天津经济技术开发区第一中学2025-2026学年九年级上学期期中语文试题

天津开发区第一中学2025—2026学年度第一学期 九年级阶段检测一（语文） 一、（本题共11小题，共29分，1-4小题，每题2分；5-11小题，每题3分） （一）积累与运用 1. 下列字音全部正确的一项是（ ） A. 拮据（jié） 嗤笑（cī） 折本（shé） 栈桥（jiàn） B. 桑梓（zǐ） 拙病（zhuó） 嗔怪（chēn） 亲家（qìn） C. 弦歌（xián） 虔诚（qián） 报帖（tiě） 拜谒（yè） D. 纶巾（guān） 筵席（yàn） 豢养（huàn） 解元（xiè） 2. 依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（ ） 生逢其时，重任在肩，新时代的中国青年要有强国兴邦、建功立业的______，要有生龙活虎、昂扬向上的______，要有攻坚克难、敢闯敢拼的______，要有不卑不亢、自立自强的______。 A. 志气 锐气 朝气 骨气 B. 志气 朝气 锐气 骨气 C. 骨气 朝气 锐气 志气 D. 骨气 锐气 朝气 志气 3. 下面一段文字中有语病的一项是（ ） ①中国是汉字的故乡，有多少个汉学就有多少个故事。②浏览词典，泛舟辞海，徜徉碑林，通过千姿百态和意趣横生的汉学让你沉迷其中。③从秦汉魏晋南北朝、唐宋元明到如今，希重将相、工农仕商们创作的中国故事，尽在字串、字排、字堆、字库之中了。④汉字如阵，华语如鼓，中华文明前进的脚步一路尘土飞扬， 从不踌躇！ A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句 4. 下面的语段中，依次填入标点符号正确的一项是（ ） 读诗要体味诗歌的情感。“如果逐一去掉诗歌的要素，那么最后剩下的、不能再去掉的一定是情感①如艾青的《大堰河②我的保姆》，更像是分行书写的散文。诗人的情感至真至醇，酣畅淋漓。可以说③抒发情感是诗歌与其他文学样式的主要区别。 A. ①”。 ②， ③： B. ①”。 ②， ③， C. ①。” ②—— ③： D. ① 。” ②—— ③， （二）诗词鉴赏 5. 下面对《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗的赏析，不恰当的一项是（ ） 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 A. 首联回首往事，抒发感慨并点明酬答之意，从空间和时间的角度，写出诗人贬谪地点之偏，贬谪时间之久。 B. 颔联运用两个典故写被贬归来的感触。“闻笛赋”表达怀念友人之情，“烂柯人”抒发了对岁月流逝、人事变迁的感叹。 C. 颈联运用比喻、对比的修辞手法，暗示自己身世凄苦却依然充满昂扬精神，表达了诗人乐观进取、积极向上的人生态度。 D. 尾联“长精神”即振作精神，表达了诗人重新投入生活的意愿及坚韧不拔的意志。 阅读《理直何必气壮》一文，完成下面小题。 理直何必气壮 张穷 ①理直气壮看上去好像没什么不好，我有理呀，怎么就不能气势足一点呢？别忘了，我们老祖宗还有一句话呢——有理不在声高，得理还须饶人。如果是对待敌人，对待那些居心叵测的小人，我们当然要“理直气壮”。现实中，这样深仇大恨的对立毕竟很少。洪应明在《菜根谭》中指出：“人之短处，要曲为弥缝，如暴而扬之，是以短攻短；人有顽固，要善为化诲，如忿而疾之，是以顽济顽。”因此，发现了别人的不足，理直气壮地直接指出，不如理直气和地巧妙指出。后者既容易被人接受，也能够体现出批评者的涵养和气度。 ②人人都爱听好话，谁也不愿挨批评。既然如此，批评就成为一项高难度的技术活，有技术的人会做得很好，既达到了批评的目的，又让对方乐于接受，使良药不苦口、忠言不逆耳。