博士。（答案不唯一)七、（一）1、孵小鸡2、墙壁吱吱呀呀地响门上的破洞 3、同意了慈祥、热心4、②③（二）1、小乌龟帮助小老鼠把大红果从刺丛里够出来下文提 到小乌龟把大红果交给小老鼠，并且小老鼠推着大红果又上路了2、鼹鼠说着，把鼻子凑到大红果上 闻了又闻。小乌龟眼馋地把大红果摸了又摸，交给小老鼠。青蛙盯着大红果，舔了舔嘴唇。 3、①滚进刺丛②小乌龟③掉进水塘④青蛙4、A√小老鼠遇到困难时，鼹鼠、小乌龟和青蛙 帮助了他，他们的热心、乐于助人让小老鼠很感动，所以小老鼠会与帮助过他的小动物分享大红果。 2026年秋季学期三年级语文单元（四）参考答案 一、l、衣服乏力尾巴救命得到2、hui ying chiǔjing yi gūlu3、吱吱喊 叫咬二、DCB三、发中战胜面方；通达上下嘴舌1、都含有数字十 全十美2、(1)七嘴八舌(2)四面八方四、1、要是我有那么一个书包，那该有 多好啊！2、因为红头躲在一个草堆里，所以和草一起被牛卷到嘴里了。3、蝴蝶公 主高兴了。它停在一片花瓣上，轻轻哼唱。4、鸭子快速地跑到池塘边，“扑通”一声跳 进水里，欢快地游来游去。五、1、三个臭皮匠2、二人同心其利断金3、人 心齐泰山移4、天真活泼、充满幻想六、（一）1、蹦摔爬喊焦急 2、悲伤坚定3、牛的第四个胃从牛肚子里出来4、着急关爱（二)1、布 谷鸟化作雨水滋润大地2、(1)A(2)联系上下文结合生活实际查字典 3、B4、小蜜蜂蜜蜂阿姨，您知道什么是真正的快乐吗？蜜蜂我采花蜜、传播花粉， 让花儿盛开、果子香甜，就是我真正的快乐。5、小云彩终于明白了帮助别人、造福大 家，才是真正的快乐，妈妈为她懂事成长而感到欣慰微笑七、略 2026年秋季学期三年级语文单元（五）参考答案 一、1、外祖父搭钓鱼2、羽毛蒲公英喜爱二、DBCCA三、1、蒲公英的绒毛被弟弟 朝我脸上吹。2、多么鲜艳的花朵！多么美丽的公园！3、示例：我拿起书包，走出家门，奔向学 校。（答案不唯一）四、向日葵永远会朝着太阳转动脑袋五、1、翠鸟大自然搭人鸟 2、蒲公英花瓣的开合与草地颜色变化的关系善于观察、留心生活快乐与惊喜草地、大自然的热 爱与赞美之情六、（一）1、绿色；金色中午12点；下午4点2、比喻蒲公英的花 手掌雨伞3、答：运用了视觉描写。作用：通过“我”亲眼看到的草地颜色在一天中的变化，生 动形象地呈现出草地颜色变化的奇妙现象，引发读者的好奇心，为后文揭示草地变色的原因做铺垫。 4、启示：我们在生活中要善于观察，保持一颗好奇的心。很多奇妙的现象可能就在我们身边，不经意 的发现会引发深入的思考和探考。有意识地去观察则能让我们更全面、更深入地了解事物的本质，发现 更多有趣的知识和奥秘。（二）1、①“我”猜蜘蛛会飞，因为它们可以在空中结网。②“我”搅毁 蜘蛛网是为了观察蜘蛛是如何结网的。2、联系上下文动作十分谨慎，丝毫不敢疏忽3、顺墙 而下走过空地把丝收紧4、这句话是说蜘蛛虽然不会飞，但是能借自己的执着与勤奋，把网织 在了空中，创造一个奇迹。七、略 2026年秋季学期三年级语文单元（六）参考答案 一、1、优美海滨软风景岩石透贝壳捉2、手扌5③二、CDC 三、茏茏 无比闪闪；高光色闪闪1、葱葱茏茏2、瑰丽无比3、高低不平 四、1、奔腾的 骏马温顺的绵羊2、大雪纷纷扬扬，路上的行人一边搓着冻红的耳朵，一边踩着厚厚的积雪往家 赶，脚步十分匆忙。3、妈妈笑直不起腰来4、删掉“到处”“欢快”前面加上“跳着” 五、1、那里风景优美、物产丰富，是个可爱的地方海面海底海岛2、两岸猿声啼不住轻舟 已过万重山六、（一）1、封挡遮2、树木雾阳光野花3、草地大花坛 4、雾很浓很多（二）1、神奇的石林2、可是走着走着，…不让人们过去看那边美丽的风光。 巨石一扇门3、金鱼池、各式各样变化多端的石树。4、BC5、更上一层楼王之涣 登鹳雀楼 七、略 2026年秋季学期三年级语文单元（七）参考答案 一、美妙乐器感受趣味 二、ADDB三、1、笑得那么开心合不拢嘴 2、世界万物不仅 好玩，还让人沉思和遐想。3、弯弯的小桥下面有一条弯弯的小船。4、云朵天空中画出各种漂 亮的图案四、1、乱入池中看不见闻歌始觉有人来2、空山不见人但闻人语响返景入深林 复照青苔上3、水光潋滟晴方好山色空蒙雨亦奇五、（一）1、树叶声音季节音乐 2、微风轻轻柔柔狂风雄伟3、B4、不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有 不一样的音乐。 四个“不一样”运用了排比的修辞手法，增强了句子的气势：这个句子的结构非常 工整，读起来富有音乐的美感。（二）1、B2、家乡的鸟儿，是大自然的使者。家乡的鸟儿， 是大自然的精灵。3、表上：麻雀叽叽喳喳可能是在分享快乐表下：小云雀叽叽可能是在 说悄悄话 雨点滴滴答答地落在屋顶，是在开音乐会吗？ 六、1、宁宁：①小男孩给老爷爷让 座，这是尊老的表现，我们应该向他学习。老师：②或③彬彬：不能在开车时往车外扔垃圾，这 样容易导致交通事故，还会破坏环境。（或水资源有限，人人都应该节约用水，像图中这样不及时关闭 水龙头会造成水资源的浪费。)2、略 2026年秋季学期三年级语文单元（八）参考答案 一、1、战斗打响阵地眨眼2、仍然迅速二、B A C DBAC三、1、战士们没有离 开他们的阵地，我也不能离开自己的阵地。2、剥离青蛙卵的外膜既要有熟练的技巧，又要耐心细致。 3、“陆续”改为“连续”四、1、锲而舍之锲而不舍2、士不可以任重而道远3、志不 强者智不达言不信者行不果4、倒叙粗瓷大碗赵一曼五、张奶奶：当然可以呀，孩子， 有什么问题尽管说。小红：我想自己熬粥做晚餐，不清楚米和水要放多少才合适，想问问您有什么讲 究吗？张奶奶：一般熬粥米和水比例大概1：8到1：10，喜欢稠点就少加水，稀点就多放些水，熬的 时候记得搅拌防止粘锅哦！六、（一）1、光/持石/击翁/破之2、B3、皆弃去持石击瓮 破之；水迸，儿得活4、我觉得司马光是一个聪明机智、沉着、冷静、爱护同伴的孩子。 (二)1、四颗糖果认识到自己的错误2、①按时到达②惊异③正直、善良④感动、后悔 ⑤正确认识错误3、男孩心想：明白我砸了自己的同学，陶校长却没有斥责我，而是通过调查了解 了事情的来龙去脉，还表扬我，奖励我糖果。这件事我也有错，我要勇敢地承认错误。4、和蔼可亲 教育有方真诚待人七、略 2026年秋季学期三年级语文（期中）参考答案 一、1、(1)爬坡菊湿润珠枫径扬凉爽飘香甜(2)C(3)阝8③ (4)秋高气爽五谷丰登2、七八四八百百；牙爪头发忙乱(1)人体部位名称 摇头晃脑面红耳赤(2)①百发百中②手忙脚乱3、(1)美丽的菊花在秋雨里频频点头。 (2)因为红头躲在一个草堆里，所以和草一起被牛卷到嘴里了。(3)“不要紧，”小公鸡说，“第一 次能这样就很不错了。”(4)“义”改为“意”“立刻”和“马上”删掉其中一个“等候”改为 “候车”4、(1)湖光秋月两相和散作满河星意欲捕鸣蝉忽然闭口立(2)二人同心暖于 布帛伤人以言5、《丑小鸭》丑小鸭、鸭妈妈、白天鹅故事告诉我们不要自卑，坚持下去， 平凡的自己也能变成耀眼的天鹅，情节动人，很有教育意义。（答案不唯一）二、（一）6、秋天 7、(1)增添(2)熨贴8、津津有味很高很高9、(1)联系上下文看图理解(2)联系 上下文树叶排列得不整齐、杂乱10、(1)比喻彩色的地毯棕红色的小雨靴(2)弯弯的月 亮像一条小船挂在夜空(3)①②11、C（二)12、①白鹭②老猴③啰啰唆唆④没必 要的重复13、我喝了1千克白酒，今天很开心。14、C15、示例：我喜欢小熊的工作。因为 这份工作能帮大家改掉说话啰嗦、矛盾、重复的毛病，让大家说话简洁清楚，很有意义。三、略加入教师群获取更多学习资料微信：zqm192 公众号：小小瓶盖儿 三上第三单元复习教案 【建议课时】 2课时 【教学目标】 1.通过预测故事发展，提高学生的阅读兴趣和理解力。 2.积累和运用四字词语，提高语言表达的丰富性和准确性。 3.通过预测练习，培养学生的逻辑推理和批判性思维。 4.加强对汉字，尤其是多音字的认读和正确书写。 5.通过续编故事，激发学生的创造力和情感表达能力。 【教学过程】 导入：故事的先知 师：同学们，今天我们要成为故事的先知。想象一下，如果给你一个故事的开头，你能猜到它的结局吗？比如，一只小猫追着蝴蝶跑进了森林，你觉得接下来会发生什么？是遇到新朋友，还是迷路了？让我们一起开启今天的语文复习课，预测故事的发展和结局，让阅读变得更加有趣。 师：今天的复习课分为5个部分，分别是汉字探险岛、句子魔法屋、课文时光机、沟通小达人、创意写作坊，下面请大家系好安全带，让我们一起进入汉字探险岛吧～ 一、汉字探险岛 过渡语：第一站，我们将前往“汉字冒险岛”，在这里，我们将巩固对汉字的认识，特别是那些有趣的多音字以及含有数字的四字词语。 1.我会读 师：全班分为4个小组。每1组带读读一行生字，其他组跟读1遍。注意多音字的读音。 2.多音字 师：本单元中有4个多音字需要注意，一起来回顾和练习吧。 3.我会读 师：同学们，现在一起来读读这些词语，看看你都记住了吗？ 4.我会写 本单元的生字不多，但也要注意个别易错生字的写法，做到正确书写。一起来看看吧！ 1.巩固练习：看拼音写词语 门板准备旁边安心吃力再见母鸡注意屋子低头漂亮意思因此恒心神圣萌发妥当车轴阁楼培植厘米暴风雨 2.巩固练习：看拼音写词语 2.识字加油站：读一读，写一写 二、句子魔法屋 过渡语：现在，我们将进入“句子魔法屋”，在这里，我们将复习如何通过分析句子结构来正确使用标点符号，这将使我们的表达更加准确和生动。 1. 分析句子中引号的用法 师：引号，就像是给话语穿上了一件小外套，让它们在句子中显得格外醒目。它们告诉我们，这里的话是直接引用，或者有特殊含义。记得，引号总是成对出现，就像一双鞋子，一只左脚，一只右脚，才能走好路。 师：想象一下，引号像一对小耳朵，它们会随着说话人的位置而移动。如果提示语（比如“他说”）在引用的话之前，引号就紧跟在提示语后面，像这样：“他说‘早上好’。”但如果提示语在中间或末尾，引号就相应地调整位置，比如：“‘早上好，’他说。”或者：“‘早上好，’他笑着说。”这样，引号的小耳朵就总能正确地指向说话的人。下面出几道题目考考你们。 2.按要求改写句子。 3.句子医院 师：接下来我们一起来到句子医院，当当句子医生，给下面的句子把把脉，看看病吧。（PPT播放音频） (1) 病句诊所 (2) 句子医生 2. 日积月累 不迁怒，不贰过。 ——《论语》 爱人若爱其身。 ——《墨子》 仁者爱人，有礼者敬人。 ——《孟子》 与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。 ——《荀子》 三、课文时光机 师：在“课文时光机”里，我们将要回顾学过的课文，特别是那些让我们的阅读之旅充满乐趣的预测技巧。首先我们来看到本单元的单元导语，通过单元导语我们知道了学会一边阅读一边预测故事是这个单元的重点。 1.学习预测 1.）“预测”就是边读边猜，还要猜得有依据。 可以在题目、插图、文章内容里寻找猜测依据。 可以在生活经验和阅读经验中寻找猜测依据。 可以在反复情节中寻找猜测依据。 可以在理解人物性格中寻找猜测依据。 2.）“预测”有对有错，只要有依据就有意义。 教师引导学生阅读《毛毛虫的故事》，要求学生读完开头大胆进行预测，并按照句式要求回答问题：预测练习：当我读到_______，我预测_______，因为_______。 读一读其他人对于阅读时进行预测的看法：1.预测在学习中的好处，一边读，一边预测后面的内容，可以帮助我们更好地理解文章的意思。2.预测的方法：为了预测得更准确，我读书更仔细了，注意到了更多的细节。3.预测的用途及收获：我在图书馆里找书时，会根据书名先猜猜书的大致内容，再决定要不要看这本书。 教师引导学生思考后并交流自己在本单元学习的课文中，如何进行好预测练习的，全班交流。 1.）我读《》时，当读到_______，我就预测到了_______。 2.）我读《》时，当读到标题，我就猜这个故事_______。 3.）我读《》时，自己的预测和故事实际内容的相同和不同之处分别是_______。 4.）我读《》时，我从书中的_______、_______预测到了后面的故事。 5.）学会预测，让我在读书时变得更_______。 2.复习课文-我会填 过渡语：孩子们，我们一起回到我们学过的故事里，去探索那些有趣的角色和他们奇妙的冒险吧！谁还记得课文《总也到不了的老屋》的测信息呢？请看题～ 1.《总也倒不了的老屋》一文中的“老屋”活了一百多岁，在它快要倒的时候，小猫因为找不到安心睡觉的地方、老母鸡因为找不到孵小鸡的地方、小蜘蛛因为找不到安心织网抓虫的地方，请求它别倒，老屋都答应了，体现了老屋乐于助人的精神。 2.《犟龟》 这篇课文讲述了一只叫陶陶的小 乌龟决定去参加狮王二十八世的婚礼。 于是， 她一步一步地向前爬去。其间，有蜘蛛、蜗牛和 壁虎的种种阻止，但都没能动摇她参加婚礼的决 心。这个故事告诉我们要坚定自己的决定 ，不 轻易被他人的话影响。 《小狗学叫》中的动物对待这只狗的态度不同：小公鸡关心小狗，诚心诚意地教；狐狸嘲笑、看不起小狗；杜鹃怜悯、关心小狗。这是一只有尊严、有追求的小狗。 四、沟通小达人 过渡语：接下来，我们将进行一些口语交际的练习。通过这些活动，我们将提高我们的表达和沟通能力，这对于我们的学习和日常生活都非常重要。 1.口语交际 1.）这次口语交际的话题是（A） A.说名字的含义和来历。 B.预测故事结局。 C.讲童话故事。 2.)根据含义或来历猜名字。 A.陈若水B.夏娇C.徐梦阳D.陆嘉仪 (1)爸爸希望我做个优秀又有气质的女孩，所以给我起名(D)。 (2)我出生前，妈妈总在梦里见到我，我又五行缺火，所以她给我起名(C)。 (3)我是夏天出生的，而且又是家里最小的，很娇气，所以家人给我起名(B)。 (4)我的名字源于“上善若水”，家人希望我能做一个善良的人，所以给我起名(A)。 3.读名人名字故事，完成练习。 《水浒传》的作者施耐庵，原名施彦端。他创作《水浒传》时，写到“石秀智杀裴如海”一章，感到笔不流畅，难于卒章，于是弃笔掩卷，不愿再写下去。友人得知此事，给他讲了一个和尚潜心念经，端坐庵内三十年，居然把木鱼敲了个深坑的故事。这个故事对他颇有启迪，于是他写了“耐庵”二字贴在书房，作为座右铭，告诫自己要潜心创作。以后他干脆更名为耐庵。 ①：“施耐庵”这个名字里的“耐庵”二字是怎么来的？请找出文中的句子作答。 ②：由“施彦端”改为“施耐庵”的用意是什么？请找出文中的句子作答。 五、创意写作坊 过渡语：最后一站，我们将进入“创意写作坊”，在这里，我们将发挥我们的创造力，续编故事。这不仅能提高我们的写作技巧，还能让我们更好地理解人物的情感和故事的发展。 1.续编故事是在原来的基础上，有依据地续编，不能胡思乱想。 2.注意：按事情发展的顺序写.抓住人物：做了什么？说了什么？想了什么？进行描写。 3.写作提醒 1.要补写出省略号的内容，这样文章会更加完整。2.重点是描写为晓明过生日的场景，要将生日过程写清楚，不要本末倒置。3.写作时要突显晓明的心情变化，不能只写生日怎么过。 四、结束语 亲爱的同学们，我们今天的复习课就到这里了。希望通过这次的复习，大家能够更好地掌握第四单元的内容，同时也能够提高我们的语文综合能力。记得，通过预测，我们可以更好地理解故事的发展，也可以提高我们的阅读和理解能力。在接下来的学习中，我们将练习这种技能，让阅读变得更加有趣和富有挑战性。同时，学习是一个不断积累和实践的过程，希望大家能够在日常生活中多多运用我们今天复习的所有知识。祝大家学习进步，下次课再见！ 学科网（北京）股份有限公司 $