1.2 太阳对地球的影响 教学设计 2026-2027学年高一上学期地理人教版必修一

第二节  太阳对地球的影响 教学设计

一、教学目标（地理学科核心素养四维目标）

（一）人地协调观

1. 结合太阳辐射对地球的影响，理解人类开发与利用太阳能等可再生清洁能源的必要性，树立合理开发利用自然资源、保护生态环境的人地协调观念。

2. 结合太阳活动对地球的影响，认识自然灾害（如磁暴、极光、通信干扰）的自然成因，形成科学应对太空天气灾害的意识。

（二）综合思维

1. 从能量来源、大气削弱、下垫面性质等多要素综合分析太阳辐射在地球表面分布不均的原因。

2. 从整体性角度综合分析太阳活动（黑子、耀斑、太阳风）对地球电离层、磁场、气候及人类活动的影响。

（三）区域认知

1. 能运用世界年太阳辐射总量分布图，识别全球太阳辐射分布的区域差异，并解释青藏高原、撒哈拉沙漠等地区成为太阳辐射高值区的原因。

2. 能结合我国太阳能资源分布特点，说明不同区域开发利用太阳能的条件差异。

（四）地理实践力

1. 能通过读图分析太阳黑子相对数变化曲线，归纳太阳黑子活动的周期规律（约 11 年）。

2. 能结合生活实际，调查当地太阳能利用现状，设计并动手制作简易太阳能小装置，在实践中加深对太阳辐射利用的理解。

二、教学重难点

教学重点

1.太阳辐射的概念、能量来源及其对地球的多方面影响。

2.太阳大气的分层结构及太阳活动的主要类型（黑子、耀斑、日珥、太阳风）。

3.太阳活动对地球的具体影响及太阳黑子活动的周期规律。

教学难点

1.理解太阳辐射在地球表面分布不均的原因（纬度、海拔、天气、大气透明度等综合因素）。

2.理解太阳活动影响地球无线电短波通信、磁场、气候的内在机制。

3.建立“太阳—地球”相互作用的整体性观念，学会综合分析地理现象。

三、课堂导入

情境导入：万物生长靠太阳

【教师活动】展示一组图片：清晨日出、生机勃勃的农田、屋顶上的太阳能光伏板、绚丽多彩的极光。

【提问】

• “万物生长靠太阳”，这句话体现了太阳对地球哪一方面的影响？
• 我们日常生活中使用的电、烧的煤，与太阳有什么关系？
• 夜空中绚丽的极光又是怎样产生的？它与太阳有关吗？

【过渡】同学们，太阳不仅是地球光和热的源泉，它的“一举一动”都在深刻地影响着地球。今天我们就来学习《太阳对地球的影响》，揭开太阳与地球之间千丝万缕的联系。

【设计意图】从学生熟悉的生活现象和壮美的自然奇观切入，激发好奇心和求知欲，同时点明本节课要探究的两个核心问题——太阳辐射的影响和太阳活动的影响，为后续学习做好铺垫。

四、基础知识讲解

知识点一  太阳辐射：地球的能量源泉

（一）太阳辐射的概念与能量来源

太阳源源不断地以电磁波的形式向宇宙空间放射能量，这种现象称为太阳辐射。太阳辐射的能量主要集中在可见光波段，约占太阳辐射总能量的 50% 左右，红外线约占 43%，紫外线约占 7%。

太阳能量来源于太阳内部的核聚变反应。在太阳核心约 1500 万摄氏度的高温、数千亿个大气压的条件下，4 个氢原子核聚变为 1 个氦原子核，在质量亏损的过程中释放出巨大的能量（质能方程 E=mc²），这就是太阳辐射的能量源泉。

【知识链接】太阳辐射以电磁波的形式传播，其能量主要集中在可见光波段。到达地球的太阳辐射约占太阳总辐射的二十二亿分之一，但正是这极小的一部分，维持着地球上一切生命活动和自然环境。

（二）太阳辐射对地球的影响

太阳辐射是维持地表温度、推动地球上水循环、大气运动和生物活动的主要能量来源，对地球有着多方面的影响：

1. 为地球提供光和热，维持地表温度：太阳辐射是地球表面的主要热源，使地球表面的平均温度保持在 15℃ 左右，为生命存在创造了适宜的温度条件。
2. 是地球上水、大气运动和生命活动的主要动力：太阳辐射在地球表面分布不均，造成不同纬度间的热量差异，是大气运动、海水运动和水循环的根本动力；绿色植物通过光合作用将太阳能转化为化学能，为生命活动提供能量。
3. 为人类生产和生活提供能源：太阳辐射能是地球上多种能源的源泉，如煤、石油、天然气等化石燃料是地质历史时期生物固定并积累的太阳能；水能、风能、波浪能等也是由太阳能转化而来的二次能源。

【学以致用】日常生活中，有哪些能源直接来自太阳辐射？哪些属于间接利用？请同学们举例说明。（提示：太阳能热水器、光伏发电为直接利用；煤、石油、风能、水能等为间接利用）