著名教育家陶行知先生当年任育才学校的校长时，他亲眼看到一名男生用砖头砸另一名同学，遂将其制止，并责令他到校长室接受批评。陶先生回到办公室，见男生已在等候。陶先生掏出一块糖递给他说：“这是奖励你的，因为你比我按时到了。”接着又摸出一块糖给他：“这也是奖励你的，我不让你打同学，你立即住手，说明很尊重我。”男生将信将疑地接过糖果。陶先生又说：“据了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你有正义感。”陶先生遂掏出第三块糖给他。这时男生哭着说：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。”陶先生又拿出第四块糖说：“你已认错，再奖你一块，我们谈话也该结束了。”学为人师，行为示范，陶行知先生不愧人民教育家，在批评这件事上，没有理直气壮、盛气凌人，技术含量相当的高。 ③俄国作家车尔尼雪夫斯基说：“既然太阳也有黑点，人世间的人和事就更不可能没有缺陷。”面对他人的错误，我们不宜死揪不放，不依不饶，而要辩证地、全面地分析问题，这样说出来的话才具有客观性、公正性，从而更好地评价人。明代思想家吕坤说：“心平气和，而有强毅不可夺之力。”可见，和气是一种力量，是一种直抵心灵的力量，而那种盛气凌人靠粗暴打压的力量，根本无法与之相提并论。 ④理直不必气壮，这需要有一颗宽容之心，得饶人处且饶人，需要有一种自律自我控制的修养。义正需辞婉，理直也语柔，这不但是一种宽容与谦让，更显示了一种风度与涵养，能够让你有一个更为和谐友好的人际氛围。 （选自《今晚报》，原文有删改） 6. 下列选项中，对选文主旨概括最准确的一项是（ ） A. 对待敌人、小人，我们应当要“理直气壮” B. 人人爱听好话，谁也不愿挨批评。 C. 学为人师，行为世范。 D. 理直不必气壮，义正需辞婉，理直也语柔。 7. 下列对第②段使用的论证方法及其作用的分析，不正确的一项是（ ） A. 运用道理论证，主要是为了论证好的批评教育人的方式能具有更好的效果。 B. 运用举例论证，主要是为了论证好的批评教育人的方式能具有更好的效果。 C. 运用道理论证，主要是为了论证陶行知是一个学为人师、行为世范的人民教育家。 D. 运用举例论证，主要是为了论证陶行知是一个学为人师、行为世范的人民教育家。 8. 下列对选文的理解分析，不准确的一项是（ ） A. 文章开头用一个反问句，引出论题—有理时究竟如何待人，语气较强，能引起读者注意。 B. 文中第①段洪应明的话告诉我们：发现别人的短处，不要以短攻短，以顽济顽，要巧妙指出。 C. 本文采用的是“分—总”结构，先从正反两方面论证，最后总结归纳论点，结构清晰，论证严密。 D. “理直何必气壮”，这样的说话与处世方式，对我们现实生活具有一定的积极意义。 阅读《醉翁亭记》，完成下面小题。 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴瞑，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒冽；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 9. 对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 醉翁之意不在酒 意：意图，目的 B. 若夫日出而林霏开 霏：弥漫的云气 C. 泉香而酒洌 洌：清 D. 弈者胜 弈：下棋 10. 下列写景的句子中反映出季节特点的一项是（ ） A. 林壑尤美，望之蔚然而深秀 B. 云归而岩穴瞑 C. 野芳发而幽香 D. 树林阴翳，鸣声上下 11. 下面对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章第一段介绍醉翁亭之所在，引出人和事，写山写水，写泉写路，形神兼备。 B. “醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”表明“醉”是表象，“乐”是根本。 C. “苍颜白发，颓然乎其间”是作者政治上不得意、精神萎靡不振表现。 D. 本文语言优美，运用了大量的骈偶句，增添了语言的韵律美。 二、古诗文默写（本大题共1小题，共6分） 12. 请根据原文或提示，将下面古诗文语句补充完整。 （1）但愿人长久，_____________________________。（苏轼《水调歌头》） （2）溪云初起日沉阁，____________________________。（许浑《咸阳城东楼》） （3）____________________________，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》） （4）____________________________，忽复乘舟梦日边。（李白《行路难》） （5）文人志士的崇高政治理想，向来是先考虑民众，后考虑自己，范仲淹《岳阳楼记》中“_____，___________”正是对这种政治理想的真实写照。（范仲淹《岳阳楼记》） 三、课外文言文阅读（本大题共3小题，共7分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 简仁瑞，字季麟。十六年冬，贼①入关，诸王及监司以下官谋遁走。仁瑞谒韩王曰：“殿下轻弃三百年宗社，欲何之？纵贼压境，诸军足相援。必不能支，同死社稷，亦不辱二祖列宗。”王不从。是夕，护卫卒噪，挟王及诸郡王、宗室斩关出奔，胁仁瑞行。仁瑞曰：“吾平凉守也，吾去，谁与守？”众遂去。仁瑞乃撤四关居民入城，以土石塞门为死守计。明日，贼抵城下，士民数人草降书，乞签名署印。仁瑞怒叱责之，正衣冠，自经②堂上。 （节选自《明史·列传》，有删改） 【注释】①贼：仇敌，敌人。这里指起义军。②自经：自缢，上吊自杀。 13. 解释文中加点词的含义。 （1）仁瑞谒韩王 谒：______________ （2）王不从 从：______________ 14. 将文中画线的句子翻译成现代汉语。 吾平凉守也，吾去，谁与守？ 15. 请结合原文分析简仁瑞是一个怎样的人？ 阅读小说《传家宝》，完成小题。 传家宝 顾振威 ①我大姑嫁到了遥远的新疆，遥远有多远？3000多公里。挺遥远吧？ ②那次我大姑回来，在我家住了八天。 ③在这短暂而又漫长的八天里，大姑和父亲几乎形影不离，二人似乎有着说不完的话。母亲走东家串西家，不是借米就是借面，不是借鸡蛋就是借棉油，想方设法给大姑做好吃的。 ④大姑苦苦劝说：“我不是外人，粗茶淡饭也能填饱肚子。” ⑤母亲眼泪汪汪地说：“我只有您这一个大姐，又离这么远，您能回来几回呀？不好好待您，我良心会不安的。” ⑥大姑要回新疆了。 ⑦她走那天，天阴得能挤出水来。父亲把大姑送到村口，大姑紧紧抱着父亲，抽泣着说：“弟弟，回去吧，以后我还回来看你。” ⑧父亲的眼角湿湿的，一直把大姑送到二里外的五台车站。 ⑨以上这些只能算是序幕，故事真正开始应该是父亲回到村口的时候。父亲踉踉跄跄地往家里赶，突然间，父亲看到狼藉着柴火棒和杂草的路边赫然躺着一张十元的纸币，不远处竟然还有一张面额为五斤的全国流通粮票。 ⑩阴沉沉的天空下，空荡荡的大路上，听到的仅是鸡鸣狗叫的声音，前不见行人，后不见来者。父亲弯腰捡起钱和粮票，握在手心。而后，一动不动地站在寒风凛冽的村口，焦灼地等待着失主。 ⑪经过几人皆不是，直到灰黑的幕布把村子严严实实罩住，父亲也没有找到失主，只有带着满腹心事回到家里。 ⑫母亲知道后，脸上乐开了花，说：“有了这钱和粮票，咱一家六口就不会饿肚子了。” ⑬父亲叹了口气，说：“咱家几辈子也没做过伤天害理的事！就是饿死，也不能占人家的便宜。” ⑭还没吃晚饭，父亲就一头钻进浓浓的夜色里。 ⑮父亲很快就从队长家回来了。 ⑯“队长怎么说？”母亲问。 ⑰“队长说他帮我打听打听，钱和粮票先放在我这儿。” ⑱这一打听就是五年多，父亲也没有问出丢钱的人。其间，家里缺过吃的面，断过点灯用的油，也因没钱缺过盐，父亲一直咬牙坚持着不动那钱和粮票。直到家家户户日子都好过了，直到粮票退出了历史舞台，父亲还保存着捡到的十元钱和五斤粮票。 ⑲其实讲到这儿，故事就该结尾了，可现实生活就是这么精彩，一直将故事进行下去。家家户户的日子都好过后，大姑又从新疆回来了。一次拉家常时，父亲微笑着对大姑说：“上次送你去车站回来，我落了个心病。” ⑳大姑扬了扬眉毛，问：“什么心病？” ㉑“我在咱村口捡了十元钱和五斤粮票，到现在也没有找到失主。” ㉒大姑笑了，说：“我的傻兄弟，别找了，钱和粮票本来就是你的。” ㉓“咋会是我的？” ㉔“你还记得在村口我抱了你吗？抱你时，我偷偷地把钱和粮票塞到了你的褂子兜里。” ㉕父亲喃喃着：“我当时穿的是蓝布褂子，兜子烂了个洞，我怎么没想到呢？” ㉖“那次回新疆，我可没少受苦。兜里没有一分钱，我又是步行，又是搭顺路车，一路乞讨半个多月才回到家。人饿得又黑又瘦，你姐夫笑话我，说我刚从煤窑里爬上来。” ㉗“姐，这钱还给你吧？” ㉘“这是咱家的传家宝，你好好保存着。” ㉙写到这里故事就到了尾声。30年前我参加工作的时候，父亲把这个真实的故事讲给我听。如今，30年过去了，儿子也参加了工作，我又把这个故事讲给了他听。 ㉚尽管父亲和大姑都不幸离世了，我想，这个真实的故事会一直流传下去的…… （选文有删改） 16. 请结合与“钱和粮票”相关的情节，补充出下面横线处的内容。 父亲送大姑回新疆时，大姑（1）________→在村口，父亲（2）________→父亲五年多的时间里打听失主，未果→大姑向“我”父亲解释了钱和粮票的来历→父亲要把钱还给大姑，大姑（3）_________→如今，“我”（4）_________。 17. 赏析第⑦段画线句中加点词语的表达效果。 她走那天，天阴得能挤出水来。 18. 有同学认为小说③—⑥段文字可以删去，理由是删去后情节依然是连续的，而且这部分内容与“钱和粮票”没有关系。你如何看待同学的这一说法？请简要回答。 19. 结合小说内容，分析作者以“传家宝”为小说标题的用意。 五、综合性学习与名著阅读（本大题共4小题，共13分） （一）综合性学习（5分） 某班开展了以“书香致远”为主题的综合性学习活动，同学们为活动搜集了以下四则材料，请按照要求完成下面小题。 【材料一】 校宣传部制作了一张与阅读相关的宣传海报。海报宽100厘米，高150厘米，下方是“读书点亮生活，开卷有益人生”的文字。 【材料二】 宁河区百年地标芦台大集上演了一场文化与烟火气的碰撞——2025“书香宁河·全民阅读”系列活动启动仪式暨惠民书香市集热闹开市。活动以芦台大集的“烟火气”为底色，串联阅读分享会与书香市集两大亮点，让百年市集秒变“文化客厅”，数千市民循着“书香”漫步其间，在传统市集的鲜活氛围中邂逅阅读之美。 【材料三】 6月17日，天津市2025年农家书屋选书活动举行。“选书团队”精心挑选即将入驻乡村书屋的精神食粮。与此同时，数字阅读的触角也在向乡村延伸。“天津数字书屋书吧小程序”主要服务于乡村百姓，设置了农业丛书、农学刊物、大众期刊、少儿绘本等多个板块，将成为全市农家书屋重要的线上阅读载体，让知识获取更加便捷。 【材料四】 天津市图书馆突破传统界限，馆内打造多元体验知识殿堂，不仅可以玩游戏、看展览，还可以学科普。馆外通过举办阅读活动等大力推广青少年阅读，并将阅读服务的触角延伸到社区之中，天津市正在用丰富多元的活动为孩子们构建起立体阅读新生态。 20. 你们小组的同学觉得【材料一】中的海报很有意思，请你向大家介绍。 21. 结合以上相关材料，说说天津市促进全民阅读的方法有哪些。 （二）名著阅读（8分） 22. 根据阅读积累，在下面表格的横线处填写相应的人物、书名和作者。 作品 简介 《骆驼祥子》 ____________今天也异样，不知是电灯照，还是搽了粉，脸上比平日白了许多；脸上白了些，就掩去好多她的凶气。嘴唇上的确是抹着点胭脂，使她也带出些媚气。 《____________》 该书是朱自清先生历经数年撰写而成的，包括《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》等十三篇，系统地介绍了中国古代文学的发展与历史脉络。 《海底两万里》 小说作者是____________，他是法国著名科幻和探险小说家，被誉为“科学时代的预言家”和“现代科幻小说之父”。 《水浒传》 ____________曾是东京八十万禁军教头，有一定社会地位，一直安分守己，循规蹈矩，最后是在万般无奈、忍无可忍的情况下才被逼上梁山的，是上层人物被迫造反的典型。 23. 阅读下面节选，回答问题。 中国古典小说创作中有一种技法叫“犯笔”，是指在同一部书中故意做相同内容的文章，讲究同中有异。如《西游记》中多次写到惩治强盗的情节，第14回写到“剪除六贼”，而第97回写到“宽赦群贼”。请以周进和范进为例，分析《儒林外史》中是如何运用犯笔的。（100字左右） 24. 作文 我们的生活是多姿多彩的，而融入生活，享受生活，我们也会拥有丰富多彩的体验，或快乐、惬意、温暖、幸福、期待、激动、兴奋……或伤心、痛苦、失望、委屈、哀愁、懊恼、迷惘……但每一次的体验，都会带来不一样的收获——收获心灵的蜕变、生活的哲理、亲情的无私、友情的可贵…… 请根据自己的生活经历和切身体验，自拟题目，写一篇记叙文。 要求：①要突出自己的体验和感悟，不得抄袭；②不少于600字；③不能出现真实的地名、班级名和人名；④书写要正确、规范、美观。 天津开发区第一中学2025—2026学年度第一学期 九年级阶段检测一（语文） 一、（本题共11小题，共29分，1-4小题，每题2分；5-11小题，每题3分） （一）积累与运用 【1题答案】 【答案】C 【2题答案】 【答案】B 【3题答案】 【答案】B 【4题答案】 【答案】D （二）诗词鉴赏 【5题答案】 【答案】A 【6~8题答案】 【答案】6. D 7. B 8. C 【9~11题答案】 【答案】9. A 10. C 11. C 二、古诗文默写（本大题共1小题，共6分） 【12题答案】 【答案】 ①. 千里共婵娟 ②. 山雨欲来风满楼 ③. 春蚕到死丝方尽 ④. 闲来垂钓碧溪上 ⑤. 先天下之忧而忧 ⑥. 后天下之乐而乐 三、课外文言文阅读（本大题共3小题，共7分） 【13~15题答案】 【答案】13. ①. 拜见，进见 ②. 听从，采纳 14. 我是平凉府的守臣，我如果离开了，谁来守城呢？ 15. 忠君爱国，深明大义：在诸王官员纷纷谋划逃跑时，他主动劝谏韩王，指出不能轻弃社稷，即使不敌也应“同死社稷”，展现了他的忠贞与气节。 坚守职责，勇于担当：当护卫兵变挟持他出逃时，他毅然拒绝，并发出“吾去，谁与守？”的铿锵之言，体现了他强烈的责任感和担当精神。 誓死不降，从容殉国：在城破之际，他怒斥起草降书的人，并整理好衣冠，自缢于公堂之上，以实际行动践行了“同死社稷”的誓言，表现了宁死不屈的高尚气节。 【16~19题答案】 【答案】16. ①. 把钱和粮票塞在“我”父亲褂子兜里 ②. 捡到了十块钱、五斤粮票 ③. 说钱和粮票是咱家传家宝，让“我”父亲好好保存 ④. 把钱和粮票的故事讲给“我”儿子听 17. “挤”这个动词，夸张地表现了天阴沉的程度，渲染了压抑、沉闷的气氛，烘托了大姑与“我”父亲分别时不舍、难过的心情。 18. ③—⑥段的文字不可以删除。这几段文字写大姑与“我”父亲形影不离，有说不完的话，写“我”母亲借米借面给大姑做好吃的，表现了一家人浓厚的亲情与“我”家生活的艰辛，为后文大姑偷偷塞钱和粮票给“我”父亲等情节做铺垫；删去③—⑥段的文字后，虽然情节依然连贯，但“亲情”表现不充分，削弱了小说的感染力。 19. “传家宝”既指钱和粮票，也指重视亲情、不占人便宜的品质。以“传家宝”为题，既高度概括了小说的主要内容，又突出了小说传承家庭美德的主题。 五、综合性学习与名著阅读（本大题共4小题，共13分） （一）综合性学习（5分） 【20~21题答案】 【答案】20. 示例：同学们，这是一张主题鲜明的海报。海报尺寸为100厘米x150厘米，主体图案是一个灯泡，灯泡内部设计为装满书籍的书架。下方配文“读书点亮生活，开卷有益人生”，通过视觉隐喻，生动诠释了“书香致远”的活动主题——阅读为生活带来光明与智慧。 21. ①以具有烟火气的场所为依托，串联阅读相关活动，促进全民阅读。②精心挑选农家书屋书籍，同时推动数字阅读向乡村延伸。③图书馆馆内突破传统界限，打造多元体验，馆外举办阅读活动，推广青少年阅读并将服务延伸到社区。 （二）名著阅读（8分） 【22题答案】 【答案】 ①. 虎妞 ②. 经典常谈 ③. 儒勒·凡尔纳 ④. 林冲 【23题答案】 【答案】《儒林外史》中，周进和范进都是出身贫寒，暮年得以考取功名的儒生形象。文章先写屡试不第的周进，在贡院里用头撞号板不省人事，醒后发疯般地满地打滚，哭闹吐血，上演了一出人间闹剧；后写范进经过多次应试，终于在54岁中举，喜极而疯，大笑狂走，最终被胡屠户一巴掌治好的闹剧。两处闹剧情节存在差异，都讽刺了当时的儒生醉心科举的丑态。 【24题答案】 【答案】范文： 那次体验，那次收获 那天，电闸跳开的声音和接下来几十分钟的宁静，成为了我生命中一个永远闪光的体验与回忆，正是那天的黑暗与寂静，给了我太多的收获。 那天，迟迟解不出题目一次次重重地打击着我的自尊，已至深夜，浑身燥热的我生气地将笔一摔，蓄势已久的泪水和怒骂终于一起迸发出来。 恰在这时，屋外“啪”的一声脆响，屋里屋外成了一片空洞的漆黑。紧接着，各家各户的抱怨声骤起，回荡在小区的上空。 谁知这漆黑竟使我莫名地平静下来，我摸索着离开书房，坐在阳台上，去体验那份追寻已久的宁静。 那夜无月，我看见满天星斗在漆黑的天空闪烁，夜空褪去了耀眼的月芒，褪去了云层的遮掩，褪去了缤纷的霓虹，褪去了白天市井的车水马龙，一切都返璞归真，露出了黑夜的本真，露出了朴素的令人感动的星光，露出了纯粹而深邃的寂静与漆黑。 我也看到了无数曾面对同一片夜空的身影——李白思乡时的辗转，苏轼夜游时的达观，陶渊明荷锄归的悠然，康德在星空下的深沉思考，史铁生黑暗中对生死意义的追问……黑夜，给予了我们太多太多。 我闭上眼睛，用心体验这难得的宁静。生活中，白天太长，杂事太多，灯光太亮，音乐太响，太多的人迷失在这五彩缤纷、物欲横流的世界。在这片没有任何干扰的纯净而漆黑的夜空下，我静坐，呆想，追问生活，感悟生命。在这深邃的漆黑里，蕴藏着多少原始的生命的感动。 星光在身旁柔和地穿行，在玻璃窗中，我隐约地看见了自己的面孔。此刻，灵魂独立出来，我开始审视，开始质问刚刚那个浮躁的自己，在审视中，我收获了那份对黑夜的虔诚，对宁静的渴望，对生命的思考，我体验到了夜空的简单至极而又寓意太深。 我笑着站起来，心里感激上天赐予我的这次宁静的体验。凭窗远眺，极目之处，我看到： “远远的街灯明了”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $