精品解析：河北石家庄市行唐县龙州镇西关小学2026-2027学年统编版三年级上学期10月语文阶段学情自测卷

小学第一学期能力培优 三年级语文（部编版） 注意事项 1．答题时间90分钟，满分100分。 2．答题前，学生先将自己的学校、班级、姓名、学号填写清楚，并认真核对条形码上的准考证号、姓名及科目是否正确。 3．要求字体工整、笔迹清楚。 4．若需用铅笔画图，一定用黑色笔描黑。 第一部分：积累与运用 1. 给下面句子中的加点字选择正确的读音，用“√”画出来。 （1）奶奶一边帮我系（jì xì）围巾，一边叮嘱我要保持联系（jì xì）。 （2）几（jī jǐ）乎没有人知道桌上有几（jī jǐ）本童话书。 （3）他一骨（gǔ gū）碌从床上爬起来，捡起地上的骨（gǔ gū）头扔给了小狗。 2. 读句子，根据拼音写词语。 （1）雷云在天上hōng xiǎng（ ），天黑下来了，看不到一丝guāng liàng（ ），一场bào fēng yǔ（ ）来临了。 （2）我dā ying（ ）妈妈，每天都会自己zhǔn bèi（ ）好上学的yī fu（ ）。 （3）植物的méng fā（ ）蕴含着许多kē xué（ ）知识。 3. 巧填同音字。 （1）yóu 石（ ） （ ）于 （ ）票 （2）yáng 海（ ） 飘（ ） （ ）树 4. 把下面的四字词语补充完整，并完成练习。 与（ ）俱增 神采飞（ ） 闪闪（ ）光 （ ）忙脚乱 百发百（ ） 四（ ）八方 （1）选词填空：我们做任何事情都不能慌张，免得____________，出现失误。 （2）请再写出一个跟画线词语相同格式的词语：____________。 按要求完成句子。 5. 我爱吃苹果、香蕉、黄瓜等水果。（用修改符号修改病句） 6. 你可知道，花孩子们的家是在天上，在星星所住的地方。（照样子，写句子） 你可知道，______ 7. 根据所学内容填空。 （1）《山行》中描写深秋枫叶美景的诗句是：_______________，_______________。 （2）《望洞庭》中描绘湖面无风状态的是：湖光秋月两相和，_______________。 （3）“意欲捕鸣蝉，_______________”出自清代诗人袁枚的《____________》。 （4）众人齐心协力就能战胜困难，正所谓：人心齐，____________。 （5）“____________，暖于布帛；____________，深于矛戟。”这句话告诉我们：友善的话语让人温暖，刻薄伤人的语言会给人带来巨大伤害。 判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。 8. 《宝葫芦的秘密》（节选）中，王葆在学习、生活中经常遇到烦恼，所以他渴望得到宝葫芦来解决问题。（ ） 9. 《总也倒不了的老屋》中的老屋依次帮助了小猫、老母鸡和小蜘蛛。（ ） 10. 《铺满金色巴掌的水泥道》一文中，“金色巴掌”指的是金黄色的银杏树叶。（ ） 11. 《大青树下的小学》是一所特别热闹、友爱的学校，你的校园里有哪些温暖、有趣的场景？简单写一写。 __________________________________________ 第二部分：阅读 阅读理解 在牛肚子里旅行（节选） ①青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……” ②“那我马上就会死掉。”红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。 ③青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛的胃有四个胃室，前三个主要是储存食物的，第四个才是管消化的！” 12. 给下面加点字选择正确的读音，打“√”。 牙齿（cǐ chǐ） 吞咽（yàn yān） 13. 画“______”的句子中，“________”和“________”两个动词非常生动，第一个动词写出牛尾巴的大与有力，第二个动词写出蟋蟀的______________。 14. 红头被牛吞进肚子后，心情是怎样的（ ） A. 镇定又冷静 B. 慌张又绝望 C. 兴奋又好奇 15. 牛一共有几个胃？它们的作用分别是什么？ _____________________________ 16. 结合我们学习的“一边读一边预测后面的内容”的学习方法，请你预测后续红头脱险的完整过程，简单写下来。 _________________________________________ 课外阅读 小松鼠的旅行 ①秋天来了，森林里的果子都成熟了。小松鼠果果决定出门旅行，去看看森林外面的世界。出发前，松鼠妈妈反复叮嘱它：“遇到困难别慌张，热心帮助别人，才会收获快乐。”果果把这句话牢牢记在了心里。它背着装满松果的小布包，蹦蹦跳跳离开了家。 ②走到小溪边，果果看见一只小蚂蚁被困在落叶上，顺着水流越漂越远。果果找来一根长长的藤蔓，小心地伸到水面，把小蚂蚁拉上了岸。小蚂蚁连连道谢，送给果果一颗亮晶晶的露珠当作礼物。 ③穿过橡树林时，一阵大风刮断了小鸟的鸟巢，鸟宝宝吓得叽叽直叫。果果找来柔软的干草，一点点修补好破损的鸟巢。鸟妈妈飞回来，为果果唱起了动听的歌谣。 ④傍晚时分，果果回到家中。它虽然没有看到很远的风景，却收获了很多新朋友。果果这才明白：最美的风景，从来都在路上的善意与温暖之中。 17. 联系上下文，“叮嘱”一词在这里的解释是（ ）。 A. 追问 B. 再三嘱咐 C. 撞击的声音 18. 小松鼠在路上先后帮助了__________和__________两个小动物。 19. 把“一阵大风刮断了小鸟的鸟巢”改为被字句。 ______________________________ 20. 鸟妈妈是如何感谢小松鼠的？用“______”画出来。 21. 下面对短文最后一段话理解最恰当的一项是（ ）。 A. 帮助他人、心怀善意，就是最美的收获。 B. 出门旅行一定要去很远的地方。 C. 小松鼠这一趟旅行一无所获。 第三部分：写作 22. 写作 秋天既是收获的季节，也是美丽的季节。请你写一篇观察日记，细心留意秋天大自然里花草、树木、果实等事物的变化，把自己亲眼看到、仔细观察到的内容记录下来，语句通顺，日记格式规范，300字左右。文中不出现真实的姓名和学校名称。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 小学第一学期能力培优 三年级语文（部编版） 注意事项 1．答题时间90分钟，满分100分。 2．答题前，学生先将自己的学校、班级、姓名、学号填写清楚，并认真核对条形码上的准考证号、姓名及科目是否正确。 3．要求字体工整、笔迹清楚。 4．若需用铅笔画图，一定用黑色笔描黑。 第一部分：积累与运用 1. 给下面句子中的加点字选择正确的读音，用“√”画出来。 （1）奶奶一边帮我系（jì xì）围巾，一边叮嘱我要保持联系（jì xì）。 （2）几（jī jǐ）乎没有人知道桌上有几（jī jǐ）本童话书。 （3）他一骨（gǔ gū）碌从床上爬起来，捡起地上的骨（gǔ gū）头扔给了小狗。 【答案】（1）jì xì （2）jī jǐ （3）gū gǔ 【解析】 【详解】（1）注意区分多音字“系”的读音易读错。 （2）注意区分多音字“几”的读音易读错。 （3）注意区分多音字“骨”的读音易读错。 2. 读句子，根据拼音写词语。 （1）雷云在天上hōng xiǎng（ ），天黑下来了，看不到一丝guāng liàng（ ），一场bào fēng yǔ（ ）来临了。 （2）我dā ying（ ）妈妈，每天都会自己zhǔn bèi（ ）好上学的yī fu（ ）。 （3）植物的méng fā（ ）蕴含着许多kē xué（ ）知识。 【答案】 ①. 轰响 ②. 光亮 ③. 暴风雨 ④. 答应 ⑤. 准备 ⑥. 衣服 ⑦. 萌发 ⑧. 科学 【解析】 【详解】（1）书写时注意“轰、亮、暴”的正确写法。 （2）书写时注意“答、备、服”的正确写法。 （3）书写时注意“萌、科”的正确写法。 3. 巧填同音字。 （1）yóu 石（ ） （ ）于 （ ）票 （2）yáng 海（ ） 飘（ ） （ ）树 【答案】 ①. 油 ②. 由 ③. 邮 ④. 洋 ⑤. 扬 ⑥. 杨 【解析】 【详解】书写时注意“油”“邮”“扬”“杨”的正确写法。 4. 把下面的四字词语补充完整，并完成练习。 与（ ）俱增 神采飞（ ） 闪闪（ ）光 （ ）忙脚乱 百发百（ ） 四（ ）八方 （1）选词填空：我们做任何事情都不能慌张，免得____________，出现失误。 （2）请再写出一个跟画线词语相同格式的词语：____________。 【答案】 ①. 日 ②. 扬 ③. 发 ④. 手 ⑤. 中 ⑥. 面 ⑦. 手忙脚乱 ⑧. 百战百胜 【解析】 【详解】与日俱增：随着时间一天天增长，形容不断地增加、增多。 神采飞扬：脸上的神情焕发出来，形容人精神饱满、兴奋得意的样子。 闪闪发光：光亮一闪一闪地发亮，形容物体明亮耀眼。 手忙脚乱：形容做事慌张忙乱，不知如何是好。 百发百中：每次射箭、射击都能命中目标，形容射击、投掷非常准确，也比喻做事有充分把握。 四面八方：指周围各个方向，也泛指各个地方。 （1）结合语境，句子说做事不能慌张，免得出失误，选填“手忙脚乱”，符合语境。 （2）画线的“百发百中”是“百X百X”格式的词语，写同格式的常用词即可。类似的词语还有：百依百顺。 按要求完成句子。 5. 我爱吃苹果、香蕉、黄瓜等水果。（用修改符号修改病句） 【答案】 【解析】 【详解】这句话语病为分类不当，黄瓜属于蔬菜，不属于水果范畴，删除“、黄瓜”。 修改为：我爱吃苹果、香蕉等水果。 6. 你可知道，花孩子们的家是在天上，在星星所住的地方。（照样子，写句子） 你可知道，______ 【答案】 鸟儿的家是在树上，在枝叶繁茂的地方。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 原句采用拟人手法，将“花”比作“孩子”，并赋予其“家在天上”的浪漫想象，通过“星星所住的地方”进一步具象化。句式特点为：“你可知道”开头，营造神秘感。 示例：你可知道，鱼儿的乐园是在海里，在珊瑚礁中。 7. 根据所学内容填空。 （1）《山行》中描写深秋枫叶美景的诗句是：_______________，_______________。 （2）《望洞庭》中描绘湖面无风状态的是：湖光秋月两相和，_______________。 （3）“意欲捕鸣蝉，_______________”出自清代诗人袁枚的《____________》。 （4）众人齐心协力就能战胜困难，正所谓：人心齐，____________。 （5）“____________，暖于布帛；____________，深于矛戟。”这句话告诉我们：友善的话语让人温暖，刻薄伤人的语言会给人带来巨大伤害。 【答案】 ①. 停车坐爱枫林晚 ②. 霜叶红于二月花 ③. 潭面无风镜未磨 ④. 忽然闭口立 ⑤. 所见 ⑥. 泰山移 ⑦. 与人善言 ⑧. 伤人以言 【解析】 【详解】（1）“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”出自杜牧《山行》，描写了诗人停下马车，是因为喜爱深秋枫林的晚景，经霜打过的枫叶，比春天的鲜花还要红艳，贴合题干。 （2）书写时注意“潭”“镜”“磨”的正确写法。 （3）书写时注意“然”“闭”的正确写法。 （4）书写时注意“泰”“移”的正确写法。 （5）书写时注意“善”“伤”的正确写法。 判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。 8. 《宝葫芦的秘密》（节选）中，王葆在学习、生活中经常遇到烦恼，所以他渴望得到宝葫芦来解决问题。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】在《宝葫芦的秘密》节选内容里，王葆作为普通小学生，平时在学习、生活里常会碰到不顺心的小烦恼，他听了奶奶讲的宝葫芦的故事后，十分渴望能得到一个能帮他搞定所有难题的宝葫芦，和题干表述相符。 9. 《总也倒不了的老屋》中的老屋依次帮助了小猫、老母鸡和小蜘蛛。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查对课文内容的理解。 《总也倒不了的老屋》这篇课文主要写了一间准备倒下的老屋，先后为了帮助小猫躲避风雨，帮助老母鸡安心孵蛋，帮助蜘蛛安心织网抓虫，始终没有倒下的故事。题干表述正确。 10. 《铺满金色巴掌的水泥道》一文中，“金色巴掌”指的是金黄色的银杏树叶。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】结合课文《铺满金色巴掌的水泥道》中“每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上”可知，“金色的巴掌”是指法国梧桐树的落叶。故题干叙述有误。 11. 《大青树下的小学》是一所特别热闹、友爱的学校，你的校园里有哪些温暖、有趣的场景？简单写一写。 __________________________________________ 【答案】下课铃一响，校园就变得热闹起来。有的同学在跑道上跑步，有的同学在整理书桌、讲台，还有的同学一起开心做游戏。大家友好相处，处处都是温暖又快乐的画面。 【解析】 【详解】《大青树下的小学》写了一所边疆民族小学：不同民族的孩子团结友爱，课上一起读书，连鸟儿、蝴蝶、猴子都安静倾听；下课大家在大青树下跳舞、摔跤、做游戏，热闹又欢乐，充满温情与童趣。我们可以选取校园里的一个场景来写，写出热闹友爱的氛围，语句简短通顺，可以写课间、教室、花坛等地方，写出同学之间的美好画面。 示例：下课啦，同学们跑到操场跳绳、踢毽子。有同学摔倒了，大家连忙跑过去扶他。风儿吹过树梢，小鸟停在枝头，好像也在看我们快乐玩耍，校园里满是欢声笑语。 第二部分：阅读 阅读理解 在牛肚子里旅行（节选） ①青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……” ②“那我马上就会死掉。”红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。 ③青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛的胃有四个胃室，前三个主要是储存食物的，第四个才是管消化的！” 12. 给下面加点字选择正确的读音，打“√”。 牙齿（cǐ chǐ） 吞咽（yàn yān） 13. 画“______”的句子中，“________”和“________”两个动词非常生动，第一个动词写出牛尾巴的大与有力，第二个动词写出蟋蟀的______________。 14. 红头被牛吞进肚子后，心情是怎样的（ ） A. 镇定又冷静 B. 慌张又绝望 C. 兴奋又好奇 15. 牛一共有几个胃？它们的作用分别是什么？ _____________________________ 16. 结合我们学习的“一边读一边预测后面的内容”的学习方法，请你预测后续红头脱险的完整过程，简单写下来。 _________________________________________ 【答案】12. chǐ yàn 13. ①. 扫 ②. 摔 ③. 小与轻 14. B 15. 牛一共有四个胃，前三个胃用来储存食物，第四个胃负责消化食物。 16. 牛休息的时候会进行反刍，红头跟着食物回到牛的嘴巴里，青头拼命蹭牛的鼻子，牛打了一个喷嚏，红头就从牛嘴里被喷了出来。 【解析】 【导语】这篇节选以蟋蟀青头、红头的遇险互动为核心，贴合低年段认知特点，融科普常识于童趣叙事中。配套习题梯度清晰，从基础字音到内容理解、拓展预测，兼顾字词夯实、信息提取与阅读方法落地，兼具人文性与工具性。 【12题详解】 注意区分多音字“咽”的读音，同时注意“齿”的读音易错。 【13题详解】 回到第①段找到画线句子，找出句子里的动词，结合句子内容体会动词表现出的事物特点。 第①段“青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了”，第一个动词“扫”，是牛尾巴的动作，牛只是轻轻一扫，就把青头打落，这个动词写出牛尾巴的大与有力。第二个动词“摔”，是青头的状态，牛仅仅轻轻一扫，青头就被摔出去，通过对比，写出蟋蟀个头小，身子轻。 【14题详解】 A．镇定冷静是青头的特点，青头一直在动脑筋安慰红头、想办法救红头，不是红头的心情； B．红头哭了，还担心自己马上会死，能看出它十分慌张，觉得自己没有生还的希望，内心绝望； C．红头被吞进牛肚子，处境很危险，文中没有语句体现红头兴奋、好奇。 【15题详解】 回原文找青头说的介绍牛胃的句子，梳理信息。 第③段“青头又跳到牛身上……我听说牛的胃有四个胃室，前三个主要是储存食物的，第四个才是管消化的”，这句话是青头告诉红头的知识，原文直接写明有四个胃，介绍了它们的作用，直接提取里面的信息整理成通顺的话即可。 【16题详解】 结合课文中学到的牛会反刍的知识，顺着故事发展逻辑猜想，写出红头脱险的过程。 从第③自然段可以知道牛有四个胃，前三个胃储存食物，第四个胃消化，牛会把吞下去的草重新送回嘴里咀嚼，也就是反刍。红头跟着草料在牛胃里，会随着反刍回到牛嘴里。青头可以利用这个机会，想办法刺激牛打喷嚏，让红头跟着喷嚏喷出来，这样红头就能脱险。 示例：青头鼓励红头坚持住，等牛反刍的时候，红头跟着草料回到牛的嘴里。青头爬到牛鼻子上蹭来蹭去，牛鼻子发痒，打了一个大大的喷嚏，红头就被喷了出来。 课外阅读 小松鼠的旅行 ①秋天来了，森林里的果子都成熟了。小松鼠果果决定出门旅行，去看看森林外面的世界。出发前，松鼠妈妈反复叮嘱它：“遇到困难别慌张，热心帮助别人，才会收获快乐。”果果把这句话牢牢记在了心里。它背着装满松果的小布包，蹦蹦跳跳离开了家。 ②走到小溪边，果果看见一只小蚂蚁被困在落叶上，顺着水流越漂越远。果果找来一根长长的藤蔓，小心地伸到水面，把小蚂蚁拉上了岸。小蚂蚁连连道谢，送给果果一颗亮晶晶的露珠当作礼物。 ③穿过橡树林时，一阵大风刮断了小鸟的鸟巢，鸟宝宝吓得叽叽直叫。果果找来柔软的干草，一点点修补好破损的鸟巢。鸟妈妈飞回来，为果果唱起了动听的歌谣。 ④傍晚时分，果果回到家中。它虽然没有看到很远的风景，却收获了很多新朋友。果果这才明白：最美的风景，从来都在路上的善意与温暖之中。 17. 联系上下文，“叮嘱”一词在这里的解释是（ ）。 A. 追问 B. 再三嘱咐 C. 撞击的声音 18. 小松鼠在路上先后帮助了__________和__________两个小动物。 19. 把“一阵大风刮断了小鸟的鸟巢”改为被字句。 ______________________________ 20. 鸟妈妈是如何感谢小松鼠的？用“______”画出来。 21. 下面对短文最后一段话理解最恰当的一项是（ ）。 A. 帮助他人、心怀善意，就是最美的收获。 B. 出门旅行一定要去很远的地方。 C. 小松鼠这一趟旅行一无所获。 【答案】17. B 18. ①. 小蚂蚁 ②. 小鸟 19. 小鸟的鸟巢被一阵大风刮断了。 20. 鸟妈妈飞回来，为果果唱起了动听的歌谣。 21. A 【解析】 【导语】这是一篇适配低学段的童趣短文，以小松鼠的旅行为线索，情节浅白流畅、画面感鲜明，将“助人收获温暖”的软道理自然融入小故事，无生硬说教，既贴合低年级孩子的认知水平，又能潜移默化传递善意价值观，兼具趣味性与人文引导性。 【17题详解】 B．结合文中第①段“出发前，松鼠妈妈反复叮嘱它：‘遇到困难别慌张，热心帮助别人，才会收获快乐。’”可知，松鼠妈妈在小松鼠出发旅行前，反复跟它说遇到困难的注意事项，“叮嘱”就是再三提醒、嘱咐的意思，和选项B的含义一致。 【18题详解】 根据第②段“小蚂蚁连连道谢，送给果果一颗亮晶晶的露珠当作礼物。”和第③段“穿过橡树林时，一阵大风刮断了小鸟的鸟巢，鸟宝宝吓得叽叽直叫。果果找来柔软的干草，一点点修补好破损的鸟巢。鸟妈妈飞回来，为果果唱起了动听的歌谣。”可知，小松鼠先在小溪边救了被困的小蚂蚁，之后在橡树林里修补鸟巢帮助了受惊的鸟宝宝。 【19题详解】 陈述句改被字句，只需要把原句的宾语“小鸟的鸟巢”放到句首，加上“被”字，再接原句里的主语“一阵大风”，调整后语句通顺就可以。 被字句为：小鸟的鸟巢被一阵大风刮断了。 【20题详解】 根据第③段“鸟妈妈飞回来，为果果唱起了动听的歌谣。”可知，此句为鸟妈妈感谢小松鼠的语句。 【21题详解】 根据第④段“它虽然没有看到很远的风景，却收获了很多新朋友。果果这才明白：最美的风景，从来都在路上的善意与温暖之中。”可知，短文最后说最美的风景是路上的善意与温暖，意思是帮助别人、心怀善意就是最棒的收获，和A选项的理解一致，B、C的说法都和原文内容相反。 第三部分：写作 22. 写作 秋天既是收获的季节，也是美丽的季节。请你写一篇观察日记，细心留意秋天大自然里花草、树木、果实等事物的变化，把自己亲眼看到、仔细观察到的内容记录下来，语句通顺，日记格式规范，300字左右。文中不出现真实的姓名和学校名称。 【答案】例文： 我爱秋天 11月12日 星期三 晴 秋天悄悄来到我们身边，它是我最喜欢的季节，走到哪里都能发现惊喜。 清晨出门，天空蓝得像一块透明的蓝宝石，云朵轻飘飘的，像棉花糖一样。路边的梧桐树叶子变黄了，风一吹，金黄的叶子像小蝴蝶一样翩翩起舞，落在地上铺成了一条金色的小路。公园里，桂花盛开了，淡淡的香气飘满了整个园子，深吸一口气，甜甜的香味让人心情都变好了。花坛里的菊花也开得正艳，红的、黄的、白的，一朵朵争奇斗艳，好看极了。果园里。苹果树上挂满了红彤彤的苹果，像一个个小灯笼，咬一口刚摘的苹果，甜甜的汁水在嘴里散开，真好吃！ 秋天是丰收的季节，也是美丽的季节。它给我们带来了美景和欢乐，我真喜欢这迷人的秋天！ 【解析】 【详解】一、审题。 题目要求围绕秋天的景色，写一篇观察日记。需注意日记的格式要求：第一行中间写上日期、星期几，还要写上当天的天气情况；第二行空两格开始写正文，后续每段首行均需空两格书写”。日记格式规范，300字左右。文中不出现真实的姓名和学校名称。 二、立意。 可选择描写金黄色的秋景、野花、有趣的事情和高兴的人群，通过观察自然变化与亲身体验，以展示秋天的美好和丰富多彩。 三、写作思路。 开头：开门见山，开篇点题。 中间：详细描述看到的秋景，用上比喻、拟人等修辞手法，使句子更加生动形象。 结尾： 照应深化，抒发情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $