第15课 太阳（课件）-2026-2027学年统编版语文五年级上册

太　阳 第五单元 · 第15课（精读） 2026-2027学年 统编版语文 五年级上册 封面。课题《太阳》，说明文精读课文，落实单元语文要素“介绍清楚”。 学习目标 学习目标 第一课时 本课任务 认识“摄、殖”等4个生字，会写“摄、氏”等9个字，会写“寸草不生、摄氏度”等词语。 默读课文，理清课文是从哪些方面介绍太阳的，把握文章主要内容。 了解太阳的特点，学习并体会列数字、作比较、打比方、举例子等说明方法。 1 单元导入 回顾说明文，明确要素 第一课时 单元要素 本单元是习作单元，语文要素是：阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法；搜集资料，用恰当的说明方法，把某一种事物介绍清楚。 我们以前学过这些说明性文章： • 《蟋蟀的住宅》——运用拟人，把蟋蟀建房写得很清楚 • 《琥珀》——推想一万年前的故事，条理分明 • 《飞向蓝天的恐龙》——用大量证据说明恐龙演化成鸟类 • 叶圣陶说：“说明文以‘说明白了’为成功。” 2 初读识字 初读课文，读准字音 第一课时 初读要求 自由朗读课文，读准生字新词，读通句子；想想课文从哪些方面介绍太阳。 会认字（翘舌音、易错音） 摄 shè　殖 zhí　炭 tàn　疗 liáo　抵 dǐ　兽 shòu　存 cún 多音字 菌 jūn（细菌）／jùn（菌子） 会写字（9个） 摄　氏　殖　粮　炭　区　杀　菌　疗 3 词语积累 我会读（词语注音） 第一课时 词语 注音 摄氏度 shè shì dù 繁殖 fán zhí 粮食 liánɡ shi 煤炭 méi tàn 飘浮 piāo fú 地区 dì qū 杀菌 shā jūn 治疗 zhì liáo 寸草不生 cùn cǎo bù shēnɡ 估计 ɡū jì 密切 mì qiè 生存 shēnɡ cún 4 词语理解 重点词语（含课文例句） 第一课时 词语 意思 课文中的句子 寸草不生 连一点草都不生长，形容土地贫瘠或灾害严重。 那里温度太低，是个寸草不生、荒凉的地方。 繁殖 生物产生新的个体，以传代。 太阳与动植物的生长繁殖、煤炭的形成都有关系。 密切 关系近、彼此牵连。 太阳与我们的关系非常密切。 杀菌 用日光、高温等杀死病菌。 太阳光有杀菌的能力，可预防和治疗疾病。 估计 根据情况做大概的推断。 太阳温度太高，估计它的中心温度更高。 5 学写字 我会写（田字格） 第一课时 注意“摄、粮、菌”末笔捺变点，注意避让。 shè 摄 liánɡ 粮 jūn 菌 tàn 炭 其余会写字：氏　殖　区　杀　疗（书写时注意结构比例与笔顺） 6 书写指导 易错字点拨 第一课时 左右结构 摄：左窄右宽，右上部“又”的捺要变成点，避让右边。 殖：左右结构，“直”里面有“三横”，别写成两横。 粮：左“米”末笔捺变点；“良”的最后一笔是捺，要舒展。 上下/包围结构 菌：草字头，下面“禾”末笔捺变点；“囷”框内是“禾”。 炭：上“山”下“灰”，末笔捺写得舒展。 区：三包围结构，笔顺是横、撇、点、竖折。 7 整体感知 课文从哪些方面介绍太阳？ 第一课时 学习任务 默读课文，借助批注，把每段的意思连起来，说说课文主要写了什么。 课文主要内容： • 1. 距离地球远（远） • 2. 体积大（大） • 3. 温度高（热） • 4. 与人类的关系非常密切（关系密切） 8 细读探究 太阳的三大特点：远·大·热 第二课时 远 距离地球约一亿五千万千米 大 约一百三十万个地球才抵得上一个太阳 热 表面温度有五千多摄氏度 9 说明方法 “远”：列数字·举例子·作比较 第二课时 太阳离我们约有一亿五千万千米远。 到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。 方法体会： • 列数字：“一亿五千万千米”准确写出距离之远。 • 举例子：“步行三千五百年”“飞机二十几年”用熟悉的事例帮我们想象。 • 作比较：和步行、坐飞机比，让人具体感受“远”。 10 说明方法 “大”：列数字·作比较 第二课时 约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。 方法体会： • 列数字：“一百三十万”用具体数字说明太阳体积巨大。 • 作比较：拿地球和太阳比，因太阳离我们太远、看上去只有一个盘子大，用比较才显出“大”。 11 说明方法 “热”：打比方·列数字·举例子 第二课时 太阳会发光，会发热，是个大火球。 太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。 方法体会： • 打比方：把太阳比作“大火球”，生动写出它发光发热的特点。 • 列数字＋举例子：“五千多摄氏度”“钢铁变成气体”让人感受温度之高。 12 方法小结 四种说明方法 第二课时 说明方法 课文例句 作用 列数字 约一亿五千万千米远；约一百三十万个地球；五千多摄氏度 准确、具体地说明特征 作比较 一百三十万个地球抵一个太阳；和步行、飞机比 突出事物特点，便于理解 打比方 太阳是个大火球 生动形象，通俗易懂 举例子 步行三千五百年；钢铁变气体 把抽象、陌生的事物说清楚 13 密切关系 太阳与人类关系密切 第二课时 合作学习 默读第4～8自然段，圈画关键词句：作者从哪些方面写太阳和人类关系密切？ 动植物的生长 有了太阳，地球上才有庄稼和树木、鸟兽虫鱼 气象变化 水蒸发成云，变成雨、雪、冰雹；形成风 疾病预防治疗 太阳光有杀菌能力，可预防和治疗疾病 煤炭的形成 埋在地下的煤炭，也与太阳有密切的关系 14 梳理结构 太阳与人类的密切关系 第二课时 太阳 远 · 大 · 热 关系密切 • 动植物生长 • 气象（云雨雪风） • 杀菌防病 • 煤炭形成 • 人类生存发展 说明方法 • 列数字 • 作比较 • 打比方 • 举例子 15 初试身手 用说明方法介绍一种事物 第二课时 小练笔 选择身边的一个事物，试着用多种说明方法说明它的特征。 评价标准：①用了学过的说明方法；②围绕突出特点写；③结合搜集的资料把特点说清楚。 示例（课文《初试身手》）： 这座电视塔高368米，大约有120层楼那么高。它的外形像一个待发射的火箭。 ——列数字（368米、120层楼）＋打比方（像火箭），把塔“高”的特点介绍得清楚又形象。 16 概括主题 课文主旨 第二课时 主题 课文运用列数字、作比较、打比方、举例子等说明方法，介绍了太阳“远、大、热”的特点，以及太阳与人类非常密切的关系，说明了太阳对人类的重要性，激发我们探索自然奥秘的兴趣。 写法小结： 抓住事物特点 → 选用恰当的说明方法 → 用具体资料把特点写清楚、写明白。 17 基础练习 基础巩固（一） 分层练习 1. 看拼音写词语：shè shì dù（　　）　fán zhí（　　）　zhì liáo（　　） 2. 判断：太阳离我们约一亿五千万千米远，用了列数字的说明方法。（　　） 3. 填空：课文是从___、___、___和___四个方面介绍太阳的。 18 能力练习 能力提升（二） 分层练习 4. 下面句子用了什么说明方法？ “约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。”（　　　　） 5. “太阳会发光，会发热，是个大火球。”这句话好在哪儿？ （用打比方的好处作答：生动形象地写出了太阳___的特点。） 6. 仿写：用上一种说明方法，写一句话介绍你熟悉的一样事物。 19 拓展练习 拓展运用（三） 分层练习 7. 小练笔：选择一种事物（如冰箱、书包、校园的树），用至少两种说明方法写出它的一个特点。 8. 资料卡：课后搜集“太阳”的其他知识（如太阳能发电），用一两句话记下来。 20 参考答案 参考答案与解析 分层练习 1.摄氏度　繁殖　治疗 2.√（“一亿五千万千米”是具体数字，属列数字） 3.远　大　热　与人类的关系密切 4.列数字、作比较 5.发光发热（或“热”） 6.示例：我家冰箱高约1.8米，差不多和爸爸一样高。（列数字、作比较） 7.示例：书包长约40厘米，宽约30厘米，能装下十多本书。（列数字） 8.示例：太阳能发电是把太阳光变成电，清洁又取之不尽。 21 板书设计 《太阳》板书 第二课时 　　　　　　太阳 远　——　列数字·举例子·作比较 大　——　列数字·作比较 热　——　打比方·列数字·举例子 关系密切：动植物·气象·杀菌·煤炭·生存 22 作业·结语 课后作业与学习收获 第二课时 课后作业 朗读课文，把自己喜欢的句子抄在积累本上。 用学到的说明方法，写一段介绍某种事物的话。 搜集太阳的其他知识，和小伙伴交流。 我的收获 我学会了用列数字、作比较等说明方法把事物写清楚。 我知道了太阳“远、大、热”的特点和它与人类的密切关系。 23 $