第二单元-【小瓶盖儿】2026-2027学年三年级语文上册单元复习课件+教案+单元试卷

26学年三年级上册语文单元综合素养卷 第二单元检测卷 时间：90分钟满分：100分 题 号 四 五 总 分 得分 三年级围绕“秋天”开展语文综合性学习活动，让我们一起参与进来，领略秋的 魅力吧！ 剂郑 活动一：迎接秋天 一、（新趋势·语段综合）在迎秋活动中，第一小组写下了这样一段宣言。(14分) liangshuang ming lang 金秋时节天气 金桂飘香，果实累累。 的天空中飞 guT ze pai lie 过一群 地 成人字形的大雁，它们为人们送去了丰收的 zheng xiang sù shuo 9 佳音。人们 庆祝， 着对未来的憧憬。 製 1.根据拼音把词语写在田字格里。(6分) 2.“金桂飘香”是形容秋天的词语，我还知道：形容春天的四字词语有 形容夏天的四字词语有 ,形容冬天的四字词语有 (3分) 3.(名校期末真题)如果不认识“憧”字，应该用 查字法，先查 部，再查 画。语段中“憧憬”的意思是 我是用 的 方法来理解这个词语的。（5分)》 活动二：探寻秋天 二、秋天藏在角角落落里，藏在你我的心里。在探寻秋天的过程中，第二小组遇到了 以下问题，请你帮助解决。(12分)】 1.秋天藏在有新鲜感的字词里。下列加点字的读音完全正确的一项是( )(2分) A.辽阔(kuò) 凌乱(Iin) 增添(zng) B.磨炼(m6) 喇叭(1ǎ) 挑选(tiǎo) C.缤纷(bn) 掠过(luè) 振动(zhèn) D.促进(cù) 钥匙(yào) 一枚(mi) 1 2.秋天藏在山间。选字填空，补全秋游记录。(3分) 径经 山( )曲折，我们( )过树林，留下愉快的歌声。 挑跳 同学们捡各种叶子，去( )逗那活蹦乱( )的蛐蛐。 案柔 )和的秋风改变了山色，描画出一幅美妙的图( )。 3.秋天藏在诗句里。给下列加点词选择正确的解释（填序号）(3分) (1)停车坐爱枫林晚( A.坐落 B.乘，搭 C.因为 (2)白云生处有人家( ) A.活的，有活力的 B.产生，生出 C.深 (3)湖光秋月两相和( A.和谐 B.和平 C.平和 4.先把词语补充完整，再选择合适的词语填在句中的横线上。（4分) 亮( )( )忐忑不( )漉漉锦上添( )盛气( )人 ⊙傍晚时分，雨停了，地面上 的，池塘和小溪都涨满了水。(1分) 活动三：赞美秋天 三、在活动中，第三小组进行了赞秋大比拼，设计了以下关卡，请你闯关。(16分)】 【第一关】秋之佳句 1.道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。（缩句）(2分) 2.(名校期末真题)秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。（用相同的修辞手法写一句话）(2分) 3秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。（照样子， 补写句子)(3分) O秋天的 ,带给 的是 带给 的是 0 【第二关】秋之诗歌 风 磨 无 4.根据诗词九宫格完成练习。(3分) (1)我能从九宫格中识别出一句诗： 。(1分) 湖 面 光 (2)读了这句诗，我的脑海中浮现出了这样的画面： 未 镜 潭 (2分) 5.看到灯光映入河中，被微风吹起的波浪就像闪烁的星星，我不禁吟诵起《舟夜书所 见》中的诗句：“ 。”(2分) 6.在诗人杜牧的眼中，秋天是绚丽的：“停车坐爱枫林晚， 02 在诗人叶绍翁的眼中，秋天是萧索的：“萧萧梧叶送寒声， (2分) 7.请你根据下面的图片写诗句。（2分) 活动四：游赏秋天 四、在赏秋活动中，第四小组整理了下面两篇美文。让我们一起感知秋韵吧！(28分) (一)秋天的雨（节选） 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子 像 ,扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像 一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像 。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子 得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的…美丽的菊花在秋雨里频频点头。 1.根据所学知识在选文中补全句子。(2分) 2.(语文要素)结合选文中描写颜色的词语，我能理解“五彩缤纷”的意思： 。 我还能用 的方法，理解“频频”的意思： (3分) 3.选文是围绕哪一句话来写的？用“”画出来。(1分) 4.（新趋势·思维导图)秋天的雨把颜料给了哪些事物？根据选文内容填空。(3分) 颜料 田野 菊花 5.朗读选文中画“ ”的句子时，要注意( )(2分) A.声音要轻松一些，给人清凉的感觉。 B.声音要沉重一些，给人冰冷的感觉。 6.(教材核心题)秋天的雨还会把颜色送给谁呢？又会有什么样的结果呢？请你发 挥想象，仿照选文中画“”的句子写一写(3分) 秋天的雨把 3 (二)迷人的秋色 在我看来，花木灿烂的春天固然可爱，然而瓜果遍地的秋色却更加使人欣喜。 秋天，比春天更富有欣欣向荣的景色。秋天，比春天更富有灿烂绚丽的色彩。 你瞧，西面山洼里那一片柿子树，红得多么好看，简直像 。古今多少诗 人画家都称赞枫叶的颜色，然而，比起柿子树来，那枫叶却不知要逊（ù）色多少呢。 还有苹果，那驰名中外的红香蕉苹果，也是那么红，那么鲜艳，那么惹人喜爱。 大金帅苹果则金光闪闪，呈现出一片黄澄澄的颜色。 山楂树上缀(zhui)满了 似的果子。 葡萄呢，更加绚丽多彩。那种叫“水晶”的，长长的，绿绿的，晶莹透明，真像是用水 晶和玉石雕刻出来的。而那种叫“玫瑰红”的，则紫中带亮，圆润可爱，活像 啊，好一派迷人的秋色！我喜欢这绚丽灿烂的秋色，因为它表示着成熟和繁荣， 意味着欢乐和富强。 7.将正确的选项依次填人文中的横线处。（填序号)(3分) A.一颗颗红玛瑙 B.一串串紫色的珍珠 C.一片火 8.(名校期末真题)本文描写的是迷人的秋色，因为秋天比 的春天 更富有 ,更富有 ;秋色表示着 也意味着 (5分) 9.第三自然段画“ ”的句子为了突出柿子树的红，所用的方法是( )(2分) A.对比 B.比喻 C.举例子 10.(新趋势·思维导图)短文主要描写了哪些事物来表现迷人的秋色？填一填。(2分) 迷人的秋色 11.下列说法有误的一项是( )(2分) A.这篇短文表达了作者对秋色的赞美和喜爱之情。 B.“缀满了”说明树上的山楂特别多。 C.“啊，好一派迷人的秋色”总结了全文，应该用深沉的语气来读。 五、金色的秋天令人着迷，有很多可以记录的内容，请你按要求完成习作。(30分) 秋天每天都会发生变化，我们会遇到不一样的人、不一样的事、不一样的景… 请你把自己看到的或想到的记录下来，写一则日记。注意：格式正确，语句通顺，书 写端正，不得出现真实的校名和人名。 参考答案 一、1.凉爽明朗规则 排列争相 (2)[示例]洞庭湖湖面风平浪静，犹如 诉说 一面尚未打磨的镜子。 5.微微风簇浪散作满河星 2.[示例]莺歌燕舞 烈日炎炎 6.霜叶红于二月花江上秋风动客情 冰天雪地 7.知有儿童挑促织夜深篱落一灯明 3.部首个12向往 四、（一）1.一把把小扇子金色的海洋 [示例]近义词替换 2.[示例]色彩繁多而艳丽 二、1.D 联系生活实际连续不断地，多次地 2.径经挑跳柔案 3.秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 3.(1)C(2)B(3)A 4.银杏树枫树果树 4.晶晶安湿花凌湿漉漉 5.A 6.[示例]红色给了高粱红红的高粱像 三、1.法国梧桐树掉下了叶子。 一支支火把，燃呀燃呀，照亮了红红火 2.[示例]微风中的柳树，梳理着她柔顺 火的日子 的长发。 (二)7.CAB 3.[示例]风大地一首纯净的诗 8.花木灿烂欣欣向荣的景色 小朋友一首欢乐的诗 灿烂绚丽的色彩成熟和繁荣 4.(1)潭面无风镜未磨 欢乐和富强 9.A 10.柿子树苹果 山楂 葡萄 11.C 五、例文略 52026年秋季学期三年级语文单元（一）参考答案 一、轰狂风湿润学校山坡粗壮互急忙二、BBCC 三、忙乱舌牙爪；头晃 手眼面耳1、面红耳赤2、手忙脚乱3、口千舌燥四、1、便跳起了舞。2、红黄 紫粉3、这样糊里糊涂地背，没有什么用。五、√√√ 六、袁枚牧童骑黄牛歌声振林 樾意欲捕鸣蝉忽然闭口立七、示例：今天我和小伙伴一起开心玩耍，大家嬉笑打闹，尽情嬉戏。 这充实又欢乐的一天，让我十分难忘，和伙伴们相伴的时光真快乐！（答案不唯一）八、(1)1、欢唱 敬爱高高飘扬2、五3、24、C5、A(二)1、叮叮咚咚嗒嗒嗒嗒2、时间（四 季)蹚溪水吃野果3、B4、“我们”很喜欢上学。从冬天上学一路滑冰，还遗憾学校离太近， 快乐的路上时光过得太快能看出来。九、略 2026年秋季学期三年级语文单元（二）参考答案 一、1、清凉仙子香甜气味规则排列2、烈日炎炎冰天雪地 二、CACB 三、1、像蝴蝶一样在空中飞舞。2、门前的水泥道多么美啊！ 3、风大地一首纯净的诗 小朋友一首欢乐的诗四、我觉得秋天的味道是桂花甜甜的清香，秋风一吹，满院都是淡淡的、暖 暖的香甜。（答案不唯一）五、1、远上寒山石径斜白云深处有人家知有儿童挑促织夜深篱落 一灯明湖光秋色两相和潭面无风镜未磨2、法国梧桐树的落叶3、微微风簇浪散作满河星 六、（一）1、一枚枚邮票邮来了秋天的凉爽田野像金色的海洋2、上：金黄色紫红、淡黄、 雪白…下：枫树果树；色彩繁多而艳丽3、紫色葡萄深紫色的葡萄粒就像一颗颗宝石， 闪哪闪哪，闪耀着丰收的喜悦。4、比喻拟人绚丽多彩（二）1、迷人的秋天 2、花园 田野果园山坡3、秋天把秋天当作人来写，生动亲切、富有情趣 4、(1)有小灯笼似的柿 子，…珍珠似的葡萄柿子、鸭梨、葡萄玛瑙、葫芦、珍珠(2)红通通、黄澄澄、紫莹莹甜 丝丝、脆生生、酸溜溜5、喜爱、赞美七、略 2026年秋季学期三年级语文单元（三）参考答案 一、1、漂亮准备2、暴风雨等二、DCD三、1、“明明，你作业完成了吗？”妈妈问 2、她吓得脸色苍白，愣在原地不知所措。3、①“妈妈，我只能买得起这颗蓝色的纽扣。”胖胖熊说。 ②“妈妈”，胖胖熊说，“我只能买得起这颗蓝色的纽扣。”4、“走到”前面加上“小兔子”删掉“、 哈密瓜”“陆续”改为“继续”四、×√√五、1、不迁怒不贰过2、爱人若爱其身 有礼者敬人与人善言暖于布帛伤人以言六、我的名字是王博，爸爸妈妈希望我从小博览群书， 将来也能考上博士。（答案不唯一)七、（一）1、孵小鸡2、墙壁吱吱呀呀地响门上的破洞 3、同意了慈祥、热心4、②③（二）1、小乌龟帮助小老鼠把大红果从刺丛里够出来下文提 到小乌龟把大红果交给小老鼠，并且小老鼠推着大红果又上路了2、鼹鼠说着，把鼻子凑到大红果上 闻了又闻。小乌龟眼馋地把大红果摸了又摸，交给小老鼠。青蛙盯着大红果，舔了舔嘴唇。 3、①滚进刺丛②小乌龟③掉进水塘④青蛙4、A√小老鼠遇到困难时，鼹鼠、小乌龟和青蛙 帮助了他，他们的热心、乐于助人让小老鼠很感动，所以小老鼠会与帮助过他的小动物分享大红果。 2026年秋季学期三年级语文单元（四）参考答案 一、l、衣服乏力尾巴救命得到2、hui ying chiǔjing yi gūlu3、吱吱喊 叫咬二、DCB三、发中战胜面方；通达上下嘴舌1、都含有数字十 全十美2、(1)七嘴八舌(2)四面八方四、1、要是我有那么一个书包，那该有 多好啊！2、因为红头躲在一个草堆里，所以和草一起被牛卷到嘴里了。3、蝴蝶公 主高兴了。它停在一片花瓣上，轻轻哼唱。4、鸭子快速地跑到池塘边，“扑通”一声跳 进水里，欢快地游来游去。五、1、三个臭皮匠2、二人同心其利断金3、人 心齐泰山移4、天真活泼、充满幻想六、（一）1、蹦摔爬喊焦急 2、悲伤坚定3、牛的第四个胃从牛肚子里出来4、着急关爱（二)1、布 谷鸟化作雨水滋润大地2、(1)A(2)联系上下文结合生活实际查字典 3、B4、小蜜蜂蜜蜂阿姨，您知道什么是真正的快乐吗？蜜蜂我采花蜜、传播花粉， 让花儿盛开、果子香甜，就是我真正的快乐。5、小云彩终于明白了帮助别人、造福大 家，才是真正的快乐，妈妈为她懂事成长而感到欣慰微笑七、略 2026年秋季学期三年级语文单元（五）参考答案 一、1、外祖父搭钓鱼2、羽毛蒲公英喜爱二、DBCCA三、1、蒲公英的绒毛被弟弟 朝我脸上吹。2、多么鲜艳的花朵！多么美丽的公园！3、示例：我拿起书包，走出家门，奔向学 校。（答案不唯一）四、向日葵永远会朝着太阳转动脑袋五、1、翠鸟大自然搭人鸟 2、蒲公英花瓣的开合与草地颜色变化的关系善于观察、留心生活快乐与惊喜草地、大自然的热 爱与赞美之情六、（一）1、绿色；金色中午12点；下午4点2、比喻蒲公英的花 手掌雨伞3、答：运用了视觉描写。作用：通过“我”亲眼看到的草地颜色在一天中的变化，生 动形象地呈现出草地颜色变化的奇妙现象，引发读者的好奇心，为后文揭示草地变色的原因做铺垫。 4、启示：我们在生活中要善于观察，保持一颗好奇的心。很多奇妙的现象可能就在我们身边，不经意 的发现会引发深入的思考和探考。有意识地去观察则能让我们更全面、更深入地了解事物的本质，发现 更多有趣的知识和奥秘。（二）1、①“我”猜蜘蛛会飞，因为它们可以在空中结网。②“我”搅毁 蜘蛛网是为了观察蜘蛛是如何结网的。2、联系上下文动作十分谨慎，丝毫不敢疏忽3、顺墙 而下走过空地把丝收紧4、这句话是说蜘蛛虽然不会飞，但是能借自己的执着与勤奋，把网织 在了空中，创造一个奇迹。七、略 2026年秋季学期三年级语文单元（六）参考答案 一、1、优美海滨软风景岩石透贝壳捉2、手扌5③二、CDC 三、茏茏 无比闪闪；高光色闪闪1、葱葱茏茏2、瑰丽无比3、高低不平 四、1、奔腾的 骏马温顺的绵羊2、大雪纷纷扬扬，路上的行人一边搓着冻红的耳朵，一边踩着厚厚的积雪往家 赶，脚步十分匆忙。3、妈妈笑直不起腰来4、删掉“到处”“欢快”前面加上“跳着” 五、1、那里风景优美、物产丰富，是个可爱的地方海面海底海岛2、两岸猿声啼不住轻舟 已过万重山六、（一）1、封挡遮2、树木雾阳光野花3、草地大花坛 4、雾很浓很多（二）1、神奇的石林2、可是走着走着，…不让人们过去看那边美丽的风光。 巨石一扇门3、金鱼池、各式各样变化多端的石树。4、BC5、更上一层楼王之涣 登鹳雀楼 七、略 2026年秋季学期三年级语文单元（七）参考答案 一、美妙乐器感受趣味 二、ADDB三、1、笑得那么开心合不拢嘴 2、世界万物不仅 好玩，还让人沉思和遐想。3、弯弯的小桥下面有一条弯弯的小船。4、云朵天空中画出各种漂 亮的图案四、1、乱入池中看不见闻歌始觉有人来2、空山不见人但闻人语响返景入深林 复照青苔上3、水光潋滟晴方好山色空蒙雨亦奇五、（一）1、树叶声音季节音乐 2、微风轻轻柔柔狂风雄伟3、B4、不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有 不一样的音乐。 四个“不一样”运用了排比的修辞手法，增强了句子的气势：这个句子的结构非常 工整，读起来富有音乐的美感。（二）1、B2、家乡的鸟儿，是大自然的使者。家乡的鸟儿， 是大自然的精灵。3、表上：麻雀叽叽喳喳可能是在分享快乐表下：小云雀叽叽可能是在 说悄悄话 雨点滴滴答答地落在屋顶，是在开音乐会吗？ 六、1、宁宁：①小男孩给老爷爷让 座，这是尊老的表现，我们应该向他学习。老师：②或③彬彬：不能在开车时往车外扔垃圾，这 样容易导致交通事故，还会破坏环境。（或水资源有限，人人都应该节约用水，像图中这样不及时关闭 水龙头会造成水资源的浪费。)2、略 2026年秋季学期三年级语文单元（八）参考答案 一、1、战斗打响阵地眨眼2、仍然迅速二、B A C DBAC三、1、战士们没有离 开他们的阵地，我也不能离开自己的阵地。2、剥离青蛙卵的外膜既要有熟练的技巧，又要耐心细致。 3、“陆续”改为“连续”四、1、锲而舍之锲而不舍2、士不可以任重而道远3、志不 强者智不达言不信者行不果4、倒叙粗瓷大碗赵一曼五、张奶奶：当然可以呀，孩子， 有什么问题尽管说。小红：我想自己熬粥做晚餐，不清楚米和水要放多少才合适，想问问您有什么讲 究吗？张奶奶：一般熬粥米和水比例大概1：8到1：10，喜欢稠点就少加水，稀点就多放些水，熬的 时候记得搅拌防止粘锅哦！六、（一）1、光/持石/击翁/破之2、B3、皆弃去持石击瓮 破之；水迸，儿得活4、我觉得司马光是一个聪明机智、沉着、冷静、爱护同伴的孩子。 (二)1、四颗糖果认识到自己的错误2、①按时到达②惊异③正直、善良④感动、后悔 ⑤正确认识错误3、男孩心想：明白我砸了自己的同学，陶校长却没有斥责我，而是通过调查了解 了事情的来龙去脉，还表扬我，奖励我糖果。这件事我也有错，我要勇敢地承认错误。4、和蔼可亲 教育有方真诚待人七、略 2026年秋季学期三年级语文（期中）参考答案 一、1、(1)爬坡菊湿润珠枫径扬凉爽飘香甜(2)C(3)阝8③ (4)秋高气爽五谷丰登2、七八四八百百；牙爪头发忙乱(1)人体部位名称 摇头晃脑面红耳赤(2)①百发百中②手忙脚乱3、(1)美丽的菊花在秋雨里频频点头。 (2)因为红头躲在一个草堆里，所以和草一起被牛卷到嘴里了。(3)“不要紧，”小公鸡说，“第一 次能这样就很不错了。”(4)“义”改为“意”“立刻”和“马上”删掉其中一个“等候”改为 “候车”4、(1)湖光秋月两相和散作满河星意欲捕鸣蝉忽然闭口立(2)二人同心暖于 布帛伤人以言5、《丑小鸭》丑小鸭、鸭妈妈、白天鹅故事告诉我们不要自卑，坚持下去， 平凡的自己也能变成耀眼的天鹅，情节动人，很有教育意义。（答案不唯一）二、（一）6、秋天 7、(1)增添(2)熨贴8、津津有味很高很高9、(1)联系上下文看图理解(2)联系 上下文树叶排列得不整齐、杂乱10、(1)比喻彩色的地毯棕红色的小雨靴(2)弯弯的月 亮像一条小船挂在夜空(3)①②11、C（二)12、①白鹭②老猴③啰啰唆唆④没必 要的重复13、我喝了1千克白酒，今天很开心。14、C15、示例：我喜欢小熊的工作。因为 这份工作能帮大家改掉说话啰嗦、矛盾、重复的毛病，让大家说话简洁清楚，很有意义。三、略三年级上册语文1-8单元默写通关训练 第二单元 一、看拼音，写词语。 pai lie liang shuang guT 26 tu an wen rou ling luan ming lang chf dào xiang tian luò ye fēng shou wa dong se gao Su guǒ shù qi wèi yǔ zhu ran er gou hua feng shuang fēng ye ban ye zhēngdòu ya xié yang shi jing pin pin dong ting hú yi mei you piào jiǎo yin zhan tie liang jing jing shǎnshǎn fa guang 二、给加点字选择正确的读音，画“√”。 添加(tian tian) 萧条(sù xiao) 钥匙(yào yue) 喇叭(IǎIn) 歌吟(n yin) 缤纷(bin bing） 增长(zng ceng) 掠过(Idè nue) 辽阔(huò kuò) 第3页，共14页 歌韵(j加nyùn) 抖动(dǒu dòu) 促进(cùchù) 1.妈妈催促道：“我们再磨(m6 mò)蹭下去，磨(m6mò)坊就要关门了。” 2.他在书店挑(tiā0 tiǎo)了几本书，打算回家后挑(tiāo tiǎo)灯夜读。 三、比一比，再组词。 径( ) 「规( T粘( ) 未( ) 经( )(观( 站( ) (末( ) 四、结合所学知识，完成下面的练习。 1.将下列词语依次填人句子中，最恰当的是哪一项？( 秋天到了，小凯来到郊外，看到山上 ,果园里 A.春光明媚花红柳绿 B.大雪纷飞冰天雪地 C.层林尽染果实累累 D.狂风暴雨烈日炎炎 2.“秋天的雨趁你没留意，把秋天的大门打开了。”这句话中“留意”的意思 是 ,我是用 的方法理解这个词语的。 五、根据课文内容填空。 1.微微风簇浪， 2. ,白云生处有人家。 5 潭面无风镜未磨。 4.它把红色给了 像 飘哇飘哇，邮来了秋天的 5. 得到的颜色就更多了， 、雪白 的…美丽的菊花在秋雨里 6.一阵秋风吹来，远在他乡的游子的心中便会涌起无尽的乡愁，正如诗人 叶绍翁所说的“ ,江上秋风动客情”。 7.遥望洞庭湖，我们吟诵：“遥望洞庭山水翠， 赏满山红叶，我们感叹：“停车坐爱枫林晚， 第4页，共14页参考答案 第一单元 一、山坡湿润轰响狂欢古老 招引绿草粗壮风笛自然 敬礼阵雨枝干功课铜钟 洁白上课声音好像觉得 汉族互动飞扬粗心罚站 笛子狂风湿地壮观校园 招手闹钟读书音乐立功 轰动润色清洁土坡读音 足球汉字学校急急忙忙 二、qiang fèng rong li hu jie ai bi huang song li chǔ 1.jiàjiǎ 2.quan juan 三、扬洋杨扬 洁洁节结 功宫功工 四、张舞面红心胆头发 头脑口干无声字不手眼 1.身体部位名称示例：手忙脚乱 牵肠挂肚 2.鸦雀无声 3.提心吊胆 五、1.牧童骑黄牛 2.意欲捕鸣蝉忽然闭口立 3.泰戈尔不懂就要问 第二单元 一、排列凉爽规则图案温柔 凌乱明朗迟到香甜落叶 丰收挖洞金色告诉果树 气味雨珠然而勾画风霜 枫叶半夜争斗挤压斜阳 石径频频洞庭湖一枚邮票 脚印粘贴亮晶晶闪闪发光 二、tian xiao yào la yin bin zeng lue kuo yùndǒucù 1.m6mò 2.tigo tiǎo 三、示例：小径 经过规定观看 粘贴站立未来末尾 四、1.C 2.示例：注意近义词替换 五、1.散作满河星 2.远上寒山石径斜 3.湖光秋月两相和 4.枫树红红的枫叶 一枚枚邮票 凉爽 5.菊花仙子 紫红的 淡黄的 频频点头 6.萧萧梧叶送寒声 7.白银盘里一青螺霜叶红于二 月花 第三单元 一、屋子准备门板注意再见 药丸饱满神圣等待玄机 厘米阁楼妥当低头吃力 车轴培植晒太阳饿肚子 二、fozàn jT ma dàn zhòng 三、示例：发中日夜糊糊 高下哈哈呀呀 哈哈大笑 四、1.仁者爱人 2.与人善言伤人以言 3.爱人若爱其身不迁怒 第四单元 一、纪律蚂蚁宣布旅行暖和 答应队列禁令可怜丢掉 队伍做梦急忙胃口地板 主管穷苦房顶分散奶奶 寒冷挣钱火炉富有闪亮 消化温和尾巴争抢奇异 要好介绍申请拼命主旨 牙齿占领祖宗乏力依旧 刚才卷发来得及大吃一惊 二、you pen yan ran yi lù jùzha qic6ngkǒng zhi gu 1.chù chǔ 2.huang huang 3.ying da ying da 三、1.示例：吵啪咬 2.示例：先后慢咽一惊面方 上下战胜 数字示例：五湖四海十全十美 四、1.臭皮匠诸葛亮 2.人心齐 其利断金 3.安徒生安徒生童话 示例：丑小鸭稻草人格林童话 第五单元 一、合拢告诉玩耍捕鱼草地 哈欠摇头搭船盛开脸色 窗前羽毛母亲喜爱翠鸟 静悄悄蒲公英一本正经 二、ying xian pu cang lǒng ying lala 三、吵沙吵沙 披坡坡披 四、1.外貌动作 2.蒲公英的花可以张开、合上 第六单元 一、茂密视线花坛优美海滨 贝壳整洁棕色渔民宝库 药材交错汽笛苍翠街道 捕捉祖国名贵庭院帆船 岩石挡住风景散发野兔 鹿角交界布满条纹游动 除了显得人参朝阳事业 物产丰厚数不清严严实实 淡青色银光闪闪来来往往 二、mào shao rao wei kui zài jin xin feng qT jue she 1.bei bi 2.can shēn 3.xing xing 三、示例：刮风杂乱松软欢乐 浅绿线条海底低头 四、示例：慢空懒光色 应全群队连返种样透风 示例：房间里空荡荡的，一件家具也 没有。 五、1.轻舟已过万重山 2.季节变换大花园宝库 3.海底的生物海岛上的鸟 风景优美物产丰富 4.美丽整洁 美食天堂 第七单元 一、奥秘感受威力无穷田螺 充满轻柔蝌蚪游玩精神 美妙鲜美画册楚江螃蟹 屋顶鲫鱼窄小植物鲤鱼 乐曲虫鸣沉思合唱无尽 河岸饮水欲望返回抹黑 中断搬家鲨鱼梨树孤独 鱼虾不仅菜籽广场姿态 音乐家手风琴花草树木 二、mimǒsúwěizdu xuan táizhēn zha ni 三、会绘汇汇 鸣名明鸣 四、壮阔脱俗千姿气爽 有序雨后 1.千姿百态 2.井然有序 五、1.荷叶罗裙一色裁 2.复照青苔上 3.轻轻柔柔呢喃细语 大自然的温柔激动起来 雄伟的乐曲充满力量 大自然的咸力 4.便一起唱着歌流向河流河流 流向大海大海 轻快的山中小曲 波澜壮阔的海洋大合唱 5.碧水东流至此回山色空蒙雨 亦奇 第八单元 一、迅速阵地血丝战斗消灭 考试挨打赶忙同意仍然 匆匆眼眶眨眼气焰念书 发育平均伤员反复兴奋 学期难得值班入睡落后 放弃留学努力主持打击 地位起床司马光手术台 二、shi lian zhe yàndǔ zàochàmòzhēnshùi lian 1.dai dan 2.huan Iin 三、1.陆续2.继续3.连续 四、头棒夺秒怒睁 闻睹瞪呆不响 五、示例：外套帽子运动裤 毛巾洗面奶水杯 手机单反相机平板电脑 六、1.群儿戏于庭足跌没水中 众皆弃去光持石儿得活 2.言不信者行不果 3.士不可以不弘毅任重而道远 4.朽木不折金石可镂2026年秋季学期单元练习题（二） 三年级语文 (内容：第13~26页；时间：60分钟：满分：100分) 在本单元的学习中，我们走进诗人、作家文字中的秋风、秋叶、秋雨，发现了许多秋日特 有的景色，收获真多呀！下面，我们通过练习检测一下学习成果吧！ 一、看，多美的秋景啊！请你边读边完成练习。（10分) 校 金秋时节，金桂飘香，秋风送来了qing1iáng 和温柔。菊花xian zi )散发着xiang tian( ）的qi wei( ),这时天空飞过一 群guizé( )地pai lieè( ）成人字形的大雁。啊！多么美的景象啊！ 1.根据拼音把词语写在括号里。(6分) 2.“金桂飘香”是形容秋天的词语，我还知道形容夏天的四字词语有( 班 形容冬天的四字词语有（( )。(4分) 别 二、选择题。（将正确答案的序号填在括号里）(8分) 1.下列加点字的读音完全正确的一项是( A.掠过（nue) 缤纷(bin) 广阔(kuò) 盛气凌人(1ing) B.频率(pin) 喇叭(1ā) 挑拨(tiǎo) 与日俱增(zeng) C.骄傲（ào) 倾斜(xié) 吟唱(yin) 橙黄橘绿(cheng) 2.下列词语搭配有误的一项是( )。 姓 A.香甜的歌曲 B.明朗的天空 C.弯弯曲曲的巷子 D.油亮的衣裳 3.下列选项中对加点字词的解释不正确的一项是（ )。 A.远上寒山石径斜（深秋时节的山） B.遥望洞庭山水翠（青翠） C.知有儿童挑促织（纺织） D.停车坐爱枫林晚（因为） 4.下列说法错误的是哪一项？ ( A.《望洞庭》和《夜书所见》这两首诗描写的都是秋天的景色。 B.《秋天的雨》一文依次从颜色、动物、气味、植物这几方面来写秋天的雨。 座号 C.朗读“一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛”时，“暖暖”应该重读， 读出叮咛的温暖之感。 D.《铺满金色巴掌的水泥道》中“金色巴掌”指的是枫树叶。 (2026年秋季学期三年级语文单元练习题【二】 第1页共4页) 三、按要求完成句子练习。(9分) 1.橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！（仿写拟人句） 秋风一吹，树上的叶子 2.门前的水泥道真美。（改为感叹句） 3. 秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。（照样 子，把句子补充完整) 秋天的 带给 的是 带 给 的是 四、生活实践题。(5分) 在有的人眼中，秋天的味道是街道巷子里秋菜的味道，是田野里成熟的麦 子的味道，还是果园里一串串葡萄的味道。你觉得秋天的味道是什么？挑一种事 物写一写。 五、秋天藏在古诗、文章中。请根据所学知识完成练习。(9+2+3=14分) 1.有一次秋游，我跟随父母到山里玩，我们沿着弯弯曲曲的小路上山，在那白云缭 绕的地方，居然看到了一户人家。面对此情此景，我不禁想到杜牧《山行》中的诗句 ”。晚上回到居住的民宿，我看到几 个小朋友在院子里的灯光下拨弄蟋蟀，由此，我想到了叶绍翁《夜书所见》中的诗句 ”。第二天夜里，我们来到了洞庭湖 畔，只见湖水与素月交相辉映，风平浪静，水平如镜。由此，我想到了刘禹锡《望洞 庭》中的诗句：“ 2. 《铺满金色巴掌的水泥道》中，作者用“金色巴掌”来比喻 ,突出了秋天的美丽。 3.看到灯光映入河中，被微风吹起的波浪就像闪烁的星星，我不禁吟诵起《舟夜书 所见》中的诗句：“ (2026年秋季学期三年级语文单元练习题【二】 第2页共4页) 六、阅读理解。(29分) (一)阅读课内《秋天的雨》片段，回答问题。（14分) 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的吐 子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的 枫叶像 飘哇飘哇， 。金黄色是给 田野的，看， 橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我 碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、谈黄的、雪白 的..美丽的菊花在秋雨里频频点头。 1.将选文补充完整。(3分) 2.秋天的雨把不同的颜色都给了谁？读一读，完成练习。(5分) 秋天的雨 黄色 红色 橙红色 银杏树 菊花 从上述表示颜色的词语中，我们可以知道“五彩缤纷”的意思是 3.秋雨还会把什么颜料送给谁？仿照画“”的部分，写一写。(3分) 它把 给了 4.选文主要运用了 和 两种修辞手法，写出了秋天 的特点，展现了迷人的秋景。(3分) (二)课外阅读。（15分) ①你悄悄地走来，默默无声。你向人们展示出一幅美丽的秋景，你给人们带来了 一派丰收的景象。 (2026年秋季学期三年级语文单元练习题【二】 第3页共4页) ②你悄悄地走来，走进花园。霎时，万紫千红、千姿百态的菊花开了。它们有的 把波浪似的金发被在肩上，有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。 ③你悄悄地走来，走进田野。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好像 翻滚着的千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。这时候， 地里的人可忙了，到处笑语欢歌，机器轰鸣。 ④你悄悄地走来，走进果园。看，树上硕果累累。有小灯笼似的柿子，玛瑙似的 山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄..红通通、黄澄澄、紫莹莹好可爱啊！ 大大小小、五光十色、数不胜数。孩子们在园中嬉戏，他们爬上树去，摘一颗果子， 咬一口，甜丝丝、脆生生、酸溜溜··· ⑤你悄悄地走来，走上山坡，带去了一件黄衣裳，一件红衣裳。瞧这边的山上， 黄花遍地，与稻田相接，像镀上了一层金色；瞧那边的山上，霜叶如醉，遮盖了半个 天际，红得像火焰在燃烧。这一黄一红，时分时合，给人一种说不出的美感。 ⑥我迷恋你啊，秋！我赞美你啊，秋！你是美丽的季节，也是收获的季节。 1.为短文拟个合适的题目，写在文前的横线上。(2分) 2.短文写了 和 四个地方的秋景。(2分) 3.文中的“你”是指 ，这样称呼的好处是 (2分) 4.阅读短文第④自然段，完成练习。（7分) (1)用“”画出一个比喻句，句中把 分别比 作 (4分) (2)描写颜色的词语有 描写味道、口感的词语有 (3分) 5.短文表达了作者对秋天的 之情。(2分) 七、习作。(25分)（另附作文纸) 生活真的很精彩！小鸟在枝头快乐歌唱，风筝在空中自由飞舞，升国旗时的国歌 是多么嘹亮...·请仔细观察生活，选择一天中最感兴趣的事，写一则日记。注意日 来 记的格式要正确哟！不少于300字。 (2026年秋季学期三年级语文单元练习题【二】 第4页共4页) 三年级上册语文第二单元课堂配套练习 班级：____________　姓名：____________　日期：____________ 一 词语 秋之钥匙 1. 选择正确的读音，用“√”标出。 挑促织（tǎo　tiǎo）　凌乱（léng　líng）　雨靴（xuē　xié） 蟋蟀（shuāi　shuài）　歌吟（yín　jīn）　喇叭（lǎ　lā） 增添（zēng　céng）　钥匙（shi　chi）　弯曲（qǔ　qū） 2. 看拼音，写词语。 jìn tóu tú àn sōng guǒ pái liè pín pín gē chàng luò yè yán rè qīng liáng chí dào fēng shōu líng luàn guī zé yóu piào míng lǎng 3. 你会用哪些词语形容不同的季节？写下来，再和同学交流。 春：春暖花开、春光明媚（示例） 夏：__________________________________________________________ 秋：__________________________________________________________ 冬：__________________________________________________________ 4. 按要求写词语。 （1）描写冬天的词语：____________、____________、____________。 （2）描写夏天的词语：____________、____________、____________。 5. 你用什么方法理解下面词语的意思？读句子，填一填。 （1）听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的一天，期待着在活动中有出色的表现。 我用________________的方法理解了“憧憬”，它的意思是____________。 （2）小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。 我用________________的方法理解了“忐忑不安”，它的意思是________。 6. 给句子中的“坐”选择正确的解释，填序号。 坐：①把臀部放在椅子、凳子或其他物体上，支持身体重量；②（房屋）背对着某一方向；③乘，搭；④因为。 （1）妈妈坐在沙发上织毛衣。（　　）　（2）这座大楼是坐南朝北的。（　　） （3）停车坐爱枫林晚。（　　）　　　　（4）我们坐火车出去玩。（　　） 二 句子 秋之舞曲 1. 按要求写句子。 （1）每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。（仿写比喻句） _________________________________________________________________________________________ （2）叶子粘在水泥道上。（扩句，至少两处） _________________________________________________________________________________________ （3）这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯。（缩句） _________________________________________________________________________________________ （4）小朋友的脚，常被那香味勾住。（改为“把”字句） _________________________________________________________________________________________ 2. 仿照例句写句子。 例：黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 ________________像________________，________________，________________。 3. 在上学或放学路上，你看到了什么样的景色？用几句话写下来。 _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ 三 古诗 秋之韵味 1. 根据《望洞庭》填空。 《望洞庭》是唐代诗人____________的一首七言绝句。后两句“____________________，____________________”把洞庭山水的精巧雅致展现得淋漓尽致，满含诗人对洞庭美景的喜爱。 2. 根据《山行》填空。 《山行》的作者是唐代的____________，描写的是______季的景色。“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”中，“坐”的意思是____________；整句诗的意思是：____________________________________________________。这首诗表达了诗人对深秋山林美景的____________之情。 3. 根据《夜书所见》填空。 诗题中的“书”的意思是____________，作者是______代诗人____________。诗中“____________________，____________________”两句写了小孩逗引蟋蟀的场景。 4. 用自己的话说说下面诗句的意思。 （1）遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ （2）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ 5. 把《舟夜书所见》补充完整。 舟夜书所见　［清］查慎行 月黑____________，孤光____________。微微____________，散作____________。 四 日记 秋之留念 1. 阅读下面的日记，写出例文记叙了一件什么事。 9月29日　星期一　晴 早上起床时，我发现那颗松动的牙齿更松了。我想把它摇掉，可是左摇右摇，牙齿就是不掉。唉！怎么办呢？这颗摇摇欲坠的牙齿让我感觉很难受。晚饭前，我忍不住又去晃动它，晃了几下，啊，终于掉了！ 妈妈把我的这颗牙齿洗干净，收起来了。 _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ 第 1 页 学科网（北京）股份有限公司 第二单元参考答案 开放性题目答案仅供参考，表达合理即可。 一 词语 秋之钥匙 1. tiǎo、líng、xuē、shuài、yín、lǎ、zēng、shi、qū。 2. 尽头、图案、松果、排列、频频、歌唱、落叶、炎热、清凉、迟到、丰收、凌乱、规则、邮票、明朗。 3. 示例：夏—烈日当空、骄阳似火；秋—秋高气爽、五谷丰登；冬—冰天雪地、大雪纷飞。 4. 示例：（1）冰天雪地、大雪纷飞、鹅毛大雪；（2）烈日炎炎、电闪雷鸣、骄阳似火。 5. 示例：联系上下文；期待、向往。联系上下文；心神不定，心里害怕、担忧。 6. ①②④③。 二 句子 秋之舞曲 1. （1）示例：每一个红通通的苹果，都像一个小灯笼。（2）示例：金黄金黄的叶子熨帖地粘在湿漉漉的水泥道上。（3）这是地毯。（4）那香味常把小朋友的脚勾住。 2. 示例：红红的苹果像一个个小火球，滚啊滚啊，滚来了秋日的丰收。 3. 示例：放学路上，我看到银杏叶铺满了小路。一阵风吹来，金黄的叶子像蝴蝶一样翩翩起舞。写清所见景物即可。 三 古诗 秋之韵味 1. 刘禹锡；遥望洞庭山水翠；白银盘里一青螺。 2. 杜牧；秋；因为；因为喜爱深秋枫林的晚景而停下车来，经霜的枫叶比二月的鲜花还红艳；赞美、喜爱。 3. 书写（写）；宋；叶绍翁；知有儿童挑促织；夜深篱落一灯明。 4. （1）远远望去，洞庭湖的山水一片翠绿，湖面像白银盘，君山像盘里的一颗青螺。（2）因喜爱深秋枫林的晚景而停下车来，经霜的枫叶比二月的鲜花还红艳。 5. 见渔灯；一点萤；风簇浪；满河星。 四 日记 秋之留念 1. 写了‘我’发现牙齿松动，多次摇动后，牙齿终于掉了，妈妈将牙齿洗净收起来的事情。 $亲爱的小游客们，还记得古诗里染红的霜叶，水泥道上像小巴掌的梧桐叶，带着颜料盒的秋雨，还有秋风里传来的各种声音吗？今天我们要走进秋日博物馆，解锁四个神奇展区，一起把第二单元的秋天的知识好好复习一遍，快带上你的参观手册出发。 加入教师群获取更多学习资料微信：zqm192 公众号：小小瓶盖儿 三上第二单元复习教案 【建议课时】 2课时 【教学目标】 1.学习与秋天相关的词汇和表达。 2.理解和运用汉字的笔画和结构。 3.通过古诗和现代文阅读，感受秋天的韵味。 4.练习写作技巧，包括日记和句子的构造。 【教学过程】 1、 导入：捕捉秋的信号 AI语音：亲爱的小游客们！还记得古诗里染红的霜叶、水泥道上像小巴掌的梧桐叶、带着颜料盒的秋雨，还有秋风里传来的各种声音吗？今天，我们要走进 “秋日博物馆”，解锁四个神奇展区，一起把第二单元的秋天的知识好好复习一遍，快带上你的 “参观手册” 出发吧！ 2、 词语——秋之钥匙 过渡语：秋天是一个充满诗意和变化的季节，它带来了丰收的喜悦，也带来了落叶的哀愁。在这个季节里，我们可以学到很多关于自然、情感和生活的词语。让我们一起走进秋天的世界，探索那些描绘秋日美景、秋收喜悦、以及秋日情感的词汇吧！首先让我们一起回顾一下第二单元的生字吧。 1.生字词 学生以“开火车”的方式轮流读生字，而后教师讲解易读错的生字：庭、粘、印、增、匙、频、吟、掠。指导学生再读一读这几个易读错的生字。 2.多音字 教师讲解本单元要求重点掌握的多音字，“挑”字的两种读音，并解释用法和组词。 学生进行多音字的选择练习，给正确的多音字打勾，本环节考察学生对于多音字的掌握情况，同时用组词的方式增加学生对于多音字的了解。 挑促织（tǎo tiǎo） 凌乱（léng líng） 雨靴（xuē xié） 蟋蟀（shuāi shuài） 歌吟（yín jīn） 喇叭（lǎ lā） 增添（zēng céng） 钥匙（shi chi） 弯曲（qǔ qū） 游戏环节：搜集秋天的露珠 ppt上出示本单元的重点生字，教师点击露珠上的生字，学生即时回答，教师得到反馈。游戏的设计以贴近三年级学生年的龄特点帮助他们提高对生字学习的兴趣，增强记忆力，培养观察力和思维能力， 3.易错词 学生自渎本单元的会写字，要求读出声音、读正确。教师以随机抽人的方式点名学生读生字，其他学生跟读两遍。 重点讲解容易写错的生字： 斜：右半部分是“斗” 挑：第七笔是竖弯钩，不是斜钩 规：右半部分“见”最后一笔竖弯钩 印：第二笔是竖提，不是竖折 票：上半部分是“覀”，不是“西” 师：同学们，这些生字只有放到词语、放到句子里面才能真正的帮助我们提高语言的表达能力，学习只有落到笔尖上才能真正的记住，现在请拿出你们的写字本，看拼音写汉字。 教师出示拼音，学生先独立完成看拼音写汉字，再核对答案，讲写错的词语订正三遍。 4.理解词语的方法 师：小朋友们，还记得我们遇到不理解的词语，可以尝试用哪些方法解决吗？ 让我们一起来复习一下，选择最合适、最快捷的方法理解词语吧。 1.联系上下文 2.借助注释 3.近义词替换 4.拆分组合法 5.联系生活法 6.查字典 7.查阅讲解书 师：你是用什么方法理解下面加点词语意思的？请完成下面的题目。尝试用这样的句式回答：我用（ ） 的方法理解了“ ”，它的意思是 。 1.听了老师的这番(fān)话，我憧憬着即将到来的一天，期待着在活动中有出色的表现。 2.小明打碎(suì)了家里的花瓶（pínɡ），心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。 坐：①把臀部放在椅子、凳子或其他物体上，支持身体重量;②(房屋）背对着某一方向;③乘，搭;④因为。 1.妈妈坐在沙发上织毛衣。( ① ） 2.这座大楼是坐南朝北的。 ( ② ） 3.停车坐爱枫林晚。 ( ④ ） 4.我们坐火车出去玩。 ( ③ ） 3、 句子——秋之舞曲 过渡语：从词语到汉字，我们一步步深入秋天的世界。通过句子的练习，我们可以更好地表达对秋天的感受。模仿是学习的一种方式，但创造才是艺术的灵魂。请尝试仿写下面的句子，加入你独特的风格和想法。 1.仿写句子 1.）每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。（仿写比喻句） _____________ ________________________________ 2.）叶子粘在水泥道上。（扩句，至少两处） _________________________________________________ 3.）这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯。（缩句） _________________________________________________ 4.）小朋友的脚，常被那香味勾住。(改为“把”字句） _________________________________________________ 5.）黄黃的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。（仿写句子） __红红的苹果______像一个个小火球____， ___滚啊滚啊_， _滚来了秋日的丰收______。 它把绿色给了松树，碧绿碧绿的叶子像一根根锋利的针，缝啊缝啊，缝来了秋天的凉爽。 它把红色给了高粱，火红火红的高粱像一个火把，烧啊烧啊，烧红了天边的晚霞。 它把金黄给了梧桐树，金黄金黄的叶子像一个个小巴掌，拍啊拍啊，拍走了夏天的热情。 2.比喻句、拟人句 ①我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……（比喻、拟人） ②它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票。（比喻） ③美丽的菊花在秋雨里频频点头。（拟人） ④秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。（拟人） 3.联系生活写句子 师：小朋友们，现在是时候展现你的创造力了。请根据我们学过的词语和句子创作一个属于你自己的句子。场景：你在上学或放学路上看到了什么样的景色？用几句话写下来吧。 秋天来了，放学回家的路上，我都会经过那条铺满银杏叶的小路。路边那一棵棵挺拔的银杏树像一把把火炬。每一片银杏叶都像一把张开的小扇子。突然，一阵风吹过，叶子纷纷扬扬地飘落，像一只只金色的蝴蝶翩翩起舞。 4、 古诗——秋之韵味 过渡语：同学们，古诗是古人智慧的结晶，让我们一起走进古诗的世界，感受古人的风雅和智慧。通过它我们可以了解古人如何用简洁的语言表达丰富的情感让我们一起诵读并探索它的奥秘吧！让我们一起感受他们对秋天的赞美。 1.按照古诗的内容完成以下题目 （1）《望洞庭》是唐代诗人刘禹锡的一首七言绝句。诗的前两句写景，勾勒出秋夜洞庭的静谧之美：“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”，写出了秋夜湖水与皎洁月光交融辉映的和谐景象，没有微风的洞庭湖湖面，像未经打磨的铜镜般平滑温润，尽显天地间的柔和与安宁。后两句则聚焦远景，以精妙比喻绘出洞庭的秀丽轮廓：“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺”，诗人将广阔的洞庭湖比作洁白的 “白银盘”，把湖中的君山比作小巧的 “青螺”，用通俗鲜活的意象，把洞庭山水的精巧雅致展现得淋漓尽致，满含对洞庭美景的喜爱。“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺” 的意思是：远远望去，洞庭湖的山水一片翠绿，那洞庭湖就像一个洁白的白银盘，湖中的君山则像放在盘里的一颗青螺。 （2）《山行》的作者是唐代的杜牧，这首诗描写的是 秋季的景色。诗句“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”中“坐”字的意思是 因为 ，整句诗的意思是“因为爱那枫林的晚景，我把马车停下，霜染的枫叶胜过二月鲜艳的花。”这首诗表达了诗人对深秋山林美景的 赞美 之情。（3）《夜书所见》诗题中的“书”的意思是 书写 ，作者是 宋代诗人 叶绍翁，其中“ 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明 ”两句诗写了小孩在逗引蟋蟀的场景。 2.结合注释，用自己的说说下面诗句的意思 1.）遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 远远望去，洞庭湖的山水一片翠绿，那洞庭湖就像一个洁白的白银盘，湖中的君山则像放在盘里的一颗青螺。 2.）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 （我）不禁停下车来，因为太喜欢这晚秋的枫林。经秋霜打过的枫叶， 5、 日记——秋之留念 过渡语：每一天，我们的世界都在发生着各种各样的事情，有的让我们开心，有的让我们难过，还有的让我们学到新知识。你们有没有想过，把这些宝贵的瞬间记录下来呢？最后，让我们回顾一下如何用日记的形式，记录下这个秋天的美好记忆。老师这里有两篇文章，它们都是写的同一个主题“掉牙”，请你们观察一下它们在格式上有什么不一样的地方。 生：日记的第一行先写年月日、星期、天气，然后才是正文。作文先写题目，接着就是正文。 生：每段开头空两格写正文，日期、星期、天气之间空一格。 师：我们一起记一记《日记格式小儿歌》 时间、星期和天气， 三朵花儿别忘记。 写在首行正中间， 每朵花间空一格。 另起一行写正文， 日记格式记心里。 师：我们除了学习日记的格式外，日记的内容也很重要，我们应该怎么写呢？ 1.开头：日期、星期和天气 2.中间：选择生活中一件印象深刻的事。写清楚这件事的开始、经过、结果。 3.结尾：写一写自己的心情和感受。 6、 结束语 同学们，今天我们通过学习词语、汉字、句子和古诗，一起感受了秋天的美丽和丰富。希望大家能把今天学到的知识运用到生活中，去发现更多秋天的美好。记得，秋天不仅仅是一个季节，它还是一首诗，一幅画，一个故事。让我们期待下一个秋天的到来，再次一起感受秋之韵。 学科网（北京）股份有限公司 $ @小瓶盖儿 贰 句子----秋之舞曲 叁 古诗----秋之韵味 肆 日记----秋之留念 壹 词语----秋之钥匙 3 词语----秋之钥匙 4 词语----秋之钥匙 5 多音字 挑 tiǎo tiāo （ ） 挑逗、 挑战 （ ） 挑三拣四、 挑选 6 词语----秋之钥匙 挑促织（tǎo tiǎo） 凌乱（léng líng） 雨靴（xuē xié） 蟋蟀（shuāi shuài） 歌吟（yín jīn） 喇叭（lǎ lā） 增添（zēng céng） 钥匙（shi chi） 弯曲（qǔ qū） √ √ √ √ √ √ √ √ √ 7 掠 阔 棕 蟋 韵 犹 橙 径 钥 厚 靴 搜集秋天的露珠 频 赠 词语----秋之钥匙 右半部分“见”最后一笔竖弯钩 右半部分是“斗” 上半部分是“覀”，不是“西” 第二笔是竖提，不是竖折 第七笔是竖弯钩，不是斜钩 第七笔是竖弯钩，不是斜钩 9 词语----秋之钥匙 尽 头 图 案 松 果 排 列 频 频 歌 唱 落 叶 炎 热 10 词语----秋之钥匙 清 凉 迟 到 丰 收 凌 乱 规 则 邮 票 明 朗 11 收集四季词语 四季之美，不仅藏在一首首古诗里，也藏在一个个词语中，你会用哪些词语来形容不同的季节呢？四人小组，每一选一个季节，进行交流。 收集四季词语 一起读一读这些词语，把它们记下来吧！ 夏 春 秋 冬 春暖花开 春光明媚 春回大地 万物复苏 柳绿花红 莺歌燕舞 百花争艳 百鸟争鸣 鸟语花香 生机勃勃 烈日当空 烈日炎炎 骄阳似火 炎炎夏日 酷暑难耐 秋高气爽 秋风习习 一叶知秋 天高云淡 层林尽染 金桂飘香 五谷丰登 硕果累累 春华秋实 北雁南飞 大雪纷飞 寒冬腊月 天寒地冻 冰天雪地 寒风刺骨 鹅毛大雪 白雪皑皑 滴水成冰 冰冻三尺 风雪交加 词语----秋之钥匙 按要求写词语。 1.描写冬天的词语： 2.描写夏天的词语： 冰天雪地 大雪纷飞 鹅毛大雪 烈日炎炎 电闪雷鸣 骄阳似火 14 词语----秋之钥匙 读书的时候，如果遇到不理解的词语，我会这样做…… 查字典 联系上下文 查阅讲解书 近义词替换 借助注释 拆分组合法 联系生活法 要选择最合适、最快捷的方法，理解词语 理解词语的方法 15 词语----秋之钥匙 你是用什么方法理解下面加点词语意思的？ ◇听了老师的这番(fān)话，我憧憬着即将到来的一天，期待着在活动中有出色的表现。 ◇小明打碎(suì)了家里的花瓶（pínɡ），心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。 期待、希望 心神不定，害怕、担忧 我用（ ） 的方法理解了“ ”，它的意思是 。 16 坐：①把臀部放在椅子、凳子或其他物体上，支持身体重量;②(房屋）背对着某一方向;③乘，搭;④因为。 1.妈妈坐在沙发上织毛衣。( ） 2.这座大楼是坐南朝北的。 ( ） 3.停车坐爱枫林晚。 ( ） 4.我们坐火车出去玩。 ( ） ① ④ ② ③ 17 18 句子----秋之舞曲 秋之清 / 令人醉 19 句子----秋之舞曲 1.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。（仿写比喻句） _______________________________________________ 2.叶子粘在水泥道上。（扩句，至少两处） ________________________________________________ 3.这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯。（缩句） ________________________________________________ 5. 小朋友的脚，常被那香味勾住。(改为“把”字句） ________________________________________________ 每一个红通通的苹果，都像一个个小灯笼。 金黄金黄的叶子熨帖地粘在湿漉漉的水泥道上。 一块地毯。 那香味常把小朋友的脚勾住。 20 句子----秋之舞曲 6.黄黃的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。（仿写句子） ___________像____________， __________， _______________。 红红的苹果 一个个小火球 滚啊滚啊 滚来了秋日的丰收 它把绿色给了松树，碧绿碧绿的叶子像一根根锋利的针，缝啊缝啊，缝来了秋天的凉爽。 它把红色给了高粱，火红火红的高粱像一个火把，烧啊烧啊，烧红了天边的晚霞。 它把金黄给了梧桐树，金黄金黄的叶子像一个个小巴掌，拍啊拍啊，拍走了夏天的热情。 21 句子----秋之舞曲 ①我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着…… ②它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票。 ③美丽的菊花在秋雨里频频点头。 ④秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。 （比喻、拟人） （比喻） （拟人） （拟人） 22 句子----秋之舞曲 你在上学或放学路上看到了什么样的景色？用几句话写下来吧。 23 句子----秋之舞曲 秋天来了，放学回家的路上，我都会经过那条铺满银杏叶的小路。路边那一棵棵挺拔的银杏树像一把把火炬。每一片银杏叶都像一把张开的小扇子。突然，一阵风吹过，叶子纷纷扬扬地飘落，像一只只金色的蝴蝶翩翩起舞。 24 25 古诗----秋之韵味 秋之清 / 令人醉 26 古诗----秋之韵味 山行 [唐]杜牧 远上寒山石径斜，白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。 夜书所见 [宋]叶绍翁 萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。 知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。 古诗三首 望洞庭 [唐]刘禹锡 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠， 白银盘里一青螺。 tíng yǔ xī wèi mó luó 27 古诗----秋之韵味 （2）《望洞庭》是唐代诗人 的一首七言绝句。诗的前两句写景，勾勒出秋夜洞庭的静谧之美。后两句则聚焦远景，“ 。”把洞庭山水的精巧雅致展现得淋漓尽致，满含对洞庭美景的喜爱。 刘禹锡 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺 28 古诗----秋之韵味 （2）《山行》的作者是唐代的 ，这首诗描写的是 季的景色。诗句“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”中“坐”字的意思是 ，整句诗的意思是 这首诗表达了诗人对深秋山林美景的 之情。 杜牧 秋 因为 因为爱那枫林的晚景，我把 马车停下，霜染的枫叶胜过二月鲜艳的花。 赞美 29 古诗----秋之韵味 （3）《夜书所见》诗题中的“书”的意思是 ，作者是 代诗人 ，其中“ ”两句诗写了小孩在逗引蟋蟀的场景。 书写，写 宋 叶绍翁 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明 30 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 古诗----秋之韵味 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 （我）不禁停下车来，因为太喜欢这晚秋的枫林。经秋霜打过的枫叶，比二月里的鲜花还要红艳。 结合注释，用自己的说说下面诗句的意思 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。。 远远望去，洞庭湖的山水一片翠绿，那洞庭湖就像一个洁白的白银盘，湖中的君山则像放在盘里的一颗青螺。 31 日积月累 舟夜书所见 [清] 查慎行 月黑见渔灯， 孤光一点萤。 微微风簇浪， 散作满河星。 xiàn 日积月累 舟夜书所见 [清] 查慎行 月黑_________， 孤光_________。 微微_________， 散作_________。 34 日记----秋之留念 秋之清 / 令人醉 35 X月X日 星期X 天气X 掉牙 早上起床时，我发现那颗松动的牙齿更松了。我想把它摇掉，可是左摇右摇，牙齿就是不掉。唉!怎么办呢?这颗摇摇欲坠的牙齿让我感觉很难受。晚饭前，我忍不住又去晃动它,晃了几下，啊，终于掉了! 妈妈把我的这颗牙齿洗干净,收起来了。 作文先写题目，接着就是正文。 日记的第一行先写年月日、星期、天气，然后才是正文。 写在正中间 每段开头空两格写正文 日期、星期、天气之间空一格 掉牙 早上起床时，我发现那颗松动的牙齿更松了。我想把它摇掉，可是左摇右摇，牙齿就是不掉。唉!怎么办呢?这颗摇摇欲坠的牙齿让我感觉很难受。晚饭前，我忍不住又去晃动它,晃了几下，啊，终于掉了! 妈妈把我的这颗牙齿洗干净,收起来了。 时间、星期和天气， 三朵花儿别忘记。 写在首行正中间， 每朵花间空一格。 另起一行写正文， 日记格式记心里。 日记格式小儿歌 X月X日 星期X 天气X 例文写了一件什么事？ 写了他亲身经历的掉牙的事情 牙齿松了 两次摇牙齿 牙齿掉了 怎么写 开头：日期、星期和天气 中间：选择生活中一件印象深刻的事。 写清楚这件事的开始、经过、结果。 结尾：写一写自己的心情和感受。 (起因、经过、结果写清楚，) 41 null 26488.3 null 3604.8965 $