精品解析：2025-2026学年河北省石家庄市行唐县统编版三年级上册期中考试语文试卷

三年级语文（部编版） 注意事项： 1．答题时间90分钟，满分100分 2．答题前，学生先将自己的学校、班级、姓名、学号填写清楚。并认真核对条形码上的准考证号、姓名及科目是否正确。 3．要求字体工整、笔迹清楚 4．若需用铅笔画图，一定用黑色笔描黑。 第一部分：积累与运用 1. 看拼音，写生字。 （1）弟弟很kěn（ ）定地告诉大家，桌子上的玻璃zhū（ ）子不是他pèng（ ）掉的。 （2）风一来，花香把蜜蜂zhāo（ ）引来了，花瓣被吹得líng（ ）乱地落了一地，盖住了小狗的脚yìn（ ）。 2. 下列加点字的读音有误的是（ ） A. 石磨（mò） B. 吞下（tēn） C. 排列（liè） D. 引诱（yòu） 3. 根据拼音，写同音字组词。 （1）【jīng】 眼（ ） 北（ ） （ ）莹 （2）【jí】 （ ）时 着（ ） （ ）忙 4. 减一减，变成新字再组词。 例：界—（田）→（介）（介绍） 站—（ ）→（ ）（ ） 泛—（ ）→（ ）（ ） 5. 根据语境选择恰当的词语填空。 四平八稳 四面八方 百发百中 百依百顺 奥运会开始了，来自______的观众挥舞着旗帜，激情呐喊。看，男子射击比赛，李越宏______，勇夺冠军。 6. 给下面的句子加上恰当的标点符号。 （1）（ ）小蜘蛛（ ）你吃饱了吗（ ）老屋问（ ） （2）（ ）不要紧（ ）小公鸡说道（ ）第一次能这样就很不错了（ ） 7．按要求完成句子练习。 7. 小蜘蛛织了一张网。（把句子写具体） ____________________________________________________________________________________________ 8. 我们要养成讲究卫生。（用修改符号修改） 9. 知识积累填空。 （1）“________，泰山移。”告诉我们团结就是力量。 （2）秋天是一个色彩明艳的季节，在杜牧眼中秋天是红色的，望着似火的枫叶，杜牧写下了千古名句：________，________。 （3）“仁者爱人，________。”强调了仁爱和礼节在人际关系中的重要性。 （4）诗句“月黑见渔灯，________。”出自查慎行的《________》。 10. 口语交际。 选择一个你读过的童话故事或一本童话书，写一写这个故事或这本书中的哪处想象很奇妙。 ____________________________________________________________________________________________ 第二部分：阅读 （一） 在牛肚子里旅行（节选） ①“那我马上就会死掉。”红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。 ②青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛的胃有四个胃室，前三个主要是储存食物的，第四个才是管消化的！” ③“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。 ④“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。” ⑤“谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。 ⑥红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃室到了第二个胃室，又从第二个胃室回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。 11. 青头是通过什么方式指导红头在牛肚子里“旅行”的？（用选文中的句子或短语回答） ______________________________________________________________________ 12. 你认为红头能够成功从牛肚子里出来的原因是（ ） A. 牛不喜欢吃蟋蟀，只喜欢吃青草 B. 青头利用牛反刍的特点帮助红头出来了 C. 红头在玩捉迷藏，躲进了草堆里 D. 青头跳到牛身上说话 13. 如果你是红头，在经历了这场惊心动魄的“旅行”后，安全回到草地上，你会对青头说些什么？请写一两句表达感谢的话。 ______________________________________________________________________ 14. 这篇课文体现了青头怎样的品质？（至少写出两点） ______________________________________________________________________ （二） 跳跳的蔬菜店 ①青蛙跳跳住在一个池塘边。小兔看见了说：“青蛙伯伯，这儿要种上胡萝卜，一定会长得又大又红。”跳跳听了，就取来胡萝卜籽，撒在地里。小羊说：“青蛙伯伯，在这儿种上大白菜，一定会长得又大又绿。”跳跳把白菜籽撒在地里。小熊说：“青蛙伯伯，在这儿种上黄瓜，一定会结得又长又嫩。”跳跳又种上了黄瓜。 ②勤快的跳跳一直在菜地里忙着，浇水、施肥……功夫不负有心人，跳跳的池塘变成了大菜园。有红红的胡萝卜、西红柿，嫩嫩的黄瓜、豆角，又大又绿的白菜。跳跳发愁了：这么多菜，怎么吃得完呢？他想呀想，有主意了。 ③于是，跳跳把各种各样的蔬菜摆在门口，开了一家跳跳蔬菜店。他非常勤劳，每天天不亮就去菜园采摘最新鲜的蔬菜：红彤彤的西红柿、绿油油的青菜、紫莹莹的茄子、金灿灿的玉米……跳跳把蔬菜洗得干干净净，整整齐齐地码放在货架上。 ④小动物们听说了，都来光顾跳跳的蔬菜店。每天菜店的货架都卖空了。 ⑤可是有一天，天降暴雨，跳跳为了让大家吃上新鲜的蔬菜冒雨进货，大家知道后都夸：“跳跳，你的蔬菜不但新鲜，而且人更可靠！”从此，青蛙跳跳的蔬菜店生意更红火了。 15. 照样子，写词语。 又大又红（又×又×） ________ ________ 16. 根据短文内容填空。 青蛙跳跳开的是一家______店；跳跳每天天不亮就去______采摘蔬菜；跳跳把蔬菜洗得______，码放得______；小动物们都很喜欢跳跳的蔬菜店。 17. 青蛙跳跳具有怎样的品质？下列说法错误的是（ ） A. 勤劳能干 B. 热情真诚 C. 不怕困难 D. 自私自利 18. 故事的最后，为什么跳跳的蔬菜店生意更红火了？（ ） A. 因为蔬菜价格变便宜了 B. 因为蔬菜种类更多了 C. 菜新鲜，讲诚信 D. 因为菜码得很整齐 第三部分：写作 19. 写作 题目：我爱秋天 要求：写一篇观察日记，可以写秋天的美丽景色，也可以写秋天里自己感到高兴的一件事，表达自己喜爱秋天的感情。语言通顺，书写工整，正确使用标点符号。300字左右。文中不出现真实的姓名和学校名称。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 三年级语文（部编版） 注意事项： 1．答题时间90分钟，满分100分 2．答题前，学生先将自己的学校、班级、姓名、学号填写清楚。并认真核对条形码上的准考证号、姓名及科目是否正确。 3．要求字体工整、笔迹清楚 4．若需用铅笔画图，一定用黑色笔描黑。 第一部分：积累与运用 1. 看拼音，写生字。 （1）弟弟很kěn（ ）定地告诉大家，桌子上的玻璃zhū（ ）子不是他pèng（ ）掉的。 （2）风一来，花香把蜜蜂zhāo（ ）引来了，花瓣被吹得líng（ ）乱地落了一地，盖住了小狗的脚yìn（ ）。 【答案】 ①. 肯 ②. 珠 ③. 碰 ④. 招 ⑤. 凌 ⑥. 印 【解析】 【详解】本题考查对词语的拼写能力。 解答本题，首先读一读拼音，结合语境，知道要写什么词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“肯”“珠”“碰”“凌”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。 2. 下列加点字的读音有误的是（ ） A. 石磨（mò） B. 吞下（tēn） C. 排列（liè） D. 引诱（yòu） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 B．吞下（tēn）——tūn。 故选B。 3. 根据拼音，写同音字组词。 （1）【jīng】 眼（ ） 北（ ） （ ）莹 （2）【jí】 （ ）时 着（ ） （ ）忙 【答案】 ①. 睛 ②. 京 ③. 晶 ④. 及 ⑤. 急 ⑥. 急 【解析】 【详解】本题考查同音字的辨析与组词能力。 （1）眼睛（yǎn jing）：人体的视觉器官，用于观察外界事物。 北京（běi jīng）：中华人民共和国的首都，是全国政治、文化、国际交往和科技创新中心。 晶莹（jīng yíng）：形容光亮而透明，多用来描述露珠、宝石等物体。 （2）及时（jí shí）：正赶上合适的时间，不早不晚；或者指抓紧时间，立刻、马上。 着急（zháo jí）：形容心里急躁、不安，因为担心或焦虑而情绪紧张。 急忙（jí máng）：心里着急，行动加快，赶忙去做某事。 4. 减一减，变成新字再组词。 例：界—（田）→（介）（介绍） 站—（ ）→（ ）（ ） 泛—（ ）→（ ）（ ） 【答案】 ①. 立 ②. 占 ③. 占有 ④. 氵 ⑤. 乏 ⑥. 乏力 【解析】 【详解】本题考查汉字造字法及演变和组词。 观察例子可知，对于“界→（介）（介绍）”这个例子，我们可以看到“界”字是上下结构，由“田”和“介”组成。在这里是通过减去上面的部分“田”，得到了新字“介”，然后用“介”这个新字来组词，组成了“介绍”。这表明题目要求我们分析原字的结构，减去部首，得到新字后再进行组词。 观察“站”字可知，“站”是左右结构，由偏旁“立”（表与站立相关的动作）和右边的“占”组成。按照“减一减”规则，去掉左侧独立的偏旁“立”，剩余部分“占”可独立成字。“占”可以组词：占有、占据、占领等。 观察“泛”字可知，“泛”是左右结构，由偏旁“氵”（表与水相关）和右边的“乏”组成。 按照“减一减”规则，去掉左侧表义的偏旁“氵”，剩余部分“乏”可独立成字。“乏”可组词：缺乏、乏力、乏味等。 5. 根据语境选择恰当的词语填空。 四平八稳 四面八方 百发百中 百依百顺 奥运会开始了，来自______的观众挥舞着旗帜，激情呐喊。看，男子射击比赛，李越宏______，勇夺冠军。 【答案】 ①. 四面八方 ②. 百发百中 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 四平八稳：形容事物平稳牢靠，或人的举止稳妥。 四面八方：泛指各个方向或各个地方。 百发百中：形容射术高超，每次都能命中目标。 百依百顺：对他人要求完全顺从。 结合“奥运会开始了，来自 的观众挥舞着旗帜，激情呐喊”可知，需要表达观众来自世界各地，“四面八方”能准确体现空间范围的广泛性，故第一空选“四面八方”；结合“看，男子射击比赛，李越宏 ，勇夺冠军”可知，射击比赛的核心是精准度，“百发百中”直接体现李越宏的技术特点，与“勇夺冠军”形成因果逻辑，故第二空选“百发百中”。 6. 给下面的句子加上恰当的标点符号。 （1）（ ）小蜘蛛（ ）你吃饱了吗（ ）老屋问（ ） （2）（ ）不要紧（ ）小公鸡说道（ ）第一次能这样就很不错了（ ） 【答案】 ①. “ ②. ， ③. ？” ④. 。 ⑤. “ ⑥. ，” ⑦. ，“ ⑧. 。” 【解析】 【详解】本题考查标点符号的运用。 （1）“小蜘蛛，你吃饱了吗”是老屋说的具体内容，要用双引号括起来，引出对话；“小蜘蛛”后句子未结束，用逗号停顿；“你吃饱了吗”是疑问语气，句末用问号，且在引号内；提示语“老屋问”在句尾，陈述语气，用句号收尾。 故加上标点符号为：“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。 （2）“不要紧”是小公鸡说的前半内容，用双引号括起；句子未结束，“不要紧”后用逗号；提示语“小公鸡说道”在中间，后面用逗号，承接前后对话；“第一次能这样就很不错了”是小公鸡说的后半内容，陈述语气，用句号，且在引号内。 故加上标点符号为：“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。” 7．按要求完成句子练习。 7. 小蜘蛛织了一张网。（把句子写具体） ____________________________________________________________________________________________ 【答案】 勤劳的小蜘蛛在屋檐下织了一张又大又圆的网。 【解析】 【详解】本题考查扩写句子。 要把“小蜘蛛织了一张网”写具体，需从蜘蛛的形态、动作、网的特点等角度添加细节，让句子更生动形象。 从蜘蛛的形态添加“小巧的”，让蜘蛛的形象更具体；从织网的地点添加“在墙角的树枝间”，明确织网的环境；从动作添加“慢悠悠地”，体现蜘蛛织网的状态；从网的特点添加“又大又结实”“网丝在阳光下发着淡淡的银光”，让网的形象更清晰可感。这样通过添加修饰成分，从多个维度丰富了句子内容，使“小蜘蛛织网”的画面更加鲜活。 示例：一只勤劳的小蜘蛛，在屋檐下的横梁上，认真地织了一张密密麻麻、晶莹剔透的网。 8. 我们要养成讲究卫生。（用修改符号修改） 【答案】 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 阅读原句可知，句子存在成分残缺的问题。“养成”的后面必须搭配名词性宾语（即“养成”的对象），表示形成某种习惯或行为方式。原句中“讲究卫生”是动宾短语，不能直接作“养成”的宾语，导致句子结构不完整，语义表达不规范。应该使用添加符号，在“卫生”的后面添加“的习惯”，使“讲究卫生的习惯”构成名词性短语，能够与“养成”搭配。 修改后的句子是：我们要养成讲究卫生的习惯。 9. 知识积累填空。 （1）“________，泰山移。”告诉我们团结就是力量。 （2）秋天是一个色彩明艳的季节，在杜牧眼中秋天是红色的，望着似火的枫叶，杜牧写下了千古名句：________，________。 （3）“仁者爱人，________。”强调了仁爱和礼节在人际关系中的重要性。 （4）诗句“月黑见渔灯，________。”出自查慎行的《________》。 【答案】 ①. 人心齐 ②. 停车坐爱枫林晚 ③. 霜叶红于二月花 ④. 有礼者敬人 ⑤. 孤光一点萤 ⑥. 舟夜书所见 【解析】 【详解】本题考查谚语俗语、名篇名句的识记和理解、作家作品。 （1）书写时注意“齐”的正确写法。 （2）“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”出自唐代杜牧的《山行》。这句诗的意思是特意停下车来，是因为喜爱傍晚时分的枫树林；经霜打过的枫叶，比二月里盛开的春花还要红艳。书写时注意“停、坐、枫、爱、霜”的正确写法。 （3）书写时注意“礼、敬”的正确写法。 （4）“月黑见渔灯，孤光一点萤”出自清代查慎行的《舟夜书所见》，这是一首五言绝句。这首五言绝句以极简的文字勾勒出奇幻的夜河景色，还藏着巧妙的写法。前两句是静态描写，用“月黑”的极暗衬托渔灯的极亮，反差强烈，让孤灯的形象格外鲜明；后两句转为动态描写，微风、细浪让静态的灯光瞬间“活”了起来，从“一点萤”到“满河星”的画面转变，既充满惊喜感，又精准捕捉了转瞬即逝的自然美景，像一幅灵动的景物速写。 书写时注意“孤、萤”的正确写法。 10. 口语交际。 选择一个你读过的童话故事或一本童话书，写一写这个故事或这本书中的哪处想象很奇妙。 ____________________________________________________________________________________________ 【答案】我读过《拇指姑娘》这个故事，最觉得奇妙的想象是拇指姑娘的微型世界。