天津市滨海新区塘沽第一中学2026-2027学年九年级上学期期中考试语文试卷

塘沽一中教育集团2026-2027学年度第一学期期中检测试卷 九年级语文 本试卷分为第I卷（选择题）、第II卷（综合题）两部分。请将基础部分和作文分别答 在“答题纸”和“作文纸”上，交卷时请监考老师分别装订。 试卷满分120分。考试时间120分钟。 第I卷 注意事项： 下面每小题貝有一个答案符合题意，请将你认为正确的答案填写在“答题纸”相应的表 : 格里，·书写务必清晰易辨。 一、（本大题共11小题，29分。1-4小题每题2分；5-11小题每题3分) (一)积累与应用 1.下列各组词语中加点字的读音，完全正确的一项是（) A.中伤(zh0ng) 精髓(sui) 不足为据(j拉) B.底蕴(yun) 灌溉（gⅷ) 心无旁骛(m0) C.干涸(he) 豢养(juan) 匡时济世(kuang) D.呵护(kē) O 冠冕(guan） 嗟来之食（运） 阅读下面短文，回答小题。 中华民族的传统节日繁多，若论及中秋，那必定是一个满口生香、甜到心底的节日。当 秋风浙起，大街小巷便化作月饼的海洋。五仁的醇厚、莲蓉的清甜、豆沙的绵密在街头 巷尾随处可见。尤其是那金黄的蛋黄月饼，静静地躺在精致的包装里，光是看着便让人心生 欢喜。酥松的饼皮在舌尖化开，咸香的蛋黄沙沙糯糯，裹着甜润的豆沙，甜而不赋，恰到好 处。这滋味，宛如中秋的月光，温柔又绵长。 除了品尝月饼，赏月更是中秋的重头戏。晚饭过后，夜幕悄然拉开，一轮圆月缓缓升起。 它又大又圆，像一块打磨得无比光洁的白玉盘，悬在墨蓝色的夜空里。清辉洒下，给大地披 上了一层银纱，连院子里的桂花树都镀上了温柔的光晕。这轮皎洁的明月，不仅照亮了夜空， 还承戴着无数关于团圆与甜蜜。一家人围坐在院子里，长辈们讲述着嫦娥奔月的古老传说， 温热的桂花茶散发着清香。微风拂过，带来桂花的甜香，连空气里都飘着幸福的味道。 中秋的美好，从来不只是月饼的香甜☐月亮的圆满，更是一家人周坐在一起的团圆时光。 正如王建在☐十五夜望月☐中所写：“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家口那些远在他乡的人， 望着同一轮明月，心中定也藏着对家人的深深思念。 月圆是画，月缺是诗。中秋之所以成为最美好、最动人的节日，正是因为它让人们懂得， 无论身在何方，家人的陪伴与牵挂，便是人间最好的光景。这藏在月光里的甜。了岁月 的长河。着一代又一代人的心灵，成为中华文化中永不褪色的一。 九年级语文 第1页（共8页） 2.依次填入文中横线处的词语，最恰当的一项是( )》 A、穿过温润印象 B:穿过湿润印记 C、穿越湿润印象 D.穿越温润印记 3.文中画线句存在语病，下列修改最恰当的一项是() A.这轮胶洁的明月，不仅照亮了夜空，还承载着关于团圆与甜蜜， B.这轮皎洁的明月，不仅承截着无数关于团圆与甜蜜的期盼，.还照亮了夜空， :C.这轮皎洁的明月，不仅照亮了夜空，还承载着无数关于团圆与甜蛮的期盼 D.这轮皎洁的明月，不仅服亮了夜空，而是承载着无数关于团圆与甜蜜的期盼。 4、依次填入文中方框内的标点符号；最恰当的，项是（) AD, ” BD、 《》 。 CD, 《》 DD、 （二)诗词鉴赏 5.下面对《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗的鉴赏，不恰当的一项是（） 副乐天扬州初违席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地；二汁三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻烂柯人， 沉舟侧啐千帆过，病树前头沥木春， 今日听君歌。一曲，暂完杯酒长精神 A.首联中“凄凉地”“弃置身”饱含着诗人被贬谪的无限的辛酸和悲凉， B.领联用了两个典故，写被贬归来的感触：当年参加政革的诸多友人多已离世，自己孤身 归来，物是人非，桃如隔世，无限悲痛怅惘之情，油然而生， G。颈联中“沉舟？和“病树”两个意象表现诗人虽身处困境仍不屈头争的精神，“千帆过” 和“万木春”两个意象又表现了诗人实现人生理想的坚定信心。 D.尾联点明酬答之意，回应首联，：扣住诗题既有对友人的感谢之情，也衷达了共勉之意。 (三)实用类文本阅读 阅读《节制是一种君子之德》一文，完成下面小题。 节制是一种君子之德 吴敏文 ①著名演员陈道明说：“我觉得做人的最高杭界是节制，而不是释放，所以我享受这种节 制，我觉得这是人生最大的享受。释放是很容易，：物质的释放、精神的释放都很容易，但是 难的是节制。”看到达活，不禁让人击节赞叹， ②什么是节制呢？《文心雕龙议对》里有“议责节制，经典之体也”之说。宋代况括 在《孟子)解》中说：“人之情无节则流，故米幼贵贱莫不为之节制。”共实，社会生活中， 节欲、节食、节声同属节制，节制是一种君子之德。 ③君子当节欲。欲望是人所共有的，但如果不加以节制，必后惑无窃。明代的海瑞两油 清风，为民请命流芳百世：清潮的和种案无故，富河敌国7：但呋祸，留下马名， 九年级语文.第2页（共8页) O ④君子当节食。周思来总理谦谦如玉，有口皆碑。他一生都崇尚节俭，饮食上更是从不 日 讲究。电影《周思来》中有一个镜头：总理忙于公务误了吃饭时间，到厨房时，师傅着急了， 说：“饭莱都没了，如何是好？”总理毫不在乎：“有一个馒头就行啊。”师傅想赶紧做个汤， 这时秘书来催，总理顺手拿出干净的手帕，将吃剩的馒头包好，装入小包之中，疾步而去。 O 周总理急匆匆离去的身影，留给观众的是对美德的敬仰。 ⑤君子当节声。节声包括两个方面，一是内容以把事情说清楚为度，为显示水平动辄长 篇大论，无异于向听众申请厌恶；三是声培以对方能听清楚为度，无论是大庭广众之中，还 是在自己办公室内，哗啦烨啦声震屋瓦，不仅处事不密，而且显得缺少涵养。 ⑥不仅中国传统文化崇尚节制，西方经典作家同样崇尚节制。著名法国作家蒙田在《论 节制》中说：“用力过猛的射手同射不到靶子的射手一样，都命不中把子。”这几乎就是中国 成语“过犹不及”的法国版。蒙田还说：“要是我们怀着过分热切强烈的欲望将美德拥进怀里， 这美德就会在我们的搂抱下变成恶行。”节制的哲学讨人喜欢，适当得体，这方面东西几近相 同。 ⑦有节制，说话术有分寸。有时一句括境界全出，有时一句话救养尽显。保持节制，可 以藏拙，每个人都不可能事事精通娴熟；保持节制，可以藏锋，以免刺伤他人乃至累及自身。 O 有节制，做事才会有余地。大凡做事皆难完满，更难周全，有意留白，才显智慧。 ⑧有节制，才会在喜悦时保持平静，'避免得意忘形、无所顾忌。思之所得并非必得，有 同事的帮衬，家人的付出，朋友的相助，以感恩之心敬谢自然，回报社会。有节制，才会在 愤怒时保持克制，在克制中反躬自省。思之若是换位，自己说不定反应会更激烈，说不定正 是自己的龙理，，才致对方的过激反应。 O ⑨有节制，才会在遇到顺境时保持平和。思之世事不如意者十八九，如意者十一二，自 己本是常人，上苍不会特别垂青：于是面对成功，做到廉鹿兴于左而目不瞬。有节制，才会 在遭遇逆境时保持信心。思之物极必反，杏极泰来，心诚则灵；暴雨之后必有霓虹；于是面 对失败，做到泰山崩于前而色不变。 ⑩节制有为，愿我们言行得体，心静如水，藏否有度，成君子之德。 6.下列选项中，最适合作本文中心论点的一项是( A.节制是一种君子之德。 B.释放是很容易，但是难的是节制。 C. 节制的哲学讨人喜欢，适当得体，东西方几乎相同。 D。有节制，才会在遇到顺境时保持平和。 O 7.下列对第③段使用的论证方法及其作用的分析，正确的一项是（ A.运用举例论证、比喻论证，列举海瑞两袖清风、流芳百世和和珅贪婪无度、留下骂名的 事例，论证了“君子当节欲的观点，进而论证了中心论点。 B.运用道理论证、对比论证，用海瑞和和珅形成鲜明对比，突出地论证了“欲望是人所共 有的”的观点，进而论证了中心论点。 C:运用举例论证、对比论证列举海瑞两袖清风、流芳百世和和珅贪婪无度、留下骂名的 事例，并形成鲜明对比，论证了“手当节欲的观点，进而论证了中心论点。 九年级语文 第3页（共8页） D:运用举例论证、对比论证，列举海瑞两袖清风、，流芳百世和和珅贪婪无度、留下骂名的 事例，并形成鲜明对比，论证了“欲望是人所共有的”的观点，进而论证了中心论点。 8.下列对选文的理解分析，不准确的一项是（) A。选文第①段引用演员陈道明的话论述节制对人很重要，也表明做到节制非常困难。 B。选文第②~⑤段，采用“分一总”的结构，清晰地论证了节制的具体的内涵。 C.选文第⑤段从节声包括把事情说清楚、以对方能听清楚为度两方面加以论述。 D.选文⑦⑧⑨段论述节制好处，并与文章第⑩段的内容形成一一对应。 (四)课内文言文阅读 阅读《醉翁亭记》一文，完成下面小题。 醉翁亭记欧阳修 ①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐 闻水声溽滹，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又 最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而窝之酒也。 ②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳 木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同， 而乐亦无穷也。 ③至于负者歌于途。行者休于树，.前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，藤人游 也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野获，杂然而前陈者，太守宴也。 宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发， 颓然乎其间者，太守醉也。 ④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽 鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 9。下列句子中词语解释有误的一项是() A。若夫日出而林霏开 林霏：树林里的雾气。 B。野芳发而幽香 野芳：山野的芬芳。 C。伛偻提携，往来而不绝者 伛偻：弯腰曲背，这里指老人。 D。树林阴翳 阴翳：形容枝叶茂密成荫。 10。下面句子中没有词类活用现象的一项是（) A.名之者谁 B.行者休于树 C.杂然而前陈者 D.而不知太守之乐其乐也 11。下面对文章的理解分析，不正确的一项是（) A.全文以“环滁皆山也”五字领起，仿佛一个全意镜头，将滁州的地理环境一笔勾出。 B。第②段，写山中早晚的阴晴变化，四时寮物的迥然不同。本段中，“日出而林罪开，云 归而岩穴暝”分别写朝暮之景。 C.第⑧段，介绍醉翁亭之所在，于“峰回路转”处推出主景一醉翁亭，引出太守之宴 九年级语文 第4页（共8页） O 写出了宴饮之乐。 D.“醉能同其乐，醒能述以文者”，表达了作者“与民同乐”、以文记乐的情趣，流露出为 政一方、造福一方的自信、得意，以及捉笔成文的自负。 O 第Ⅱ卷 注意事项： 1.用黑色字迹的钢笔或签字笔将本卷的答案、作文分别写在“答题纸”和“作文纸”上。 2.本卷共13题，91分。 二、（本大题共1小题，共6分） O 12.请将下面古诗文语句补充完整。 （1)登斯楼也，则有心旷神怕， 把酒临风。其喜洋洋者矣。（范仲淹《岳 阳楼记》) (2) ,人迹板桥霜。（温庭篛《商山早行） (3)李白《行路难》（其一）中“ ”，表现了诗人对抱负终能施展的坚定 O 信念。 (4)苏轼在《水调歌头》中采用拟人手法表面写词人对月有怨，实际体现亲人不得团圆的惆 枨的句子： 三、课外文言文阅读（本大题共3小题，共7分） : 阅读下面文言文，完成1315小题。 于清端问民疾苦 O 于清端公成龙，顺治丙申，以副贡①知②罗城县。临行，当友书曰：“此行绝不以温饱 为念，所自信者，天理良心四字而已。”罗城烟瘴地，官廨③在丛箐④间，插棘为门，虎白昼 行庭中。于累土为几⑤，召百姓从容问疾苦。皆感其至诚，益乐就之。 初，邻瑶⑥岁率三四至，杀掠人高，乃严保伍⑦，勒回乡兵，将捣其巢。瑶惧，自投， 不敢复犯界。春时，行田野中，见力耕者，辄呼与语，相劳苦，民率妇子罗拜。或坐树下， 0 与饮食笑语，奖勤扶惰，民大功。 【注释】①副贡：科举制度中，贡入国子监的生员之一种。②知：做知县。③宜席：官署， 官吏办公的房舍。④丛箐：茂密的竹林。⑤几：矮小的桌子。⑥瑶：少数民族名。⑦保伍： 古代的一种户籍编制制度。⑧勒：约束。 13.(2分)解释文中加点词的含义。（2分) O （1)或坐树下或： （2)辄呼与语辄： 14.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。（2分) 皆感其至诚，益乐就之。 15.结合原文分析，于成龙是一个怎样的人。(3分) O 四、文学作品阅读（本大题共4小题，共15分) 阅读《炉灶里的乡愁》一文，完成1619小题。 九年级语文 第5页（共8页） 炉灶里的乡愁 韩浩月 ①在城市里炒莱，多用燃气灶，楼房里也容不得柴火的存在。许多人都说用柴火和铁锅 炒的莱、做的饭更香，但如今很少有机会去验证了。只有逢年过节到乡下，去亲成家的院子 里，才有机会吃到地锅鸡、地锅鱼这样的“大莱”一满满的一锅，用柴火在锅底燃烧加热。 遇到好的木料，木头的香气和莱的香气混在一起，让人想猛吸几口。 ②故乡的烟火，让人怀想。细想之下，乡愁还真与炉灶里散发出的气味儿有关。 ③记得少年时在乡村学做饭，常鼓起腮帮子对着灶脞吹。没吹好，会有一股浓烟冲出来 熏得人掉眼河汩：吹好了，火焰由暗变亮，避间填满整个灶脞。这时，就可以收起心来，时不 时添加一点柴火，关注的重点可以放在锅中的食物上了。 ④有一段时间，每每想起故乡，脑海里第一个浮现的，是县城衔头的一个摊位。那个摊 位由一张梨子和一个炉灶构成，炉灶里烤着的，是我曾经无比爱吃的黄桥烧饼。黄桥烧饼是 江苏泰州的名吃，因为这个摊位，我一度误以为它是我们山东的小吃。面粉用酒酵发酵后， 做成巴掌大小，其中一面刷油、撒上芝麻，烧饼包裹着白糖，烤熟之后咬一口，糖浆热得烫 嘴，极美味。每次回乡，我总要买上一斤，而后就站在衡边迫不及待地吃掉一个。 ⑤黄桥烧饼属于炉灶里的美食。炉灶用千草或者煤炭做燃料，制作出来的食物在口感上 是有区别的。草炉子做出来的，味道终归要比炭炉子要好一些。草虽然失去了青绿的色译， 但草香浓缩于技叶里，燃烧使草香逸出。钻进面食。炭炉子的好处是相对洁净、快速。来自 大地深处的炭，是古老的木头，它燃烧的气息，也能与面食很好地融合，让人边吃边况思， 想到遥远的事物。 ⑥记得在新世免初，那个黄桥烧饼摊消失了。一个异乡人来到山东的一个县城，把外地 小吃做成了：当地的名吃。我常常想，那个泰州人是如何收拾好自已的家当，关闭摊位，离开 这个地方的。他去了哪里呢？ ⑦烤牌同样属于炉灶里的美食，是我家乡的特色孙吃。烤牌的形状，类似古代官员上朝 时手持的朝牌，长度与孤度都相似，“所以也叫6朝牌”。老家烤牌最正宗的做法，是用一种分 上下两节的吊炉烤制。在过去，烤牌是很好的礼品。去邻村走亲戚或者去医院看望病人，称 上几斤烤牌，用报纸包好，再掴上十来根油条，会很受欢迎。烤牌是带着烟火气的食物，吃 到胃里是那么熨帖，感觉会给人带来能量。外地人吃不出各家烤牌的区别，但对于家乡人来 说，谁家的烤牌用的芝麻多、火候掌握得恰到好处，乃至于谁家的炉子做得讲究，心里一清 二楚。他们咬上”口就能分辨出来，这烤牌是东街的还是西街的，是县城里的还是马头镇的。 ⑧每次回老家总要在街头买烤牌。我特别喜欢在炉灶边等待的过程。听着炉灶里“牌里 啪啦”的声音，闻着弥漫在周遭的面粉香气，感觉是那么快乐、幸福，仿佛自己从来都没有离 开过故乡。 ⑨得益于发达的物流网络，现在我时常会从老家购买一些食物快递过来，其中就包括烤 牌。我将烤牌放进冰箱，想吃的时候取一两块，在微波炉里转几分钟，那冰冷的烤牌很快就 被唤醒了，热得烫手，香气四溢，和从老家吊炉里刚烤出来时几乎一样。吃着这样的一块烤 牌，就着一份同样从家乡寄来的炒成莱，虽然身在他乡，也宛若回到了故乡。 九年级语文 第6页（共8页） O (选自《光明日报》2025年6月6日) 16.文章围绕“炉灶”回忆了与故乡相关的多个场景。请按照时间顺序（从过去到现在），补全 下面的情节脉络。(3分) 少年时，① →有一段时间。② 每次回老家，在炉 灶边等待烤牌→现在，③ O 17.根据提示，赏析文中画线的两个句子。(5分) （1)没吹好，会有一股浓烟冲出来，熏得人掉眼泪；吹好了，火焰由暗变亮，瞬间填满整个 灶膛。（从加点词的角度赏析）（3分) (2)草虽然失去了青绿的色泽，但草香浓缩于枝叶里，燃烧使草香逸出，钻进面食。（从修 辞手法的角度赏析)(2分) O 18.结合全文内容，谈谈文章以“炉灶里的乡愁”为标题有哪些作用。(3分) 19.本文作者围绕“炉灶”与“乡愁”展开叙述。请结合全文内容，探究“炉灶”在作者的乡愁中 承载了哪些具体内涵。(4分) 五、综合性学习与名著阅读（本大题共4小题，共13分） (一)综合性学习(5分) “津门画卷展新颜，海河波映万家欢。”假日里，天津城市风貌焕然一一新，海河两岸欢声笑语， 成为全国热门旅游城市。某班开展以“乐享五一邂逅津城”为主题的综合性学习活动，为活动 搜集了以下四则材料。请按照要求完成下面小题。 : 【材料一】 Q 天津市2023-2025年“五一”假期旅游人数和旅游收入统计表 2000 1693. 1408 1495.2 1500 1104 1291 5 1000 575,8 500 O a : 2023年 2024年 2025年 圈旅游人数（单位：万人）愿旅游收入（单位：千万元） : 【材料二】 : 2025年，天津市围绕“关津始钟响你”和“上合文旅嘉年华”两大品牌，设计“桥见浪漫 ⊙ 游“景区欢乐游”“演艺潮流游“文化博览游p“乡野休闲游“新潮主题游购物狂欢游“品质 尊享游”八大主题玩法，推出系列文旅精品项耳。 【材料三】 天津觉悟社纪念馆推出“文化+体验”系列活动，2025年“五一”假期海日安排不同主题的 : 互动项目，满盖职业体验、非遗手作、健康养生等内容，让历史底蕊与时尚潮流碰撞，为游 O 客打造独特的假期体验。 【材料四】 九年级语文 第7页（共8页） O 天津市突出多元融合消费场景，聚焦年轻群体需求，培育“音乐+市集+生活方式”的新型 消费场景，激发“打卡经济“夜间经济”新活力。2025年西沽公园举办“全球好物·乐享生活” 中外进出口贸易旅游商品博览会，设置特色展区与民俗表演等互动内容，丰富游客的购物体 验，彰显天津城市熟力。 20.请探究【材料一】的内容，简要写出你的结论。（2分) 21。请结合上述相关材料，概括天津市为促进五一旅游发展采取了哪些猎施。(3分) (二)名著阅读(8分) 22.学校举办“我爱读《简·爱》”读书竞赛，请你回答。(4分) 名著片段 读书笔记 “我必须离开你。” 这个片段出自《简。爱》，其 “要是我像你希望的那样和你在一起生活，那我就真的 作者是① 。 “你”是 成了你的情妇了。” ② (人名)。片段中 简·爱觉得自已必须要离开 soosss “我要遵守上帝颁发、世人决可的法律。法律和原则并 的原因是⑧ (事件)。 不是用在没有诱感的时候，而是用在现在这样肉体和灵魂都起 这体现了简·爱④ 的 而反对它们的严格的时候。” 性格特点。 23.在《简·爱》中，主人公简·爱在“自我意识”不断觉醒的过程中实现了人格的独立。请 根据下边的示意图，结合整本带相关内容简述她的“觉醒之路”(4分) 自信 自尊自重 自强 反抗 六、（本大题共1小题，共50.分） 24.阅读下面的文字，根据要求作文。(50分) 行动胜于空想，百说不如一千。躺在床上幢憬未来，不如起来读书学习，提升自我；天 天喊着“关爱父母”，不如多陪父母说说话，帮父母做做家务：与其整日空谈诗和远方，不如 背起行囊丈量河山…同学们，对此你有怎样的经历和感悟呢？ 请自拟题目，自选角度，写，一篇文章。 要求：(1)紧扣主题，内容具体充实；(2)有真情实感；(3)文体不限（诗歌、戏刷除 外)；（4)不少于600字；(5)文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 九年级语文第8页（共8页） 题号 1 2 3 4 5 6 1 8 9 10 11 答案 AD B C A B 分 C 12.宠辱偕忘 鸡声茅店月长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 不应有恨，何事长向别时圆 13.(2分)(1)有时 (2)就 14.（2分)（百姓）都被他的至诚所感动，更加乐意亲近他。 15.（3分)清正廉洁、坚守正义、一心为公、不图私利：临行时与友书表明此行绝不以温饱为念，只凭天理良 心做事：关心百姓，亲民爱民：在罗城那样艰苦的环境下，仍累土为几，召来百姓询问疾苦，深入了解民众 的艰难；平易近人、和蔼可亲、没有架子：与耕者交谈、相互慰问，与百姓坐树下吃饭聊天；治理有方、 有勇有谋：面对邻瑶杀掠人畜的情况，他整顿保伍，约束乡兵，成功让瑶人畏惧不敢再犯界。（写出任意三点即 可) 16.(3分)在乡村学做饭时对着灶膛吹火 在县城街头的摊位买黄桥烧饼吃 从老家购买烤牌，用微波 炉加热后吃 17.(⑤分)(1)“冲”字生动形象地写出了浓烟冒出时的迅猛和突然，“瞬间填满”则突出了火焰变亮后迅速映 满灶膛的速度之快，两个词语准确具体地描绘出少时吹火的情景，富有画面感。(2)“钻进”运用拟人的修辞手 法，赋予草香以人的动作，生动形象地写出草香融入面食的过程，更能让读者感受到食物的香气。 18.(3分)①点明文章的核心事物“炉灶”。②揭示了“乡愁”这一主题，将炉灶与乡愁紧密联系起来，激发 读者的阅读兴趣。③贯穿全文，是文章的行文线索。 19.(4分)①承载了作者对少年时在乡村学做饭经历的回忆，包含着故乡的烟火气息。②黄桥烧饼摊位和烤牌 等与炉灶相关的美食，是作者对故乡味道的怀念。③炉灶边的场景和等待烤牌的过程，蕴含着作者对故乡的情 感和记忆。④如今通过购买老家烤牌并加热食用，炉灶又成为作者寄托乡愁、缓解思乡之情的载体。 20.（2分)2023年至2025年天津市五一假期旅游人数和旅游收入均逐年增长，旅游市场持续升温。 21.(3分)打造文旅品牌，设计八大主题玩法，推出精品项目；纪念馆推出文化+体验系列互动活动；打造多元 融合消费场景，激发新型消费活力，举办特色博览会。 22.(4分)①夏洛蒂·勃朗特②罗切斯特③简·爱得知罗切斯特已有疯妻，不能和他合法结婚 ④自尊 自爱、坚守原则、追求人格独立 23.(4分)示例：简·爱的觉醒之路层层递进。 ①反抗：在盖茨海德府，简·爱遭受舅妈、表兄的虐待，勇敢反抗不公，自我意识萌芽。②自强：在洛伍德学 校，她忍受苦难，坚持读书学习，不断提升自我，获得学识与力量。③自尊自重：在桑菲尔德庄园，得知罗切 斯特已有妻子，为坚守人格尊严，她忍痛离开，不愿依附他人。④自信：简获得遗产，经济独立，找到罗切斯 特，以平等的姿态和罗切斯特相守，实现人格独立。 24.作文（50分) 一、一类卷（43一50分) 需同时满足以下三个核心要点： 1.有具体的“空想/空谈”情境 写出自己（或自己身边）真实存在的“只想不做“只说不干”的状态。比如：躺在床上幻想成绩变好却不肯翻开 书、天天说“要帮妈妈做家务”却从没动过手、嘴上喊着“我要改变”但第二天照旧。要具体可感，让人看到“空想” 长什么样。 2.有“行动”的具体过程 详写从“想”到“做”的转变过程。需包含： ·内心真实的犹豫、拖延、找借口(“明天再说”“等我有时间”) 真正动手去做之后的具体行动（不是“我努力了”，而是“我关掉手机，翻开书，从第一页开始看”） 过程要充实，能让人看到“行动”是怎么发生的。 3.写出“行动胜于空想”的感悟与意义 在叙述基础上，清晰写出行动带来的收获与变化。如：行动之后发现事情没有想象中那么难、空想时的焦虑在 动手之后反而消失了、做了一点比想了一百遍更踏实、行动让自己看清了空想时的自欺。 判分细则： ·三点齐全，内容具体，文从字顺，从43分切入。 ·语言富有表现力（细节生动、心理描写真实、有画面感），给4546分。 ·同时做到立意深刻（如由个人小事上升到对“知与行”关系的思考)或结构巧妙给47一48分；特别优异者可至 满分。 关键限制： ·必须以自己为写作和感悟的主体。若文章大篇幅写别人的行动故事，自己只有口号式感悟，不得进入一类，最 高按二类上档判（不超过42分）。 ·议论文正常判。一类议论文需论证方法丰富（举例、对比、引用、比喻等），论据充实，能紧扣“行动与空想” 的关系展开，体现思辨深度。 二、二类卷(35-42分)、三类卷（27-34分) 1.三个要点若缺少一个，视缺失程度及行文质量，在二类或三类中酌情评分。 2文中没有出现“行动”“空想”等字样，但整体内容能自然传达出“做比说重要”的意思，可从二类起评。如果连隐 含的正向对比都没有体现，降为三类。 3.主体感模糊，大篇幅写他人事迹，自己仅有简短口号式感悟，最高不超过42分。 4完全写“空想”没有行动：如果文章通篇写自己如何憧憬、如何计划，最后没有落到“行动”上，属于偏题，视 情况给三类 5.写成一次行动的经历”但完全没有对比“空想”状态，只写了做事过程，缺乏“胜于空想”的对比感，视情况给 二类中下档(35—38)。 6.行动写成了“被迫”而非“主动”：如果行动是被家长逼的、被老师要求的，缺少“从空想到行动”的自我转变过 程，视情况降一档评分。 三、注意事项 1.抄袭处理：抄袭前面阅读材料，满600字最多给12分；若其中也有一部分自己的写作内容，可视情况酌情 加分。 2.只写题目：给2分 四、阅卷快速判断口诀 一看有没有“空想”的具体样子（躺在床上想、嘴上说但不动、计划写了一堆没执行） 二看有没有“行动”的具体过程（从犹豫到动手，做了什么，怎么做的) 三看有没有“想νs做”的对比感悟（想的时候什么样，做的时候什么样，做完发现什么） 三点都有→43起；语言好→45+；立意深/结构巧→47+；缺一点→二类；缺两点→三类；完全没有对比→三类以 下。