她还没有人的拇指大，能睡在核桃壳做的摇篮里，用花瓣当被子；蝴蝶像飞船一样载着她飞行，遇到下雨就像躲进大花园的帘幕。这种把极小事物放大成完整世界的魔法想象，让我仿佛透过放大镜看故事，既新奇又充满童话的梦幻感。 【解析】 【详解】本题考查口语交际能力。 本题要求从童话故事中选取一处“奇妙想象”进行描述，紧扣“奇妙”特质，选取故事中最具奇幻色彩的设定或情节，用简短生动的语言，展现儿童视角的直观感受。 示例：我读过《爱丽丝梦游仙境》，最觉得奇妙的想象是爱丽丝喝下“喝我”药水后，身体突然缩成只有十英寸高。她刚还能用手环抱大厅的柱子，喝完药水后竟能像小精灵一样钻过窄窄的小门，甚至差点被自己的一滴眼泪淹没！更有趣的是，她吃下一块“吃我”蛋糕后，脖子长得像蛇一样从楼梯扶手间探出来。这种“一口药水、一块蛋糕就能让身体自由变化”的魔法设定，像给现实世界按下了变形键，让我忍不住想：如果我也能变那么小，会不会把玩具屋当成城堡探险呢？ 第二部分：阅读 （一） 在牛肚子里旅行（节选） ①“那我马上就会死掉。”红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。 ②青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛的胃有四个胃室，前三个主要是储存食物的，第四个才是管消化的！” ③“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。 ④“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。” ⑤“谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。 ⑥红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃室到了第二个胃室，又从第二个胃室回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。 11. 青头是通过什么方式指导红头在牛肚子里“旅行”的？（用选文中的句子或短语回答） ______________________________________________________________________ 12. 你认为红头能够成功从牛肚子里出来的原因是（ ） A. 牛不喜欢吃蟋蟀，只喜欢吃青草 B. 青头利用牛反刍的特点帮助红头出来了 C. 红头在玩捉迷藏，躲进了草堆里 D. 青头跳到牛身上说话 13. 如果你是红头，在经历了这场惊心动魄的“旅行”后，安全回到草地上，你会对青头说些什么？请写一两句表达感谢的话。 ______________________________________________________________________ 14. 这篇课文体现了青头怎样的品质？（至少写出两点） ______________________________________________________________________ 【答案】11. 隔着肚皮和红头说话。 12. B 13. 青头，太感谢你了！要不是你知道牛会反刍，还一直鼓励我，我真的就出不来了。你真是我的救命恩人，也是我最好的朋友！ 14. 聪明机智、乐于助人 【解析】 【导语】这篇童话通过蟋蟀红头在牛胃中的惊险经历，生动展现了动物反刍的科普知识。作者巧妙地将生物学知识融入故事情节，通过青头与红头的对话推进叙事，既传递了科学常识，又塑造了青头机智勇敢的形象。语言风格简洁明快，对话描写富有童趣，情节设置张弛有度，结尾处红头重见光亮的描写极具画面感。故事在科普功能之外，更传递了友谊与勇气的主题，体现了儿童文学寓教于乐的特点 【11题详解】 本题考查找关键词句。 从第②段可以直接找到描述青头指导方式的句子：“青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话”。这句话明确说明了青头指导红头的方式是“隔着肚皮和红头说话”。 【12题详解】 本题考查文章内容理解。 由第②段“我听说牛的胃有四个胃室，前三个主要是储存食物的，第四个才是管消化的！”可知，青头提到牛有四个胃室，第④段“等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽”中更明确指出牛休息时会“把刚才吞进去的草重新送回嘴里”（这就是反刍），青头鼓励红头利用这个过程出来。 故选B。 【13题详解】 本题考查口语交际。 题干要求站在“红头”的视角，结合被青头救助的经历，表达感激之情。示例：“青头，谢谢你！要不是你用智慧和勇气引导我，我真的出不来了，你是我最好的朋友！” 【14题详解】 本题考查人物形象分析。 青头具有镇定勇敢、知识丰富、关心朋友的品质。由第②段青头说 “红头！不要怕，你会出来的”以及第④段“你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的”可知，这里体现了青头镇定勇敢、关心朋友；由第②段“我听说牛的胃有四个胃室……第四个才是管消化的”以及第④段“等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里……”，这里体现了青头知识丰富、聪明机智。 （二） 跳跳的蔬菜店 ①青蛙跳跳住在一个池塘边。小兔看见了说：“青蛙伯伯，这儿要种上胡萝卜，一定会长得又大又红。”跳跳听了，就取来胡萝卜籽，撒在地里。小羊说：“青蛙伯伯，在这儿种上大白菜，一定会长得又大又绿。”跳跳把白菜籽撒在地里。小熊说：“青蛙伯伯，在这儿种上黄瓜，一定会结得又长又嫩。”跳跳又种上了黄瓜。 ②勤快的跳跳一直在菜地里忙着，浇水、施肥……功夫不负有心人，跳跳的池塘变成了大菜园。有红红的胡萝卜、西红柿，嫩嫩的黄瓜、豆角，又大又绿的白菜。跳跳发愁了：这么多菜，怎么吃得完呢？他想呀想，有主意了。 ③于是，跳跳把各种各样的蔬菜摆在门口，开了一家跳跳蔬菜店。他非常勤劳，每天天不亮就去菜园采摘最新鲜的蔬菜：红彤彤的西红柿、绿油油的青菜、紫莹莹的茄子、金灿灿的玉米……跳跳把蔬菜洗得干干净净，整整齐齐地码放在货架上。 ④小动物们听说了，都来光顾跳跳的蔬菜店。每天菜店的货架都卖空了。 ⑤可是有一天，天降暴雨，跳跳为了让大家吃上新鲜的蔬菜冒雨进货，大家知道后都夸：“跳跳，你的蔬菜不但新鲜，而且人更可靠！”从此，青蛙跳跳的蔬菜店生意更红火了。 15. 照样子，写词语。 又大又红（又×又×） ________ ________ 16. 根据短文内容填空。 青蛙跳跳开的是一家______店；跳跳每天天不亮就去______采摘蔬菜；跳跳把蔬菜洗得______，码放得______；小动物们都很喜欢跳跳的蔬菜店。 17. 青蛙跳跳具有怎样的品质？下列说法错误的是（ ） A. 勤劳能干 B. 热情真诚 C. 不怕困难 D. 自私自利 18. 故事的最后，为什么跳跳的蔬菜店生意更红火了？（ ） A. 因为蔬菜价格变便宜了 B. 因为蔬菜种类更多了 C. 菜新鲜，讲诚信 D. 因为菜码得很整齐 【答案】15. ①. 又香又甜 ②. 又大又圆 16. ①. 蔬菜 ②. 菜园 ③. 干干净净 ④. 整整齐齐 17. D 18. C 【解析】 【导语】这篇童话《跳跳的蔬菜店》通过青蛙跳跳种菜开店的故事，展现了勤劳、诚信的美好品质。文章结构清晰，以“接受建议—辛勤劳作—开店经营—获得认可”为线索，情节自然流畅。文中运用大量叠词，增强了语言的形象性和韵律美。暴雨送货的情节设计巧妙，突出了主人公的可靠品质，使主题得到升华。全文语言质朴生动，符合儿童阅读特点，在趣味性中传递了劳动创造价值、诚信经营的理念。 【15题详解】 本题考查词语仿写。 “又大又红”中，“大”和“红”是两个形容词，分别描述了事物在大小和颜色两个方面的特征。“又……又……”的结构将这两个形容词连接起来，形成了一个并列的短语，用来同时强调事物在这两个方面的特点。仿写“又×又×”的词语，如：又细又长、又圆又润、又脆又嫩、又软又糯等。 【16题详解】 本题考查理解文章内容。 结合文章第③自然段“于是，跳跳把各种各样的蔬菜摆在门口，开了一家跳跳蔬菜店。他非常勤劳，每天天不亮就去菜园采摘最新鲜的蔬菜：红彤彤的西红柿、绿油油的青菜、紫莹莹的茄子、金灿灿的玉米……跳跳把蔬菜洗得干干净净，整整齐齐地码放在货架上。” 可知，“于是，跳跳把各种各样的蔬菜摆在门口，开了一家跳跳蔬菜店”，直接可得知跳跳开的是蔬菜店；“他非常勤劳，每天天不亮就去菜园采摘最新鲜的蔬菜”，因此采摘蔬菜的地点是菜园；“跳跳把蔬菜洗得干干净净，整整齐齐地码放在货架上”，直接给出了“洗得”和“码放得”后面的对应词语即“干干净净”“整整齐齐”。 【17题详解】 本题考查人物品质判断。 D．自私自利指的是只为自己打算，只顾自己利益，不顾他人和集体利益。文中跳跳的种种行为，如听取大家建议种菜、辛勤打理菜园、冒雨进货等，都与他自私自利的特点相悖，故该选项说法错误。 故选D。 【18题详解】 本题考查理解文章内容。 结合文章第⑤自然段“可是有一天，天降暴雨，跳跳为了让大家吃上新鲜的蔬菜冒雨进货，大家知道后都夸：‘跳跳，你的蔬菜不但新鲜，而且人更可靠！’从此，青蛙跳跳的蔬菜店生意更红火了”可知，跳跳为了让大家吃上新鲜蔬菜冒雨进货，大家知道后夸赞他“蔬菜不但新鲜，而且人更可靠”，这表明大家认可跳跳蔬菜新鲜，同时也认可他讲诚信的品质，所以是因为菜新鲜、讲诚信才使得跳跳的蔬菜店生意更红火。 故选C。 第三部分：写作 19. 写作 题目：我爱秋天 要求：写一篇观察日记，可以写秋天的美丽景色，也可以写秋天里自己感到高兴的一件事，表达自己喜爱秋天的感情。语言通顺，书写工整，正确使用标点符号。300字左右。文中不出现真实的姓名和学校名称。 【答案】例文： 我爱秋天 11月12日 星期三 晴 秋天悄悄来到我们身边，它是我最喜欢的季节，走到哪里都能发现惊喜。 清晨出门，天空蓝得像一块透明的蓝宝石，云朵轻飘飘的，像棉花糖一样。路边的梧桐树叶子变黄了，风一吹，金黄的叶子像小蝴蝶一样翩翩起舞，落在地上铺成了一条金色的小路。公园里，桂花盛开了，淡淡的香气飘满了整个园子，深吸一口气，甜甜的香味让人心情都变好了。花坛里的菊花也开得正艳，红的、黄的、白的，一朵朵争奇斗艳，好看极了。 下午，我和家人来到郊外的果园。苹果树上挂满了红彤彤的苹果，像一个个小灯笼；梨树上结满了黄澄澄的梨子，沉甸甸地压弯了枝头。我们提着小篮子，小心翼翼地摘下果实，不一会儿就摘了满满一篮。咬一口刚摘的苹果，甜甜的汁水在嘴里散开，真好吃！ 秋天是丰收的季节，也是美丽的季节。它给我们带来了美景和欢乐，我真喜欢这迷人的秋天！ 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。题目要求以“我爱秋天”为主题写一篇观察日记，需围绕秋天的景色或秋天中一件令人高兴的事展开，通过细节描写表达对秋天的喜爱。需注意格式为日记体，首先明确写日记的格式，先在第一行中间写上某月某日，星期几，有的还要写上当天的天气情况；第二行空两格开始写正文。 二、立意。通过观察自然变化与亲身体验，展现秋天的独特魅力，传递对季节更迭的敏感与对生活的热爱，强调秋天带来的视觉愉悦与情感满足。 三、写作思路。 开头：以简洁的语言点明季节，直接表达对秋天的喜爱，引出下文的观察内容 中间：若写景色，按一定顺序观察，描写秋天的典型元素，突出色彩、形态、气味等特点，融入自身感受；若写事件，清晰交代事情的起因、经过，重点描写过程中的所见、所做、所感，体现 “高兴” 的情绪，关联秋天的背景。 结尾：总结秋天的特点或事件带来的感受，再次抒发对秋天的喜爱之情，回扣主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $